二年级2020-2021年 阅读理解本章综合与测试(解析版)

2020-2021年阅读理解本章综合与测试（解析版）
一、二年级语文下册阅读理解训练
1．阅读下文，回答问题。

星星的新朋友
深蓝色的夜空，群星闪烁。

一颗小星星望着周围陌生的星星，好奇地问：朋友们，我怎么不认识你们呢？”
一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。

”
另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、广播的信号，2008年北京举办奥运会，就是通过我向世界各地转播的。

”
别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。

“我是侦察卫星，是作战指挥的好帮手……”“我是导航卫星……”“我是营救卫星……”
小星星明白了，这些陌生的朋友，是各种各样的人造地球卫星．
（1）星星们在介绍自己的时候，神态分别是________和________的。

（2）想一想：导航卫星的作用是（）
A. 为船舶、飞机指明方向
B. 专管预报天气
C. 传送电视信号
（3）星星的新朋友指的是________ ，包括________、________、________等。

（4）想一想：太空中除了人造地球卫星外，还会有哪些高科技的东西，请写出一种。

【答案】（1）自豪；神气
（2）A
（3）人造地球卫星；气象卫星；通信卫星；侦察卫星
（4）空间站
【解析】
2．阅读短文，回答问题，
"滴滴滴”,皮皮猴司机开着出租车穿梭在森林和城市的大街小巷。

它熟悉这里的每一条路线。

一天，小山羊去买青草，问皮皮猴:“请问，去新开的超市应该朝哪边走？”"朝那边走。

”哈小熊想买治疗打哈欠的药，问皮皮猴:“我想去省城的药店，请问哪有近道？”“唰唰唰!”皮皮猴随手一画，画出一张地图："在这里！"小松鼠去远山釆松子，找不到路，问皮皮猴：“你能告诉我上山的路怎么走吗？”“向左转。

”大家纷纷道谢离开了，皮皮猴趁着无人，暗中窃笑。

哎哟，小山羊走反了路，累得气喘吁吁。

按照皮皮猴的指引小松丸走到一条河边。

哈小熊更生气，竟然走到了一间公共厕所。

原来，皮皮猴说了谎话，骗了大家。

小动物们都很生气。

渐渐地，朋友们都离它而去，皮皮猴感到好孤单。

皮皮猴想来想去，决定改掉说谎话的坏习惯。

从那以后，皮皮猴认真地给其他小动物指路。

（1）根据短文内容填一填。

①皮皮猴司机因________所以,它熟悉这里的每一条路线。

②________、________和________向皮皮猴司机问路，皮皮猴司机却骗了它们。

（2）你喜欢短文中的皮皮猴吗？为什么？
【答案】（1）开着出租车穿梭在森林和城市的大街小巷；小山羊；哈小熊；小松鼠
（2）喜欢。

因为皮皮猴知错就改。

【解析】
3．阅读下文，回答问题。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
（1）根据意思在文中找出恰当的词语写下来。

①烂泥淤积，不好走。

________
②找，觅求。

________
（2）按选文填空。

________的孩子 ________的路上 ________的小路 ________的细雨
（3）朗读选文的时候语速要（）
A. 舒缓
B. 急促
C. 轻松
（4）雷锋叔叔在哪里呢？
【答案】（1）泥泞；寻找
（2）迷路；泥泞；弯弯；蒙蒙
（3）A
（4）雷锋叔叔活在我们心里。

【解析】
4．阅读短文，完成练习。

狮子和狐狸
狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。

许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。

狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”
狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答说：“因为我看到许多脚印--进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。

”（1）短文共有________个自然段，标出自然段号。

（2）狮子为什么要躺着装起病来？因为________，所以________。

（3）“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指________。

这个诡计是________
①狮子钻进山洞里装病。

②狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。

③野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。

（4）“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：________
①探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。

②狮子把进洞的野兽都吃掉了。

（5）狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道________，狐狸想：如果________，所以狐狸不进洞探望。

【答案】（1）3
（2）狮子老了；已经无力捕捉野兽
（3）狮子；②
（4）②
（5）狐狸知道这是老虎的诡计；进去就会被老虎吃掉，再也出不来了。

【解析】
5．阅读短文,回答问题。

（一）揠苗助长
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去, 自言自语地说:“我的想个办法帮它们长。

”
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。

从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。

他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

盼望---________ 烦躁---________
（2）为了使禾苗赶快长高,故事中的这个人想了一个什么办法,请在文中用“横线画出相关句子。

（3）结合前后文,推测一下词语的意思。

揠苗助长:________
筋疲力尽:________
（4）我觉得这个人的办法________，因为________。

读了这个故事，我想告诉小朋友________。

【答案】（1）巴望；焦急
（2）把禾苗一棵一棵往高里拔。

（3）把禾苗一棵一棵往高里拔。

；累的一点力气都没了
（4）是错误的；禾苗拔高后就死了；违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄
糟。

【解析】
6．阅读下文，回答问题。

小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。

”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

河水是深是浅，你去试一试就知道了。

”
（1）文段中画横线的句子，小马的话要读得________，妈妈的话要读得________。

（填序号）
①亲切②高高兴兴③吞吞吐吐
（2）小马听了妈妈的话，认真想了想老牛和松鼠说的话，他知道了，老牛说水浅，是因为________；小松鼠说水深，是因为________。

（3）读了小马的妈妈的话，你明白了什么道理？
【答案】（1）③；①
（2）他的个子高；他的个子矮
（3）对别人的话，要仔细分析，同时要敢于自己尝试。

【解析】
7．阅读下文，回答问题。

要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。

（1）在文中找出两组反义词写下来。

________——________ ________——________
（2）联系全文，连一连。

阴雨天________ 太阳枝叶稠密正指着北方
晚上________ 大树地上的树影高挂在北方
中午________ 北极星天空中的位置是南方
（3）生活中，你还知道哪些辨别方向的方法？请写出一个。

【答案】（1）稠；稀；快；慢
（2）大树—枝叶稠密—是南方；北极星—天空中的位置—高挂在北方；太阳—地上的树影—正指着北方
（3）大树的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。

【解析】
8．阅读下文，回答问题。

2016年10月，我们6只蚕宝宝跟着“神舟十一号”宇宙飞船开启了宇宙之旅。

我们这些蚕宝宝“宇航员”是从4000只蚕宝宝中脱颖而出的!科学家们考虑到我们是些柔
弱的小家伙，就专门给我们设计了一套宇航服——用超级柔软的航空专用织物把我们包裹了起来。

科学家在我们“小屋”的“地板”上粘上了一层粗织布，加上我们的“脚丫子”多，就可以平稳地在地上爬行了。

在太空里，我们想怎么爬就怎么爬，行动自如，撒欢儿玩，很快活，一点儿不适感都没有。

（1）联系短文内容，选出下列词语的近义词。

柔弱——________（软弱弱小）自如——________（自由自在）
（2）根据短文内容判断下列说法的对错。

①6只蚕宝宝是从4000只蚕宝宝中选出来的。

②因为蚕宝宝的脚多，所以能平稳地在地上爬行。

（3）你有什么问题要问一问蚕宝宝“宇航员”吗？请写出来。

【答案】（1）弱小；自由
（2）①正确；②错误
（3）蚕宝宝，在太空中，你们是怎样吃食物的呢？
【解析】
9．阅读下文，回答问题。

美丽的羽毛
小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。

他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？“小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！”
小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！”
小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。

水牛伯伯一个喷嚏（tì）把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛_____您看看，这是哪种鸟儿丢的____”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行_____这不是我的东西_____我不能占为己有_____”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。

你去找她吧！”
小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。

孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩！”
（1）联系上下文，写出短文中横线词语的意思。

见多识广：________。

（2）给短文中的横线处加上恰当的标点符号。

小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛________您看看，这是哪种鸟儿丢的________”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行________这不是我的东西________我不能占为己有________”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。

你去找她吧！”
（3）小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了________，接着又去请教________，最后找到了
羽毛的主人________。

（4）孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说（）
A. 羽毛漂亮
B. 诚实的品德是最美的
（5）如果你拾到他人丢失的东西，你会怎样做？
【答案】（1）指水牛伯伯知道的事情非常多
（2），；？；，；，；！
（3）小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨
（4）B
（5）我也会像小蜗牛那样想办法找到失主，做个诚实的人。

【解析】
10．阅读短文，回答问题。

小猴戴眼镜
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。

”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。

它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。

”
事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。

（1）本文一共有________个自然段，第二自然段有________句话。

（2）根据课文内容填空。

①妈妈适合戴________，奶奶适合戴________。

②小猴戴妈妈的眼镜的感觉是________，戴奶奶的眼镜的感觉是________。

（3）这篇短文说明的道理是（）
A. 小猴不能戴奶奶的眼镜。

B. 小猴不能戴妈妈的眼镜。

C. 对别人适合的东西，对自己不一定适合。

（4）你们班有近视的同学吗？你想对他（她）说些什么？
【答案】（1）4；2
（2）近视眼镜；老花眼镜；模模糊糊；头昏眼花
（3）C
（4）有，我想对他说：“我们要好好保护自己的眼睛，如果近视了要及时配合适的眼镜。

” 【解析】
11．阅读短文，回答问题。

雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。

天边出现了一道美丽的彩（红虹）。

家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。

碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。

柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。

一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。

一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好（象像）在表演舞蹈。

蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。

蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏呢。

蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（ｓhìｓì）的网上。

一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

雷雨过后，展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。

（1）用“\”划掉文中括号里不正确的字或读音。

（2）在下面括号里，填上合适的词语。

________的空气 ________的柳枝 ________的小草 ________的图画
（3）文中划线的句子，把________比作________。

（4）雷雨过后，小动物们的反应怎样？用波浪线在短文中画出来。

【答案】（1）红；象；专；ｓì
（2）清新；碧绿；柔软；美丽
（3）水珠；珍珠
（4）一只青蛙精神抖擞地……一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

【解析】
12．阅读下文，回答问题
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__
（1）给文中空白处加标点符号。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢________ 小朋友的脚________ 常被那香味勾住________
（2）选文的第一段写________，第二段写________。

（3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的生活实际说一说。

【答案】（1）！
；，
；。

（2）秋天的色彩；秋天的气味
（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

（2）考查概括段意的能力。

可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

选文的第一段写秋天的色彩，第二段写秋天的气味。

（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）！，。

（2）秋天的色彩秋天的气味（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。

【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

13．阅读短文，回答问题。

共同成长
有一个人做了一个梦，梦中他来到一间有两层楼的屋子。

进到第一层楼时，发现一张长长的大桌子，桌旁都坐着人，而桌子上摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人能吃得到，因为大家的手臂受到魔法师诅咒，全都变成直的，手肘不能弯曲，而桌上的美食，夹不到口中，所以个个愁苦满面。

但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声，他好奇地上楼一看，同样也有一群人，手肘也是不能弯曲，但是大家却吃得兴高采烈。

原来每个人的手臂虽然不能伸直，但是因为对面的人彼此协助，互相帮助夹菜喂食，结果大家吃得很尽兴。

没有一个人可以不依靠别人而独立生活。

这本是一个需要互相扶持的社会，先主动伸出友谊的手，你会发现原来四周有这么多的朋友。

在生命的道路上我们更需要和他人互相扶持，一起共同成长。

（1）第一层楼的人都吃不到美食是因为________①他们抢不到美食吃。

②他们的手肘是直的不能弯曲。

（2）第二层的人却可以尽兴地享受美食的原因是________①他们的手肘可以弯曲了。

②他们互相帮助夹菜喂食。

（3）“没有一个人可以不依靠别人而独立生活。

”这句话的意思是________①每一个人都可以不依靠别人而独立生活。

②每一个人都要依靠别人，才能生活得更加美好。

（4）从短文中你受到了什么启发？请写一写。

【答案】（1）②
（2）②
（3）②
（4）没有一个人可以不依靠别人而独立生活，我们需要和别人一起合作才能完成更多的事情。

人和人之间互相帮助，社会才会更温暖。

【解析】
14．阅读故事，回答问题。

鹅黄色的长裙
苏菲有一条鹅黄色的裙子，这是妈妈送给他的生日礼物。

但她刚穿上身，就被珍珍看上了。

珍珍非要苏菲脱下来让她穿一穿不可。

苏菲不乐意，珍珍就没完没了地缠着，不知怎么，裙子就被扯了个口子。

珍珍吓坏了，一眨眼工夫便跑得没了踪影。

苏菲伤地哭了起来，琳琳就自告奋勇地陪她去珍珍家说理。

她们来到珍珍家，珍珍还没到家。

珍珍的妈妈热情地把她们迎进屋，还让她们吃苹果和巧克力。

这时，苏菲看到珍珍偷偷地从门外溜了进来，溜进了旁边的小屋，并从门缝里惶恐地朝她们这边看。

琳琳也看到珍珍了，她一个劲儿地给苏菲使眼色，但苏菲好像没有看见，什么也没说。

后来，她们要告别了，珍珍的妈妈问她们有什么事吗？苏菲说，她们只是来看看。

她们从珍珍家出来，走到巷口，琳琳生气地说：“你忘了我们是干吗来的？该说的不说，我可没兴趣再陪你来第二趟。

”苏菲说：“我原是想狠狠地告她一状的，但见到她妈妈这么热情，珍珍又那么害怕，我突然感到一条裙子其实是一件很小很小的事情，我可不愿意因为这件事让珍珍的妈妈生气，让珍珍受罚。

”
苏菲说得不错，与真情和友谊相比，一条裙子又算得了什么！
（1）选择正确答案，把选项填在横线上。

①鹅黄色的长裙被________扯了个口子。

A．珍珍B．琳琳C．苏菲
②苏菲去珍珍家原打算干什么？________
A．只是去看看B．去告状
（2）为什么苏菲到了珍珍家却没有给珍珍告状呢？请在文中找出来。

（3）你喜欢苏菲吗？为什么？
（4）文中的哪句话使你最受启发？请你抄下来好吗？
【答案】（1）A；B
（2）略
（3）喜欢苏菲。

因为她很珍惜友谊。

（4）与真情和友谊相比，一条裙子又算得了什么！
【解析】
15．课内阅读。

(10分)
《沙滩上的童话》（节选）
我们一起商量怎样攻下那座城堡。

一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。

”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。

”
我的方法得到了大家的赞赏。

于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。

挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

（1）这段话写出了“我们”攻打________，救出 ________的经过。

（2）“我的方法得到了大家的赞赏。

”的意思是“我”的方法得到了大家的________。

（3）用“________”画出孩子们轰塌城堡的方法。

（4）孩子们欢呼是因为：________。

（5）选文最后一句话表达了孩子们 ________的心情。

【答案】（1）城堡；公主
（2）同意/认可
（3）于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。

（4）我们炸死了魔王，救出了公主
（5）愉悦
【解析】
16．我会阅读下列短文，按要求回答问题。

妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。

”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
（1）“把它递给了妹妹”中的“它”指的是________。

（2）照样子写词语。

例：蹦蹦跳跳（AABB式）________ ________
（3）文中的“马”指的是
A. 枝条
B. 爸爸
C. 妈妈
（4）当妹妹转过头求爸爸时，爸爸“不作声”，说明________。

（5）为什么说“这是一匹出色的马”？
【答案】（1）柳树的枝条（或者柳条也可）
（2）高高兴兴；开开心心
（3）A
（4）他不想答应妹妹的要求
（5）妹妹把枝条当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，所以说“这是一匹出色的马”。

【解析】
17．阅读下文，回答问题蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。

它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。

我很喜欢它们，经常捉虫子给它们吃。

（1）这段话中的“它们”指的是________。

（2）“我”喜欢它们的原因：一是________ ，二是________。

（3）找出表现“我”喜欢它们的句子。

【答案】（1）蚂蚁
（2）蚂蚁勤劳；蚂蚁团结
（3）我很喜欢它们，经常捉虫子给它们吃。

【解析】
18．阅读下文，回答问题天空为什么是蔚蓝色
我们看到的天空经常是蔚蓝色的，特别是一场大雨之后，天空更是幽蓝得像一泓秋水，令人心旷神怡，跃跃欲飞。

天空为什么是蔚蓝色的呢？大气本身是无色的。

天空的蓝色是大气分子、冰晶、水滴等和阳光共同创作的图景。

阳光进入大气时，波长较长的色光，如红光，透射力强，能透过大气射向地面；而波长短的紫、蓝、青等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时，就很容易发生散射现象。

被散射了的紫、蓝、青等色光布满天空，就使天空呈现出一片蔚蓝色了。

（1）连一连。

物品大雨秋水蔚蓝
一场________ 一泓________ 一片________ 一种________
（2）根据短文内容填空。

①大气本身是________，天空的蓝色是________、________、________等和________ 共同创作的图景。

②散射现象是指阳光进入大气时，波长短的________等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时产生的改变方向的现象。

【答案】（1）大雨；秋水；蔚蓝；物品
（2）无色的；大气分子；冰晶；水滴；阳光；紫、蓝、青
【解析】
19．阅读下文，回答问题小麻雀拜师
小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。

”
小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。

”小麻雀害怕极了：“我不想学了。

”
小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累怕苦而没有学成。

小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。

他只能贴着地面低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。

（1）小麻雀分别向________、________、________和________拜师求学。

（2）小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会，是因为________。

（3）我觉得小麻雀是一只________的麻雀。

（4）你准备怎样学本领？
【答案】（1）老鹰；鸵鸟；鸭子；百灵鸟
（2）小麻雀怕累，不能吃苦
（3）怕苦怕累
（4）不怕困难，勤学苦练。

【解析】
20．阅读下文，回答问题
祖先的摇篮（节选）
我想——那时候，
我们的祖先，孩子们也在这里
可曾在这些大树上逗小松鼠，
______野果，采野蔷薇吗？
______鹊蛋？也在这里
可曾在那片草地上 ______红蜻蜓，
和野兔赛跑， ______绿蝈蝈吗？
看蘑菇打伞？
（1）选择恰当的动词填入文中的横线上。

捉掏看逮摘
________野果 ________鹊蛋 ________红蜻蜓 ________绿蝈蝈吗
（2）“我”想象“我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有________、________、________、________。

（3）想一想，“我们”的祖先在原始森林里还会做哪些事情呢？（至少2种）
【答案】（1）摘；掏；捉；逮
（2）摘野果；掏鹊蛋；和野兔赛跑；看蘑菇打伞
（3）略
【解析】
21．阅读下文，回答问题
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
（1）短文共有________个小节。

（2）用“有的……有的……有的……”写一句话。

（3）在文中找出表示颜色的词语写下来。

（4）你的梦想是什么？想一想，写一写。

【答案】（1）2
（2）下课了，同学们有的在跳绳、有的在做游戏、有的在玩捉迷藏，可开心了。

（3）绿，红，蓝
（4）我的梦想是长大以后当老师，可以掌握更多的知识。

【解析】。