三年级语文下册《父亲、树林和鸟》生字组词
22.父亲、树林和鸟
听了父亲的一番话，此时， “我”的心情如何？
我真高兴，父亲不是猎人。
结构图解
父亲、树林和鸟
看叶知鸟 闻鸟有味 知其快活 怕其受害
深爱大自然
课后练习
一、给生字组词。
黎（ 黎明 ） 幽（ 幽静 ）
瞬（ 瞬间） 凝（ 凝固 ）
腾（ 飞腾 ）
猎（ 猎人 ）
翅（ 翅膀 ） 朝（ 朝向 ）
二、照样子，写词语。
2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般 兀立的父亲。(用加点的词语仿写句子) _秋__雨_像__圆__圆__的__珍_珠__，__敲__敲__打_打__落__在__地__上_。
谢谢观看
吸猎翅膀 重
多音字 zhòng (沉重)
重
chóng (重新)
mēng (蒙骗)
蒙
méng (启蒙)
lù (露水)
露
lòu(露馅儿)
笔顺学习 朝： 雾： 蒙： 鼻：
总： 抖： 露： 湿：
吸： 翅： 膀： 重：
汉字形体结构
左右结构：
cháo dǒu shī xī liè bǎnɡ 朝 抖 湿吸猎 膀
“树林和鸟最快活的时刻”是什么时刻？ 黎明时
知 鸟
鸟儿们在做什么？
快
每一个张开的喙都舒畅地
活 呼吸着，深深地呼吸着。
鸟儿们要做什么？
鸟要准备唱歌了。
“鸟最快活的时刻，飞离树枝 的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
读了这句话你知道了什么？
怕
其 受
快乐与危险并存
害
小剧场
为什么这时小鸟最容易被猎人打中呢？ 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
义务教育课程标准实验教科书
22.父亲、树林和鸟
三年级 上册
部编版小学语文三年级上册23.《父亲、树林和鸟》知识点总结
23. 父亲、树林和鸟1.会认5个生字，会写13个生字，正确读写“雾蒙蒙、鼻子、翅膀”等词语。
2.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。
3.能体会“幽深的雾蒙蒙的”“浓浓的苦苦的”等词语表达的丰富性。
【语文要素】4.培养学生爱鸟、护鸟的感情。
一类字：朝 雾w ù 蒙m én ɡ 鼻b í 总z ǒn ɡ 抖d ǒu 露l ù 湿sh ī 吸x ī 猎li è 翅ch ì 膀b ǎn ɡ重zh òn ɡ二类字：黎l í 凝n ín ɡ 畅ch àn ɡ 瞬sh ùn 猎li è易错音：黎．明（lí ní） 凝．神（níng líng ） 演奏．（zòu zhòu ） 舒畅．（càng chàng ） 瞬．间（sùn shùn ） 雾蒙蒙．．（méng móng ） 吸．收（x ī jī） 猎．人（lì liè） 张开的喙．（yuán huì） 答案：lí níng zòu xī liè huì多音字：朝cháo （朝着） zhāo （朝夕）生字组词：朝cháo （唐朝、朝代、朝前） 雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）蒙méng （蒙面、空蒙、蒙蒙细雨）鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）总zǒng （总是、总结、汇总） 抖dǒu （抖动、发抖、精神抖擞）露lù（露水、露珠、白露） 湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器） 猎liè（猎人、打猎、猎物）翅chì（展翅、翅膀、插翅难逃） 膀bǎng （翅膀、肩膀、膀大腰圆）重zhòng （沉重、重量、稳重） 黎lí（黎明、黎民、黎民百姓）凝níng （凝视、凝神、凝结） 畅chàng （舒畅、畅谈、畅所欲言）瞬shùn （一瞬间、转瞬、瞬息万变）形近字：抖(发抖) 科（科学） 料（材料） 猎(猎人) 借（借用） 惜（珍惜） 吸（吸引）级（年级） 极（极小）听写词语：父亲 童年 雾蒙蒙 茫然 轻声 生怕 惊动 气息 总是 抖动 露水 呼吸时刻 猎人 翅膀 沉重 潮湿 鼻子 朝代 吸收易错字：“蒙”的中部不要少写一横；“鼻”的下边是“丌”,不要写成“艹”；“猎”的右边是“昔”，不要写成“者”。
22 父亲、树林和鸟
名家美文赏读
陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你 们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾 巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指 蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂， 是由成千上万小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……” 孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放 了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看了看小伙伴 们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠 贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
随堂练习
wù mãnɡ bí chì bǎnɡ shī
2、读课文，我们可以知道，父亲最喜欢（） 和（ ）。
3、找出描写父亲动作和语言的句段读一读。
第二课时
美文赏读 积累语言
鸟
树林 父亲
探究 1
读第一自然段，你明白了 什么？ 联系下文，体会这一段在 文中有什么作用？
探究 2
结合文本，说一说我们从哪儿可以看出懂鸟？
动作
突然站定 望了又望 闻了又闻 指着树枝说 ……
语言
林子里有不少鸟 鸟还有气味 鸟要准备唱歌了 ……
含义深刻的话
文章结尾说“我真高兴，父亲不是打猎人”， 谈一谈，你是怎么理解的？ 提示：父亲如果是猎人会怎样？如果不是猎 人会怎样？从中你认为“我”是个什么样的孩子？
爱鸟 保护鸟 不伤害鸟 人与自然和谐相处……
这些词语你 理解了吗？ 任选一个造 个句子吧！
凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。
词语积累 表示精神集中的四字词语
凝神静气
聚精会神
全神贯注 屏气凝神
目不转睛 目不斜视
近义词
【配套K12】三年级语文下册《父亲、树林和鸟》生字组词
三年级语文下册《父亲、树林和鸟》生字组词【黎】读音：lí巧记：水上行人“禾”旁撇一刀。
字义：众组词：黎民黎庶造字：形声法造句：封建社会，黎民们大多过着悲惨的生活。
笔顺：中间的撇、捺舒展；“”左右笔画要对称。
【幽】读音：yōu巧记：两个幼童去登“山”，没有力气上山巅。
字义：①使人感觉沉静,安闲的②形容地方很僻静,光线暗③指阴间组词：①幽香幽美②幽谷幽林③幽灵造字：会意法造句：这座亭子坐落在幽谷之中，别有意境。
笔顺：“山”要宽些，竖画宜长；“幺”要紧凑。
【喃】读音：nán巧记：一“口”在“南”方。
字义：拟声词。
不停地小声说话组词：喃喃自语造字：形声造句：整个上午这位神情恍惚的阿姨一直在喃喃自语。
笔顺：“口”稍扁，偏上些；“南”最后一笔为悬针竖。
字歌：美好江南鸟儿呢喃种植楠木绿化荒山【凝】读音：níng巧记：液体变成固体，“疑”问有两点。
字义：①聚集，集中②凝结，液体遇冷变成固体，气体因温度降低或压力增加变成液体组词：①凝视②凝固造字：形声法造句：爷爷凝视着革命英雄纪念碑$久久不肯离去。
笔顺：左部短小；右部笔画紧凑，末笔捺长伸。
【腾】读音：téng巧记：“马”上插卷头，跟着“月”亮走。
字义：①词尾②上升组词：①扑腾翻腾折腾②飞腾腾空而起造字：形声法造句：一个个气球腾空而起。
笔顺：左窄右宽。
右部要紧凑，撇长与捺对称，横要稳。
【翎】读音：líng巧记：拿着“羽”毛当“令”箭。
字义：鸟的翅和尾上的长羽毛组词：翎毛雁翎羽翎鹅翎扇野鸡翎造字：形声造句：孔雀抖动着漂亮的翎毛。
笔顺：起笔为斜撇，捺变点；“习”横折钩要顿笔出钩。
字歌：伶俐小姑娘轻摇雁翎扇漫步上山岭法令重如山【喙】读音：huì巧记：字义：①鸟兽的嘴②借指人的嘴组词：①长喙②百喙莫辩毋庸置喙造字：形声造句：此时的他已是百喙莫辩。
笔顺：【猎】读音：liè巧记：猜错一半。
字义：①打猎，捕捉禽兽②搜寻组词：①打猎猎户狩猎渔猎②猎奇造字：形声法造句：我们要保护野生动物，禁止打猎。
部编版三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》课文预习和知识点总结
第22课《父亲、树林和鸟》知识点我会写朝cháo（唐朝、朝代、朝前）雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）蒙méng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）总zǒng（总是、总结、汇总）抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）露lù（露水、露珠、白露）湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）猎liè（猎人、打猎、猎物）翅chì（展翅、翅膀、插翅难逃）膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）重zhòng（沉重、重量、稳重）我会认黎lí（黎明、黎民、黎民百姓）凝níng（凝视、凝神、凝结）畅chàng（舒畅、畅谈、畅所欲言）瞬shùn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）多音字朝cháo （朝着）zhāo （朝夕）近义词喜欢一一喜爱幽深一一幽静舒畅一一舒服快活一一快乐惊愕一一惊讶一瞬间一一一刹那反义词喜欢一一讨厌黎明一一黄昏潮湿一一干燥沉重一一轻松理解词语黎明：天刚亮的时候。
幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。
凝神静气：集中精神，静下心来。
兀立：直立。
热腾腾：形容热气蒸腾的样子。
舒畅：开朗愉快；舒服痛快。
一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。
惊愕：吃惊而发愣。
句子解析1.突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
作者抓住父亲的动作描写，“上上下下”“望了又望”“闻了又闻”形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文做出铺垫。
2.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。
“像树一般兀立的父亲”运用比喻的手法，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。
问题归纳1.文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？不好。
23课父亲树林和鸟生字组词
23课父亲树林和鸟生字组词《父亲、树林和鸟》生字组词：
朝cháo（唐朝、朝代、朝前）
雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）
蒙méng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）
鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）
总zǒng（总是、总结、汇总）
抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）
露lù（露水、露珠、白露）
湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）
吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）
猎liè（猎人、打猎、猎物）
翅chì（展翅、翅膀、插翅难逃）
膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）
重zhòng（沉重、重量、稳重）
黎lí（黎明、黎民、黎民百姓）
凝níng（凝视、凝神、凝结）
畅chàng（舒畅、畅谈、畅所欲言）
瞬shùn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）
《父亲和鸟》的主要内容：主要讲了童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。
课文的题目富有画面感，引人遐思。
“父亲”、“树林”、“鸟”3个词并列，既描绘了父亲和“我”在树林边看鸟的情景，又表现了父亲对树林、对鸟儿的喜爱之情。
三年级语文上册第23课父亲树林和鸟生字组词与词语理解
三年级语文上册第23课父亲树林和鸟生字组词与词语理解本文叙述了父亲带我从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。
生字组词朝（唐朝、朝代、朝前）雾（大雾、迷雾、雾蒙蒙）蒙（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）鼻（鼻子、鼻腔、鼻孔）总（总是、总结、汇总）抖（抖动、发抖、精神抖擞）露（露水、露珠、白露）湿（湿气、湿地、湿淋淋）吸（呼吸、吸烟、吸尘器）猎（猎人、打猎、猎物）翅（展翅、翅膀、插翅难逃）膀（翅膀、肩膀、膀大腰圆）重（沉重、重量、稳重）黎（黎明、黎民、黎民百姓）凝（凝视、凝神、凝结）畅（舒畅、畅谈、畅所欲言）瞬（一瞬间、转瞬、瞬息万变）理解词语黎明：天刚亮的时候。
幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。
凝神静气：集中精神，静下心来。
兀立：直立。
热腾腾：形容热气蒸腾的样子。
舒畅：开朗愉快；舒服痛快。
一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。
惊愕：吃惊而发愣。
这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。
生字组词长chnɡ（长度、长短、长方形）比bǐ（对比、比如、比方）巴bā（泥巴、嘴巴、尾巴）把bǎ（把手、把玩、一把伞）尾wěi（结尾、尾巴、鱼尾）谁shu（谁的、谁家、谁来）短duǎn（短文、短处、短了）伞sǎn（雨伞、打伞、降落伞）兔t（兔子、白兔、兔毛）最zu（最好、最后、最高）公gōng（公鸡、公平、公园）理解词语好看：看着舒服；美观。
本文指孔雀的尾巴好看。
好像：有些像；像。
本文指松鼠的尾巴好像一把伞。
理解词语好看：看着舒服；美观。
本文指孔雀的尾巴好看。
好像：有些像；像。
本文指松鼠的尾巴好像一把伞这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
生字组词江jiāng（长江、江水、江北）南nn（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lin（莲花、莲叶、白莲）鱼y（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）理解词语江南：长江下游以南的地区。
三年级语文上册23课生字组词
三年级语文上册23课生字组词三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟生字组词及拼音
本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。
朝cháo（唐朝、朝代、朝前）
雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）
蒙méng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）
鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）
总zǒng（总是、总结、汇总）
抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）
露lù（露水、露珠、白露）
湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）
吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）
猎liè（猎人、打猎、猎物）
翅chì（展翅、翅膀、插翅难逃）
膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）
重zhòng（沉重、重量、稳重）
黎lí（黎明、黎民、黎民百姓）
凝níng（凝视、凝神、凝结）
畅chàng（舒畅、畅谈、畅所欲言）
瞬shùn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）。
三年级语文生字表组词
三年级语文生字表组词：第一单元1.《大青树下的小学》晨（早晨）、绒（绒毛）、球（足球）、汉（汉族）、艳（鲜艳）、服（服装）、装（装备）、扮（打扮）、读（读书）、静（安静）、停（停止）、粗（粗细）、影（影子）。
2.《花的学校》落（落下）、荒（荒凉）、笛（笛子）、舞（舞蹈）、狂（狂风）、罚（惩罚）、假（真假）、互（互相）、所（所以）、够（足够）、猜（猜测）、扬（飞扬）、臂（手臂）。
3.《不懂就要问》背（背诵）、诵（诵读）、例（例子）、圈（圆圈）、段（段落）、练（练习）、糊（糊涂）、涂（涂抹）、呆（发呆）、戒（戒尺）、厉（严厉）、挨（挨打）、楚（清楚）。
第二单元1.《古诗三首》寒（寒冷）、径（小径）、斜（倾斜）、霜（霜降）、赠（赠送）、刘（姓刘）、盖（盖子）、菊（菊花）、残（残缺）、君（君子）、橙（橙子）、送（送别）。
2.《铺满金色巴掌的水泥道》铺（铺路）、泥（泥土）、晶（晶莹）、紧（紧张）、院（院子）、印（印象）、排（排队）、列（排列）、规（规则）、则（准则）、乱（混乱）、棕（棕色）。
3.《秋天的雨》盒（盒子）、颜（颜色）、料（材料）、票（车票）、飘（飘扬）、争（争取）、仙（神仙）、淡（平淡）、闻（新闻）、梨（梨子）、勾（勾画）、曲（歌曲）、丰（丰收）。
第三单元1.《卖火柴的小女孩》柴（火柴）、旧（陈旧）、裙（裙子）、怜（可怜）、饿（饥饿）、乎（在乎）、焰（火焰）、蜡（蜡烛）、烛（烛光）、富（富有）、诉（告诉）、离（离开）。
2.《那一定会很好》缩（缩小）、努（努力）、茎（根茎）、推（推动）、吱（嘎吱）、拆（拆除）、旧（依旧）。
3.《在牛肚子里旅行》旅（旅行）、咱（咱们）、怜（怜悯）、救（救援）、命（生命）、拼（拼搏）、扫（打扫）、胃（胃口）、管（管理）、刚（刚才）、流（流动）、泪（眼泪）。
第四单元1.《总也倒不了的老屋》暴（暴雨）、凑（凑合）、喵（喵喵叫）、孵（孵化）、叽（叽叽喳喳）、偶（偶然）、尔（偶尔）、晾（晾晒）、瘦（瘦弱）、准（准备）、备（备用）、等（等待）。
三年级语文下册《父亲、树林和鸟》生字组词
三年级语文下册《父亲、树林和鸟》生字组词1【黎】读音：lí巧记：水上行人（）“禾”旁撇一刀（）。
字义：众组词：黎民黎庶（shù）造字：形声法造句：封建社会，黎民们大多过着悲惨的生活。
笔顺：中间的撇、捺舒展；“”左右笔画要对称。
2【幽】读音：ōu巧记：两个幼童去登“山”，没有力气（幺）上山巅。
字义：①使人感觉沉静,安闲的②形容地方很僻静,光线暗③指阴间组词：①幽香幽美②幽谷幽林③幽灵造字：会意法造句：这座亭子坐落在幽谷之中，别有意境。
笔顺：“山”要宽些，竖画宜长；“幺”要紧凑。
3【喃】巧记：一“口”在“南”方。
字义：拟声词。
不停地小声说话组词：喃喃自语造字：形声造句：整个上午这位神情恍惚的阿姨一直在喃喃自语。
笔顺：“口”稍扁，偏上些；“南”最后一笔为悬针竖。
字歌：美好江南鸟儿呢喃种植楠木绿化荒山4【凝】读音：níng巧记：液体变成固体（字义），“疑”问有两点（冫）。
字义：①聚集，集中②凝结，液体遇冷变成固体，气体因温度降低或压力增加变成液体组词：①凝视②凝固造字：形声法造句：爷爷凝视着革命英雄纪念碑$久久不肯离去。
笔顺：左部短小；右部笔画紧凑，末笔捺长伸。
【腾】巧记：“马”上插卷头（），跟着“月”亮走。
字义：①词尾（在动词后，表示动作的反复连续）②上升组词：①扑腾翻腾折腾②飞腾腾空而起造字：形声法造句：一个个气球腾空而起。
笔顺：左窄右宽。
右部要紧凑，撇长与捺对称，横要稳。
6【翎】读音：líng巧记：拿着“羽”毛当“令”箭。
字义：鸟的翅和尾上的长羽毛组词：翎毛雁翎羽翎鹅翎扇野鸡翎造字：形声造句：孔雀抖动着漂亮的翎毛。
笔顺：起笔为斜撇，捺变点；“习”横折钩要顿笔出钩。
字歌：伶俐小姑娘轻摇雁翎扇漫步上山岭法令重如山7【喙】巧记：字义：①鸟兽的嘴②借指人的嘴组词：①长喙②百喙莫辩毋庸置喙造字：形声造句：此时的他已是百喙莫辩。
笔顺：8【猎】读音：liè巧记：猜错一半（犭）（昔）。
部编版三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》课文预习和知识点总结
第22课《父亲、树林和鸟》知识点我会写朝cháo（唐朝、朝代、朝前）雾wù（大雾、迷雾、雾蒙蒙）蒙méng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）总zǒng（总是、总结、汇总）抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）露lù（露水、露珠、白露）湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）猎liè（猎人、打猎、猎物）翅chì（展翅、翅膀、插翅难逃）膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）重zhòng（沉重、重量、稳重）我会认黎lí（黎明、黎民、黎民百姓）凝níng（凝视、凝神、凝结）畅chàng（舒畅、畅谈、畅所欲言）瞬shùn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）多音字朝cháo （朝着）zhāo （朝夕）近义词喜欢一一喜爱幽深一一幽静舒畅一一舒服快活一一快乐惊愕一一惊讶一瞬间一一一刹那反义词喜欢一一讨厌黎明一一黄昏潮湿一一干燥沉重一一轻松理解词语黎明：天刚亮的时候。
幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。
凝神静气：集中精神，静下心来。
兀立：直立。
热腾腾：形容热气蒸腾的样子。
舒畅：开朗愉快；舒服痛快。
一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。
惊愕：吃惊而发愣。
句子解析1.突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
作者抓住父亲的动作描写，“上上下下”“望了又望”“闻了又闻”形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文做出铺垫。
2.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。
“像树一般兀立的父亲”运用比喻的手法，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。
问题归纳1.文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？不好。
26.父亲、树林和鸟
shū chàng liè rén
(翅膀)
(雾蒙蒙 )
1.通过读课文，你知道了些什么？
2.读了课文，你有些什么不明白的问题？
3.你从课文中明白了些什么？ 4.你还有些什么问题想知道？
1.文中有一句话能概括全文，你能找出来吗？你还能 从这个句子中体会到些什么？ 2.为什么父亲能发现树林中有鸟儿，而我却发现不了？ 父亲用了些什么观察方法，观察到了些什么？ 3.你从哪些地方可以看出父亲对鸟儿非常了解？你从这 些语句中体会到父亲对鸟儿什么样的情感？ 4.“我”爱鸟儿吗？从哪些地方可以看出来？
1.文中有一句话能概括全文，你能找出来吗？你 还能从这个句子中体会到些什么？
父亲 一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
2.为什么父亲能发现树林中有鸟儿，而我却发现不了？ 父亲用了些什么观察方法，观察到了些什么？
突然，父亲站住了，朝幽深的雾 望， 蒙蒙的树林，上上下下地望了又望 用鼻子闻了又闻 闻。 听 我茫然地望着凝神静气像树一般 目不转睛 兀立的父亲。
聚精会神
树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾 的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露 水和湿气。每一只鸟都张着嘴， 舒畅地呼吸着，深深 地呼吸着。它们要唱歌了。这时候只要你 静静地用心 地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。
喜 爱
过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的 一瞬间 ，但这 时刻，是飞离树枝飞向天空的那 时也最容易被猎人打中。”
鸟
[唐]白居易
谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
作业：请你为爱护鸟儿、保护鸟儿写几句标语。
1.爱鸟护鸟是人们的美德。 2.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 3.保护鸟类，保护野生动物，维护生 态平衡。 ......
《父亲、树林和鸟》生字课件PPT
xī
音序：X 结构：左右
偏旁：口 笔画数：6
组词：吸气 吸收 吸引
笔顺：
造句：花坛里的花吸引了许多蝴蝶和蜜蜂。
liè
音序：L
结构：左右
偏旁：犭 笔画数：11
组词：打猎 猎人 猎狗
笔顺：
造句：猎狗发现了一只受伤的小麻雀。
chì
音序：C
结构：半包围
偏旁：支 笔画数：10
组词：翅膀 鸡翅 插翅难飞
笔顺：
音序：D 偏旁：扌 组词：抖动 笔顺：
结构：左右 笔画数：7 发抖 精神抖擞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
造句：雨后小鸟抖了抖身上的羽毛。
lù
音序：L
结构：上下
偏旁：雨 笔画数：21
组词：露水 流露 露珠
笔顺：
造句：清晨，小草上的露珠闪闪发光。
shī
音序：S
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：12
组词：湿气 淋湿 潮湿
笔顺：
造句：晒在外面的衣服都被雨淋湿了。
根据统编版教材整理 三年级语文上册
会写字
cháo 音序：C
偏旁：
结构：左右 笔画数：12
组词：朝向 朝代 唐朝
笔顺：
造句：我们继续奋力朝前跑。
wù
音序：W 结构：上下
偏旁：雨 笔画数：13
组词：雾天 起雾 雾气
笔顺：
造句：雾气散去，蓝天露了出来。
mén g
音序：M 偏旁：艹 组词：启蒙 笔顺：
结构：上下 笔画数：13 蒙受 蒙蒙细雨
造句：天空中下起了蒙蒙细雨。
bí
音序：B 结构：上下
偏旁：鼻 笔画数：14
组词：鼻子 鼻梁 鼻孔
笔顺：
三年级语文23课父亲树林和鸟生字组词
三年级语文23课父亲树林和鸟生字组词
三年级语文23课《父亲、树林和鸟》生字组词
一、晨鸣（míng）—清晨鸣叫
1. 晨鸣之声
2. 清晨鸟鸣
二、灵敏（líng）—反应迅速
1. 灵敏的反应
2. 动作灵敏
三、雾蒙（méng）—雾气朦胧
1. 雾蒙蒙的早晨
2. 朦胧的雾气
四、沉寂（jì）—静悄悄的
1. 沉寂的夜晚
2. 静悄悄的环境
五、沐浴（yù）—洗浴
1. 沐浴阳光
2. 沐浴春风
六、黎明（lí）—天快亮的时候
1. 黎明的曙光
2. 天边的黎明
七、凝神（níng）—注意力集中
1. 凝神注视
2. 聚精凝神
八、鸟巢（cháo）—鸟窝
1. 鸟巢的位置
2. 筑巢的鸟儿
九、幽深（yōu）—深远
1. 幽深的森林
2. 思想幽深。
部编版语文三年级上册第23课《父亲、树林和鸟》生字讲解课件
书写指导：整体偏窄，上边是 “自”，最下边是一长横，左 边是撇，右边是竖，上边不出头。
dǒu
抖动 抖
结构：左右
音序：D 部首：扌
书写指导：“扌”的横
组词：发抖 精神抖擞
要短，靠上，“斗”的
造句：爸爸不停地抖动着满身的雪花。 横要长，靠下。
lù
露水 露
结构：上下
音序：L 部首：雨 组词：露珠 露宿街头
chì
展翅 翅
结构：半包围 音序：C 部首：支 组词：翅膀 插翅难逃 造句：雄鹰在天空展翅飞翔。
书写指导：“支”上边“十” 要扁小，“又”的撇要短捺要 长，“羽”要写紧凑。
bǎng
翅膀 膀
结构：左右 音序：B 部首：月 组词：肩膀 吊膀子 造句：小鸟的翅膀已经长大了。
书写指导：“月”窄长， “方”的撇写舒展。
结构：左右
音序：X 部首：口 组词：吸烟 吸尘器
书写指导：“及”左边横折折 撇的第二个折的横要短。捺在
造句：我大口地呼吸着清新的空气。 左边撇的中间位置起笔。
liè
猎人 猎
结构：左右
音序：L 部首：犭 组词：打猎 东猎西渔
书写指导：“犭”首撇与弯 钩交叉，第二撇在左边，右
造句：这位老爷爷是山里有名的猎人。 不出头。
造句：漫天的大雾挡住了我们的去路。 的撇和捺要舒展。
méng
雾蒙蒙 蒙
结构：上下
音序：M 部首：艹 组词：空蒙 蒙蒙细雨
书写指导：“艹”下边是 “冖”，再下边有一短横，
造句：刚下完雨，天气雾蒙蒙的。 “豕”左边三撇要逐渐变长。
bí
鼻子 鼻
结构：上中下 音序：B 部首：鼻 组词：鼻腔 针鼻儿 造句：小明的鼻子冻得通红。
第22课_父亲_树林和鸟
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月17日
拓展延伸
形形色色的鸟
照明鸟：非洲的原始森林中，有一种 能当灯笼的鸟——萤鸟。它的身体呈 椭圆形，除头部和翅膀有羽毛外，其 余部分长着一层硬壳，一到晚上就闪 闪发光。
课后小结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《父亲、树林和鸟》课文，通过描述父亲对
树林和鸟的热爱，传达了人与自然和谐相处的主题。
课文学习
比喻
我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？” 对比 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说， 他生怕惊动鸟。 我只闻到浓浓的苦苦的草木 气息，没有闻到什么鸟的气味。
课文学习
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛捂 得热腾腾的。” “黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎， 要抖净露水和湿气。” “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深 地呼吸着。” “鸟要准备歌唱了。”
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课文：我首先向学生们介绍了课文的主题和背景，让他们对文章有了初步的认识
。
讲解课文：我逐段讲解了课文的内容，解释了生词和难懂的句子，让学生们理解课文
的主旨和作者的写作意图。
朗读训练：我让学生们进行了朗读训练，通过朗读感受课文的韵律和节奏，进一步理
解课文的情感和艺术价值。
词语解释
yōu shēn
幽 深： 山水、树林、宫室、景物等，幽静而深远。
mánɡ rán
茫 然： 形容完全不知道的神态。
lí mínɡ
黎 明： 天快要亮或刚亮的时候。
jù jīnɡ huì shén
(生字课件)23.父亲、树林和鸟三年级上册语文人教版
笔顺：
造句：清晨，小草上的露珠闪闪发光。
shī 音序：S
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：12
组词：湿气 淋湿 潮湿
笔顺：
造句：晒在外面的衣服都被雨淋湿了。
xī
音序：X
结构：左右
偏旁：口 笔画数：6
组词：吸气 吸收 吸引
笔顺：
造句：花坛里的花吸引了许多蝴蝶和蜜蜂。
liè 音序：L
结构：左右
偏旁：犭 笔画数：11
三年级语文·上
会写字
cháo
音序：C 偏旁：
结构：左右 笔画数：12
组词：朝向 朝代 唐朝
笔顺：
造句：每个朝代都有自己的特色。
wù
音序：W
结构：上下
偏旁：雨 笔画数：13
组词：雾天 起雾 雾气
笔顺：
造句：雾气散去，太阳公公的脸露了出来。
méng 音序：M
偏旁：艹
结构：上下 笔画数：13
组词：启蒙 蒙受 蒙蒙细雨
偏旁：丿
结构：独体 笔画数：9
组词：重要 重量 沉重
笔顺：
造句：我有件重要的事情要对你说。
组词：打猎 猎人 猎狗
笔顺：
造句：猎狗发现了一只受伤的小麻雀。
chì 音序：C
结构：半包围
偏旁：支 笔画数：10
组词：翅膀 鸡翅 插翅难飞
笔顺：
造句：蝴蝶挥动着翅膀在花丛中飞舞。
bǎng
音序：B 偏旁：月 组词：臂膀 笔顺：
结构：左右 笔画数：14 肩膀 膀大腰圆
造句：爸爸的臂膀非常厚实。
zhòng 音序：Z
笔顺：
造句：天空中下起了蒙蒙细雨。
bí
音序：B
结构：上下
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三年级语文下册《父亲、树林和鸟》生
字组词
1【黎】
读音：lí
巧记：水上行人（）“禾”旁撇一刀（）。
字义：众
组词：黎民黎庶（shù）
造字：形声法
造句：封建社会，黎民们大多过着悲惨的生活。
笔顺：中间的撇、捺舒展；“”左右笔画要对称。
2【幽】
读音：ōu
巧记：两个幼童去登“山”，没有力气（幺）上山巅。
字义：①使人感觉沉静,安闲的②形容地方很僻静,光线暗③指阴间
组词：①幽香幽美②幽谷幽林③幽灵
造字：会意法
造句：这座亭子坐落在幽谷之中，别有意境。
笔顺：“山”要宽些，竖画宜长；“幺”要紧凑。
3【喃】
巧记：一“口”在“南”方。
字义：拟声词。
不停地小声说话
组词：喃喃自语
造字：形声
造句：整个上午这位神情恍惚的阿姨一直在喃喃自语。
笔顺：“口”稍扁，偏上些；“南”最后一笔为悬针竖。
字歌：
美好江南
鸟儿呢喃
种植楠木
绿化荒山
4【凝】
读音：níng
巧记：液体变成固体（字义），“疑”问有两点（冫）。
字义：①聚集，集中②凝结，液体遇冷变成固体，气体因温度降低或压力增加变成液体
组词：①凝视②凝固
造字：形声法
造句：爷爷凝视着革命英雄纪念碑$久久不肯离去。
笔顺：左部短小；右部笔画紧凑，末笔捺长伸。
【腾】
巧记：“马”上插卷头（），跟着“月”亮走。
字义：①词尾（在动词后，表示动作的反复连续）②上升
组词：①扑腾翻腾折腾②飞腾腾空而起
造字：形声法
造句：一个个气球腾空而起。
笔顺：左窄右宽。
右部要紧凑，撇长与捺对称，横要稳。
6【翎】
读音：líng
巧记：拿着“羽”毛当“令”箭。
字义：鸟的翅和尾上的长羽毛
组词：翎毛雁翎羽翎鹅翎扇野鸡翎
造字：形声
造句：孔雀抖动着漂亮的翎毛。
笔顺：起笔为斜撇，捺变点；“习”横折钩要顿笔出钩。
字歌：
伶俐小姑娘
轻摇雁翎扇
漫步上山岭
法令重如山
7【喙】
巧记：
字义：①鸟兽的嘴②借指人的嘴
组词：①长喙②百喙莫辩毋庸置喙
造字：形声
造句：此时的他已是百喙莫辩。
笔顺：
8【猎】
读音：liè
巧记：猜错一半（犭）（昔）。
字义：①打猎，捕捉禽兽②搜寻
组词：①打猎猎户狩猎渔猎②猎奇
造字：形声法
造句：我们要保护野生动物，禁止打猎。
笔顺：“犭”弯钩弯势不宜过大；“昔”上横短下横长。
字歌：带犬去打猎飞鸟有喜鹊用心去珍惜人来把书借
9【愕】
读音：è
巧记：当心（忄）鳄鱼窜出（咢）。
字义：惊讶
组词：惊愕愕然惊愕失色
造字：形声法
造句：大家听到这个消息都露出惊愕的表情。
笔顺：“忄”的中竖直且长；两个“口”左小右大。
字歌：鳄鱼真凶恶内心很惊愕月旁口上腭
10【潮】
读音：há
巧记：上“十”对下“十”，“日”头对“月”亮，水边去观赏。
字义：①海水因为受日、月的引力而定时涨落的现象②像潮水那样汹涌起伏的事物
组词：①退潮②思潮风潮
造字：形声法
造句：退潮后，海滩上留下了许多美丽的贝壳。
笔顺：“氵”稍窄；右部“朝”两部分均等。
字歌：午时朝东看江面潮汹涌瞬息有万变莫把人嘲弄。