一个因数中间有0的乘法教学反思

一个因数中间有0的乘法教学反思本单元的前几个例题教学中，学生已经学会了多位数乘一位数的口算乘法及笔算乘法，学生已经能够较准确、熟练的实行多位数乘一位数的笔算，并理解其算理。

而本节课的教学是在学生已有的知识经验和基础上，进一步让学生熟悉多位数乘一位数的笔算方法，并掌握相关0的乘法及一个因数中间有0的笔算乘法，为以后学习一个因数末尾有0的笔算乘法及多位数乘多位数做好知识储备。

在课开始阶段，我重点围绕“0和任何数相乘都得0”这个知识点展开教学。

先让学生根据乘法算式的意义得出0×7=0、7×0=0。

再通过想一想、同桌交流习题和师生举例的活动来实行此类乘法的补充，从而发现其规律。

整个环节努力通过让学生思考交流加深对0和任何数相乘都得0的结论。

在教学例5总结的时候，应让学生总结，当总结不够全面的时候，教师应适时的点拨，引导，让学生能总结规律，而不是急于教师自己包办。

还有做练习的时候，让那些错误的同学上出板书，集体帮他找错误，提醒全班，而不是让那些好的学生上去板演。

应更多的注重差生。

在练习这方面，由以前的做完一题到下一题，连接不够圆滑，学生积极性不够，现在变成通过闯三关，学生的积极性一下就提了上去，非常期待三关过后，那份神秘的礼物是什么？做计算练习一点都不觉得枯燥，反而有了动力。