2020苏教版三年级数学下册教学计划(2)-精选.doc
2020苏教版三年级数学下册教学计划(2)-精编.doc
三年级数学下册教学计划一、班级基本情况本班共有学生46人。
学生上课发言不够积极，学习效率一般；一部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二）10、期末复习三、教学目标1、知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。
（3）经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经验。
2．数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
3．解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题结果的合理性。
苏教版三年级下册数学学科教学计划
苏教版三年级寿宁县XX小学2023-2024 学年第二学期数学学科教学计划三年（6）班教师XXX一、指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、教材分析苏教版小学三年级数学下册教材，根据三年级学生的年龄特征和认知规律，在前面两年半数学学习的基础上，在“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”3个领域进行了合理搭配，共安排了9个单元（含1个期末复习单元），依次为以下一些内容：①两位数乘两位数；②千米和吨；③解决问题的策略；④混合运算；⑤年、月、日；⑥长方形和正方形的面积；⑦分数的初步认识（二）；⑧小数的初步认识等。
此外，教材还围绕孩子们所学数学知识和生活经验，安排了数学综合与实践主题活动“有趣的乘法计算”和“算24点”，让学生运用所学的知识解决问题，培养他们的数学意识和实践能力。
三、学生情况分析学生经过五个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算能力，能掌握应掌握的基础知识，大部分学生已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，在教师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探索获得数学知识，发展了实践能力，部分学生学习态度较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵活，造成学习困难，还有个别家长素质差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。
四、教学目标1.使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。
2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立1千米的长度概念以及1吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。
(完整版)苏教版三年级数下册教学计划和教学进度表.doc
三年级数学（下）教学计划一、学情分析这学期我任然担任三年级两个班数学的教学任务，教学任务非常重。
通过上学期授课了解：一部分学生学习态度端正，自觉性较高，让老师很放心；一部分学生学习目标不明确，自觉性差，上课不认真听讲，注意力不集中，因此成绩不理想；还有少部分学生在学习中困难较大，理解力差，导致成绩很不理想。
在本学期的教学中，要充分根据学生和班级的特点，培养学生上课时的注意力、控制能力，从细微处入手，做到持之以恒；做好提优补差工作，特别关注学习较困难的学生，尽量缩短与优生的距离；争取让班级每一位学生都能在原有基础上有所提高。
本学期重点在培养学生的良好学习习惯以及学生动手操作能力、整顿班风学风、帮助学生建立学好数学自信心等方面下功夫，提高学生的动手操作能力和实际运用能力。
二、教材内容本册教材包含以下单元： 1、两位数乘两位数 2 、千米和吨 3 、解决问题的策略 4 、混合运算 5 、年月日 6 、长方形和正方形的面积 7、分数的初步认识（二）8 、小数的初步认识 9 、数据的收集和整理（二） 10 、期末复习。
三、教学目标1、知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解 24 时计时法，初步了解分数和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千米，知道 1 千米 =1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。
三年级数学下册的教学计划苏教版五篇
三年级数学下册的教学计划苏教版计划的内容远比形式来的重要。
不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
这里给大家分享一些关于三年级数学下册的教学计划苏教版，方便大家学习。
三年级数学下册的教学计划苏教版1一、年级现状分析：三年级共有51名学生，其中男生28人，女生33人。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
为此本学期计划特定如下：二、教学目标：知识与技能方面1、口算方面：会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。
2、笔算方面：能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法。
3、估算方面：三位数除以一位数的商是几位数，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能说出估计的过程与方法。
4、初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。
5、能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
6、认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。
7、结合实例理解面积的含义。
认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。
三年级苏教版数学下册教学计划5篇
三年级苏教版数学下册教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版三年级下册数学教学计划
苏教版三年级下册数学教学计划老师们在新的学期里的教学计划都编制好了吗?下面是网络整理的苏教版三班级下册数学教学计划以供大家学习参考。
苏教版三班级下册数学教学计划(一)一、教学内容与教学目标：本册教材采纳数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元元、角、分与小数。
结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会进行一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。
第三单元乘法。
会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程;能灵活运用不同的（方法）解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
第五单元认识分数。
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
空间与图形：第二单元对称、平移和旋转。
结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。
第四单元面积。
结合实例认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
统计与概率：第六单元统计与可能性。
通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学平均数的必要性，会求简单数据的平均数;能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
实践活动：到商店调查三种商品的价格，做好记录。
与同学比一比同一种商品的价格。
找一找生活中的小数，并与同伴说一说。
用纸剪出一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。
设计旅游计划。
厨房铺地转的选择方案制作七巧板。
三年级数学下册的教学计划苏教(2篇)
三年级数学下册的教学计划苏教一、年级现状分析：所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
为此本学期计划特定如下：二、教学目标：知识与技能方面1、口算方面：会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。
2、笔算方面：能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0的情况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加、减法。
4、初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。
5、能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
6、认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。
7、结合实例理解面积的含义。
认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。
知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
8、结合实例了解平均数的意义。
会求一组简单数据的平均数（限结果是整数）。
会用平均数描述一组数据的状况。
会用平均数对两组数据进行比较、分析。
情感与态度方面：1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。
4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。
三年级数学下册的教学计划苏教（二）一、学生基本情况：本班共有学生____人，男生____人，女生____人。
上学期平均分62。
66。
及格人数____人，不及格人数____人。
苏教版三年级数学下教学计划
苏教版三年级数学下教学计划前言三年级是小学生涯中学习数学的重要阶段，下学期的数学教学将围绕数的认识、算法运算、数的应用等方面展开。
为了使学生们更好地掌握相关知识和技能，制定本教学计划。
教学目标1.了解各种计数方式，学会掌握计数技能。
2.学习认识三角形、长方形、正方形等基本几何图形。
3.学习简单的加减法，能够正确使用加减运算符号解决小学生活中的简单问题。
4.学习简单的时间和长度单位，理解日常生活中各种度量单位的意义。
5.探讨数的应用，如面积、周长的计算方法等。
6.提高学生数学素养和数学思维能力，培养解决问题的能力。
教学内容第一课：计数1.十以内数的读法，数码组合，数的大小比较等。
2.基本计数技能：分辨数字、点数、指示符号；概念分类；填表、算式等操作。
3.十以内的加减法。
第二课：三角形和四边形1.三角形、长方形、正方形等基本几何图形的特征和认识方法。
2.图形的分类和分辨。
3.直线段是指定两个点在平面上所围成的部分，能够利用直尺来量取长度。
第三课：面积和周长1.理解面积和周长的概念。
2.初步认识单位面积（1平方米）和单位长度（1米）。
3.了解正方形、长方形的面积计算方法。
第四课：时间1.利用钟表标示时间。
2.了解时间单位的基本概念。
3.理解一小时有60分钟的概念。
第五课：长度单位1.了解米、分米、厘米、毫米等长度单位的基本概念。
2.认识直线段，能够利用规矩或直尺等工具测量长度。
第六课：数形结合1.运用所学的知识理解数形结合的基本概念，应用数学解决生活问题。
2.培养学生运用所学知识独立解决问题的能力。
教学方法本教学计划以讲授为主，辅之以练习。
教师可以采用多媒体课件、幻灯片、互动体验等形式讲授课程，激发学生学习兴趣。
同时，教师需要给学生充分的时间进行思考、举手发言等形式培养学生自主思考的能力。
教学评价1.提供学生学习的机会，积极鼓励学生进行自学、独立完成作业，激发学生的学习兴趣和学习热情。
2.教师可以通过平时作业的批改、课堂表现等形式，及时了解学生的学习状况，及时找出学生的不足点，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
2020～2021学年度苏教版三年级数学下册教学计划
2020~2021学年度第二学期三年级数学教学计划一、教材分析本册教科书的教学内容，是依据《数学课程标准》规定的第一学段的具体目标，在统筹规划第一学段教科书内容的基础上确定的。
因此，仍然把“例题”“试一试”“想想做做”以及“练习”等栏目作为教学数学知识、技能、思想方法的主要渠道。
本册教材编排的内容中有许多是第一次教学，比如：学生第一次学习混合运算，第一次接触年月日，第一次认识小数，第一次探索平面图形的面积计算，……这许多第一次，足以显示本册教材的知识在小学数学中的地位。
选择教学内容时，还考虑了三年级学生的年龄特征、生活经验和认知水平，力求面向全体学生，兼顾不同学生的学习需求，以便教师全面落实本学期教学的各项目标。
根据这些特点，教材内容主要分为三个部分，分别是：数与代数、图形与几何、综合与实践，共9个新授单元和1个期末复习单元。
（一）“数与代数”领域：“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排6个单元，有第一单元的“两位数乘两位数”，第三单元“解决问题的策略”，第四单元“混合运算”，第五单元“年、月、日”，第七单元“分数的初步认识（二）”，第八单元的“小数的初步认识”。
1．第一单元《两位数乘两位数位数》本单元编排了6道例题、2个练习，还有单元复习，建议课堂作业不少于10次。
具体安排如下表：本单元是在学生已经掌握两位数乘一位数的基础上安排的。
两位数乘两位数的算法，在很大程度上可以适用于三位数乘两位数，甚至三位数乘三位数的计算中去。
因此，在整数乘法中，两位数乘两位数的计算具有很强的基础性，把它组成一个单元，有利于加强学生的计算能力。
本单元的教学重点是掌握口算、笔算、估算的方法，以及乘的顺序和正确的书写方法，进一步理解乘数末尾有0的乘法的简便算法。
使学生在具体的情境中，应用有关运算解决相应的实际问题，并能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
苏教版三年级数学下册学期教学计划(5篇)
苏教版三年级数学下册学期教学计划(5篇)一、本册要求：本册教材力求表达整套教材的根本特点，重视学生的生活阅历，亲密数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动好玩的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经受抽象数学模型并进展解释与应用的过程，从中获得对数学学问的理解和体验；注意学生的数感、空间观念、统计观念等的进展；避开程式化地表达“算理”和死套题型进展操练。
二、教材分析：本册教材共分四个领域，八个单元。
1、数与代数：a、主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。
结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联系，探究一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择适宜的计算方法，并能正确地计算。
经受从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培育用乘除法的学问解决简洁实际问题的力量。
学习连乘、连除和乘除混合两步运算。
b、学习质量单位——千克、克、吨。
结合详细生活情境，感受并熟悉质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。
把握千克、克和吨之间的关系，并能进展简洁的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简洁问题，感受数学与实际生活的联系。
c、学习年、月、日的有关学问。
熟悉年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能推断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，熟悉24时记时法。
感受时间中的数学问题，培育时间观念。
能解决一些简洁的实际问题。
2、空间与图形：a、学习依据指令搭立体图形，并学习从多方位观看立体图形。
进展学生的空间观念，培育学生的观看力量和动手操作力量。
b、学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
结合详细事物或图形熟悉周长。
探究并把握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合详细情境，感知图形学问与实际生活的亲密联系，建立初步的空间观念。
3、统计与概率：学习大事发生确实定性和不确定性，大事发生的可能性有大有小。
感受到有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的。
小学三年级数学教案-2020年苏教版三年级下册数学教学计划
三年级数学科教学计划2017-2018学年第二学期一、班级情况分析本班共48人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
陈耀辉同学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、教材内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨 3、解决问题的策略4、混合运算 5、年、月、日 6、长方形和正方形的面积 7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二） 10、期末复习三、教学目标1、知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。
三年级下册数学教学计划(苏教版)
三年级下册数学教学计划(苏教版)三年级下册数学教学计划（苏教版）一、基本情况大多数学生上课大胆发言，研究效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的研究惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二）10、整理与复三、教学目标1、知识与技能方面。
1）数与代数1）会口算比较容易的两位数乘整十数。
2）能笔算两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。
3）能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
4）能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。
5）能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
6）认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。
2）空间与图形能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。
能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。
结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。
知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。
3）统计与几率。
【最新】苏教版三年级数学下册教学工作计划(及进度表)
苏教版三年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，积极落实《2022小学数学新课程标准》。
通过教育教学结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程；使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力；培养其探索精神和创新思维，同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
二、学情分析：三年级的学生，通过一个学期的学习，所带学生的良好学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
本班的特点在于数学优秀学生比较突出，数量比较多。
但数学后进生面积较大，成绩比较落后。
数学学习习惯较稍弱些，表现在书写质量、书写习惯、听课习惯、思考习惯、完成作业习惯等方面。
本学期教学将在掌握课本基础知识和基本技能的基础上，加强数学思维拓展方面的学习和训练。
三、教材分析：苏教版三年级数学下册教材共安排了十个单元，1、两位数乘两位数 2、千米和吨3、解决问题的策略 4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积 7、分数的初步认识（二） 8、小数的初步认识 9、数据的收集和整理（二）10、整理与复习；本教材共分为四个领域编排教学内容。
1．“数与代数”领域“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，包括“两位数乘两位数”、“千米和吨”、“解决问题的策略”、“混合运算”、“年、月、日”、“分数的初步认识（二）”、“小数的初步认识”。
2．“图形与几何”领域安排了1个单元，即第六单元“长方形和正方形的面积”。
3．“统计与概率”领域安排了1个单元，即第九单元“数据的收集与整理”。
4．“综合与实践”领域一共安排了2次活动，包括：“算24点”和“上学时间”。
第十单元是本册教材的“整理与复习”。
还增设探索“有趣的乘法计算”专题活动。
2020新苏教版小学三年级 下册 数学教学计划
4 ．通过整理与复习，使学生对加、减、乘、除，以及有小括号的混合运算的正确率得到提高。
5 ．通过整理与复习，使学生进一步体会数据收集和整理的重要性，会分组收集并汇总数据，会按不同标准将数据进行分类。
3
计划制定人：XXX2月28日 （共5页第1页）
XXXX学校 三年级 下册 数学教学计划
（2019—2020学年度 第 二 学期）
周
次
单元
教 学 内 容
教 学 目 标 及 要 求
重 难 点
课时
5
三
解决问题的策略
1. 使学生联系已有的解决问题的经验，学会用从问题出发思考的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。
2. 在合作交流、共享知识经验的过程中，培养学生认真观察思考、归纳概括的能力以及合作创新的意识。
3. 使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作的意识。
4. 在观察年历的活动中，培养收集、处理信息的能力，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
2.使学生在具体情境中应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3. 使学生在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
重点：
1.两位数乘整十数的口算和估算方法。
重点 ：
1. 结合具体的生活情境，认识小数，初步理解小数的意义。
2020-2021年度最新苏教版三年级数学下册教学计划
2020-2021年度最新苏教版三年级数学下册教学计划一、学情分析本班共有学生59人，其中男生30人，女生29人。
学生进入三年级后，主动识字的愿望比较强烈，但由于识字量加大，同音字容易出现混淆。
良好的写字习惯已基本养成，开始对阅读有兴趣，能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
但学生行为习惯差别大，有些活泼好动，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。
学生课堂生活及教学常规不很乐观，个别学生比较懒散。
大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。
二、教材分析本册教科书的教学内容是依据数学课程标准第一学段各部分课程内容的具体标准，在统筹规划第一学段教科书内容的基础上确定的。
选择教学内容时还充分考虑了小学三年级学生的年龄特征生活经验和认知水平，力求面向全体学生兼顾不同学生的学习需求，以便于教师全面落实本学期数学教学的各项目标。
1.数与代数部分在上一学期学生已经完成了两、三位数乘一位数和两三位数除以一位数的学习积累了较为丰富的探索乘除法计算的经验，也形成了一定的口算、估算和笔算乘除法的能力。
在此基础上，本册教科书安排两位数乘两位数以及简单的两步混合运算的教学。
这两部分内容，都是学生学习整数计算、形成比较运算能力过程中的关键环节。
其中两位数乘两位数的笔算方法，要比两三位数乘一位数明显复杂一些，而且掌握了两位数乘两位数的笔算方法，也就能自主类推多位数乘多位数的笔算方法，因此它对于学生完整地掌握整数乘法的计算有着不可替代的重要影响。
两步混合运算尽管简单，但它已经涉及四则混合运算的基本运算顺序，是学生学习更多步数混合运算的基础和关键。
同时，通过这部分内容的学习，还有利于培养学生列综合算式解决实际问题的能力，促使他们不断加深对相关实际问题及其解题方法的理解。
结合两位数乘两位数的教学，教科书还分别安排了“两步连乘的实际问题”和“有趣的乘法计算”。
之所以把两步连乘实际问题安排在这里进行教学，主要是为了避免学生在两步连乘试题时过多受到乘数位数的限制，从而使相关实际问题的内容更加丰富，也更具现实意义。
苏教版三年级数学下册教学计划
1、长方形和正方形面积公式的推导。
2、建立和理解面积概念。
十四（3）
至
十五（5）
七
6
分数的初步认识（二）
1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。
2、能用分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应分数。
3．培养学生养成良好的学习品质和行为习惯，使学生养成一丝不苟、认真作业、细心检查的学习习惯。
4.在教学中，与生活实践相结合，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题，充分利用各种教具、学具、电教等教学手段，使学生脑、手、口、眼同时得到锻炼，培养学生的观察、思维、想象、表达等能力及创新意识。
5．做好培优补差工作，针对不同学生的特点，给出指导意见，提出不同的学习要求。
质量目标
平均分数
及格率
优秀率
总 分
平 均
及格人数
%
优秀人数
%
基础成绩
期 中
期 末
提高教学质量的措施
1．深入钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实高效的课堂教学。结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。
2．努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重爱护每一位学生因人因材施教，使每一位学生都有收获，能享受到成功的愉悦。
苏教版三年级数学下册教学计划
基
本
情
况
分
析
本班共有学生人数 人。其中男生 人，女生 人。其中有 名学习积极、成绩优秀的学生；大部分学生能及时完成作业，学习较积极， 但有一些学生不能完成作业，字迹潦草；还有 名同学基础较差，且不能听从老师的教导。相比较而言，女生对数学的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对应用题的知识较为敏感。但是部分男生，学习习惯不好，平时没有预习的习惯。
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三年级数学下册教学计划
一、班级基本情况
本班共有学生46人。
学生上课发言不够积极，学习效率一般；一部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容
本册教材包含以下单元：
1、两位数乘两位数
2、千米和吨
3、解决问题的策略
4、混合运算
5、年月日
6、长方形和正方形的面积
7、分数的初步认识（二）
8、小数的初步认识
9、数据的收集和整理（二）
10、期末复习
三、教学目标
1、知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。
（3）经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经验。
2．数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
3．解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题结果的合理性。
在讨论计算方法、验证计算结果、发现简单规律、解决实际问题等活动中，逐步学会表达思考的大致过程与结果，学会在表达前整理、在倾听后思考，进一步感受反思性学习环节的意义和价值。
4．情感与态度方面。
增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类历史的发展是息息相关。
能够实事求是地评价自己、评价他人。
四、教学措施
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。
2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。
将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的──这样一种思维方法。
3、重视形象直观教学。
培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。
创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。
4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。
5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。
6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。
7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
激励他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。
五、教学课时安排：
一、两位数乘两位数……………………………………………………10课时
☆有趣的乘法计算………………………………………………………1课时
二、千米和吨……………………………………………………………3课时
三、解决问题的策略……………………………………………………4课时
四、混合运算……………………………………………………………5课时
★算“24点”…………………………………………………………1课时
五、年、月、日…………………………………………………………6课时
六、长方形和正方形的面积……………………………………………9课时
七、分数的初步认识（二）……………………………………………6课时
八、小数的初步认识……………………………………………………4课时
九、数据的收集和整理（二）…………………………………………3课时★上学时间………………………………………………………………1课时十、期末复习……………………………………………………………5课时。