初一英语教师年终总结模板5篇

初一英语教师年终总结模板5篇
做过一件事，总会有阅历和教训。

为便于今后的工作，须对以往工作的阅历和教训进行分析、讨论、概括、集中，并上升到理论的高度来熟悉。

下面我给大家共享一些关于初一英语老师年终总结，供大家参考。

1初一英语老师年终总结
本学期，我担当的是七班级一班和二班的英语教学。

本人遵守学校各项制度，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学有打算、有组织、有步骤地开展。

结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。

现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、坚持既定的教学打算。

根据同学的学情与开学初制定了本学期的教学指导思想和教学打算，在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部依据实际状况变动。

开学初就确定本学期在坚持七上的多朗读，尽量避开开口难的状况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强同学的语音语感，课堂行业平常多使用录音，提高同学的语音语调。

其次，针对上学期的缺乏多进行笔头落实。

再次，七班级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强同学的单词识记力量，针对单词识记力量较弱的部分同学进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让同学学着自读自学单词，便于同学背诵单词和学会学习。

最终，关注作文。

在背诵和单词双重落实的状况下，再加入适当的翻译。

肯定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。

二、尽可能的仔细备课。

作为一名老师，上号一堂课很难，备好一堂课更难。

备课的过程中，主动专研教材，将手头的材料集中整合，考虑实际状况进行侧重，确定重难点。

站在同学角度设计，让同学尽可能的有效学习，如将文中一些生活习惯用语设计成为课堂用语，注意文本的应用性。

同时考虑不同设计环节课堂可能消失的状况进行优化。

课后主动针对课堂效果再次优化，以备日后使用。

针对一些单元备课不顺的地方，主动寻求学科组内关心。

三、仔细组织课堂教学，保证同学课堂学习的效果。

上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。

使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育力量，进展才智，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。

坚持同学的主体地位和老师的主导作用。

在课堂上，用英语教学，让同学处于英语语言的感知和刺激下，同时特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，鼓舞为主，让同学敢于表达，乐于表达。

同时依据不同同学设计不同层次的问题，让每个同学都能参加到课堂中来，都有开口说英语的机会，让各层次的同学都得到提高。

另外发挥早自习的作用，让同学大声朗读，增添语感，组织个人的朗读竞赛和班级之间集体朗读竞赛等。

同时平常加大课本录音的
听力从而让同学得以仿照语音语调。

四、仔细批改作业和试卷。

坚持布置适量的作业，使同学所学学问得以稳固和提高，布置作业时，尽可能的做到有针对性，层次性和多样化。

同时要求鼓舞同学背诵适当的好句和简短的段落。

听写秉承着“少吃多餐”的原则。

少量多次的进行以免同学疲惫。

在模块结束后再整体默写一次检测和加深。

同时主动发挥组长的作用来对小组成员催促和关心。

作业仔细批改准时校对，考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结分析。

听写和背诵都完成，杜绝拖拉。

五、做好课后辅导工作。

班级总会有一些后进生。

针对这部分同学首先应当从思想上鼓舞他们不抛弃，不放弃。

让他们树立起学习的信念，唤起学习的欲望。

同时以敬重和引导代替谩骂和偏见，对他们多一些关心。

课后进行适当的辅导。

从平常的课堂反应，课后沟通，抓住他们的特点和独特，有的放矢地与其进行沟通，准时赐予关心和关爱。

擅长发觉同学的优点，并赐予表扬。

老师适当的放大他们的优点而缩小他们的缺点。

引导他们自觉的投入到学习中去。

六、主动参加听课、评课。

多听其他老师上课和外面的公开课。

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

阅读各种教育教学的书籍，通过各种渠道不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。

在今后的
教学工作中，我将虚心求教，总结阅历，发扬优点，改良缺点，加强自身各个方面的修养，提高自己的教学质量，力争做一位合格的人民老师。

2初一英语老师年终总结
时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期只剩下期末考试的尾巴了。

作为一名初一学年的老师，面临的是刚刚升入学校的同学，这一学期我对自己业务有许多的思索和感受，现特将本学期教学工作总结如下：
一、书写
英文书写的端正与规范，是开学阶段必需要抓好的。

从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，我就向同学们提出要求：任何一位同学都必需书写端正，否则将会受到惩处。

在最初阶段还特意抓几位典型，以惩一儆百;同时对书写端正的任何一个同学都赐予鼓舞。

后来我诧异的发觉，那些中文汉字写的歪歪扭扭的同学，英文却完全可以写的特别端正，俨然一个优秀生的卷面一般，感觉很有成就感。

在进行英文写作评分时，依旧贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则。

经过一段时间的狠抓整治，同学们形成一个端正书写的良好气氛。

二、朗读
同学必需多读，读是说的基础。

如今用的是新教材，更要注意听说和朗读，要养成朗读习惯。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，就是突出了读的作用。

英语作为一门语言，让同学在基础学习阶段养
成大声朗读，敢于开口是特别必要的。

在日常教学中，我最可怕不开口的同学。

我认为只要他(她)开口读，说英语了，那么他(她)这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。

所以在开学最初的几个星期阶段，我特殊提示我的同学们，肯定要开口出声且大声的朗读英语。

针对个别性格内向，羞于开口的同学，将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读。

一天之计在于晨，这句名言对于英语学习来说，更是如此。

早自习上，我想尽方法让同学们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘同学们读的潜能，让同学们都能开口说英语。

三、单词教学
许多时候我们不得不承认，同学的英语考试成果是和同学的单词量完全成正比的。

新目标英语这套教材的单词量大是众所周知的。

为了让同学从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应当在第一时间向全班同学讲解并描述正确的识记单词拼写的方法，同时关心其摒弃他们在学校阶段可能业已形成的死记硬背的方法。

在教学过程中，我坚决要求同学根据单词发音来识记单词的拼写。

所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的挨次。

1、跟读：让同学先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出;
2、记住汉语意思：可以由老师报中文解释，同学读出英文单词;在课堂句型操练中，进一步稳固单词的读音和中文意思的联合把握和运用;
3、识记单词的拼写：事实上，此时由于同学对许多单词的过目率特别的高，他们可能已经在不知不觉中把握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。

在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我因生而异，区分对待。

既让全部同学熟悉到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严峻后果，同时我们也要避开一小部分同学可能由于单词听写不过关，而产生对英语的畏学，厌学心理。

四、不断提高老师专业水平
老师专业水平包括英语专业的水平和教学水平。

要想同学成果提高，这两种水平缺一不行。

由于英语语言是一种改变的东西，不行能以一种旧的学问，应付教学到老。

所以，我不断学习新的学问。

本学期，我尽量坚持听英语广播和看chinadaily，从中不停的学习新的学问。

并把所学的学问运用到教学，这不仅提高我上课的趣味性，同时也提高我课堂内容的学问含量。

而且，只有我的英语水平好了，才不会去误人子弟。

教学水平的提升，两种方法;一是，到网上下载课堂实录看;二是听优秀老师的课，并看一些理论性的学问。

在这基础上，结合自己的课堂，进行教学上的新的尝试，这样，自己的水平才会不断提高。

五、讨论教材，讨论同学，落实基础
要想教好书，提高同学的成果，讨论教材，讨论同学，落实基础真的太重要了。

我就在这方面的努力上尝到了甜头。

在备课上，我肯定要把教材讨论透。

我要求自己，教材上的文章在上课前，自己要
背下来，背不了也要熟读。

这很重要，由于只有这样，你才能真正知道本单元的重难点。

同时，上一节新课，要知道同学水平和力量，不能自己一头热。

上完课后，用各种方法去测评同学把握状况，没把握的学问，要找时间加工。

这其实也就是抓基础学问的稳固和落实。

六、教中研，研中教，主动投身教研
由于同学缺少真实的英语语言环境，我想尽一切方法使课堂布满活力，突出同学主体，而课堂的真正活力来自于老师与同学之间的心心相通。

这种默契使其形成一种合力，为此我尽力创建和谐高效，思维对话型课堂。

备课时，想方设法运用多媒体教学资源创设情景，组织同学活动，设计好课堂练习与检测。

每一节课后，都要仔细写下教学反思，反思这一节课的得与失。

3初一英语老师年终总结
本学期我担当七班级的英语教学任务，回首这一学期的教学工作，感受许多。

一、熟悉教材，了解同学
对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时，我也看到了很多前辈老师丰富的教学阅历。

新教材是由人教出版的GOFORIT，这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的同学，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，许多内容对于国内同学理解起来有点难度。

和以前的教材相比，GOFORIT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。

而作为学习该教材的本届同学来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。

在这样的状况下，
感觉上课难度比较大。

二、因材施教，把握难度
我们常说，教学就是教与学的过程，两者是互相联系，同学是被教的主体。

因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。

在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开头学会依据同学的实际状况有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改进，让同学更简单听懂，不断提高同学的主动性。

我想这也许就是教育学中所说的“备教法的同时要备同学”。

同时依据不同的班级的同学性格特点，我也实行了不同的策略。

开展各种各样的小组活动，让他们商量合作，鼓舞他们主动言一个学期下来，总体来看，两个班的成果基本上持平。

三、调动气氛，参加鼓舞
在课堂教学开展过程中，我感觉同学一部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是同学胆子比较小。

针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。

同时，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。

当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到
影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

四、加强稳固，分批对待
由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。

每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。

有时候，课文里消失的精彩有用的句子，我也要求同学背下来，我把4个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。

对于听写背书不抱负的同学，我一般会在课后把他们留下来重新听写。

或者是依据实际把握状况，重新教授单词。

直到合格为止。

而对不同基础的同学，我给他们的底线也不一样。

一开头我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不符合实际。

有些同学对语言的感知力量本身就比较差，越是统一要求，他就开头抵抗，其实到最终什么也没有学到。

因此，我就把同学分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受力量比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后同学明显多了。

在这一个学期的工作中，取得了肯定的成果，127班列全镇综合排名第一，126班列第四。

也还存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。

许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，要不断地其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

4初一英语老师年终总结
接近年末，回首20____，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特殊是参与了省里的老师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。

但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面。

在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。

我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。

思想主动向上，要求进步，在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，关心同学对英语学习布满学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素养方面。

为了适应农村中学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。

7月份我主动参与省里组织的农村中学英语老师远程培训，5天的培训时间内我仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。

并主动与我校的其他英语老师讨论教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们共享，讨论，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面。

这学期我担当的是八班级的英语教学。

阅历告知我，对于这个年段的英语教学，假如不仔细讨论教法和学法，结合教材和同学的实际状况来教学，就会使同学失去对英语学习的爱好。

爱好没了，英语自然也不会学好。

因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育同学学习英语的爱好，自制教具，自制课件等，使同学在轻松、开心的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自己的科研水平。

四、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持每天上班，一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习自己的专业学问。

在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。

五、努力提高方向。

1、加强自身基本功的训练，注意对同学力量的培育;
2、对差生多些关怀爱心和耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使同学的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，
严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来。

5初一英语老师年终总结
本学期我担当七班级两个班的英语教学，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，课前仔细备课，努力实施课堂改革，主动探究教学模式，激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：
一、仔细备课、面对全体授课
在教学中，仔细备课，运用新的模式上课，做好课课考，堂堂清，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学打算，并不断地加以改善修改。

在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废。

在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关心他们树立学好各门学问的信念。

二、课堂教学
第一、在课堂上，仔细授课，以同学自学为主，坚决执行同学会的老师不重复讲，鼓舞同学大胆质疑，充分调动同学的学习主动性。

同学有疑难和不懂的地方，重点精讲，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。

同学的作业总是按时准时批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解。

针对个别同学的作
业还实行面批方法，一一分析讲解、关心同学解决疑难习题。

三、辅导
首先，依据我所任教班级的实际状况，好中生不多，差生却俯视皆是。

有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?因此对占相对多数的差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任差生，鼓舞他们自由商量;最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。

四、教研
常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

能够仔细学习讨论教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。

五、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略
在这一学年的教学工作中，除了对一班级的同学进行爱好的培育外，还培育他们自学的力量，而且对于优生还要求他们背诵课文，
鼓舞他们自己找阅读资料。

当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。