教师个人先进事迹材料四篇

教师个人先进事迹材料四篇
2022年毕业于淮阴师范学院数学与应用数学专业，学士学位，中学
一级教师，多年担任高三数学教学和班主任工作。

现任高三（5）班班主任，并担任年级德育组长一职。

从事教学工作近12年以来，我始终勤勤
恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗
位上默默的挥洒汗水，以自己的行动出色地履行教师的职责，以自己的工
作实绩赢得了学生、家长、老师、领导的信任和肯定，各项工作成绩突出，为学校教育教学质量的提高及在实践、推动“精致教育”理念方面做出了
突出贡献。

学而不厌——做一个学习型的教师
小林的沉默寡言似乎从我认识他的第一天起，便深深地铬在我的心中。

那天，他走进班级，背着一个似乎从未洗过的书包，径直走到教室的角落，静静地坐了下来。

我走到他的身旁，冲他笑了笑，轻轻说道：“欢迎你，
新同学，你叫什么名字？”他木然的眼神稍稍抬起，又匆匆低下头，似乎
无视于我的存在。

如此不同寻常的表现，不由得让我心生疑惑，他一定有
着不为人知的秘密。

可惜，在此后的几次交流中，他依然是那样的沉默，
似乎通往他心灵的道路幽暗又漫长。

在一次校运动会上，我随班一起来到了西操场。

老师安排学生沙坑跳远。

轮到小林时，我不经意间发现他的鞋带松开了。

很自然的我俯下身子
给他系上了鞋带，拍了拍他的肩膀，说“加油！”最后，他跳出了年级第
三名的好成绩。

在我向他祝贺时，他说：“是老师您亲自给我系的鞋带，
我必须全力去跳，不然我对不起您！”
此后的交流，显然顺畅了许多，从他的口中我了解到，他的父母在他
三年级时离婚了，双方都不愿收养他，是他年迈的奶奶一直照料着他。

同
龄人的嘲笑让他逐渐变得寡言，直至如今的沉默。

“老师，是您第一个没
有嘲笑我的旧鞋，还帮我系上鞋带，您让我觉得，生活中我还能得到别人
的关爱…”。

有了一次又一次推心置腹的交流，小林逐渐变得自信和开朗，学习成绩也有了一定的提升。

后来小林对我说，如果当时我没有及时的关爱和一次又一次推心置腹
的交流，可能他的自卑心理会依然存在，并且学习成绩也不会很快提高，
如今，他已毕业离去，但其对我的那份信任和坦诚，仍然让我感动。

所以
我认为关爱是一个老师走进学生心灵最近的路，当学生无论遇到什么困难，我都能热情相助，分享着学生的快乐，分担着学生的忧愁，以人格的力量
塑造着人格，以无私的爱赢得了学生的爱，我心中始终有一个信念：热爱
学生，关心爱护学生，是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。

老
师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是
做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的
班主任工作。

在2022-2022学年我所带的高二（8）班获得校周恩来班和
市级周恩来班荣誉称号。

勇挑重担——做一个有责任心的教师。

我常常想起的一个词是“尽职尽责”，它是一种责任，一种义务，一
种应为此付出心血、汗水甚至生命的使命。

它确确实实激励着我乐于勇挑
重担，乐于兢兢业业。

作为毕业班的班主任，为了能让每一位学生都能顺利通过美术统考，
我对学生进行细心的观察了解，对于班级出现的成绩不太理想或思想放松，心理压力较大的学生，及时进行思想和心理上的沟通和交流，尽己所能帮
助他们疏导解决问题，在10月28日的美术百校联考中，我班取得了非常好的成绩，班级所带的数学成绩一直遥遥领先。

作为班主任我尊重学生，并相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。

体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。

让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

一份耕耘，一份收获。

无论是年级德育工作还是班主任工作，无论是班级管理方面还是教学方面，都取得了一定的进步，每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我会一如既往出色地完成了本职工作，继续献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。

教师个人先进事迹材料二篇
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。

这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。

教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。

以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。

一、爱岗敬业。

她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。

她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。

因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德
教育，使学生全面发展是她做的第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。

有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地
组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。

并
用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提
高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

二、刻苦钻研，不断提高综合素质。

（一）在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。

在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，她在班中开展“自己与
自己比”的教育活动。

在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求
每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每
月小结一次。

对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学
生来讲是切合实际，可以接受的。

虽然是自己与自己比，但实际上也存在
同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。

这样的竞争是人人都
可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。

这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开
展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

（二）狠抓学生的转化工作，（1）她认为任何学生都有闪光点，差
生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常她善于
抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知
欲。

哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。

后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。

为了使这个距离缩短，她还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。

先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。

另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。

而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。

由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。

（2）让学生教育学生。

教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。

有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。

大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。

耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番。

三、爱心育德，引领学生健康成长。

这3年来，她一直担任班主任工作。

她的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。

在平时的工作中，她主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

她所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让她接近太阳的光芒；她所做的一切都是一名教师应该做的。

总之，她认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。

她会
在今后的教育岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写教育章程，让青春永远照亮学生的光明路！
教师个人先进事迹材料三篇
xx，外国语学院东语系副主任。

从12年春季开始至今承担了日语专
业的主干课程基础日语课程，同时还先后担任过三年级的日文商务函电课程、日本商务礼仪、日本旅游服务礼仪、四年级的实务日语及其应用课程，同时还担任研究生的第一外语日语。

截止到15年春季学期为止，本科生
的授课课时共1612学时，研究生的授课课时共144学时。

孟玲秀同志授
课认真，治学态度严谨，受到师生的一致好评。

在这三年期间，系里的本科教学做到了能按照计划有条不紊地进行，
教师都能做到认真备课上课，没有出现任何的教学事故。

系里的教研室活
动每周一进行，每周都能做到有主题。

除了上课教师外，能做到全员参加，并且都能进取讨论，提出不一样见解，对提高年轻教师的教学水平和科研
水平都有很大的帮忙。

同时还定期邀请外教参加，对教师遇到的教学上的
疑难问题进行解答。

在教学工作上，好能进取钻研教学理论和方法，努力提高自身的业务
素质、改善教学方法。

在上高年级的课时，都是用日语进行授课，不仅仅
增加了学生的基础知识，也提高了学生们的听说本事。

并且，在课上除传
授专业知识以外，还注意培养他们多方面的本事，做到教书育人，使所教
学生不仅仅成为在专业上过硬，还能成为对社会对国家有用的人才，使他
们能充分发挥自我的潜能，取长补短。

同时还在课堂上讲述一些优秀毕业
生的就职体验，为学生将来的就业供给有效的帮忙。

灵活多变的教学方法，不仅仅受到了学生的欢迎，在系里教学检查以及专家组听课中，都得到了
较高的评价。

由于她平时不断的努力，在学生当中树立了对工作兢兢业业，对学生负职责的良好形象。

她作为东语系的副主任之一，主要是辅助系主任完成本科教学的各项
工作、本科生及二学位的毕业论文相关工作以及往日本的高知大学、樱美
林大学、富山大学、九州外国语学院选派留学生的相关工作等。

她认真努
力协助系主任很好地完成了上述各项工作。

除了完成系里的工作和教学任务外，还进取撰写论文、专著，编写教材，主持教研及参与科研立项。

自2022年至今，撰写了1部专著，作为
第一副主编参与编写了1部十一五规划教材，这部教材获得了2022-2022
年度辽宁省优秀教材一等奖。

她还在国内刊物上先后发表了5篇论文，主
持并结题了1项校级教研立项，参与了1项校级科研立项，并成功申请了
2项国家级专利。

“学高为师，身正为范”一直是他坚持的信念与动力。

作为从事教师
工作X年的青年教师，他热爱教育事业，兢兢业业，不断优化自身教育教
学能力和理论水平。

他爱岗敬业，不断提高自身的师德修养。

他严格要求
自己，时刻牢记自己的言行举止会对学生带来巨大的影响，在教学上追求
卓越，在工作中勇于担当，展示出新一代先进共产党员应有的风貌。

一、追求卓越，奋力翱翔。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。

XXX老师深深体会到，
在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青
年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追求的境界。

自任教以来，XXX老师积极承担教学任务，不断提高自身的教学科研
水平。

他所任教的班级成绩均排在年级的前列，赢得了广大教师好评，学
生家长的认可。

这是他刻苦钻研教育教学业务，注重调动学生积极性，加
强师生交流，充分体现学生的主体作用的结果。

但他并不满足目前状况，
他深知道教学技能的提升是多么的重要，于是他坚持学习，以此提高自己
的文化素质。

在教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教
学刊物，坚持业务学习，广泛听取有经验老师的意见汲取更多学科的“营养”，他及时进行教学反思，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大
胆采用新的教学手段。

工作中常常看见他向同科老师学习教学经验，借鉴
优秀的教学方法的身影。

他积极参加各种公开研讨课，不断提高自己的教
学能力和业务水平。

他在平凡的教师之路上不断奔跑，追求卓越，在平凡
的教学工作中奋力翱翔。

二、率先垂范，敢于担当。

XXX老师任教以来一直担任着班主任和两个班的数学教学任务，繁杂
的班级事务和教学任务填充至满。

回顾八年来的点滴，他一直在努力成长。

现在的他已不再是当年那懵懂无知的他。

在担任班主任期间，他所带的班
级班风学风稳定，一直保持优秀地位;他所上的数学公开课也得到XXX市
区教研员的充分肯定。

高中的学生追求独立自主呈现着叛逆的一面，他总
是忙忙碌碌、孜孜不倦。

每到晚修，他就整顿班风学风，找欠交作业的学
生聊天，召开干部会议，同事们都关注到他总是最后一个离开办公室而拖
着疲惫的身影离去。

20XX年，他开始担任数学组备课组长的工作，在组
长工作中他主动为老师解决问题，率先垂范，敢于担当。

作为备课组长，
他时刻要求自己以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，制订好教导计划，并组织实施。

在工作中，制定更符合高考形式和本年级学生特点的教
学计划，同时主动承担出试题、导学案、打扫办公室等多项工作，使年级
数学教学工作更有计划性、针对性、实效性。

在他的努力下，他的工作得
到老师们的大力支持，积累了很多工作经验，也不断地提高了自身的工作
能力。

已连续担任三年备课组长的他在备课组管理方面，特别注重老师们
团队培养，构建积极向上、奋勇拼搏的备课组工作氛围，在今年XXX市校
际联考取得历史性突破，成绩辉煌，数学上线成绩居全市第一。

这些成绩
的背后有着XXX老师辛勤付出的汗水和无私奉献。

三、严爱并重，无私奉献。

作为一名党员教师，XXX老师在工作中时刻对自己高标准，严要求。

不断地学习、钻研、进取，走在教师队伍前列，做时代发展需要的优秀党
员教师。

虽然他每天都很疲惫，但他常提醒自己做工作就是克服困难，战
胜困难。

作为一名党员教师，就应该在困难面前冲上去。

在教学中，他不
断地体会到做教师的乐趣。

他的教学水平不断提高，教学是苦的，但苦中
也有乐。

曾经有同事问他说：“你觉得现在的工作累吗?”他说：“什么
事情都会有累的，但做教师是我的所爱，我的快乐，让我在创造中把快乐
升华(:教师个人先进事迹材料四篇)。

它让我体会到人生的价值蕴含在对
事业的不懈追求中。

只有不断的学习、工作，才不辜负组织对我的信任、
培养。

”是的，无论在成功或挫折面前，他都会怀着对工作的挚爱，对事
业的虔诚，用实际行动展现党员教师的风采。

苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。

爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩
差的学生。

他对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一
位差生，关心每一位同学的健康成长。

始终用一颗朴实的爱心用心去爱每
一位学生(:教师个人先进事迹材料四篇)。

XXX老师以扎实的工作作风教
书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，历年被学
校授予优秀教师、优秀班主任、优秀教研组长荣誉称号。

在平凡的工作岗
位上，他无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结。

是党员就要发挥先锋模范作用，同时用自身的思想，行动影响一些人，带动一些人。

在工作中他牢固树立合作意识、整体意识，识大体，顾大局，讲协作。

课上强调对学生合作意识的培养。

他平时注意和同学科教师的合
作与交流。

遇到问题集体讨论研究，在教学中互相帮助共同提高。

正是这
种集体协作，使得学科不断进步。

有了对工作的热爱，对事业的追求，他
在工作中不计劳苦，一步一个脚印的去做好。

每一项成绩的取得都凝聚着
心血和汗水，在工作中，他也得到了锻炼和提高。

为了钟爱的教育事业，为了不辜负党的教育和培养，XXX老师时刻听
从党的召唤和安排，积极工作着。

每次学校有什么临时工作、任务交给他，他都想集体所想，急集体所急，对学校讲奉献。

学校需要他做什么他就要
全力做好。

作为党员教师他就像大厦的奠基石，像铺路的石子，要承担得
更多，付出得多。

因此学校、年级安排的工作，他都痛痛快快接过来，踏
踏实实干下去，尽职尽责，无怨无悔，用满腔热情奉献着自己的青春与智慧。

有付出才有回报，有工作才有快乐。

他用炽热的情怀，满腔的挚爱，
在工作中战胜了一个又一个困难，得到了一次又一次的锻炼。

不断实现着
自我的人生价值。

在荣誉面前，他深知，是工作、学习磨砺了他，是党教育、培养了他，是XXX一中党组织群体塑造了他，认可了他。

他要用他的
行动永远为心中的信念之旗增色。

总而言之，XXX老师始终践行为人之道，从师之道，坚守着三尺讲台
敬业奉献、辛勤耕耘。

在工作中时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己，
出色地完成了党和学校交给他的各项任务，认真地履行了一位优秀党员和人民教师的神圣职责。