河北省望都中学2015-2016学年高二历史8月月考试题
【历史】河北省望都中学2014-2015学年高二下学期期中考试试题
河北省望都中学2014-2015学年高二下学期期中考试试题历史本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
，满分100分。
考试时间90分钟。
第I卷（选择题共50分）一、选择题（每小题1分，共50下列每小题所给选项只有一项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡上）1．西周时，“宗法”习惯便被统治者制度化和系统化了，最后发展成为一种所谓“大宗率小宗，小宗率群弟”世袭的制度文化。
在这种制度文化里，因此形成了A．“父死子继，兄终弟及”的世袭观念 B．“亲师友，习礼仪”的风尚C．“男女有别，长幼有序”的身份等级 D．“明法度，重教化”的思想2．《诗经》是我国第一部诗歌总集，其所收诗歌最终经孔子编订而成。
据此判断以下不可能在《诗经》中出现的是A．《唐风》 B．《陈风》 C．《郑风》 D．《赵风》3．汉朝桑弘羊说“家人有宝器，尚函匣而藏之，况人主之山海乎？夫权利之处，必在深山穷泽之中，非豪民不能通其利。
……今放民于权利，罢盐铁以资暴强，遂其贪心，众邪群聚，私门成党，则强御日以不制，而并兼之徒奸形成也。
”作者主张A．自由放任的经济政策 B．重农抑商政策C．工商官营，反对豪民并兼 D巩固统治，关注民生4．《盐铁论·水旱》载：“铁器，民之大用也。
器用便利，则用力少而得作多，农夫乐事劝功。
用不具，则田畴荒，谷不殖。
”这体现了中国古代农业经济的特点是A．刀耕火种 B．铁犁牛耕 C．精耕细作D．男耕女织5．南宋《梦粱录》记载临安“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，既无虚空之屋。
”《都城纪胜》载：“（临安）坊巷市井，买卖关扑，酒楼歌馆，直至四鼓后方静。
”与唐朝前期相比，材料中反映南宋A．只有临安商业分布非常广泛B．经济重心南移已经完成C．开始突破政府对商业时空的限制D．城市的商业功能增强6．顾炎武说：“士而不先言耻，则为无本之人；非好占而多闻，则为空虚之学。
虚之学，吾见其日是从事于圣人而去之弥远也”顾炎武上述言论的主旨是A．批判宋明理学空谈义理 B．倡导经世致用的学术取向C．提倡无研不信的为学方法 D．强调学术与道德的结合7．秦汉时代，南方的郡面积都比北方的大得多。
河北省望都中学高二历史上学期第二次月考试题
15-16第一学期高二历史月考试题考试时间：90分钟第I卷（选择题）一、选择题（本题共40道小题，每小题1.5分，共60分）1．孔子和柏拉图是古代东西方思想界的巨人，孔子周游列国宣传其“仁”、“礼”、“中庸”，柏拉图写《理想国》宣扬其“哲学王”，二者共同之处是（）A．面对社会转型提出自己治国主张B．代表没落的奴隶主阶级利益C．宣扬自己的哲学思想，教育更多的子弟D．对现实社会制度失望，力图构建和谐社会2．右面的示意图形象地反映了( )A．儒家思想的发展B．君主专制的演化C．商品经济的发展D．传统科技的兴衰3．美国历史学家狄巴里说：“如果我们仅仅把理学看做是支持王朝体系的精神护符，我们便不大可能透过‘不变的中国’的种种表面现象而发现理学的‘内在生命与动力’。
”下列对理学“内在生命与动力”蕴意理解正确的是（）A．大力推行书院教育，广泛影响海外学派B．汲取佛家和道家思想，使儒学形成成熟理论体系C．突出三纲五常等级秩序，有力维护封建专制统治D．融合道家、法家和阴阳五行家精华，促进新儒学形成4．北宋理学创始人周敦颐在《爱莲说》中说：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
”这反映出理学一开始就追求( )A．欣赏自然、移情易性B．存天理、灭人欲C．天人合一、道法自然D．自我完善、君子气节5．历史学家钱穆以为，“总之，古代中国在宋以前，文学艺术尚是贵族的、宗教的，而宋兴以来则逐渐流向大众民间，成为日常人生的。
”下列分别体现“宋以前”与“宋兴以来”艺术形式特点的是( )A．彩陶画与汉赋 B．话本与小说C．唐诗与风俗画 D．楚辞与文人画6．（2015·河南新乡许昌平顶山三模·26）明末清初思想家王夫之曾提出“预定奕世之规，置天子于有无之处，以虚静而统天下，则不恃贵戚旧臣以夹辅”，“以法相裁，以义相制，……自天子始而天下咸受其裁”。
上述言论反映出当时( )A．西方君主立宪思想对中国影响深远B．“共治天下”理念被思想界普遍认同C．儒家对专制皇权的反思达到新高度D．专制主义中央集权制受到严重削弱7．魏源在19世纪50年代写道，西方人讲礼貌、正直、有知识，根本不应该称之为“夷”。
河北望都中学2015-2016学年第一学期高一历史期中考试考后满分试题
河北望都中学2015-2016学年第一学期期中考试考后满分高一历史试题一、单项选择题（本部分共25题，每小题3分，共计75分）1.“夏朝设秩宗，商朝卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。
”这表明夏、商、周政治制度的特点是（）A．按照血缘亲疏分配政治权力 B．形成内外相辅的地方政权体制C．实行神权与政权相结合的制度 D．国家和家族宗法制度密切结合2. 近年来，福建和台湾两岸的中华儿女定期地进行祭拜“妈祖”的大型民间活动。
“妈祖”文化现象与宗法制有密切联系，在宗法制中，大宗和小宗的关系是（）A.家族等级关系B.政治隶属关系C.家族血缘关系D.既有家族血缘等级关系，又有政治隶属关系3. 《左传·昭公二十八年》记载：武王克商，先有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。
（注：周武王为姬姓）这表明：（）①分封制的核心是嫡长子继承制②同姓诸侯是西周分封制的主要力量③分封制加强了周天子的统治④分封制导致诸侯割据混战A、②③④B、②③C、①②③D、③④4. 据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空（官职）“授土”，司徒（官职）“授民”。
对这一史实最恰当的解释是（）A、周天子用最高礼节接待鲁国国君B、鲁国国君的权力来源于周天子C、鲁国国君的地位与周天子相似D、周天子重视礼仪制度建设5. 分封制是我国早期政治制度的主要内容之一。
下列现象中反映分封制遭到破坏、趋于崩溃的是：（）①“周郑交质，射王中肩” ②“烽火戏诸侯” ③按照《周礼》，只有天子才能使用“八佾”（八列舞女）的礼乐，可是，到了春秋时期连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”④“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。
” ( ) A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．③④6. 《汉书》记载：“秦遂并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。
河北省望都中学高二历史上学期10月月考试题(含解析)
河北省望都中学2015-2016学年高二历史上学期10月月考试题（含解析）考试时间：90分钟分值：100分第I卷（选择题）一、选择题（本题共40道小题，每小题1.5分，共60分）1．梁启超指出：“研究儒家哲学，就是研究中国文化……但是若把儒家抽去，中国文化恐怕没有多少东西了。
”下列各项符合儒家思想主张的是( )A．“明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之”B．“夫礼者，忠信之薄，而乱之首”C．“民道弊而所重易也，世事变而行道异也”D．“夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之”【知识点】春秋战国时期的百家争鸣【试题解析】本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣，旨在考查再认再现相关所学的能力。
A、B、C、D四项分别为先秦时期儒家学派代表人物荀子“礼法并用”的思想、道家学派代表人物老子“无为”的思想、法家学派代表人物商鞅“变革”的思想、墨家学派代表人物墨子“兼爱”的思想。
故本题应选A项。
【答案】A2．“国弱民强，民强国弱。
故有道之国，务在弱民。
……民，辱则贵爵，弱则尊官，贫则重赏。
”上述言论体现的是( )A．君民对立、加强统治的法家思想 B．实行仁政、缓和矛盾的儒家思想C．消除等级、主张兼爱的墨家思想 D．憎恶权术、无为而治的道家思想【知识点】春秋战国时期的百家争鸣【试题解析】本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣，旨在考查正确解读材料的能力。
题目中的信息“有道之国，务在弱民”体现了先秦时期法家学派加强专制主义中央集权体制的思想。
故本题应选A项。
【答案】A3．据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。
太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。
”并解释，他随时都能在别国宫廷被派上用场。
这反映了( )A．士人为诸侯国所重用B．士人轻视功名利禄C．诸侯国内部等级森严D．忠君思想已经形成【知识点】春秋战国时期的百家争鸣【试题解析】本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣，旨在考查正确评述相关史实的能力。
河北省望都中学2015-2016学年高二八月月考化学试题
河北望都中学2015-2016学年八月高二月考化学试题可能用到的原子量：C —12 H —1 O —16 Cu —64 Cl —35.5 Ag-108 一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意） 1.下列说法中，正确的是（ ）A 、需要加热才能发生的反应一定是吸热反应B 、放热反应在常温下一定能很容易发生C 、吸热反应在一定条件下也能自发进行D 、氧化还原反应一定是放热反应2．下列各图所表示的反应是吸热反应的是 （ ）A B C D3．已知反应X+Y=M+N 为放热反应，对该反应的下列说法中正确的是 （ ）A ．X 的能量一定高于MB ．Y 的能量一定高于NC ．X 和Y 的总能量一定高于M 和N 的总能量D ．因该反应为放热反应，故不必加热就可发生4．已知H —H 键键能(断裂时吸收或生成时释放的能量)为436 kJ ·mol －1，H —N 键键能为391 kJ ·mol－1，根据热化学方程式：N 2(g)＋3H 2(g)===2NH 3(g) ΔH ＝－92.4 kJ ·mol －1。
则 N ≡N 键的键能是( )A ．431 kJ ·mol －1B 945.6 kJ ·mol －1C ．649 kJ ·mol －1D ．896 kJ ·mol －15、今有如下三个热化学方程式：关于下列表述正确的是（ ）A.它们都是吸热反应B. a 、b 和c 均为正值C. a = bD. 2a = c6、下列说法正确的是（ ）能量反应过程反应物生成物能量 反应过程反应物生成物能量反应过程反应物 生成物 能量反应过程反应物生成物A. 在101kPa 时，1mol 物质燃烧时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热B. 酸和碱发生中和反应生成1mol 水，这时的反应热叫中和热C. 燃烧热或中和热是反应热的种类之一D. 在稀溶液中，1molCH 3COOH 和1mol NaOH 完全中和时放出的热量为57.3kJ7．25℃、101 kPa 下，碳、氢气、甲烷和葡萄糖的燃烧热依次是 -393.5 kJ/mol 、-285.8 kJ/mol 、-890.3 kJ/mol 、-2800 kJ/mol ，则下列热化学方程式正确的是（ ）A ．C(s)+21O 2(g)=CO(g) △H = ―393.5 kJ/mol B ．2H 2(g)+O 2(g)=2H 2O(l) △H = +571.6 kJ/molC ．CH 4(g)+2O 2(g)=CO 2(g)+2H 2O(g) △H = ―890.3 kJ/molD ．C 6H 12O 6(s) +6O 2(g)=6CO 2(g)+6H 2O(l) △H = ―2800 kJ/mol8．己知丙烷的燃烧热△H =-2215K J ·m o l-1，若一定量的丙烷完全燃烧后生成18g水，则放出的热量约为（ ）A ． 55 kJB ．220 kJC ． 550 kJD ．1108 kJ 9．下列各组热化学方程式中，△H 1>△H 2的是( )①C(s)＋O 2(g)===CO 2(g) △H 1 C(s)＋12O 2(g)===CO(g) △H 2②S(s)＋O 2(g)===SO 2(g) △H 1 S(g)＋O 2(g)===SO 2(g) △H 2 ③H 2(g)＋12O 2(g)===H 2O(l) △H 1 2H 2(g)＋O 2(g)===2H 2O(l) △H 2④CaCO 3(s)===CaO(s)＋CO 2(g) △H 1 CaO(s)＋H 2O(l)===Ca(OH)2(s) △H 2 A ．①B ．④C ．②③④D ．①②③10.科学家发现，不管化学反应是一步完成或分几步完成，该反应的热效应是相同的，已知在25℃、1.0×105Pa 时，1molC （石墨）完全燃烧生成CO 2气体，放热393.5KJ ，1molCO 完全燃烧生成CO 2气体，放热283.0KJ ，下列说法正确的是（ ）A 、在25℃、1.0×105Pa 时，1molC （石墨）不完全燃烧，生成CO 气体的热化学方程式是2 C （石墨）(s)+O 2(g)==2CO(g); △H ＝-110.5kJB 、1molC （石墨）不完全燃烧，生成CO 与CO 2混合气体时，放热283.3KJ C 、C （石墨）与CO 2(g)反应生成 CO(g)的反应是吸热反应D 、如果金刚石燃烧生成CO 2的反应放热大于石墨燃烧生成 CO 2放出的热，则可以断定从石墨转变为金刚石的变化需要放热11．在36 g 碳不完全燃烧所得气体中，CO 占1/3体积，CO 2占2/3体积，且C(s) +1/2O 2(g) = CO(g) △H = －110.5 kJ/mol CO(g) + 1/2O 2(g) = CO 2(g) △H = －283 kJ/mol 与这些碳完全燃烧相比，损失的热量是（ ）A.172.5 kJB. 1149 kJC. 283kJD. 517.5 kJ12．未来新能源的特点是资源丰富，在使用时对环境无污染或污染很小，且可以再生。
河北省望都中学高二历史8月月考试题
河北省望都中学2016-2017学年高二历史8月月考试题（时间：90分钟分数:100分）一、选择题：（30*2）1．儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。
”这段话体现的是( )A．民本思想B．仁政思想C．礼法并重D．礼治为先2．有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。
”这一学派是A．儒家B．道家C．墨家D．法家3．“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”这一主张属于( ) A．儒家“仁爱”思想B．墨家“兼爱”思想C．儒家“礼治”思想D．墨家“非攻”思想4．在诸子百家的某经典著作中所体现的“热词”(即出现频率较高词汇)有“省刑罚”“薄税敛”“民为贵”“恻隐之心”。
据此你认为下列哪句引言很有可能出自该经典著作( )A．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾”B．“事在四方，要在中央。
圣人执要，四方来效”C．“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”D．“人之生固小人，无师无法则唯利之见耳”5．美国华裔学者杜维明在《超越启蒙心态》一文中说：“他们(儒家)有这样一种认识，即每个人命中注定是嵌于某一特定条件下的独一无二的人。
但是，每一个人同时具有自我教育、自我发展和自我实现的内在可能。
”对此理解正确的是( )A．儒学的核心是“仁”和“礼” B．儒学强调个人与集体的协调C．儒学注重个人的身份地位 D．儒学对秩序维护和个人发展同等重视6．我国古代有一位学者，运用阴阳五行、“天人合一”的理论，为君主专制统治提供了“天命攸(所)归”的神学依据。
该学者应该是( )A．韩非子B．孟子 C．董仲舒 D．朱熹7．《春秋繁露》曰：“大富则骄，大贫则忧……使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧，以此为度而调均之，是以财不匮而上下相安，故易治也。
”在此，董仲舒提出的治国理念是( )A．上下相安利国益民 B．强制去富以抑其骄C．竭力济贫以抚其忧 D．劫富济贫以均贫富8．《史记》载：“汉武帝时，公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。
河北高二高中历史月考试卷带答案解析
河北高二高中历史月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.2016年8月16日，我国成功地将世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空。
作为墨家创始人，墨子主张A．克己复礼B．以法治国C．兼爱非攻D．无为而治2.日本学者冈田武彦将中国古代的人生哲学分为三系：现实主义，主张以“力”和“术”为手段去绝对地支配和控制对立的另一方；理想主义，以人本来具有道义性这一道德人生观为基础；超越主义，强调人是相对的存在，只有通过顺从那超越于人的东西，才能摆脱这一命运的束缚。
材料中的“三系”分别是A．法家、儒家、道家B．法家、墨家、道家C．法家、墨家、儒家D．道家、儒家、墨家3.唐宣宗时，韦宙出任永州刺史，见当地俚民之俗：俚民婚，出财会宾客，号“破酒”，昼夜集，多至数百人，贫者犹数十；力不足，则不迎（娶），至私奔者。
韦宙出示约束，使略如（汉）礼，俗遂改。
可见，韦宙A．反对俚民举办婚宴B．反对婚礼大肆操办C．认可俚民不迎私奔D．提倡婚俗完全汉化4.《尚书·酒诰》云：“人无于水监（照镜子），当于民监。
”这句话体现的思想是A．兼爱尚贤B．主权在民C．以民为本D．道法自然5.据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。
太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。
”并解释，他随时都能在别国宫廷被派上用场。
这反映了A．士人为诸侯国所重用B．士人轻视功名利禄C．诸侯国内部等级森严D．忠君思想已经形成6.孟子发扬孔子开创的儒学，主张涵养“浩然之气”，倡导“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，对后世影响极大。
孟子这些言论所强调的是A．努力完善个人品德B．坚持个人独特性格C．勇于突破礼制束缚D．敢于反抗专制暴政7.战国中后期，思想领域出现融合。
下列选项最能反映这一倾向的是A．克己复礼B．礼法兼用C．民贵君轻D．选贤举能8.佛教传人中国后，佛经译文屡遭改动，例如，“丈夫供养妻子”改成了“丈夫支配妻子”，“妻子体贴丈夫”改成了“妻子敬其丈夫”。
河北省望都中学15—16学年高二12月月考历史试题(附答案)
高二历史月考试题考试时间：90分钟分值：100分第I卷（选择题）一、选择题（本题共40道小题，每小题1.5分，共60分）1．有学者说，春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容的时代，“宽容”主要指（）A．诸子百家争鸣 B．商人地位提高 C．士的兴起 D．“学在民间”2．《尚书·酒诰》云：“人无于水监（照镜子），当于民监。
”这句话体现的思想是() A．兼爱尚贤B．主权在民C．以民为本D．道法自然3．汉初，儒家经义成为法理的基础，坚持德主刑辅，先教后刑。
这反映了，当时的治国理念是A．内儒外法 B．外儒内法 C．以德治国 D．以法治国4．“忠君爱国”在北宋末年成为士大夫的最高道德标准。
佛教也提出与儒家伦理道德相协调，“佛法据王法以立”，佛教僧人也应提倡忠君爱国，所以有的寺院称为“护国寺”，有的称“报国寺”。
上述历史现象反映了（）A．儒学与佛教互动融合 B．士大夫的崇佛心理普遍C．佛教融汇儒学伦理 D．儒学开始吸收佛道思想5．黄宗羲在《明夷待访录》之《置相》中发出了“有明之无善治，高皇帝罢丞相始也”的感慨，主张恢复宰相制度，提高宰相地位。
这突出表明黄宗羲（）A．主张限制君主权力 B．倡导“天下为主君为客”C．希望健全中央机构 D．否定君主制度的合理性6．顾炎武在《日知录》中说：“今将静百姓之心，而改其行，必在制民之产，使之甘其食，美其服，而后教化可行，风俗可善也”。
在此，顾炎武强调()A．培养人才，经世致用B．弘扬道德，规范言行C．富足百姓，移风易俗D．教化民众，静心明志7．有学者认为：宋朝标志着旧的中世纪统治的结束和所谓“现代”发展的开始，宋朝时所发生的一些变动，显示出典型的“现代’特征。
下列史实不符合此观点的是（）A．“市”的发展突破时间和空间的限制 B．市民阶层不断发展C．指南针运用于航海 D．增设参知政事、枢密使和三司使8．李约瑟在《中华文明科学史》中说道：“中国之所未能发展出现代的科技，问题不在中国传统的思维方式（缺乏逻辑推论思维），而在于中国传统上以儒士大夫为首，认为‘万般皆下品，唯有读书高’的社会文化。
河北高二高中历史月考试卷带答案解析
河北高二高中历史月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.《资治通鉴》记载了唐代宰相刘祎之的名言：“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕（天子之命）”。
这体现了唐代A．政治制度的民主进步性B．皇权与相权的矛盾尖锐C．统治中枢的分权制衡性D．皇权独尊地位有所削弱2.黄宗羲在《明夷待访录·方镇》中说：“唐之所以亡，由方镇之弱，非由方镇之强也。
是故封建之弊，强弱吞并，天乎之政教有所不加；郡县之弊，疆场之害苦无已时。
欲去两者之弊，使其并行不悖，则沿边之方镇乎!” 黄宗羲这段话的主要意图是A．主张推行郡国并行制度B．扩大地方权力，限制中央集权C．深刻揭露君主专制的弊端D．设方镇以克服郡县制度的弊端3.著名学者陈国刚在《民主的审判》一文中说：“有人说，苏格拉底死于民主的暴政。
……但在解读苏格拉底之死这一事件时，我却宁愿断言，苏格拉底之死不是民主之过，至少不是民主一己之过，苏格拉底死于雅典的司法，死于披着民主外衣的雅典司法。
”作者认为杀死苏格拉底的真正“凶手”是A．直接民主政治制度B．公民多数人的暴政C．决策失误的公民大会D．不公正的司法制度4.《货币》一书载：在英国黄金博物馆中你们可以看到一个国王手上拿着一个金蛋，相应的谚语就是：你需要牢牢掌握一种权力，但也不能用力过大，否则就会把手中的金蛋捏碎。
这体现出英国A．国王掌握了裁决权B．实行三权分立的体制C．国王权力受到限制D．是当时最富强的国家5.下表为1854年美国国会议案表决情况，该表主要反映了A．两党分歧日趋扩大B．两党代表的利益集团不同C．共和党是国会多数党D．两党对峙的格局尚未形成6.俄罗斯著名思想家别尔加耶夫说：“在俄国，要求法制的自由主义资产阶级的革命是一种空想……在俄国，革命只能是社会主义的。
自由主义运动与国家杜马和立宪党联系在一起。
但是，它在人民群众中没有基础，并且没有能鼓舞人的思想，按照俄罗斯人的精神气质，革命只能是极权主义的。
高二历史月考试题及答案-河北省保定市望都中学2014-2015学年高二月考
高中高二历史月考卷一选择题：（每题1。
5分，共60分）1、有人指出：“用亚洲人的观点来看，1914—1918年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。
”形成这个观点的理由是A．一战是欧洲两大军事集团矛盾激化的产物 B．一战就局限在欧洲范围内进行C．一战中实际交战国均为欧洲国家 D．一战给欧洲带来了毁灭性打击2、下列关于凡尔登战役的表述，正确的是①是“一战”中持续时间最长、伤亡惨重的战争②法国为驱赶德军出境而发动的战争③德国一举歼灭法军主力的目的未能达到④此战役没有使其中任何一方取得绝对优势A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③3、美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“不论从欧洲的角度，还是从世界历史的角度来看，第一次世界大战都是一个历史转折点，引人注目。
”其“转折”表现为①由资本主义一统天下到两种社会制度并存②欧洲中心地位动摇，大多数国家成了债务国③新建立的国际组织有效地防止了世界性战争的爆发④亚、非、拉的民族解放运动出现了高涨的新局面A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．在巴黎和会上，争吵不休的战胜国却一致同意保留德国在东线的部队。
这最有可能是为了A．确保法国的安全 B．维系欧洲大陆均势C．遏制社会主义力量 D．安抚德国抵触情绪5.菲舍尔在他的《称霸世界的利爪》一书中写道“……1914 年6月的这一事件为德国统治者长期准备的战争提供一个极好的机会……”“这一事件”是指A．英法对德宣战 B．奥匈皇储斐迪南大公夫妇遇刺身亡C．美国宣布实施中立政策 D．奥匈帝国对塞尔维亚宣战6.1914年8月2日英德双方谈判时，德国首相指出：“你们是否要为一张废纸(指保证比利时中立的条约)和我们开战?”英国首相劳合·乔治说：“我们承担着光荣的责任，要保卫一个弱小邻国的独立、自由与领土完整。
如果哪些国家说他们只有在条约对他们有利时才守约，我们就不得不使局势变得只有守约才对他们有利。
”这反映出英国的真实意图是A．为维护比利时的中立而对德作战 B．为维护国际公约的尊严而对德作战C．决心以武力阻止德国势力的扩张 D．以武力逼迫德国遵守《凡尔赛和约》7.1915年英国军需品法规定：因战时需要，私营工厂必须交由国家管理并增建国营工厂，各工厂所需原料、生产及货物都加以详细规定。
河北省望都中学2016届高三年级8月月考历史试卷
河北望都中学高三年级8月月考历史试题命题人刘志敏审题人孟爱红一、选择题（本大题有50小题，每小题1分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1.拜年是我国的春节习俗，通常在家族的祠堂进行。
拜年时，晚辈要给长辈行跪拜之礼，长辈端坐高堂，接受晚辈的祝福，拜年反映了我国古代的一项制度，这一制度() A．形成了等级森严的官僚政治B．体现了血缘和政治关系C．实现了中央对地方的有效管理D．加剧了统治集团内部的矛盾2.王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。
疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝庭乱。
” 这表明西周实行嫡长子继承制的目的是A.确立嫡长子的最高地位B.防止内部纷争，强化中央集权制度C.解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序D.保证贵族血统的纯正3.新华网《从“市管县”到“省管县”：地方政府改革展现新图景》一文指出：…我国宪法确定的地方行政区划主要是省县乡三级体制，而目前实行的却是四级体制…“十一五”规划纲要中明确提出，要“理顺省级以下财政管理体制，有条件的地方可实行省级直接对县的管理体制。
”20世纪90年代“省管县”改革在浙江开始试点，迄今已经在全国近20个省进行试点。
回顾历史，阅读下表反映的主要问题是( )西汉实行郡国并行制，郡国下有县邑等A．地方行政分层决策中的矛盾与困局 B．古代王朝执政能力和效率不断提高C．古代中国政治的诡秘多变，反复无常 D．从秦朝到唐末中央集权不断得到强化4.《公羊传》大一统理论主要包括以“尊王”为核心的政治一统，以“内华夏”为宗旨的民族一统，以“崇礼”为中心的文化一统。
这表明大一统源于()A．夏商时期的方国联盟B．西周封建诸侯与分封制度C．秦中央集权国家建立D．董仲舒对儒家学说的改造5．梁启超在《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》中说：“中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命……，第二回是汉朝的革命……，第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。
河北省望都中学2015-2016学年高二八月月考语文试题
高二月考语文试卷一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保,它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。
河北望都中学2016-2017学年高二政治8月月考试题
河北省望都中学2016-2017学年高二政治8月月考试题试卷说明:本试卷考试范围是必修三文化生活第一二单元，兼顾必修二，答卷时间90分钟，要求书写清晰，层次分明，使用学科术语，理论结合实际（材料和问题）回答。
一选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1. 暑期小强、小亮、小光、小东四位同学到博物馆的档案室进行暑期社会实践活动。
这一天，他们的任务是为当地新出土的蕨类植物化石档案归类，但这些化石是该归人文化遗产还是自然遗产，四个人有了各自的意见。
四人的观点中正确的是( )①小强认为它们是人类保护的化石，应归入文化遗产②小亮认为这些化石是纯自然的东西，应归入自然遗产③小光认为这些化石是精神现象的物质载体，应归入文化遗产④小东认为这些化石不是人类实践活动的产物，应归入自然遗产A．①③B．②④ C．①② D．③④2.叉子，原来是古代的一种农具，经过多个世纪的改进，最后被用来进餐，至此西方人终于改变了用手抓食物吃的落后习惯，从而形成了自己独有的饮食文化。
由此可见( )①文化是人们社会实践的产物②人是文化创造者，又是文化享受者③文化影响人们的实践活动和思维方式④不同的文化背景形成不同的文化印记A．①② B．②④ C．①③ D．③④3.岁月的舞台，一年一启幕一落幕。
子鼠值岁，丑牛接班，寅虎继任，卯兔候补……此生肖，彼属相，十二年一登台，十二岁一循环。
由此可见，生肖文化( )①具有意识形态的性质②不具有意识形态的性质③是人们社会实践的产物④具有非常丰富的形式A．①③ B．②④ C．①④ D．②③4.2015年5月23日，西南地区最大的美术馆——四川美术馆新馆揭开了神秘面纱。
四川美术馆新馆开馆后对市民免费开放，让观众感受艺术与美的熏陶。
这样做是因为( )①经济决定文化，没有物质条件的提高就没有精神文化的发展②人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体③文化作为一种精神力量，能直接转化为改造世界的物质力量④文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5在一个利益多元化、价值观纷呈的时代，不是所有的国家工程都能赢得国人的齐声叫好，而国家在科技方面的大手笔，比如探月工程，却能赢得普遍的祝福声。
河北省望都中学2015-2016学年高二八月月考历史试题
河北望都中学15-16第一学期高二历史月考试题（8.28）考试时间：90分钟第I卷（选择题）一、选择题（本题共40道小题，每小题1.5分，共60分）1．梁启超指出：“研究儒家哲学，就是研究中国文化……但是若把儒家抽去，中国文化恐怕没有多少东西了。
”下列各项符合儒家思想主张的是( )A．“明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之”B．“夫礼者，忠信之薄，而乱之首”C．“民道弊而所重易也，世事变而行道异也”D．“夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之”2．春秋战国时期的百家争鸣从政治角度来讲，大多为百姓而“鸣”，只有一家为统治者而“鸣”，它是( )A．儒家B．法家 C．道家D．墨家3．“国弱民强，民强国弱。
故有道之国，务在弱民。
……民，辱则贵爵，弱则尊官，贫则重赏。
”上述言论体现的是( )A．君民对立、加强统治的法家思想 B．实行仁政、缓和矛盾的儒家思想C．消除等级、主张兼爱的墨家思想 D．憎恶权术、无为而治的道家思想4．据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。
太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。
”并解释，他随时都能在别国宫廷被派上用场。
这反映了( )A．士人为诸侯国所重用B．士人轻视功名利禄C．诸侯国内部等级森严D．忠君思想已经形成5．战国中后期，思想领域出现融合倾向。
下列选项最能反映这一倾向的是( ) A．克已复礼B．礼法兼用C．民贵君轻D．选贤举能6．有学者评论某思想家时说：“以其对策，开创了儒家伦理政治理论步入政治殿堂的历史。
”这位思想家是( )A．孟子 B．董仲舒 C．朱熹 D．黄宗羲7.西汉时期董仲舒对儒学的改造主要体现①鼓吹“天人感应” ②主张“制天命而用之”③宣扬“君权神授” ④强调“大一统”A．①② B．③④ C．①③④ D．②③④8.“柔仁好儒”的太子认为汉宣帝(汉武帝曾孙)“持刑太过，宜用儒生”，却遭到训斥，“汉家自有制度”，“奈何纯任德教”。
河北省高二上学期历史8月月考试卷
河北省高二上学期历史8月月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共25题；共50分)1. （2分）分封制是西周巩固统治的重要制度，荀子在《荀子·儒教》中说：“周之子孙，荀不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。
”对此理解最准确的是A . 分封制的推行是要达到“以藩屏周”的目的B . 分封的同姓诸侯位居显略之地C . 同姓诸侯是分封的主体D . 同姓诸侯比异性诸侯重要的多2. （2分） (2017高二下·安庆期中) 学者皮锡瑞评论明末清初的学术风气为，“一时俊之士，痛矫时文之陋，薄今爱古，弃虚崇实，挽回风气，蟠然一变。
王夫之、顾炎武、黄宗羲皆负绝人之姿，为举世不为之学”。
这反映了明末清初（）A . 世俗文学不断兴盛B . 西学东渐动摇统治思想C . 理学遭到彻底否定D . 学风日益崇尚朴素求真3. （2分）我国能够恢复对香港、澳门行使主权的各项条件中，最主要的是A . 改革开放使综合国力大大增强B . 国家统一是历史发展的必然趋势C . 中国早已成为独立的主权国家D . 英、葡接受“一国两制”的构想4. （2分） (2016高一上·攀枝花月考) “在长期的犹豫不决后，欧洲人终于决定支持大清政权……因为他们与满洲人签有条约和贷款协议……”这表明列强帮助清政府镇压太平天国从根本上取决于（）A . 清政府对列强的态度B . 列强维护侵略权益的需要C . 太平天国政权的性质D . 列强实现以华治华的需要5. （2分） (2016高一上·崇义月考) 英国女王伊丽莎白一世和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。
”甚至称之为“中国的第五大发明”。
从时代发展的角度来看，当时该“发明”的着眼点在于（）A . 抑制士族势力，加强中央集权B . 弘扬儒学正统，约束官吏言行C . 防范武将专权，完善官僚体制D . 强化君主专制，培养忠臣顺民6. （2分）如果你通过时光隧道，回到希腊梭伦执政的时代，下列情景中你并不能看到的是A . 通过抽签产生的陪审员在民众法庭中审查案件B . 沦为债务奴隶的公民全部解放，高高兴兴回到自己家中C . 第三等级的公民积极参加四百人会议的活动D . 国王住在山岗上的王宫之中，监视并控制着全体臣民7. （2分） (2019高一上·东辽月考) 学者余秋雨曾这样评价17—18世纪某国政治制度的演进：“较少的腥风血雨，较少的声色俱厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走……温和中包含着刚健，渐进中累积着大步。
河北高二高中历史月考试卷带答案解析
河北高二高中历史月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.据清代《畴人传》统计，从传说中的皇帝到清初，在天文历算方面有一定成就的共收录243人，其中自西汉至明中叶约150人中，出生于官学的“司天学生”和“星历生”仅有2人；出生于“司天官属”和“司天役人”的也只有2人。
这一数据反映出A．科技教育成为私学的主要内容B．官员选拔标准制约官学教育内容C．理学传播成为官学主要教育内容D．封建儒学教育扼杀士子创新思维2.春秋战国时期，商人频频交接王候，各诸侯国君也非常重视商人阶层。
如郑国国君与商人“世有盟誓”；晋国“绛之富商，能金玉其车，交错其服，能行诸侯之贿。
”材料表明各诸侯国君重视与商人阶层关系的主要目的是A．成就霸业政治的需要B．实行宽松商业政策C．改变社会斗富逐利之风D．重建官营商业制度3.韩非子把为学者（儒家）、言议者（纵横家）、带剑者（墨家侠者与侠客）、患御者（怕被征调作战的人）、工商买卖者等称为“五蠹”，这是因为他们（）A．不利于加强思想上的大一统B．无益于百姓生计、人心安定C．不利于社会经济的迅速发展D．无益于国家富强、君权巩固4.“春秋何贵乎元而言之？元者，始也，言本正也。
道，王道也。
王者，人之始也。
王正，则元气和顺，风雨时，景星见，黄龙下。
王不正，则上变天，贼气并见。
”材料表达的主要思想是A．君权神授B．格物致知C．心外无物D．天人感应5.“神是人，鬼是人，人也是人，一二人千变万化：车亦步，马亦步，步行亦步，三五步五湖四海”。
这说明的是A．浪漫主义的灵动风格B．中国书画的写意特征C．现实主义的典型塑造D．京剧表演的虚拟艺术6.“机房织造不用手足，其机动以火烟，可代人力。
以羊毛与棉花纺成洋布、大呢、羽毛皆自然敏速。
……其广推贸易之法，有火轮船航河驶海，不待风水。
用火车往来，一时可行百有八十里。
”这表明《海国图志》A．推动了中国近代民主思想的传播B．促进了中国近代民族工业的诞生C．改变了中国闭关锁国的社会现状D．有利于打破闭塞自大的思想藩篱7.严复晚年说：“垂老亲见……七年之民国与欧罗巴四年亘古未有之血战，觉彼族三百年之进化，只做到‘利己杀人，寡廉鲜耻’八个字。
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河北望都中学15-16第一学期高二历史月考试题（8.28）考试时间：90分钟第I卷（选择题）一、选择题（本题共40道小题，每小题1.5分，共60分）1．梁启超指出：“研究儒家哲学，就是研究中国文化……但是若把儒家抽去，中国文化恐怕没有多少东西了。
”下列各项符合儒家思想主张的是( )A．“明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之”B．“夫礼者，忠信之薄，而乱之首”C．“民道弊而所重易也，世事变而行道异也”D．“夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之”2．春秋战国时期的百家争鸣从政治角度来讲，大多为百姓而“鸣”，只有一家为统治者而“鸣”，它是( )A．儒家B．法家 C．道家D．墨家3．“国弱民强，民强国弱。
故有道之国，务在弱民。
……民，辱则贵爵，弱则尊官，贫则重赏。
”上述言论体现的是( )A．君民对立、加强统治的法家思想 B．实行仁政、缓和矛盾的儒家思想C．消除等级、主张兼爱的墨家思想 D．憎恶权术、无为而治的道家思想4．据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。
太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。
”并解释，他随时都能在别国宫廷被派上用场。
这反映了( )A．士人为诸侯国所重用B．士人轻视功名利禄C．诸侯国内部等级森严D．忠君思想已经形成5．战国中后期，思想领域出现融合倾向。
下列选项最能反映这一倾向的是( ) A．克已复礼B．礼法兼用C．民贵君轻D．选贤举能6．有学者评论某思想家时说：“以其对策，开创了儒家伦理政治理论步入政治殿堂的历史。
”这位思想家是( )A．孟子 B．董仲舒 C．朱熹 D．黄宗羲7.西汉时期董仲舒对儒学的改造主要体现①鼓吹“天人感应” ②主张“制天命而用之”③宣扬“君权神授” ④强调“大一统”A．①② B．③④ C．①③④ D．②③④8.“柔仁好儒”的太子认为汉宣帝(汉武帝曾孙)“持刑太过，宜用儒生”，却遭到训斥，“汉家自有制度”，“奈何纯任德教”。
这主要反映了( )A．汉宣帝放弃以儒学作为正统思想 B．儒学教育更加官方化和制度化C．汉家制度往往用儒学包装法治思想 D．汉宣帝时儒生地位一落千丈9．明清时期，北京曾有多次雾霾的记载。
明清皇帝极为恐惧，为消除雾霾，曾令文武群臣致斋三日，并禁天下屠宰，以期感动上苍，赐下甘霖，这种行为所反映的思想最早渊源于A．先秦儒学 B．汉代儒学 C．宋明理学 D．佛教10.《春秋繁露》中写道：“正朔、服色之改，受命应天制礼作乐之异，人心之动也，二者离而复合，所为一也。
”该主张的主要目的是A．借助天意来宣扬大一统和加强君权 B．为三纲五常学说提供理论基础C．巩固儒学在思想界的统治地位 D．将哲理引入儒学促使其思辨化11.北宋著名理学家张载提出，要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
黄宗羲则说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。
”这两种思想A．都具有批判君主专制的意义 B．都曾被奉为官方学说C．都反映了经世致用的学风 D．都提倡为民请命的责任担当12.理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任和历史使命的文化性格。
下列属于这一学派主张的是（）A.“屈民而伸君，屈君而伸天”B.“穿衣吃饭，即是人伦物理”C.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”D.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”13．费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是对前秦和两汉儒学的继承和发展。
它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。
”“全新的创造”是指( ) A．融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学B．吸收佛教和道教思想使儒学发展形成新的理论体系C．强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严D．强化了儒家纲常伦理道德并借此维护封建专制统治14．《朱子语类》中记有“天理流行，触处皆是。
暑往寒来，川流山峙，‘父子有亲，君臣有义’之类，无非这理”。
其要说明的是( )A．良知即天理 B．理为宇宙本原，又存在于现实世界C．格物以求理 D．存天理，灭人欲15．宋明理学家大多倡导“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、“成贤成圣”的境界论、由齐家而平天下的功能论。
其目的是( )①巩固封建统治②培养社会责任感③维护社会稳定④禁绝个人欲望A．① B．②④ C．①②③ D．①②③④16.朱熹在其编纂的《大学》中指出：“古之欲明德于天下者，先治其国。
欲治其国者，先齐其家。
欲齐其家者，先修其身。
欲修其身者，先正其心。
欲正其心者，先诚其意。
欲诚其意者，先致其知。
致知在格物。
”朱熹此话的意图是( )A．强调知识分子要加强自身的修养 B．鼓励知识分子加强科学研究C．强调存天理，灭人欲 D．强调知识分子应该把理论和实践相结合17．明朝一位学者说：“自哲学家□□以来，真理已经明白显示于世界。
我们不再需要什么著作，要做的只是实践。
”材料的“□□”指的是( )A．董仲舒 B．朱熹 C．王阳明 D．李贽18．据说，昼夜苦思的王阳明，终于在一个夜梦中豁然开朗，悟得“圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也”的道理，这就是著名的“龙场悟道”。
这侧面说明王阳明“求理”的途径是( )A．圣人托梦 B．内心自省 C．行万里路 D．读万卷书19．明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流行。
朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。
结合所学判断，下列选项正确的有( )①朝鲜使者以程朱理学为正宗②王阳明心学超越了理学范畴③王阳明与朱熹观点明显不同④王阳明心学是对儒学的叛逆A．①② B.②③C．①③D．②④20.“积之而后高，尽之而后圣：故圣人也者，人之所积也”。
与此观点最接近的思想家是A．朱熹 B．陆九渊 C．李贽 D．顾炎武21．黄宗羲是浙东学派的创立者，也是明末清初最著名的思想家之一。
下列对黄宗羲思想的评述，正确的有( )①猛烈批判君主专制，促进明清之际思想活跃②矛头直指君主制度，具有近代民主启蒙色彩③冲击了儒学的正统地位，同时又发展了儒家思想④虽未能从根本上动摇儒学统治地位，但成为近代进步思想先声A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④22．顾炎武指出：“自天下为家，各亲其亲，各子其子，而人之有私，固情之所不能免矣。
……合天下之私以成天下之公，此所以为王政也。
”这一观点主要反映了( ) A．儒学“天下为公”的正统思想 B．新兴市民阶层的思想意识C．儒家思想统治地位发生动摇 D．君主专制统治面临严重危机23．明末清初思想家唐甄在《尚治》篇中这样描述君主应有的作为：“虽贵为天子，富有四海，存心如赤子，处身如农夫，殿陛如田舍，衣食如贫士，海内如室家。
”这表明他A．反对君主专制 B．主张执政为民 C．主张君民共治 D．主张人民主权24.易陪基《亡弟白沙事状》说易白沙（民国初年革命党人）早岁读船山（王夫之）遗书，于是有革命之志，由此可知A．王夫之初步具有资产阶级民主革命思想B．王夫之反专制思想对民主革命产生了积极影响C．资产阶级民主革命思想主要继承了明末清初的启蒙思想D．王夫之哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰25.有学者认为：“明清之际……一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出了总结性批判，从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学樊篱的、异质的新思想系统。
”材料所说的“异质”A.体现了新兴市民阶层的诉求B.没有突破先秦儒家思想的范畴C.是封建晚期“西学东渐”的产物D.对当时中国的社会转型影响巨大26.明朝有学者言：“惟夫国之有是，出于群心之自然……匹夫匹妇之所是，主与臣不得矫之以为非；匹夫匹妇之所非，主与臣不得矫之以为是。
”以上言论A.受西方启蒙思想影响B.否定了君主制度C.主张建立法治社会D.强调对民意的尊重27.明末清初思想家王夫之说，“理即是气之理，理不先而气不后。
”“礼虽纯为天理之节文，而必寓于人欲以见……故终不离人而别有天，终不离欲而别有理也。
”王夫之对“理”的阐述①承袭了朱熹的天理观②体现了朴素唯物精神③宣扬了经世致用观念④具有个性解放的色彩A. ①② B．②③ C．①④ D．②④28.李约瑟对古代中国科技做出这样的评价：“在中国完成的发明和技术发现，改变了西方文明的发展进程，并因而也确定改变了整个世界的发展进程。
”以下可以支持这一观点的是( )①火药推动了欧洲宗教改革②印刷术为文艺复兴准备了条件③指南针使地理大发现成为可能④造纸术方便了智者学派的研究A.③④B.①④C.①③D.②③29.宋代路振的《九国志》记载，唐哀帝时(十世纪)，郑王番率军攻打豫章(今江西南昌)，“发机飞火”，烧毁该城的龙沙门。
这可以说明( )A.唐代战争时使用突火枪B.唐末军事上已使用火药C.火药促进了地理大发现D.唐代火药已经传入欧洲30.余秋雨说：“在我看来，中国人在古代最重要的创造发明一定不在于那四项。
我认为，一个精耕细作的农耕文明，天文历法肯定是它的第一发明；一个人口最多的民族，中医中药肯定是它的第二发明。
”其主要观点是古代中国( )A.四大发明不具有原创性B.发明重要性与是否实用关联度高C.应该共有六项重要发明D.重要发明都应该服务于小农经济31.9世纪来华旅游的一位外国人写道：中国政府在众多公共场所立有一个长、高大约五公尺的四方石柱，柱面刻有易患的各种疾病、治疗药物及价格，什么病用什么药都记得清清楚楚。
由此表明( )A.药方摘自《本草纲目》B.政府重视医疗保健C.唐代医疗水平高超D.唐代常出现流行病32.有学者认为：中国古代科技固然成绩突出，但“这些成果技术方面停滞于农业和手工的经验工艺的水平上，在理论上始终贯穿着天人合一的思想，以变幻莫测的道、气等概念来建构学术体系……混有大量的荒诞不经的反科学的成分”。
这主要表明中国古代科技( )A.求善而不存真B.有很强的封闭性C.缺乏理性精神D.落后于西方国家33.《诗·小雅·六月序》：“《小雅》尽废，则四夷交侵，中国微矣！”以下对材料理解正确的是( )A.“诗歌教化”已经关乎国家的兴衰B.“四夷交侵”指当时中外民族矛盾尖锐C.“中国微矣”反映中央集权遭到了破坏D.“四夷交侵”与“尊王攘夷”构成因果关系34.书坊是古代出书卖书二合一的书店，诞生于唐末五代，北宋以后在大街小巷盛行。
书坊书架上是市民“喜闻乐见”的实用医术、生活用书、世情小说、八卦小报、科考复习“指南”等，这表明( )A.宋朝以后统治者对文化控制减弱B.封建统治者加强文化控制C.社会上读书重学的风气开始盛行D.商业活跃，市民阶层兴起35.有人称，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的“新文化”。