新疆伊犁霍城县第二中学高中地理4.1工业的区位因素与区位选择教案新人教版必修2

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高一地理人教版必修2《4.1工业的区位因素与区位选择》教学设计

《工业的区位因素与区位选择》教学设计柳河八中武丹课标要求：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。

课标解读：本条“标准”要求学生能说明工业地域的形成条件与发展特点，并对影响工业的区位因素进行分析。

根据学生的实际及本节课的重要性，现将本节课分为2课时，这节课讲授工业区位选择的主导因素及科学技术的发展变化对工业区位选择的影响。

教学目的：知识与技能通过学习使学生了解工业的主要区位因素；通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；初步了解怎样进行工业的区位选择；在分析问题的同时使学生了解区位因素是不断发展变化的。

过程与方法联系实际，以某钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过实例练习工业区位选择。

情感态度与价值观通过学习工业的区位问题学会用正确的地理思想思考工业问题，使学生初步懂得衡量工业区位合理性的标准是经济、社会、环境三大效益的统一，初步树立人地协调的观念。

重难点分析分析说明影响工业区位的各种因素及工业区位因素的发展变化；正确判断某一类型工业的主导区位因素。

教学方法：探究讨论法教学过程导入新课：前面我们学习了农业地域的形成与发展。

我们都知道农业和工业都是国民经济基础的物质生产部门，从人类社会发展来看，工业是在农业发展基础上出现的产业部门。

与农业相比，工业生产除场地和水源外，对自然条件的依赖不大，这使工业生产具有地域上的灵活性和季节上的连续性。

本节课我们就来学习板书：第四章工业地域的形成与发展教师引导：（放映图片）同学们观察下面这幅图，思考工厂应布局在什么位置？带着这个问题，我们来学习板书：第一节工业的区位因素与区位选择教师引导：假如你使一名企业家或者决策者，要建一个工厂，进行实地考察时需要考虑哪些因素？（学生自然说出原料、市场、能源、劳动力、交通运输等）教师投影图4．1和图4．2引导学生说出工业生产的一般过程以及影响工业的主要区位因素教师总结：工业生产首先要建厂房，需要投入大量的资金、劳动力利用燃料（动力）将原料变成产品，同时对产生的“三废”进行处理。

人教版高一地理必修二第四单元1《工业的区位因素与区位选择》优秀教学案例(共1课时)

三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示我国某新兴工业城市的工业布局现状，让学生直观地了解工业布局的问题。
2.设计一个虚拟的工业城市，让学生扮演市政府官员、企业家、环保专家等角色，讨论如何优化工业布局。
3.邀请当地企业家或环保专家来到课堂，分享他们的实际经验和观点，增加学生的实践感悟。
（二）问题导向
4.反思与评价提高自我认知能力：在教学的最后环节，我引导学生进行反思和评价，让他们总结自己的收获和不足。这种教学方式有助于培养学生的评价能力和自我认知能力，促进他们的个性化发展。
5.作业小结强化实践能力：我布置的作业要求学生运用所学知识分析现实生活中的工业布局现象，并提出改进建议。这种作业设计鼓励学生走出课堂，进行实地考察和调查，提高了他们的实践能力和应用能力。
3.各小组汇报自己的研究成果，其他小组进行评价和讨论，促进学生之间的交流与合作。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结和归纳，明确影响工业区位的因素及工业区位选择的方法和原则。
2.强调工业布局调整对可持续发展的重要性，引导学生树立正确的地理观念。
3.教师总结本节课的重点知识和知识点，为学生提供清晰的学习脉络。
人教版高一地理必修二第四单元1《工业的区位因素与区位选择》优秀教学案例（共1课时）
一、案例背景
本节课为人教版高一地理必修二第四单元1《工业的区位因素与区位选择》，旨在让学生理解影响工业区位的因素及工业区位选择的依据。通过分析案例，引导学生掌握工业布局的基本原则，提高他们对地理环境与工业发展的关系的认识。
（二）过程与方法
1.通过多媒体展示和案例分析，引导学生观察、分析和思考工业布局的问题。
2.采用小组讨论、合作探究的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

人教版高中地理必修二4.1工业的区位选择优秀教学案例

3.教师简要介绍本节课的学习目标和要求，让学生明确学习方向。
（二）讲授新知
1.教师引导学生回顾影响工业布局的主要因素，如资源、市场、交通、劳动力等。同时，通过案例分析，使学生了解不同因素在工业区位选择中的作用和重要性。
2.教师讲解工业区位选择的原则和方法，如最优原则、比较优势原则、综合分析法等。并通过实际案例，让学生学会运用这些原则和方法进行工业区位选择。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.采用图片导入法，展示我国某地区丰富的矿产资源和繁忙的工业区场景，引发学生对工业发展的关注。同时，提出问题：“你们认为工业发展对地理环境有哪些影响？”让学生带着问题进入新课。
2.利用多媒体课件，展示我国工业发展的历程和现状，让学生了解工业在国民经济中的重要地位。进而引出本节课的主题——工业的区位选择，激发学生对工业布局的关注。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生结合所学知识，分析现实生活中的一些工业区位选择案例，并提出自己的看法。
2.鼓励学生利用网络、书籍等资源，搜集更多关于工业区位选择的相关资料，拓宽知识面。
3.提醒学生在完成作业的过程中，注意时间管理和质量控制，养成良好的学习习惯。
五、案例亮点
1.实践性与理论性相结合：本案例以我国某地区的工业区位选择为例，将理论知识与实际情况紧密结合，使学生在实践中掌握工业区位选择的原则和方法。通过案例分析，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
2.启发式教学：在教学过程中，教师以问题为导向，引导学生主动思考和探讨。通过设置一系列情境问题和讨论话题，激发学生的求知欲和思考能力。同时，教师注重引导学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.多元化的教学手段：本案例采用多媒体课件、图片、视频等多种教学手段，以直观、生动的方式展示工业区位选择的实际情况。同时，利用地理信息系统（GIS）技术，让学生亲身体验工业区位选择的模拟过程。这些手段不仅增加了课堂教学的趣味性，也有助于提高学生的学习效果。

地理人教版高中必修2《4.1工业的区位因素与区位选择》教案

《4.1工业的区位因素与区位选择》教案三维目标：知识和技能１、了解工业区位选择的基本原理和主要区委因素。

２、运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。

过程与方法１、学生自主收集案例，并氏着分析案例中工业区位选择的特殊性和一般性，培养学生的归纳分析能力。

２、进一步提高学生自主学习、探究性学习和合作式学习的能力。

情感、态度与价值观通过案例分析，让学生懂得人类活动与地理环境是不可分割的。

人类在工业生产中要保护环境，建立人与环境协调发展的观念。

通过对当地工业发展区位优势的分析和了解，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：１、主要的工业区位因素。

２、分析说明工业的主要区位因素及工业区位因素的发展变化。

教学难点运用地图，联系实际，分析说明影响工业的主要区位因素及工业区位因素的发展变化。

教具、资料：课本插图、课件、补充材料课时安排：1课时教学过程：与农业相比，工业生产除场地和水源外，对自然条件的依赖不大，这使工业生产在区位选择上既灵活也复杂。

一个工厂企业到底布局在哪里才是最优区位呢?影响工业区位选择的因素有哪些？今天我们就学习这一节的内容。

一．主要的工业区位因素课件显示：工厂里的工人在生产工业产品的过程：（即工业生产的投入与产出，略讲引导：请学生看“工业的主要区位因素”图，回答工业的主要区位因素：课件显示：原料动力劳动力（工人、技术人员）市场交通运输土地水源政策等。

提问：假若你是一个工厂的厂长，让你选一个地方建厂，你要考虑哪些因素？才能获取最高利润呢？学生讨论：请几个学生谈自己的想法，然后引导归纳：课件显示：理想的工业区位：充足的原料、动力；廉价的地租；质高价廉的劳动力；广阔的市场。

教师总结: 以上，我们从厂商所考虑的区位因素可以看出，他的目的就是为获得最高的利润。

但能否找到完全符合他要求的地方呢？引导：在诸多的区位因素中，可初步划分为自然因素与社会因素。

某种工业的区位选择所要考虑的主要因素可能只有一个或少数几个，那么，区位选择时需要考虑的主导因素各不相同从而形成不同的导向型工业。

人教版必修2第一节《工业的区位因素和区位选择》教学设计

3.强化实践教学，让学生在实际调查中感受工业区位因素的作用，增强学生对知识点的理解和记忆。
4.创设情境教学，以现实生活中的工业布局为例，让学生在具体情境中运用所学知识，提高问题解决能力。
5.教学评价方面，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养其创新思维和批判性思维。
4.提醒学生注重团队合作、沟通与交流，不断提升自己的综合素质。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，让学生选择一个身边的工业区位案例，运用SWOT分析法进行综合分析，并撰写一篇分析报告。要求报告内容包括：案例背景、优势、劣势、机会、威胁以及针对这些因素提出的改进建议。
2.设计一道关于工业区位选择的思考题，要求学生结合所学知识，分析我国某地区工业布局的合理性，并提出优化方案。
3.实践操作的技巧和方法：学生在使用GIS等现代教育技术手段进行实证研究时，可能面临操作技巧和方法的困扰。
（三）教学设想
1.采用启发式教学，引导学生主动发现和探究工业区位因素的影响，激发学生的学习兴趣。
2.设计多样化的教学活动，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，帮助学生突破教学难点，提高综合分析能力。
人教版必修2第一节《工业的区位因素和区位选择》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解工业区位因素的基本概念，掌握影响工业布局的主要因素，包括自然资源、人力资源、交通条件、市场因素、政策环境等。
2.学会运用SWOT分析法对工业区位选择进行分析，能够从优势、劣势、机会、威胁四个方面对工业区位进行综合评价。
3.实践操作能力的培养：结合地理信息系统（GIS）等现代教育技术手段，组织学生进行工业区位因素实证研究，提高学生的实际操作能力。

人教版高中地理必修二教案设计：4.1工业的区位因素与区位选择

《工业的区位因素与区位选择》教学设计教学内容分析本节内容位于人教版必修二第4章第一节，是本章重点也是高考的热点内容，学生在知识点的把握上有一点难度灵活性大。

教学目标1、知识与能力结合实例理解影响工业区位选择的因素。

联系实际理解工业区位的发展变化。

理解环境对工业区位的影响。

2、过程与方法利用图表，分析影响工业区位，培养学生应用基础知识及读图分析能力。

了解本地工业发展情况，培养学生的分析能力。

3、情感态度和价值观通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣。

由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。

教学重点及难点重点：1、影响工业区位的主要因素；2、运用工业区选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。

难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。

教学过程【导课】：同学们，前一章我们学习了“农业地域的形成与发展”，而农业和工业都是国民经济最基本的物质生产部门。

农业地域的形成实际上是因地制宜，合理利用土地的结果。

与农业相比，工业生产除了土地和水源外，对自然条件的依赖性不大，这就使得工业生产具有地域上的灵活性和季节上的连续性，因此工业生产在区位选择上需要考虑的因素也会更多，今天就来具体学学“工业地域的形成与发展”【板书】第一节工业的区位因素与区位选择一、工业区位因素【讲解】工业区位是指工业企业的经济地理位置，以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。

【讨论】假若你是一个工厂的总经理，让你在全国选一个地方建厂，你要考虑哪些因素？学生会你一言我一语的说出自己的理解“交通便利，市场广阔，地租低，劳动力丰富…”（设置情景教学，激发学生的探究精神，能充分调动学生学习地理知识的积极性，讨论过程中基本上把影响处理工业区位的因素归纳出来了）【读图思考】图4—1分析工业生产的一般过程【讲解】工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。

工业生产是在工厂里，劳动力利用动力和机械设备，将原料制成产品的过程。

人教版高中地理必修二4.1《工业的区位因素与区位选择》学案-最新教育文档

课题：工业区位的因素一、目标引领1.通过信件（案例）分析知道影响工业区位的主要因素。

2.掌握工业区位选择的方法。

学会从经济效益、社会效益、环境效益相统一的角度评价工业区位，树立可持续发展的观念。

3.通过阅读材料、图表资料，提高获取有效信息的针对性。

二、教材引领聚焦重点：掌握工业区位选择的方法。

破解难点：学会从经济效益、社会效益、环境效益相统一的角度综合评价工业区位，形成一定的可持续发展的观念。

三、学法引领读图分析、总结归纳等四、学程引领学程之一：信——太钢第一份信：爷爷写给战友1958年10月亲爱的战友：我来到太原钢铁厂已经快十年了，这个钢铁厂位于太原北部汾河东岸，占地面积很大。

始建于1932年，当时阎锡山政府提出“造产救国”，由政府协助筹建。

是国家重点工程之一，这里临近西山煤矿，古交煤矿，离娄烦尖山铁矿，忻州峨口铁矿也不远。

亲爱的战友，你的生活现在可好？很是怀念我们奋战的日子，期盼着哪天再相聚。

1958年10月第二份信：爸爸写给妻子2019年10月我的妻子，我的爱人：很遗憾，在我们结婚十周年的日子里，我却不在你的身边。

儿子快十岁了，可你我也两地分居十年。

我在太钢挺好的。

太钢现有职工3万多人，总厂占地12平方公里，号称“十里钢城”，经过不断的技术革新与改造，太钢已成为全球最大、技术最先进、品种最全、竞争力最强的不锈钢生产企业，产品远销国内外，地处省会，交通十分便利，市场前景十分广阔。

近年来，随着环渤海经济圈和京津都市圈的建立，必将为太钢提供新的发展机遇。

太钢附近有很多重型工业，如机床厂，机车厂，机器厂，机械厂等等。

这些企业和你现在从事的职业都有关系，所以我想你还是来太原工作吧。

第三份信：儿子发给同学的email 2019年5月我的哥们儿：收到你的email我特别高兴。

四年的留学生涯，有你相伴，如亲兄弟一般。

你建议我留在美国，但是兄弟，我一定要回到我的祖国，回到太钢。

太钢坚持以新制胜，20多个品种国内市场占有率第一, 30多个品种成功替代进口。

人教版高中地理必修二第四章工业地域的形成与发展第一节工业的区位因素与区位选择教学设计

3.假设你要在某一地区投资建厂，请结合该地区的实际情况，选择合适的工业区位。
要求学生在规定时间内完成练习题，巩固所学知识。同时，教师对学生的练习情况进行检查，及时发现问题，给予个别指导。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，首先由学生对本节课的学习内容进行回顾，分享自己的学习收获。接着，教师进行点评，强调工业区位因素与区位选择的重要性，并指出学生在学习过程中存在的问题。
2.作业提交时间：下周一下午放学前。
3.作业评分标准：内容完整、逻辑清晰、观点明确、字迹工整。
1.结合教材内容，总结工业区位因素的主要分类及其在工业布局中的作用，要求文字表述准确、逻辑清晰。
2.选取一个你熟悉的工业部门，分析其主导区位因素，并结合实际情况，说明该工业部门的布局特点。
3.假设你要在你所在的城市投资建一家工厂，请结合该城市的地理位置、资源条件、市场需求等因素，撰写一篇关于工业区位选择的报告，要求内容包括：所选工业部门、选址依据、预期效益等。
此外，学生在学习过程中，对于理论知识与实践应用的结合存在一定的难度。因此，教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，如案例分析、小组合作、实地考察等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。
同时，学生在价值观方面，正处于形成阶段，对工业发展、环境保护等问题有一定的认识，但尚不成熟。教师应在教学中融入情感态度与价值观的教育，引导学生树立正确的工业发展观，关注人与自然的和谐共生。
（2）理论讲解：详细介绍工业区位因素的概念、分类及其在工业布局中的作用，为学生后续分析提供理论依据。
（3）案例分析：选取典型工业部门，分析其主导区位因素，引导学生学会运用所学知识解释现实问题。
（4）实践操作：组织学生进行实地考察或模拟实验，让学生亲身感受工业区位选择的过程，提高实践操作能力。

人教版高中地理必修二4.1《工业的区位因素与区位选择》

必修二《4.1 工业的区位因素与区位选择》学案【学习目标】1.能说出影响工业区位的主要因素。

2.能根据影响因素辨别不同导向型的工业类型。

3.能说出工业区位因素的发展变化趋势【自主学习】（一）工业区位因素1.自然因素：、土地、矿物燃料和原料等。

2.社会经济因素：、市场、交通、科技、动力、等。

3.选址一般原则：工厂应选择在具有明显条件的地方，以花费的生产成本获得利润。

(二)工业区位因素的变化1．由于交通和的发展，原料、动力对工业区位的影响减弱。

2.随着人们环境意识的增强，已成为重要的区位因素。

3.社会因素对工业区位选择的影响主要表现为：在优惠政策的影响下，用地、交通和等区位因素都会发生有利于投资办厂的变化。

4.决策者的及个人的理念和心理等因素，也是工业区位选择的重要因素，有时甚至成为主导因素。

【互动探究】1.读教材图4.3鞍钢和宝钢的区位，完成下列问题。

(1)影响鞍钢、宝钢的主导区位因素是什么？(2)宝钢的建设及良好发展说明：现代工业生产中，______对工厂区位的影响逐渐增强，________对工厂区位的影响逐渐减弱。

(3)现宝钢规模与20世纪50年代扩建的鞍钢规模差不多，但在职职工仅2万，鞍钢却有50万，这说明，其生产过程对劳动力________的投入越来越少，而对劳动力________的投入逐步增加。

2. 读教材图4.5“每冶炼1吨钢铁所需原料的变化”探究下列问题。

该图以每冶炼1吨钢铁所需原料、煤炭的变化为例，说明冶金技术的提高，使得钢铁工业对原料、能源的依赖减少，区位选择更加灵活。

(1)每冶炼1吨钢铁所需原料变化的原因是什么？(2)每冶炼1吨钢铁所需原料的变化对钢铁工业的区位选择有何影响？【疑难剖析】1、影响工业的主导区位因素指点迷津：几种特殊条件下工业区位的选择 (1)大庆、辽阳的石化工业属于原料导向型工业；南京、北京的石化工业则属市场导向型工业。

(2)家具厂因其产品不便于长途运输，应接近市场，属于市场导向型工业；而伊春的家具制造厂则属原料导向型工业。

人教版高中地理必修二4.1《工业的区位选择》教案Word版

章节名称
人教版必修二第四章第一节
授课教师
课时
1课时
授课对象
高二年级学生
一、课标解读
课程标准：分析工业区位因素，举例说明某种工业的主要区位因素及其变化。
课标解读：本课标中的行为动词为“分析”、“说明”，说明本条课程标准的知识要求为理解水平，即通过本节内容的学习，学生能理解影响工业布局的区位因素，能够通过举例说出影响工业布局的区位因素，能够通过案例说出影响工业区位布局因素的变化。即根据课标要求，学生通过学习可以达到：①联系生活，学会分析某一工业企业的区位因素；②学会分析工业区位因素对工业区位选择的影响；③分析工业区位因素的变化对工业区位选择的影响。
联系生活实际，列举与工业相关的事物。
激发学生的兴趣，学习生活中的地理，活跃课堂气氛。
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【过渡】工业产品在我们的生活中无处不在，贯穿于衣食住行等各个方面。那么，与我们息息相关的工业产品又是如何生产出来的呢？
播放《中粮集团广告》视频，请学生用自己的语言描述工业生产的一般过程。
从工业生产的过程中，挖掘出工业和工业区位的概念。
三、学情分析
学生整体能力比较强，思维比较活跃，但往往思维的深度不够、准确性稍有欠缺，这就需要教师在引导学生学习的过程中，应注重培养学生案例分析的能力。通过前面的学习，学生已对区位的概念、农业区位因素及区位选择有了一定的了解，并体验了区位的分析过程，掌握了一定的区位分析方法，这为工业区位因素及其变化对区位选择的影响的学习提供了认知基础。此外，学生对身边的工业企业有一定了解，这有利于激发学生的学习兴趣，学习生活中的地理。
二、教材分析
本节为人教版必修二第四章“工业地域的形成与发展”的第一节，主要讲述了“工业区位因素”和“工业区位因素的变化”两个教学因子。第一个教学因子与“农业的区位因素”类似，为第二个教学因子的学习奠定基础；第二个教学因子主要介绍了科技、环境和社会等因素的变化对工业区位选择的影响。前者是后者的基础，后者是前者的深化和运用。教材主要按照“由易到难”的逻辑顺序编排，符合学生的认知规律。

高中地理 4.1工业的区位因素与区位选择教案新人教版必修2

4.1 工业的区位因素与区位选择一、三维目标知识与技能：1．知道影响工业区位的主要因素；2．联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选择的影响；3．通过学习使学生了解工业的主要区位因素；4．通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；5．初步了解怎样进行工业的区位选择；过程与方法：联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。

情感、态度与价值观：1．培养学生的环保意识，树立工业发展必需走可持续发展之路的思想2．联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选二、教学重点1.影响工业区位的主要因素；2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择三、教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局四、教具准备多媒体课件五、课时安排 2课时六、教学过程课堂引入：创设情景，“今天我们到广钢进行社会实践，请注意观察，结合你生活中的感受，把工业生产的一般过程记录下来。

”展示：“广钢”组图，让学生感受钢铁工业生产的过程学生活动：总结出工业生产的一般过程并与图对照，得到“工业的投入与产出要素”“工业生产过程主要是在工厂里进行的”。

学生活动：“如果由你来安排一个工厂的地点，你会从哪些方面进行考虑呢？”（通过角色扮演让学生积极参与到课堂教学当中）假如你是投资者？假如你是政府官员？假如你是厂区附近的居民？展示材料：进军南沙欲建千万吨级钢厂广钢有望2010年前搬迁《2004-10-28 南方日报》目前正在南沙兴建镀锌板生产线的日本JFE，有意与合作方广州钢铁集团进一步加大合作力度，在南沙实施包括镀锌板生产线、100万吨不锈钢、定位500万甚至是1000万吨的钢厂等内容的全流程钢铁企业和“一条龙”项目。

有关人士表示，如果这个庞大的项目最终能获国家批准建设，南沙临海钢铁基地将成为拉动广州经济网站发展的强劲动力，而广钢集团也将迎来新的发展机遇。

南沙利用深水海港，发展临海钢铁基地优势明显，不但可以采用大量进口矿石，还可装备大型现代化设备。

高中地理 4.1 工业的区位因素与区位选择名师公开课精品教案3 新人教版必修2

4．1 工业的区位因素与区位选择【目标要求】1．了解工业区位选择的基本原理和主要区位因素。

2．运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。

3．使学生能够联系实际，分析不同类型工业的区位选择的主导因素不同，学会用发展的眼光研究工业的区位。

【巩固教材――稳扎马步】1．下列工业部门与其区位类型搭配不正确的是（）A．水果罐头—原料导向型 B．啤酒生产—市场导向型C．炼铝工业—动力导向型 D．电子装配—技术导向型2．下列各组工业部门区位类型完全相同的是（）A．制糖、家具、普通服装 B．卫星、飞机、精密仪表C．印刷、制鞋、水产加工 D．制伞、炼铜、集成电路3．宝钢的铁矿石主要来自（）A．澳大利亚、印度、巴西 B．安徽的淮南和山西等地C．美国、加拿大、澳大利亚D．东南亚、南亚和西亚4．我国改革开放以来吸引的外资中，海外华人、华侨的投资占有相当大的比重，其原因主要是出于（）A．解决就业 B．乡土情感 C．改善环境D．利用科技优势5．读水果罐头厂、电子装配厂、玻璃制造厂、炼铝厂四种工业区位模式图(图4-1)，布局较为合理的是( )图4-1A．①炼铝厂②水果罐头厂③电子装配厂④玻璃制造厂B．①玻璃制造厂②炼铝厂③水果罐头厂④电子装配厂C．①水果罐头厂②电子装配厂③炼铝厂④玻璃制造厂D．①电子装配厂②玻璃制造厂③炼铝厂④水果罐头厂6．印刷工业、炼铝厂、制糖工业、照相机装配业的主导区位因素分别是 ( )A．消费市场、原料、动力、科技B．消费市场、动力、科技、廉价劳动力C．消费市场、科技、原料、廉价劳动力D．消费市场、动力、原料、廉价劳动力【重难突破――重拳出击】１．下列工业部门属于原料指向型的是（）Ａ．家具厂Ｂ．石油化工厂Ｃ．制糖厂Ｄ．服装厂2．关于污染严重的工业的区位选择，错误的是（）Ａ．水泥厂设置在居民区最小风频的上风地带Ｂ．印染厂远离水源地及河流上游地区Ｃ．发电厂设置在常年盛行风向垂直的远离居民区和农田的地方Ｄ．化工厂设置在居民区最大风频的上风地带和河流上游地区3．炼铝厂、水产品加工厂、普通服装厂、啤酒厂的主要区位因素依次是（）Ａ．原料、劳动力、能源、市场Ｂ．能源、市场、劳动力、原料Ｃ．能源、原料、劳动力、市场Ｄ．劳动力、原料、市场、能源4．读图4-2回答，如果炼1吨钢，需要2吨铁矿石和1吨煤，图中布局模式最合理的是(图中■代表煤矿区，▲为铁矿区，●为消费市场) ( )图4-25．影响上海宝钢的主导区位因素是（）A．交通、市场 B．原料、动力 C．水源、土地 D．劳力、政府6．加拿大炼铝工业发展特别迅速的优势条件主要是：A．就近可以从牙买加海运铝土矿 B．加拿大铝土矿资源特别丰富C．邻国美国的消费市场大 D．加拿大廉价的水电降低了炼铝成本7．20世纪80年代，我国在东南沿海设立经济特区，兴建了大批工厂，影响这些工厂区位的主导因素是：A．市场 B．交通 C．政策 D．环境8．我国两个大型钢铁公司——鞍钢和宝钢相比，其区位的显著不同点是( )A ．宝钢有巨大的消费市场，而鞍钢没有B ．宝钢有发达的水陆交通运输条件，而鞍钢没有C ．鞍钢附近有钢铁工业所需的原料铁和燃料煤，而宝钢没有D ．鞍钢附近劳动力充足，而宝钢附近不够丰富【巩固提高――登峰揽月】1．读我国季风区某厂工业布局示意图(图4-3)，完成下列要求。

新疆伊犁霍城县第二中学高中地理 4.1工业的区位选择课件新人教版必修2

读工业部门产品成本比例示意图，完成4～６题。
4．发展甲类工业最具优势的地区是（A）
A．中国北京的中关村 B．中国的西宁
C．美国的华盛顿
D．墨西哥的墨西哥城
5．下列工厂布局与乙类工业的区位要求相符合的是（D）
A．在珠江三角洲建棉纺织厂 B．在上海建钢铁厂
二、工业区位因素的变化
案例探究
鞍钢的区位
宝钢的区位
大型钢铁企业转向沿海钢铁消费区布局，科
学技术在其中起了什么作用?
科学技术
交通运输技术的进步，巨型矿石运输船的出现
提高了原料和能源利用效率
使原料运输费用降低，可以方便的利用国外廉价优质的原料
进一步降低生产成本
近煤型
近铁型
C—技术布局应接近科技发达处
工业的区位类型——原料导向型工业
如甜菜制糖厂、甘蔗制糖厂、水产品加工厂、水果罐头加工厂等
区位特点及原因：工业区位受原料影响大，布局在原料产地
原料导向型工业
水产品加工
制糖工业
工业的区位类型——市场导向型工业
如啤酒厂、汽水厂、家具厂、印刷厂、石油加工厂、棉布厂等
区位特点及原因：工业区位受市场影响大，布局在消费市场
重污染企业居民住宅区
盛行风向
（2）水源污染严重的工厂，其污水排放口应远离水源地及河流上游。
重污染企业居民住宅区
河流
（3）有污染的固体废弃物应远离居民区和农田
除此之外，社会因素的发展变化对工业区
位也有影响，如：政策、国防需要、个人偏好、工业惯性等
练习
1、读下面炼铝厂、制糖厂、电子装配厂和啤酒厂四种工业区位模式图，判断哪一组说法是正确的？D ()

高中地理 4.1 工业的区位因素与区位选择教案新人教版必修

工业的区位因素与区位选择课时安排：1课时教学目的：1．了解工业区位选择的基本原理和主要区位因素。

2．运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。

3．使学生能够联系实际，分析不同类型工业的区位选择的主导因素不同，学会用发展的眼光研究工业的区位。

教学重点：1．工业区位选择的基本原理2．工业分布的主要区位因素教学难点:：用发展的眼光研究工业的区位及合理的进行工业布局教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法教学过程：一、主要的工业区位因素工业生产主要在工厂里进行。

在工厂里，劳动力(工人、技术人员)等利用动力(燃料、电力)和机械设备，将原材料制成产品。

图4．1展现了工业生产的一般过程。

阅读此图思考工业的投入----产出分别有哪些？1．工业的投入产出投入有：土地、劳动力、资金、能源、水源等原料、零部件等生产过程中有三废（废气、废水、废渣）排放，其中部分循环再利用。

产出是：各种工业产品。

工厂建在什么地方，在什么地方建设工业区和工业城市，需要企业和政府进行思考和决策。

在决策时需要考虑很多因素(图4．2)。

假设你是政府决策者或厂商决策者，你会选择在什么样的地方设厂呢？也就是说应重要考虑哪些区位因素呢？2．工业的主要区位因素（1）影响工业的区位因素主要有：原料、动力（燃料）、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政府等（2）从政府或厂商决策的角度看，厂址应当选在花费生产成本最低而获得利润最高的地方。

理想的厂址应是：原料和燃料（动力）充足、劳动力质优价廉、交通方便、市场前景广阔的地方。

实际上：很少有这样的理想场所供选择，但我们知道不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不—样。

因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方。

我们根据不同工业部门区位选择时需要考虑主导因素的不同，将工业分为不同的类型：随着社会的发展，市场需求的变化，科学技术水平的不断提高，工业区位因素以及各因素所起的作用在不断变化。

新疆伊犁霍城县第二中学高中地理 4.1工业的区位因素与

【板书题目】
第四章工业地域的形成与发展
第一节工业的区位因素与区位选择
学生讨论与
教师引导
学生可能想到的因素：原料，动力（燃料），劳动力，运输。也可能有学生想到工商管理、质量监督、国家政策等。适当提示，比如工厂要有机器设备—机器设备驱动靠什么？设备由谁来用呢？等…
归纳总结
区位因素
在学生归纳时形成工业生产的主要经济因素：水源、土地、原料、劳动力、运输、动力、市场、科技。
有一个朋友几天前向我说出了他的困惑，就是他要投资建一个钢铁厂，却不知该把工厂建在哪，朋友为此事很苦恼。本节课请同学们和老师一起分析影响工业区位选择的因素，为我的朋友出谋划策（播放钢铁工业生产流程视频，了解钢铁工业生产需要投入煤炭、铁矿石等原材料，展示钢铁厂生产示意图，试分析建钢铁厂需考虑哪些因素？）
社会因素对工业区位选择的影响
【承转】刚刚我们讨论的仅仅是从经济效益的角度选择区位。但是现代企业的发展，不能单以追求最高利润是最终目的和唯一出发点。
【引导】展示材料：
①改革开放之初，我国在广东、福建建立了四个经济特区，吸引了大量外商前来投资设厂。
②60年代，我们把沿海一些工厂迁到四川、贵州等地，大批工厂进山进洞
③近年来，东南沿海地区许多侨乡经济迅猛发展，也得益于当地华人、华侨的回乡投资。
④有些工业布局明显不合理，却没有搬迁
请同学们结合以上材料，说说还有哪些因素会影响工业的区位选择。
【归纳】
A．国家政策的影响
B．国防的需要
C．个人偏好的影响
D．工业惯性的影响
环境因素对工业区位选择的影响
【承转】工业生产在产出产品的同时，往往还会带来一系列环境问题，造成大气污染、水污染、固体废弃物污染等。
工业区位因素的发展变化

工业的区位因素与区位选择新人教必修教案

第四章工业地域的形成与发展工业的区位因素与区位选择教案教材依据人民教育出版社地理必修二第四章工业地域的形成与发展第一节工业的区位因素与区位选择设计思想本节课在设计时充分考虑新课标要求，借助课件营造一个双向互动的教与学信息平台，通过生生、师生的信息交流，帮助学生实现学习目标。

学习目标的确定：课标对本节课的要求：分析工业区位因素，联系实际讨论某工业企业的布局特点。

重点是“分析”。

要帮助学生分析某个工业布局的主导因素，以及该主导因素变化的原因及其变化后对工业布局的影响。

由于本节教材中的五种导向型工业主导因素的表述十分明白，学生易从表面上掌握，而对为什么是这种主导因素、主导因素为何会变化，以及变化后的结果阐述的不是很明白，因此，这就成为课堂教学的主要内容。

老师通过教学设计，必须帮助学生把握上述问题系列，才能达到课标的要求。

因此，本教学设定的策略是，将学生自己能学懂的“工业生产过程”、“主要的五种导向型工业”放在课外让学生自学，而课堂教学则紧扣上述问题链来展开。

由此，确定本节课的学习目标如下：1.自主学习掌握工业生产过程及不同工业的导向类型；2. 在教师帮助下建构工业区位因素的一般框架；3．在教师帮助下学会分析如何判断某一工业的主导因素、主导因素变化的原因及其对工业布局的影响。

课堂学习的重点1.建立工业区位因素的认知结构；2.对于具体工业分析影响其布局的主导因素3．分析主导因素的变化对工业布局的影响预期学习的难点学会从宏观和微观的不同层面分析处理经济效益、社会效益和生态效益三者之间的关系。

指导学习过程导入新课：请学生浏览教材P58-59“主要的工业区位因素”框题，思考两个问题：⑴“图工业的主要区位因素”存在哪些不足和疏漏？⑵假如你是企业家，要在厦门投资兴建一个化工厂，你需要考虑的因素有哪些？(课件显示)学生课堂讨论，老师点评。

强调：在诸多的区位因素中，可初步划分为自然因素与社会因素。

如果学生对第一问题能说出①图中缺少科技因素、资金因素，②工人应改为劳动力，则教师给予充分肯定，若回答不完整，老师则需要铺设“台阶”加以启发。

人教版高中地理必修二4.1第一节“工业的区位因素与区位选择”

第一节“工业的区位因素与区位选择”
廖晓凌
一、课标要求：
1．了解工业区位选择的基本原理和主要区位因素
2．运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响
二、教学目标
知识与技能：
1．掌握影响工业区位的主要因素以及由此形成的不同工业导向类型
2．联系实际理解工业区位因素的发展变化趋势
过程与方法：
工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理问题的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力。

情感态度与价值观目标：
通过合作探究，培养学生合作精深；通过实例分析，激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣，让学生懂得人类的活动与地理环境是不可分割的。

三、教学重点
1．影响工业区位的主要因素；
2．运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理选择；
四、教学难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局
五、教学手段：多媒体课件
六、课时安排：1课时。

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【板书题目】
第四章工业地域的形成与发展
第一节工业的区位因素与区位选择
学生讨论与
教师引导
学生可能想到的因素：原料，动力（燃料），劳动力，运输。也可能有学生想到工商管理、质量监督、国家政策等。适当提示，比如工厂要有机器设备—机器设备驱动靠什么？设备由谁来用呢？等…
归纳总结
区位因素
在学生归纳时形成工业生产的主要经济因素：水源、土地、原料、劳动力、运输、动力、市场、科技。
分别展示水污染、大气污染和固体废弃物污染的三幅图片，学生通过三幅图来了解出于环境因素考虑，产生水污染、大气污染和固体废弃物污染的工业区位选择的一般原则。
【具体】通过“污染严重工业的区位选择”图来掌握污染环境的常见工业类别
巩固练习
【找错游戏】让学生找出图中布局不合理的工厂，巩固环境因素对工业区位选择的影响
社会因素对工业区位选择的影响
【承转】刚刚我们讨论的仅仅是从经济效益的角度选择区位。但是现代企业的发展，不能单以追求最高利润是最终目的和唯一出发点。
【引导】展示材料：
①改革开放之初，我国在广东、福建建立了四个经济特区，吸引了大量外商前来投资设厂。
②60年代，我们把沿海一些工厂迁到四川、贵州等地，大批工厂进山进洞
2、主要以问题法和讨论法引导学生掌握教学内容
情感、态度、价值观
1、更好地理解综合性分析地理问题的方法，在进行工业区位选择时要综合考虑经济效益、社会效益、环境效益
2、加强对环境的认识，增强积极主动参与环境保护行动的责任感
重点、难点
重点：分析工业的区位因素难点：工业的区位选择
教具
多媒体
教学内容
导入新课
有一个朋友几天前向我说出了他的困惑，就是他要投资建一个钢铁厂，却不知该把工厂建在哪，朋友为此事很苦恼。本节课请同学们和老师一起分析影响工业区位选择的因素，为我的朋友出谋划策（播放钢铁工业生产流程视频，了解钢铁工业生产需要投入煤炭、铁矿石等原材料，展示钢铁厂生产示意图，试分析建钢铁厂需考虑哪些因素？）
巩固练习
课堂练习
板书设计：
③近年来，东南沿海地区许多侨乡经济迅猛发展，也得益于当地华人、华侨的回乡投资。
④有些工业布局明显不合理，却没有搬迁
请同学们结合以上材料，说说还有哪些因素会影响工业的区位选择。
【归纳】
A．国家政策的影响
B．国防的需要
C．个人偏好的影响
D．工业惯性的影响
环境因素对工业区位选择的影响
【承转】工业生产在产出产品的同时，往往还会带来一系列环境问题，造成大气污染、水污染、固体废弃物污染等。
总结归纳
经济因素对工业区位选择的影响
【归纳】从经济效益的方面考虑
分为5种导向型工业。
原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向型、技术导向型
现实区位优势：不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不一样。区位选择时需要考虑的主导因素也就各不相同。
巩固练习
【连连看游戏】有关工业区位选择的一道连线题，让学生运用工业区位选择的方法，学会举一反三，会判断一些类似的工业的导向类型，如水产品加工厂、石油化工厂、家具厂、水果罐头厂、飞机精密仪表制造厂、玩具厂等
工业的区位因素与区位选择
教学目的
知识与技能
1、学会分析影响工业区位选择的主要因素
2、区分按工业投入的主导因素而形成的五种（导向型）工业
3、学会结合实例及地图了解主要工业区位因素的变化及其对区位选择的影响
4、学会运用课本知识增强合作学习的能力，自我分析概括问题的能力
过程与方法
1、从学生乐于参与的情境入手分析工业的区位因素与区位选择
工业区位因素的发展变化
【承转】前面我们从经济因素、社会因素、环境因素等方面分析了工业的区位因素与工业区位选择的知识，对于各工业区位因素是从静态的角度考虑的，实际上各因素都是发展变化的。
【案例分析】阅读材料——钢铁工业区位选择的三次变化，概括钢铁工业在区位选择方面的变化（20世纪早期趋向煤炭产区，后期趋向铁矿石产区）；
③展示鞍钢和宝钢区位因素图片，结合案例——鞍钢与宝钢的区位选择，了解钢铁工业随着科学技术的发展，在区位选择上更贴近市场因素。
【归纳】工业的区位因素是发展变化的，各因素所起的作用也在不断变化，进而直接影响工业的区位选择。
A、交通条件改善和运输能力提高----对原料燃料依赖程度降低，区位选择跟更灵活。
B、生产的机械化、自动化程度提高----对劳动力数量要求降低，对劳动力素质要求提高。
C、对信息的依赖程度提高---区位选择中对市场需求和信息通达要求提高
总结
工业生产的区位因素主要包括原料、土地、水源、动力、市场、运输、劳动力、政策八个方面，在工业的区位选择时要综合考虑经济因素、社会因素、环境因素等诸方面。工业区位选择时要根据具体工业生产的特点入手，综合考虑以上诸因素进行合理的工业布局。随着市场需求变化，科技进步的发展，影响工业的区位选择因素也是不断发展变化的。
区位选择活动
若你是我这个朋友，要建钢铁厂，你认为理想的区位条件是什么？
学生回答（如靠近原料、燃料（动力），劳动力数量多、素质高、工资低，交通便利，市场广阔，水源充足清洁，土地广阔、平坦、地价便宜…）
【归纳】理想区位条件：充足的原料、动力；质高价廉的劳动力；前景广阔的市场，便捷的交通运输…但是现实中这么优越的区位条体的工业生产特点及主导的工业影响因素，进行合理的工业布局。
【自主探究】在ppt上展示饮料厂、炼铝厂、服装厂、制糖厂和集成电路的生产流程图片，结合相应的特点介绍，让学生通过观察、思考、讨论，来总结这五种工厂的主导区位因素。
教师提示学生从以下几方面考虑：：
1.影响该工业的主要区位因素是什么？
2.根据主要区位因素，你认为该工业属于什么导向型？
3.简要说明每一种导向型工业的区位选择的理由或原则？