10爬山虎的脚 同步练习(含答案)
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10爬山虎的脚学生版
第一课时
课前自主预习
◎自主学习
▏读准拼音▶(把正确的读音打“√”)
蜗牛(wō wó)弯曲(jūqū)蛟龙(jiāoqiāo)
▏静心练字▶(按照笔画顺序写一写)
占
匀
茎
▏词语解释▶(根据意思写出相对应的词语)
:指事情经过后,可察觉的形影或印迹。
:分布或分配在各部分的数量相同。
:结实;坚固。
◎整体感知
▏初知内容▶(读课文填空)
这篇课文细致地描写了爬山虎的地方,爬山虎的、
的特点和,以及它是如何一步一步往上爬的,激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
同时表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
课中导学导练
◎随堂测评
一、书法展示。
(读拼音,写词语)
jūn yún chóng diéyèbǐng nèn yè
()()()()
cāo chǎng kòng xìláo gùkūwěi
()()()()
二、火眼金睛。
(比一比,再组词)
茎()逐()占()捕()
劲()啄()站()辅()
三、花落谁家。
(选字填空)
触贴巴爬拉变
1.爬山虎的脚()着墙的时候,六七根细丝的头上就()成小圆片,()住墙。
2.把爬山虎的嫩茎()一把,使它紧()在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上()。
技巧点拨
辨析近义词:①理解词语的意思,辨析词语的细微差别;②把所选词语与具体语境联系起来,看二者是否协调一致。
四、小小法官。
(判断句子,对的打“√”,错的打“×”)
1.爬山虎的脚刚长出的时候是嫩红的。
()
2.我喜欢爬山虎,因为它一年四季都是那么生机勃勃。
()
3.《爬山虎的脚》是我国著名作家叶圣陶先生的作品。
()
五、句子作坊。
(修改病句)
1.我家房顶上差不多满是爬山虎。
2.树林的早晨是一个美丽的地方。
第二课时
六、课内阅读。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
1.文中画横线的句子中,用比喻每根细丝的形状,还可以用
来比喻。
技巧点拨
比喻手法的运用可以让句子形象生动。
分析比喻句要找好本体和喻体,然后联系文章内容理解喻体的含义。
2.按要求写词语或句子。
(1)爬山虎脚生长的地方:
(2)爬山虎脚的样子:
(3)爬山虎脚的颜色:
3.这段话主要写了()
A.爬山虎是怎样一步一步向上爬的。
B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
C.爬山虎生长的地方及叶子。
课后能力提升
◎课时作业
七、课外阅读。
仙人掌
今年春天,姥姥给了我一片仙人掌。
当时它连根都没有,扁扁的满身是刺,我心想它能活吗?回到家里,我把仙人掌随便往花盆的土里一插,浇点水,就不管了。
过了一个星期,无意中我发现在它的顶端钻出一个嫩芽,它居然活了。
天气渐渐热了,太阳火辣辣的,仙人掌在阳光的炙烤下,就是几天不浇水,也依然那样青翠。
秋天,我把一片蟹爪莲嫁接在仙人掌上。
过了些日子,蟹爪莲活了,枝叶逐渐茂盛起来。
冬天到了,蟹爪莲伫立在仙人掌上面,长势很旺。
不久蟹爪莲开花了。
密密层层的绿叶,衬着紫红色的花朵,充满了生机。
但是,仙人掌由碧绿渐渐变黄,刺儿渐渐少了,它把营养输送给蟹爪莲,使蟹爪莲花繁叶茂。
我想,人们在欣赏美丽的蟹爪莲的时候,是不应该忘记仙人掌的。
1.“茂盛”的“盛”读音是,它还有一个读音是,组词。
2.姥姥给“我”的仙人掌是什么样的?
3.第1、2段写出了仙人掌的什么特点?
4.本文主要赞美了仙人掌的什么精神?
八、拓展提升。
(我会将植物连线)
花中西施荷花
花中仙子芍药
凌波仙子菊花
花中隐士水仙
花中之相杜鹃
10爬山虎的脚教师版
第一课时
课前自主预习
◎自主学习
▏读准拼音▶(把正确的读音打“√”)
蜗牛(wō√ wó)弯曲(jūqū√)蛟龙(jiāo√qiāo)
▏静心练字▶(按照笔画顺序写一写)
占占占占占
匀匀匀匀匀
茎茎茎茎茎
▏词语解释▶(根据意思写出相对应的词语)
痕迹:指事情经过后,可察觉的形影或印迹。
均匀:分布或分配在各部分的数量相同。
牢固:结实;坚固。
◎整体感知
▏初知内容▶(读课文填空)
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子、脚的特点和形状,以及它是如何一步一步往上爬的,激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
同时表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
课中导学导练
◎随堂测评
一、书法展示。
(读拼音,写词语)
jūn yún chóng diéyèbǐng nèn yè
均匀重叠叶柄嫩叶
cāo chǎng kòng xìláo gùkūwěi
操场空隙牢固枯萎
二、火眼金睛。
(比一比,再组词)
茎(茎叶)逐(追逐)占(占据)捕(捕捉)
劲(干劲)啄(啄木)站(站立)辅(辅导)
三、花落谁家。
(选字填空)
触贴巴爬拉变
1.爬山虎的脚(触)着墙的时候,六七根细丝的头上就(变)成小圆片,(巴)住墙。
2.把爬山虎的嫩茎(拉)一把,使它紧(贴)在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上(爬)。
技巧点拨
辨析近义词:①理解词语的意思,辨析词语的细微差别;②把所选词语与具体语境联系起来,看二者是否协调一致。
四、小小法官。
(判断句子,对的打“√”,错的打“×”)
1.爬山虎的脚刚长出的时候是嫩红的。
(√)
2.我喜欢爬山虎,因为它一年四季都是那么生机勃勃。
(×)
3.《爬山虎的脚》是我国著名作家叶圣陶先生的作品。
(√)
五、句子作坊。
(修改病句)
1.我家房顶上差不多满是爬山虎。
我家房顶上满是爬山虎。
2.树林的早晨是一个美丽的地方。
早晨的树林是一个美丽的地方。
第二课时
六、课内阅读。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
1.文中画横线的句子中,用蜗牛的触角比喻每根细丝的形状,还可以用猫的胡子来比喻。
技巧点拨
比喻手法的运用可以让句子形象生动。
分析比喻句要找好本体和喻体,然后联系文章内容理解喻体的含义。
2.按要求写词语或句子。
(1)爬山虎脚生长的地方:茎上长叶柄的地方。
(2)爬山虎脚的样子:反面伸出枝状的六七根细丝。
(3)爬山虎脚的颜色:嫩红的。
3.这段话主要写了(B )
A.爬山虎是怎样一步一步向上爬的。
B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
C.爬山虎生长的地方及叶子。
课后能力提升
◎课时作业
七、课外阅读。
仙人掌
今年春天,姥姥给了我一片仙人掌。
当时它连根都没有,扁扁的满身是刺,我心想它能活吗?回到家里,我把仙人掌随便往花盆的土里一插,浇点水,就不管了。
过了一个星期,无意中我发现在它的顶端钻出一个嫩芽,它居然活了。
天气渐渐热了,太阳火辣辣的,仙人掌在阳光的炙烤下,就是几天不浇水,也依然那样青翠。
秋天,我把一片蟹爪莲嫁接在仙人掌上。
过了些日子,蟹爪莲活了,枝叶逐渐茂盛起来。
冬天到了,蟹爪莲伫立在仙人掌上面,长势很旺。
不久蟹爪莲开花了。
密密层层的绿叶,衬着紫红色的花朵,充满了生机。
但是,仙人掌由碧绿渐渐变黄,刺儿渐渐少了,它把营养输送给蟹爪莲,使蟹爪莲花繁叶茂。
我想,人们在欣赏美丽的蟹爪莲的时候,是不应该忘记仙人掌的。
1.“茂盛”的“盛”读音是shèng,它还有一个读音是chéng,组词盛满。
2.姥姥给“我”的仙人掌是什么样的?
连根都没有,扁扁的,满身是刺。
3.第1、2段写出了仙人掌的什么特点?
生命力强耐热耐旱
4.本文主要赞美了仙人掌的什么精神?
主要赞美了仙人掌生命力强和舍己为人的精神。
八、拓展提升。
(我会将植物连线)
花中西施荷花
花中仙子芍药
凌波仙子菊花
花中隐士水仙
花中之相杜鹃。