《玲玲的画》第二课时教案(

《玲玲的画》第二课时教案(
一、教学内容
《玲玲的画》是小学语文三年级上册第六单元的一篇课文。

本节
课我们将深入学习课文第二自然段，通过分析玲玲画画的经过，让学
生理解并掌握文章的表达顺序和描写方法。

二、教学目标
1. 理解课文内容，掌握文章的表达顺序和描写方法。

2. 提高学生的观察能力和想象力，培养学生对美术作品的欣赏能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的口语表达能力。

三、教学难点与重点
教学难点：文章的表达顺序和描写方法。

教学重点：理解课文内容，培养学生的观察能力和想象力。

四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅美丽的画作，引发学生对美术作品的兴趣，引导学生关注画作中的细节。

2. 新课内容：学习课文第二自然段，分析玲玲画画的经过。

通过
提问、讨论等方式，让学生了解文章的表达顺序和描写方法。

a. 让学生朗读课文，思考：玲玲画画的过程是怎样的？
3. 实践活动：学生分组，观察教室内的物品，用所学的表达顺序
和描写方法进行描述。

4. 例题讲解：结合课文内容，讲解如何运用所学的表达顺序和描
写方法进行写作。

5. 随堂练习：让学生根据所观察的物品，运用所学的表达顺序和
描写方法进行写作。

六、板书设计
1. 文章表达顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

2. 描写方法：形状、颜色、质地、动态、静态。

七、作业设计
1. 作业题目：观察一幅画作，运用所学的表达顺序和描写方法，
描述画作的内容。

2. 答案示例：画作描绘了一片宁静的湖泊，湖水碧绿如玉，湖面
波光粼粼。

湖边绿树成荫，倒映在湖面上，宛如一幅美丽的画卷。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生掌握了文章的表达顺序和描写方法，但在实
际运用中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的美术作品，尝试用所学的
表达顺序和描写方法进行描述，提高学生的观察能力和想象力。

同时，组织学生进行画作欣赏活动，培养他们对美术作品的鉴赏能力。

重点和难点解析
1. 教学内容的选择与安排
2. 教学目标的制定
3. 教学难点与重点的确定
4. 教学过程的实践情景引入
5. 例题讲解与随堂练习的针对性
6. 板书设计的清晰与逻辑性
7. 作业设计的有效性与指导性
8. 课后反思与拓展延伸的实际应用
一、教学内容的选择与安排
《玲玲的画》第二课时聚焦课文第二自然段，这一段是课文的核
心部分，详细描述了玲玲画画的经过。

教师应确保学生能够深入理解
这一段落的每一句话，特别是对画作细节的描绘，以及对玲玲情感变
化的捕捉。

这有助于学生理解如何通过文字来再现视觉艺术。

二、教学目标的制定
教学目标应明确、具体、可操作。

在理解课文内容的基础上，目
标应涵盖学生的观察能力、表达能力以及合作意识的培养。

例如，学
生应能够通过小组合作，观察并描述一幅画作，运用课文中学到的表
达顺序和描写方法。

三、教学难点与重点的确定
难点在于学生对表达顺序和描写方法的理解与运用。

重点应放在
如何通过课文学习，让学生掌握这些技能。

教师需要通过具体实例，
引导学生逐步掌握这些写作技巧。

四、教学过程的实践情景引入
实践情景的引入应紧密结合课文内容。

例如，教师可以展示一幅
具体的画作，让学生通过观察，亲身体验如何运用语言描述视觉艺术。

这种情景教学能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

五、例题讲解与随堂练习的针对性
例题讲解应针对学生在理解上的难点进行，通过分析课文中具体
的表达顺序和描写方法，使学生能够模仿并创作出自己的作品。

随堂
练习应与例题紧密相关，让学生有机会即时巩固所学知识。

六、板书设计的清晰与逻辑性
板书应简洁明了，突出文章表达顺序和描写方法的关键点。

板书
中的每一个部分都应与教学内容紧密对应，帮助学生构建知识框架，
加深记忆。

七、作业设计的有效性与指导性
作业设计应具有一定的挑战性，同时也要确保学生能够独立完成。

作业题目应具体明确，答案示例应提供一定的指导，帮助学生理解作
业要求，同时鼓励他们发挥自己的创造力。

八、课后反思与拓展延伸的实际应用
课后反思应关注学生在课堂上的表现，识别他们的进步和存在的
问题，以便在后续教学中进行调整。

拓展延伸活动应鼓励学生将所学
知识应用到实际生活中，如观察自然或家庭环境中的美术作品，并通
过写作表达自己的观察和感受。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解课文时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 在关键知识点和难点处，适当放慢语速，加重语气，以便学生
更好地理解和记忆。

二、时间分配
1. 确保导入环节简短有趣，不超过5分钟，以免影响后续教学内
容的时间安排。

2. 新课内容讲解与实践活动的时间比例约为1:1，让学生在实践
中巩固所学知识。

3. 例题讲解和随堂练习的时间分配要合理，保证学生有足够的时
间思考和完成练习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生积极思考，主动参与课
堂讨论。

2. 鼓励学生发表自己的观点，对学生的回答给予及时反馈和鼓励，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用有趣的画作或故事导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 结合生活实际，创设与课文内容相关的情景，让学生快速进入
学习状态。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否充分考虑到学生的学习需求，对教学内容进行了合理的筛
选和安排？
2. 是否注重培养学生的观察能力和表达能力，使他们在学习过程
中得到全面发展？
二、教学方法方面
1. 是否注重启发式教学，引导学生主动思考和探究？
2. 是否灵活运用各种教学手段，提高课堂教学的趣味性和有效性？
三、课堂管理方面
1. 是否合理安排时间，保证教学过程的顺利进行？
2. 是否注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习？
四、教学效果方面
1. 学生对本节课的知识点掌握情况如何？是否存在理解和运用上的困难？
2. 学生在课堂上的参与度和积极性是否达到预期？如何改进教学方法，提高学生的参与度？。