大学教师绩效考核指标体系

5
6
6
8
5
7
6
6
6
65639 Nhomakorabea36
48
5.1
6.9
0.212 0.20
0.288 0.30
指标D
合计
5
24
5
24
6
24
4
24
5
24
6
24
3
24
34
169
4.7
24.0
0.196 0.20
1.00 1
确定绩效考评标准
1、我们组是施行定性与定量指标相结合的考评 标准。 2、定量的指标我们采用规定范围法 3、定性的指标沃恩尽可能详尽的描述，然后以 考评表的形式加以明确。
绩效考评指标的选择依据来源
1、学校战略目标 2、工作分析、职位说明书的分析。 3、经验总结法 4、查阅相关资料
绩效考评指标体系的设计原则 1、少而精 2、代表性 3、互斥行 4、科学性 5、针对性
基本情况 15%
教学能力 40% 大学教师 考核指标体系 科研成果 30%
自我考评 15%
确定指标权重的来源
指标B 3 × 4 2
指标C 2 0 × 1
D指标 4 2 3 ×
评分值 9 3 9 3
权重统计结果表
考 评 人 员 评价 指标
指标A 指标B 指标C
李 盼 8
郭 红 艳 6
张 昊 瑾 6
宋 远 征 8
雷 雨 花 7
于 王倩 泳 7 9
评 分 总 计 51
平 均 评 分 7.3
权重
调整 后权 重
0.304 0.30
考核内容
1、基本情况考核 2、教学能力 3、科研成果考核 4、自我考评
•1．个人绩效=基本情况考核+教学能力+科研成果考核+自我 考评 •2．各系部根据管理需要，可适当增添加分和扣分项目。 •3．考评等级分为优秀、称职、基本称职、不称职四类，具 体比例按学院规定控制。 •4个人绩效得分在85以上（含85）为优秀，75--85之间（含 75）为称职，60—75之间（含60）为基本称职。 •5.严重违反党纪国法，校纪校规，年度考核直接评为不称 职；有1级教学事故的考核直接评为不称职；考核分数低于 60分的考核评为不称职。
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大学教师考核指标和 标准
天津农学院 第二组
目录
考核指标的重要性 绩效考评指标的选择依据 绩效考核指标体系的设计原则 确定指标权重
确定绩效考评标准
考核指标与标准
考核指标的重要性
高校教师的绩效考核是对教师在工作过程中表现的道德 品行、行为态度、业绩成果、等进行评价，判断其与岗位要 求是否相称。同时考核结果是教师聘任，奖惩、辞退、晋升 等方面的重要依据。而绩效指标的设计对绩效考核能否有效 发挥激励作用具有重要作用。
1、经验法 经验法即依靠历史数据和专家的主管判断进行权重分配。 2、权值因子判断表 第一步：将所有的考评要素一一列举出来。 第二步：将各个项目要素进行评分比较 第三步：对各个项目要素进行对比打分 第四步：评分依据两要素在现实中的相对重要程度
权值因子判断表
评价指标 指标A 指标B 指标C 指标D
指标A × 1 2 0