湘艺版音乐三年级上册第10课(演奏)《吹竖笛》教案

湘艺版音乐三年级上册第10课（演奏）《吹竖笛》教案
一. 教材分析
《吹竖笛》是湘艺版音乐三年级上册第10课的一首曲目，旨在让学生了解并学习吹竖笛的基本方法和技巧。

本节课的主要内容是让学生通过学习《吹竖笛》，掌握吹竖笛的基本指法和呼吸方法，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对乐器有一定的了解，但吹竖笛对于他们来说还是一个全新的领域。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，逐步帮助他们掌握吹竖笛的技巧。

三. 教学目标
1.让学生了解吹竖笛的基本结构和演奏方法。

2.培养学生吹竖笛的基本技巧，如指法和呼吸方法。

3.通过学习《吹竖笛》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点
1.吹竖笛的基本指法和呼吸方法的掌握。

2.如何在团队协作中发挥自己的作用，达到和谐的音乐效果。

五. 教学方法
1.示范法：教师亲自示范吹竖笛的指法和呼吸方法，让学生直观地了解
和模仿。

2.练习法：让学生反复练习吹竖笛的基本指法和呼吸方法，巩固所学内
容。

3.小组合作法：学生分组练习，培养团队协作能力和音乐表现力。

六. 教学准备
1.准备吹竖笛乐器，确保每个学生都有机会练习。

2.准备相关教学资料，如乐谱、教学视频等。

3.安排合适的教学场地，保证教学活动的顺利进行。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放一段吹竖笛的音乐，吸引学生的注意力，激发他们对吹竖笛的兴趣。

然后简要介绍吹竖笛的基本结构和演奏方法，为学生进入学习环节做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
教师亲自示范吹竖笛的指法和呼吸方法，让学生直观地了解和模仿。

在示范过
程中，教师讲解吹竖笛的基本技巧，如指法和呼吸方法。

3.操练（15分钟）
学生分组练习吹竖笛的基本指法和呼吸方法。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

在此环节中，学生通过反复练习，逐步掌握吹竖笛的技巧。

4.巩固（10分钟）
教师选取一首简单的吹竖笛曲目，让学生分组合作演奏。

通过团队协作，巩固
所学内容，提高学生的音乐表现力。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生尝试演奏更复杂的吹竖笛曲目，提高学生的演奏水平。

同时，鼓
励学生发挥自己的创意，为曲目加入个性化的元素。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课学生所学内容，强调吹竖笛的基本指法和呼吸方法，以及对团
队协作的重视。

鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的演奏水平。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道吹竖笛的练习题，要求学生在课后完成。

题目难度要适中，旨在巩固
所学内容。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上列出吹竖笛的基本指法和呼吸方法，方便学生课后复习。

板书内
容要简洁明了，突出重点。

教学过程每个环节所用时间共计不少于50分钟。

在实际教学过程中，教师可
根据学生掌握情况适当调整教学内容和时间安排。

教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
在本节课中，教师通过播放一段优美的吹竖笛音乐，吸引了学生的注意力，激
发了他们对吹竖笛的兴趣。

在呈现环节，教师亲自示范吹竖笛的指法和呼吸方法，让学生直观地了解和模仿。

在操练环节，学生分组练习吹竖笛的基本指法和呼吸方法，教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

在巩固环节，学生分组合作演奏一首简单的吹竖笛曲目，通过团队协作，巩固所学内容，提高学生的音乐
表现力。

在拓展环节，教师引导学生尝试演奏更复杂的吹竖笛曲目，提高学生的演奏水平。

最后，在总结环节，教师总结本节课学生所学内容，强调吹竖笛的基本指法和呼吸方法，以及对团队协作的重视。

二、教学活动
1.导入：通过播放吹竖笛音乐，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

2.呈现：教师亲自示范吹竖笛的指法和呼吸方法，让学生直观地了解和
模仿。

3.操练：学生分组练习吹竖笛的基本指法和呼吸方法，教师巡回指导。

4.巩固：学生分组合作演奏一首简单的吹竖笛曲目，巩固所学内容。

5.拓展：引导学生尝试演奏更复杂的吹竖笛曲目，提高学生的演奏水平。

6.小结：总结本节课学生所学内容，强调吹竖笛的基本指法和呼吸方法。

7.家庭作业：布置一道吹竖笛的练习题，要求学生在课后完成。

8.板书：在黑板上列出吹竖笛的基本指法和呼吸方法，方便学生课后复
习。

在本节课中，教师通过播放音乐、示范演奏、分组练习等多种教学手段，激发
了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

在教学过程中，教师注重对学生吹竖笛技巧的指导，让他们在实践中掌握所学内容。

同时，教师还注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作演奏中提高音乐表现力。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。

首先，部分学生在掌握吹竖
笛技巧方面存在困难，需要教师耐心引导和个别辅导。

其次，在分组练习和合作演奏环节，部分学生表现出较强的个体意识，影响了团队协作的效果。

此外，在课堂时间安排上，我发现拓展环节的时间略显紧张，部分学生未能充分展示自己的演奏水平。

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：
1.对吹竖笛技巧掌握有困难的学生，加强个别辅导，耐心引导他们克服
困难，提高演奏水平。

2.在分组练习和合作演奏环节，注重培养学生的团队协作意识，引导他
们积极参与，共同完成任务。

3.适当调整课堂时间安排，确保拓展环节有足够的时间，让每个学生都
有机会展示自己的演奏水平。

4.鼓励学生在课后自主练习，不断提高自己的演奏技能。

5.在教学过程中，注重激发学生的创新意识，鼓励他们在演奏中加入个
性化的元素。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我会更好地把握教学情境和教学
活动，提高课堂效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握吹竖笛技巧，提高音乐素养。

教学实录：
一、导入（5分钟）
教师播放一段优美的吹竖笛音乐，吸引了学生的注意力。

学生被音乐所吸引，
表现出对吹竖笛的好奇和兴趣。

二、呈现（10分钟）
教师亲自示范吹竖笛的指法和呼吸方法，让学生直观地了解和模仿。

在示范过
程中，教师讲解吹竖笛的基本技巧，如指法和呼吸方法。

三、操练（15分钟）
学生分组练习吹竖笛的基本指法和呼吸方法。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

学生们在练习中逐渐掌握了吹竖笛的技巧，并能熟练地演奏简单的旋律。

四、巩固（10分钟）
教师选取一首简单的吹竖笛曲目，让学生分组合作演奏。

通过团队协作，巩固
所学内容，提高学生的音乐表现力。

学生们在合作演奏中充分发挥了自己的作用，达到了和谐的音乐效果。

五、拓展（10分钟）
教师引导学生尝试演奏更复杂的吹竖笛曲目，提高学生的演奏水平。

同时，鼓
励学生发挥自己的创意，为曲目加入个性化的元素。

学生们在演奏中展示出了自己的才华和创造力。

六、小结（5分钟）
教师总结本节课学生所学内容，强调吹竖笛的基本指法和呼吸方法，以及对团
队协作的重视。

鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的演奏水平。

七、家庭作业（5分钟）
布置一道吹竖笛的练习题，要求学生在课后完成。

题目难度要适中，旨在巩固
所学内容。

八、板书（5分钟）
教师在黑板上列出吹竖笛的基本指法和呼吸方法，方便学生课后复习。

板书内
容要简洁明了，突出重点。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重激发学生的兴趣和参与度，通
过播放音乐、示范演奏和分组练习等多种教学手段，使学生在实践中掌握吹竖笛的技巧。

教师还能够关注学生的个体差异，进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

在课堂实施过程中，教师注重培养学生的团队协作能力，通过分组合作演奏，
使学生能够在实际操作中体会到团队协作的重要性。

同时，教师还引导学生发挥自己的创意，为曲目加入个性化的元素，提高了学生的音乐表现力。

然而，专家也提出了一些改进建议。

首先，教师在示范演奏时，可以更加注重
讲解每个指法和呼吸方法的细节，让学生更加清晰地了解和模仿。

其次，在分组练习环节，教师可以设置一些具体的任务和目标，引导学生更加有针对性地进行练习。

最后，在拓展环节，教师可以适当增加一些学生的互动和合作，鼓励他们更加积极地参与演奏。

总的来说，本节课的教学实录显示出教师在教学过程中注重学生的兴趣和参与度，通过多种教学手段和方法，使学生在实践中掌握吹竖笛的技巧。

专家点评提出的改进建议，旨在进一步提高教学效果，使学生能够更好地掌握吹竖笛的技巧和音乐素养。