精度与略读学案

西 河 中 心 小 学 学 案
班级 小组名 学习小主人 编号 年 月 日
学科 语文 单元 第三
单元
课题 13、精度与略读
课
时 第一课时 主备 李丽君
本周习惯养成：小组的有效合作 （2）什么是略读？略读有什么好处？怎么样进行略读呢？用“～～”画出来。

4、讨论：略读好还是精读好？ 达标检测卡： 1、这是一篇介绍 和 的
课文，课文介绍了 与 的两种读书方法。

重点介绍了 ，讲述了 。

2、选择自己喜欢的一篇课外文章或一本课外读物，先用略读的方法阅读，再用精读的方法（阅读时可圈圈画画）阅读文章的重点或精彩部分，完成后说说自己的收获。

拓展延伸卡：
背诵下面读书的名言：
书有三到，谓心到，眼到，口到。

——朱熹
读书之法,在循序而渐进，熟读而精思。

——朱熹
经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

——歌德
学习目标：
1、我能正确、流利地朗读课文。

2、我要了解读书的基本方法，学会精读与略读。

3、我能认识读书的重要性，并逐步养成勤阅读的良好习惯。

学习重点：我能知道什么是略读，掌握略读的方法。

学习难点：我能灵活运用精读与略读。

三 卡
自学指南卡： 1、初读：大声朗读课文，遇到不懂得字词画下来查字典解决，长句子要多读两遍。

能做到：读准字音，读顺句子。

2、默读：理清课文的层次，分段并概括段意。

第一段 第二段 第三段 3、快速的浏览课文： （1）什么是精读？哪些文章用精读的方法读？用“——”画出来。

学法指导：朗
读课文
——划出相关句子—
—体会表达情感——再有感情地读课文。

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