湘美版美术五年级下册第9课《团扇》教学设计

湘美版美术五年级下册第9课《团扇》教学设计
一. 教材分析
《团扇》是湘美版美术五年级下册第9课的内容。

本课以中国传统文化为背景，引导学生了解团扇的历史、文化和艺术特点，培养学生的审美情趣和艺术创造力。

教材内容主要包括团扇的起源、制作方法、图案设计等方面，通过欣赏、实践、探究等活动，使学生掌握团扇的基本技能，提高审美素养。

二. 学情分析
五年级的学生对绘画有一定的基础，但团扇这一传统艺术形式可能较为陌生。

学生在学习过程中，需要通过图片、文字等多媒体资源，了解团扇的历史背景和文化内涵。

同时，学生对美的追求和创造力的培养也亟待提高。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，发挥想象力和创造力。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解团扇的历史、文化和艺术特点，掌握团扇的基本制
作方法，能够设计出具有创意的团扇作品。

2.过程与方法：通过欣赏、实践、探究等活动，培养学生的审美情趣和
艺术创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪
感，培养合作精神。

四. 教学重难点
1.重点：了解团扇的历史、文化和艺术特点，掌握团扇的基本制作方法。

2.难点：设计出具有创意的团扇作品，提高审美素养。

五. 教学方法
1.欣赏法：通过展示团扇作品，让学生了解团扇的艺术特点，培养审美
能力。

2.实践法：引导学生动手制作团扇，提高学生的动手能力和创造力。

3.探究法：引导学生自主探究团扇的历史、文化背景，培养学生的自主
学习能力。

六. 教学准备
1.教材、课件、图片等教学资源。

2.团扇制作材料（如扇面、画笔、颜料等）。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片、文字等多媒体资源，介绍团扇的历史、文化和艺术特点，引导学生关注团扇的美学价值。

2.呈现（10分钟）
展示一系列团扇作品，让学生欣赏团扇的多样性，激发学生的学习兴趣。

3.操练（15分钟）
引导学生动手制作团扇，让学生在实践中掌握制作方法，培养学生的动手能力。

4.巩固（10分钟）
学生分组合作，设计出具有创意的团扇作品，巩固所学知识，提高学生的团队协作能力。

5.拓展（10分钟）
引导学生自主探究团扇的文化背景，了解团扇在古代社会的作用，培养学生的自主学习能力。

6.小结（5分钟）
总结本节课所学内容，强调团扇的艺术特点和制作方法，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道与团扇相关的绘画作业，让学生课后练习，提高学生的绘画技巧。

8.板书（5分钟）
本节课的板书内容包括：团扇的历史、文化、艺术特点，以及制作方法等，方便学生回顾和巩固所学知识。

注：以上教学时间安排仅供参考，具体可根据实际情况进行调整。

教学反思是教师在教学过程结束后对教学效果进行的一种自我评价和思考。

在本节课《团扇》的教学设计中，我尝试采用了多种教学方法，引导学生了解团扇的
历史、文化和艺术特点，并动手制作团扇，取得了较好的教学效果。

但同时也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：学生对团扇的了解不够深入
在导入环节，我发现许多学生对团扇的历史、文化背景认识不足，难以理解团扇的艺术价值。

针对这一问题，我及时调整了教学策略，增加了关于团扇的科普知识，引导学生关注团扇在古代社会的作用，激发学生的学习兴趣。

2.问题二：制作环节学生动手能力差异较大
在操练环节，我发现学生在动手制作团扇时，能力水平参差不齐，部分学生动作不够熟练，影响了制作进度。

为了解决这一问题，我采取了分组合作的方式，让动手能力较强的学生帮助动作较慢的学生，提高了整个班级的制作效率。

3.问题三：课堂纪律管理困难
在实践过程中，部分学生对课堂纪律不够重视，出现聊天、走神等现象。

为了解决这一问题，我加强了课堂纪律管理，适时提醒学生保持专注，同时通过设置小组竞赛等方式，激发学生的学习积极性。

二、改进措施
1.丰富教学资源，提高学生认知水平
针对学生对团扇了解不足的问题，我计划在今后的教学中，引入更多关于团扇的历史、文化背景的资料，丰富教学内容，提高学生的认知水平。

2.加强分组合作，提高学生动手能力
为了缩小学生动手能力的差距，我将继续采用分组合作的方式进行教学，同时加强对学生动手能力的培养，提高学生的制作水平。

3.强化课堂纪律管理，提高教学质量
为了保证课堂教学效果，我将进一步加强课堂纪律管理，确保学生保持专注。

同时，通过设置小组竞赛、奖励机制等方式，激发学生的学习积极性，提高教学质量。

4.增加课后拓展，提高学生自主学习能力
在拓展环节，我将引导学生进行更深入的团扇文化探究，鼓励学生在课后自主学习，提高学生的自主学习能力。

通过本节课的教学实践，我认识到在美术教学中，要注重学生对传统文化的了解和传承，同时关注学生的个体差异，提高学生的动手能力和创造力。

在今后的教
学中，我将不断反思、调整教学策略，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸，是学生巩固所学知识、提高实践能力的重要途径。

在
本节课《团扇》的教学中，我设计了以下作业：
1.绘制一幅团扇作品：让学生运用所学知识，结合自己的想象力和创意，
绘制一幅具有个性化特点的团扇作品。

2.撰写一篇关于团扇的文化探究报告：让学生深入了解团扇的文化背景，
通过查阅资料、访问等形式，了解团扇在古代社会的作用，以及在不同场合的应用，从而提高学生的自主学习能力。

3.制作一个团扇展示视频：鼓励学生将所学知识与生活实际相结合，以
小组为单位，制作一个关于团扇制作过程和欣赏的短视频，培养学生的团队协作能力和表达能力。

二、专家点评
1.作业内容丰富多样，既体现了本节课的教学内容，又注重培养学生的
实践能力和综合素质，具有很好的拓展性。

2.作业设计具有层次性，能满足不同学生的学习需求，使学生在完成作
业的过程中，不断提高自己的审美素养和艺术创造力。

3.作业评价标准明确，能够全面、客观地评价学生在各方面的表现，有
助于激发学生的学习积极性。

4.作业与课堂教学相结合，有利于巩固所学知识，提高学生的实际操作
能力。

5.作业设计注重对学生自主学习能力的培养，有利于提高学生的综合素
质。

在今后的教学中，我将根据专家的建议和学生的实际情况，不断调整和优化作
业设计，使之更加符合学生的学习需求，提高教学质量。

三、教学改进措施
1.进一步加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行，提高课堂教学效
果。

2.关注学生的个体差异，采取针对性教学措施，提高学生的学习兴趣和
自信心。

3.丰富教学资源，引入更多关于团扇的历史、文化背景的资料，提高学
生的认知水平。

4.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的思维能力和表
达能力。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步，提高学生的综合素质。

通过本次教学实践，我深刻认识到作业设计和专家点评在教学过程中的重要性。

在今后的教学中，我将不断反思、调整教学策略，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

同时，充分发挥专家点评的指导作用，不断改进教学方法，提高自己的教育教学水平。