人教版语文必修三第2课《祝福》课件(共48张ppt)
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[结构概览] 返回
3、提升训练 阅读课文1～33自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
序幕祝鲁福四ห้องสมุดไป่ตู้老象爷————热保闹守、、忙反碌动、、陈卫腐道士 结局——祥林嫂寂然死去鲁 短四 工老—爷—冷—漠—、 冷麻 酷木 、、 无无 情情 、残忍
“我”——愧疚、同情、无奈
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1．第1自然段，作者从哪几个角度描写了“祝福”的气氛？
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7．第79自然段，如何看待这些老女人的所作所为？ [对应考点：探究]
提示：她们并非真正同情祥林嫂，只是将祥林嫂的悲惨 故事作为无聊生活的一种调料，为了获得心理的满足。这表 现了他们的自私、冷漠和愚昧。
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(5)七手八脚： 形容人多手杂，动作纷乱。 (6)宽洪大量： 形容度量大。 (7)少不更事： 指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。 (8)安分守己： 规矩老实，不做违法乱纪的事。
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阅读课文把握内容
《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命 以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女 的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反 封建的必要性。
有何作用？
[对应考点：分析环境描写]
提示：(1)三个角度：“闪光” ——从视觉，“钝响”—
—从听觉，“火药香”——从嗅觉；(2)为祥林嫂的死提供了
一个最恰当的环境。
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2．第2自然段，详尽地描写“四叔”的书房有什么用意？ [对应考点：分析细节描写的作用]
提示：书房的特点是沉闷压抑，符合鲁四老爷作为一 个老监生的身份，暗示了封建风俗习惯和迷信思想在他身 上是根深蒂固的，表现了鲁四老爷的保守、虚伪、反动。
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2、尝试学习 读准字音
(1)悚．然( sǒng) (3)形骸．( hái ) (5)谬．种( miù ) (7)怔怔．(zhèng) (9)门槛．( kǎn ) (11)渣滓．( zǐ )
(2)俨．然( yǎn) (4)尘芥．( jiè ) (6)草窠．( kē ) (8)瑟．瑟( sè ) (10)惴．惴( zhuì ) (12)按捺．( nà )
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4．祥林嫂死后，短工的反应是怎样的？ [对应考点：归纳概括文意]
提示：“还不是和祥林嫂？”“老了。”“我说不 清。”“还不是穷死的？”短工的反应极其淡然和冷漠， 对祥林嫂没有丝毫的同情。
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5．作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说
的整个思路是“现实—过去—现实”。请在第一部分中
找出标志作者思路转换的句子。在结构上采取这种手法
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主要作品： 小说集 《呐喊》《彷徨》 散文诗集 《野草》 散文集 《朝花夕拾》(《旧事重提》)
《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调 杂文集
集》《而已集》《三闲集》《二心集》等
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鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是，不久 他就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻， 但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会 的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民， 日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建 礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。在《祝福》里，鲁 迅深刻地展示了这一时期中国农民的真实面貌。
形hái骸 (3)惊hài 骇 言简意gāi 赅 shú 赎 买 (5)dú渎 职 案dú牍
miù 谬 种
(2)杀lù
戮
绸móu 缪
(4)p伶ìnpīn聘g礼俜 驰chěng骋
tuò唾 弃 (6)边chuí陲
chuí锤 炼
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(二)词语解释 (1)百无聊赖： 生活或感情上没有寄托。 (2)沸反盈天： 形容人声喧嚣杂乱。 (3)天有不测风云： 比喻灾祸是无法预料的。 (4)走投无路： 形容无路可走，陷入绝境。
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(13)唾．弃( tuò ) (15)蹒．跚．(pán shān) (17)牲醴．(lǐ ) (19)芒．刺(máng ) (21)驯．熟(xùn )
(14)窈．陷(yǎo ) (16)歆．享( xīn ) (18)荸荠(bí qí ) (20)山墺．(ào )
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写准字形
(1)寒xuxāunān宣 暄泄 xuàn 渲 染
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3．“年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹 之类的，——今年自然也如此。”这一句有何丰富内涵？
[对应考点：揣摩语句的丰富内涵] 提示：这句话运用了反复的修辞手法，既说明封建迷 信思想对人们统治时间之长，范围之广，也说明辛亥革命 以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而“只要买得起 福礼和爆竹之类的”说明穷人是被排除在“祝福”之外的。 这也预示了祥林嫂悲剧的必然性和社会性。
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一、学习目标 1、了解作者及其小说创作。 2、理清小说情节结构、把握人物形
象塑造方法。 3、认识人物悲剧的社会根源。
二、学习过程 1、知识复习 请同学介绍作者鲁迅
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中国新文学的奠基人——鲁迅 鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶 级文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将，新文学的奠基 人，被称为“民族魂”。 1918年5月，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》，从而成为五四运动的先驱和中国现代 文学的奠基人。 鲁迅一生写作600万字，其中著作500万字，辑校和书信100万字。 他的著作以小说、杂文为主。
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二、阅读课文 66～111 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
祭祀时的清闲―→疑惑 高潮——祥林嫂再到鲁镇倾诉她的悲哀―→迷茫
捐门槛―→精神崩溃
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(二)解读文本精要 6．第68自然段，“我真傻，真的”这句话多次出现 表现了什么？
[对应考点：理解关键语句的含义] 提示：表现了祥林嫂对阿毛的死无比懊悔和内疚之情。 对阿毛的死因经过叙述得越详细，就越能表现祥林嫂内心 的悲痛。
有什么作用？
[对应考点：分析小说情节(倒叙)]
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提示：“然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至 此也联成一片了。”
作用：造成悬念；形成对比，增添悲剧气氛；突出主题， 将祥林嫂的悲惨结局一开始就呈现在读者面前，设置了一系 列悬念吸引读者：祥林嫂过去是什么人？为什么死去？为什 么又会在死前提出那样奇怪的问题？写祥林嫂在富人们一片 祝福声中寂然死去，形成鲜明对比，造成了浓厚的悲剧气氛， 突出了小说的主题。
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3、提升训练 阅读课文1～33自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
序幕祝鲁福四ห้องสมุดไป่ตู้老象爷————热保闹守、、忙反碌动、、陈卫腐道士 结局——祥林嫂寂然死去鲁 短四 工老—爷—冷—漠—、 冷麻 酷木 、、 无无 情情 、残忍
“我”——愧疚、同情、无奈
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1．第1自然段，作者从哪几个角度描写了“祝福”的气氛？
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7．第79自然段，如何看待这些老女人的所作所为？ [对应考点：探究]
提示：她们并非真正同情祥林嫂，只是将祥林嫂的悲惨 故事作为无聊生活的一种调料，为了获得心理的满足。这表 现了他们的自私、冷漠和愚昧。
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(5)七手八脚： 形容人多手杂，动作纷乱。 (6)宽洪大量： 形容度量大。 (7)少不更事： 指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。 (8)安分守己： 规矩老实，不做违法乱纪的事。
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阅读课文把握内容
《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命 以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女 的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反 封建的必要性。
有何作用？
[对应考点：分析环境描写]
提示：(1)三个角度：“闪光” ——从视觉，“钝响”—
—从听觉，“火药香”——从嗅觉；(2)为祥林嫂的死提供了
一个最恰当的环境。
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2．第2自然段，详尽地描写“四叔”的书房有什么用意？ [对应考点：分析细节描写的作用]
提示：书房的特点是沉闷压抑，符合鲁四老爷作为一 个老监生的身份，暗示了封建风俗习惯和迷信思想在他身 上是根深蒂固的，表现了鲁四老爷的保守、虚伪、反动。
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2、尝试学习 读准字音
(1)悚．然( sǒng) (3)形骸．( hái ) (5)谬．种( miù ) (7)怔怔．(zhèng) (9)门槛．( kǎn ) (11)渣滓．( zǐ )
(2)俨．然( yǎn) (4)尘芥．( jiè ) (6)草窠．( kē ) (8)瑟．瑟( sè ) (10)惴．惴( zhuì ) (12)按捺．( nà )
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4．祥林嫂死后，短工的反应是怎样的？ [对应考点：归纳概括文意]
提示：“还不是和祥林嫂？”“老了。”“我说不 清。”“还不是穷死的？”短工的反应极其淡然和冷漠， 对祥林嫂没有丝毫的同情。
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5．作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说
的整个思路是“现实—过去—现实”。请在第一部分中
找出标志作者思路转换的句子。在结构上采取这种手法
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主要作品： 小说集 《呐喊》《彷徨》 散文诗集 《野草》 散文集 《朝花夕拾》(《旧事重提》)
《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调 杂文集
集》《而已集》《三闲集》《二心集》等
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鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是，不久 他就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻， 但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会 的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民， 日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建 礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。在《祝福》里，鲁 迅深刻地展示了这一时期中国农民的真实面貌。
形hái骸 (3)惊hài 骇 言简意gāi 赅 shú 赎 买 (5)dú渎 职 案dú牍
miù 谬 种
(2)杀lù
戮
绸móu 缪
(4)p伶ìnpīn聘g礼俜 驰chěng骋
tuò唾 弃 (6)边chuí陲
chuí锤 炼
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(二)词语解释 (1)百无聊赖： 生活或感情上没有寄托。 (2)沸反盈天： 形容人声喧嚣杂乱。 (3)天有不测风云： 比喻灾祸是无法预料的。 (4)走投无路： 形容无路可走，陷入绝境。
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(13)唾．弃( tuò ) (15)蹒．跚．(pán shān) (17)牲醴．(lǐ ) (19)芒．刺(máng ) (21)驯．熟(xùn )
(14)窈．陷(yǎo ) (16)歆．享( xīn ) (18)荸荠(bí qí ) (20)山墺．(ào )
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写准字形
(1)寒xuxāunān宣 暄泄 xuàn 渲 染
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3．“年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹 之类的，——今年自然也如此。”这一句有何丰富内涵？
[对应考点：揣摩语句的丰富内涵] 提示：这句话运用了反复的修辞手法，既说明封建迷 信思想对人们统治时间之长，范围之广，也说明辛亥革命 以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而“只要买得起 福礼和爆竹之类的”说明穷人是被排除在“祝福”之外的。 这也预示了祥林嫂悲剧的必然性和社会性。
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一、学习目标 1、了解作者及其小说创作。 2、理清小说情节结构、把握人物形
象塑造方法。 3、认识人物悲剧的社会根源。
二、学习过程 1、知识复习 请同学介绍作者鲁迅
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中国新文学的奠基人——鲁迅 鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶 级文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将，新文学的奠基 人，被称为“民族魂”。 1918年5月，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》，从而成为五四运动的先驱和中国现代 文学的奠基人。 鲁迅一生写作600万字，其中著作500万字，辑校和书信100万字。 他的著作以小说、杂文为主。
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二、阅读课文 66～111 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
祭祀时的清闲―→疑惑 高潮——祥林嫂再到鲁镇倾诉她的悲哀―→迷茫
捐门槛―→精神崩溃
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(二)解读文本精要 6．第68自然段，“我真傻，真的”这句话多次出现 表现了什么？
[对应考点：理解关键语句的含义] 提示：表现了祥林嫂对阿毛的死无比懊悔和内疚之情。 对阿毛的死因经过叙述得越详细，就越能表现祥林嫂内心 的悲痛。
有什么作用？
[对应考点：分析小说情节(倒叙)]
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提示：“然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至 此也联成一片了。”
作用：造成悬念；形成对比，增添悲剧气氛；突出主题， 将祥林嫂的悲惨结局一开始就呈现在读者面前，设置了一系 列悬念吸引读者：祥林嫂过去是什么人？为什么死去？为什 么又会在死前提出那样奇怪的问题？写祥林嫂在富人们一片 祝福声中寂然死去，形成鲜明对比，造成了浓厚的悲剧气氛， 突出了小说的主题。