板块模型总结

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板块模型

板块模型

板块模型1.模型特点上、下叠放两个物体,在摩擦力的相互作用下两物体发生相对滑动。

涉及摩擦力分析、相对运动、摩擦生热,多次互相作用,属于多物体多过程问题,知识综合性较强,对能力要求较高,故频现于高考试卷中,另外,常见的子弹射击木板(如图b)、圆环在直杆中滑动(如图c)都属于滑块类问题,处理方法与滑块-木板模型类似。

2.两种位移关系滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中,若滑块和滑板同向运动,位移之差等于板长;反向运动时,位移之和等于板长。

3.解题方法整体法、隔离法。

4.解题思路(1)分析滑块和滑板的受力情况,根据牛顿第二定律分别求出滑块和滑板的加速度。

(2)对滑块和滑板进行运动情况分析,找出滑块和滑板之间的位移关系或速度关系,建立方程。

特别注意滑块和滑板的位移都是相对地的位移。

5.分析滑块—木板模型问题时应掌握的技巧(1)分析题中滑块、木板的受力情况,求出各自的加速度。

(2)画好运动草图,找出位移、速度、时间等物理量间的关系。

(3)知道每一过程的末速度是下一过程的初速度。

(4)两者发生相对滑动的条件:①摩擦力为滑动摩擦力。

②二者加速度不相等。

1.如图所示,光滑水平面上放置着质量分别为m 、2m 的A 、B两个物体,A 、B 间的最大静摩擦力为μmg ,现用水平拉力F拉B ,使A 、B 以同一加速度运动,则拉力F 的最大值为A .μmgB .2μmgC .3μmgD .4μmg解析 当A 、B 之间恰好不发生相对滑动时力F 最大,此时,对于A 物体所受的合外力为μmg ,由牛顿第二定律知a A =μmg m =μg ;对于A 、B 整体,加速度a =a A =μg ,由牛顿第二定律得F =3ma =3μmg 。

答案 C2.(2017·广西质检)如图所示,A 、B 两个物体叠放在一起,静止在粗糙水平地面上,物体B 与水平地面间的动摩擦因数μ1=0.1,物体A 与B 之间的动摩擦因数μ2=0.2.已知物体A 的质量m =2 kg ,物体B 的质量M =3 kg ,重力加速度g 取10 m/s 2.现对物体B 施加一个水平向右的恒力F ,为使物体A 与物体B 相对静止,则恒力的最大值是(物体间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力)( )A .20 NB .15 NC .10 ND .5 N答案:B 解析:对A 、B 整体,由牛顿第二定律,F max -μ1(m +M )g =(m +M )a ;对物体A ,由牛顿第二定律,μ2mg =ma ;联立解得F max =(m +M )(μ1+μ2)g ,代入相关数据得F max =15 N ,选项B 正确.3.(2017·黄冈质检)如图甲所示,在水平地面上有一长木板B ,其上叠放木块A 。

专题讲解-板块模型

专题讲解-板块模型

板块模型————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:板块模型一、解题心诀分类别、识套路; 记结论、省功夫; V-T 图,标清楚。

二、类别1、拉上或拉下2、带动带不动3、共速及变速问题三、拉上或拉下问题1、拉上先判下动否,最大摩擦敢承受。

[典例1] 如图所示,物体A 叠放在物体B 上,B 置于光滑水平面上,A 、B 质量分别为m A =6 kg 、m B =2 kg ,A 、B 以及B 与地面之间的动摩擦因数均为μ=0.2,开始时F =10 N ,此后逐渐增加,在增大到36 N 的过程中,则( )A .当拉力F <12 N 时,物体均保持静止状态B .两物体开始没有相对运动,当拉力超过12 N 时,开始相对滑动C .两物体从受力开始就有相对运动D .两物体始终没有相对运动解析:先判断B 的最大静摩擦力是否能承受A 给它的滑动摩擦力。

如果能承受,那么不论拉力再大,A 运动再快,B 也巍然不动。

如果承受不住,那么B 就要跟随着A 向前运动。

max 2()16a b f m m g N μ=+=112a f m g N μ==需承受,因为B 能承受A 的最大摩擦力,所以,不论力量多么大,B 都不会动。

[典例2] 如图所示,物体A 叠放在物体B 上,B 置于水平面上,A 、B 质量分别为m A=6 kg 、m B =2 kg ,A 、B 之间的动摩擦因数为μ1=0.2,B 与地面之间的动摩擦因数为μ2=0.1,开始时F =10 N ,此后逐渐增加,在增大到36 N 的过程中,则( )A .当拉力F <12 N 时,物体均保持静止状态B .两物体开始没有相对运动,当拉力超过12 N 时,开始相对滑动C .两物体从受力开始就有相对运动D .两物体始终没有相对运动解析:先判断B 承受不住,所以B 就要跟随着A 向前运动。

2023年高考物理二轮复习核心素养微专题(三)模型建构——板块模型

2023年高考物理二轮复习核心素养微专题(三)模型建构——板块模型

核心素养微专题(三) 模型建构——板块模型【模型解读】滑块和木板组成相互作用的系统,在摩擦力的作用下发生相对滑动,称为板块模型。

板块模型是高中动力学部分中的一类重要模型,也是高考考查的重点,能从多方面体现物理学科素养。

此类模型的一个典型特征是:滑块、木板间通过摩擦力作用使物体的运动状态发生变化。

常见类型如下:类型图示规律分析B 带动A木板B 带动物块A ,物块恰好不从木板上掉下的临界条件是物块恰好滑到木板左端时二者速度相等,则位移关系为x B =x A +LA 带动B物块A 带动木板B ,物块恰好不从木板上掉下的临界条件是物块恰好滑到木板右端时,二者速度相等,则位移关系为x B +L =x AF 作用在A 上力F 作用在物块A 上,先考虑木板B 与地面是否有摩擦,然后利用整体受力分析和隔离B 受力分析,分析相关临界情况 F 作用在B 上力F 作用在木板B 上,先考虑B 与地面是否有摩擦,然后利用整体受力分析和隔离B 受力分析,分析相关临界情况【模型1】 物块、木板上均未施加力【典例1】(2022·山东等级考)如图所示,“L ”形平板B 静置在地面上,小物块A 处于平板B 上的O'点,O'点左侧粗糙,右侧光滑。

用不可伸长的轻绳将质量为M 的小球悬挂在O'点正上方的O 点,轻绳处于水平拉直状态。

将小球由静止释放,下摆至最低点与小物块A 发生碰撞,碰后小球速度方向与碰前方向相同,开始做简谐运动(要求摆角小于5°),A 以速度v 0沿平板滑动直至与B 右侧挡板发生弹性碰撞。

一段时间后,A 返回到O 点的正下方时,相对于地面的速度减为零,此时小球恰好第一次上升到最高点。

已知A 的质量m A =0.1 kg,B 的质量m B =0.3 kg,A 与B 的动摩擦因数μ1=0.4,B 与地面间的动摩擦因数μ2=0.225,v 0=4 m/s,取重力加速度g = 10 m/s 2。

物理——板块模型几个要点

物理——板块模型几个要点

物理——板块模型几个要点板块模型几个结论,以下图为例1.有拉力作用的块我们定义为主动块,没有拉力的定义为被动块2.被动块加速度、速度不会大于主动快3.被动块能不能动,取决于AB间摩擦力与B与地面间摩擦力大小。

f ab不大于f地,则无论拉力F多大,B板都不会运动,反之,B板对地运动。

4.若板能相对地面滑动,一定是B板与地面先分开然后才是AB板分开。

5.分开临界条件:整体加速度等于B板最大加速度6.分开瞬间,AB板速度相同,AB间摩擦力为滑动摩擦力,加速度相同,都等于B板的最大加速度。

例1.如图所示,AB两物块的质量分别为2m和m,静止叠放在水平地面上,A、B间的动摩擦因数为μ,B与地面间的动摩擦因数为0.5μ,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g,现对A 施加一水平拉力F,则()A. 当F<2μmg时,A、B相对地面静止B. 当F=2.5μmg时,A的加速度为0.4μgC. 当F>3μmg时,A相对B滑动D. 无论F为何值,B的加速度不会超过0.5μg例2.如图所示,在光滑平面上有一静止小车,小车上静止地放置着一小物块,物块和小车间的动摩擦因数为μ=0.3,用水平恒力F拉动小车,下列关于物块的加速度a1和小车的加速度a2.当水平恒力F取不同值时,a1与a2的值可能为(当地重力加速度g取10m/s2)()A. a1=2m/s2,a2=3m/s2B. a1=3m/s2,a2=2m/s2C. a1=5m/s2,a2=3m/s2D. a1=3m/s2,a2=5m/s2解析:被动块m有最大加速度=μg=3m/s2,排除C,在整体加速度不大于3之前,板块不滑动,A 错,被动块加速度不大于主动块,B错,故选D。

变式训练1.如图所示,质量为M的木板A静止在水平地面上,在木板A的左端放置一个质量为m的铁块B,铁块与木板间的动摩擦因数μ1,木板与地面之间的动摩擦因数为μ2,现给铁块施加一由零开始逐渐变大的水平作用力F,下列判断正确的是( )A.若μ1>μ2,则一定是木板A先相对地发生滑动,然后B.相对A发生滑动 B.若μ1mg>μ2Mg,则一定是木板A先相对地发生滑动,然后B相对A发生滑动C.若铁块B先相对A发生滑动,则当A、B刚发生相对滑动时,F的大小为μ1mgD.若木板A先相对地发生滑动,则当A、B刚发生相对滑动时,F的大小为( μ 1 m g − μ 2 M g )( M + m )/M变式训练2.如图,一个质量m=1kg的长木板置于光滑水平地面上,木板上放有质量分别为mA=1g和mB=2kg的A、B两物块,A,B两物块与木板之间的动摩擦因数都为μ=0.2,若现用水平恒力F作用在A物块上,重力加速度g取10m/s2)滑动摩擦力等于最大静摩擦力.则下列说法正确的是( )A.当F=2N时,A物块和木板开始相对滑动B.当F=1N,则A、B两物块都相对木板静止不动C.若F=4N,则B物块所受摩擦力大小为 4/3N D.若F=6N,则B物块的加速度大小为 2/3m/s2。

板块模型-----牛顿运动定律与运动学的综合运用

板块模型-----牛顿运动定律与运动学的综合运用

板块模型-----牛顿运动定律与运动学的综合运用板块模型-----牛顿运动定律与运动学的综合运用一.涉及知识点:动力学,如受力分析,摩擦力(是静摩擦力还是滑动摩擦力,大小,方向)、牛顿第二定律,运动学规律公式。

二.与传送带模式的解题思路相似。

三.二者速度相等时,摩擦力的突变(大小,方向,f滑与fmax转变),从而受力情况变,加速度变,运动情况变。

四.板块模型中的功能关系,动量问题1.产生的内能:Q=f滑·X相对2.摩擦力做功:Q=f·X对地3.动能定理,能量守恒4.动量定理,动量守恒5.用隔离还是整体来分析问题例题1:如图所示,一质量为m=2kg、初速度为6m/s的小滑块(可视为质点),向右滑上一质量为M=4kg的静止在光滑水平面上足够长的滑板,m、M间动摩擦因数为μ=0.2。

(1)滑块滑上滑板时,滑块和滑板在水平方向上各受什么力,大小如何?方向向哪?(2)滑块和滑板各做什么运动?加速度各是多大?(3)1秒末滑块和滑板的速度分别是多少?(4)1秒末滑块和滑板的位移分别是多少?相对位移是多少?(5)2秒末滑块和滑板的速度分别是多少?(6)2秒末滑块和滑板的位移分别是多少?相对位移是多少?(7)2秒后滑块和滑板将怎样运动?例2:如图所示,一质量为m=3kg、初速度为5m/s的小滑块(可视为质点),向右滑上一质量为M=2kg的静止在水平面上足够长的滑板,m、M间动摩擦因数为μ1=0.2,滑板与水平面间的动摩擦因数为μ2=0.1,(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)。

(1)滑块滑上滑板时,滑块和滑板在水平方向上各受什么力,大小如何?方向向哪?(2)滑块和滑板各做什么运动?加速度各是多大?(3)滑块滑上滑板开始,经过多长时间后会与滑板保持相对静止?(4)滑块和滑板相对静止时,各自的位移是多少?(5)滑块和滑板相对静止时,滑块距离滑板的左端有多远?(6)5秒钟后,滑块和滑板的位移各是多少?1. 如图1所示,一足够长的木板静止在光滑水平面上,一物块静止在木板上,木板和物块间有摩擦.现用水平力向右拉木板,当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时,撤掉拉力,此后木板和物块相对于水平面的运动情况为( ) A .物块先向左运动,再向右运动B .物块向右运动,速度逐渐减小,直到做匀速运动C .木板向右运动,速度逐渐减小,直到做匀速运动D .木板和物块的速度都逐渐减小,直到为零2、(多选)如图所示,长木板放置在水平面上,一小物块置于长木板的中央,长木板和物块的质量均为m ,物块与木板间的动摩擦因数为μ,木板与水平面间动摩擦因数为13μ,已知最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,重力加速度为g 。

高一物理必修一讲义18板块模型(学生版)

高一物理必修一讲义18板块模型(学生版)

板块模型滑块模型情景地面光滑(1)物块一直向右减速,木板一直向右加速;(2)物块向右减速,木板向右加速,直至两者共速.地面不光滑(1)物块向右减速,木板静止;(2)物块一直向右减速,木板一直向右加速;(3)物块向右减速,木板向右加速,直至两者共速.情景地面光滑(1)物块一直向右减速,木板一直向左减速;(2)物块向右减速至零再反向加速,木板一直向左减速;(3)物块向右减速至零再反向加速,木板向左减速,直至两者共速;(4)物块一直向右减速,木板向左减速至零再反向加速;(5)物块向右减速,木板向左减速至零再反向加速,直至两者共速.情景地面光滑(1)物块一直向右加速,木板一直向右减速;(2)物块向右加速,木板向右减速,直至两者共速.一、滑块模型1.基本模型【注意】位移关系:滑块由木板一端运动到另一端的过程中,滑块和木板同向运动时,位移之差(板长);滑块和木板反向运动时,位移之和.1如图所示,质量为的小物块以水平速度滑上原来静止在光滑水平面上质量为的小车上,物块与小车间的动摩擦因数为,小车足够长.求:(1)从小物块滑上小车到相对小车静止所经历的时间.(2)小物块相对小车静止时的速度.(3)求从小物块滑上小车直到静止这个过程中小物块在小车表面上相对运动的距离.2如图所示,一个质量为的平板车放在光滑水平面上,在其右端放一个质量为的小木块,,、间动摩擦因数为,现给和以大小相等、方向相反的初速度,使开始向左运动,开始向右运动,最后不会滑离,求:(1)、最后的速度大小和方向.从地面上看,小木块向左运动到离出发点最远的距离.(2)3长为的长木板静止放在水平冰面上,小物块以某一初速度从木板的左端滑上长木板,直到、的速度达到相同,此时、的速度为,然后、又一起在水平冰面上滑行了后停下.若小物块可视为质点,它与长木板的质量相同,、间的动摩擦因数.求:(取)(1)木板与冰面的动摩擦因数.(2)小物块相对于长木板滑行的距离.(3)为了保证小物块不从木板的右端滑落,小物块滑上长木板的初速度应为多大.A.B.C.D.如图所示,一足够长的木板静止在光滑水平面上,一物块静止在木板上,木板和物块间有摩擦.现用水平力向右拉木板,当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时,撤掉拉力,此后木板和物块相对于水平面的运动情况为( )物块先向左运动,再向右运动物块向右运动,速度逐渐增大,直到做匀速运动木板向右运动,速度逐渐变小,直到做匀速运动木板和物块的速度都逐渐变小,直到为零4如图所示,质量的小车放在光滑的水平面上,在小车左端加一水平推力,当小车向右运动的速度达到时,在小车前端轻轻地放上一个大小不计,质量为的小物块,小物块与小车间的动摩擦因数,当二者达到相同速度时,物块恰好滑到小车的最左端.取.5小物块放上后,小物块及小车的加速度各为多大.(1)小车的长度是多少.(2)6物体的质量,静止在光滑水平面上的木板的质量为、长,某时刻以的初速度滑上木板的上表面,在滑上的同时,给施加一个水平向右的拉力,若与之间的动摩擦因数,(忽略物体的大小,重力加速度).试求:滑块加速度大小和方向.(1)(2)为使不从板右侧滑落,拉力应满足的条件.为使不从板左侧滑落,拉力应满足的条件.(3)7如图所示,质量的长木板放在光滑水平面上,质量的小物块(可视为质点)位于木板的左端,木板和物块间的动摩擦因数.现突然给木板一向左的初速度,同时对小物块施加一水平向右的恒定拉力,经过一段时间后,物块与木板相对静止,取,求:物块停在木板上的位置距木板左端多远.运动状态板块速度不相等板块速度相等瞬间板块共速运动处理方法隔离法假设法整体法具体步骤对滑块和木板进行隔离分析,弄清楚每个物体的受力情况与运动过程.假设两物体间无相对滑动,先用整体法算出一起运动的加速度,再用隔离法算出其中一个物体“所需要”的摩擦力;比较与最大静摩擦力的关系,若,则发生相对滑动.将滑块和木板看成一个整体,对整体进行受力分析和运动过程分析.临界条件两者速度达到相等的瞬间,摩擦力可能发生突变;当木板的长度一定时,滑块可能从木板滑下,恰好滑到木板的边缘,二者共速是滑块滑离木板的临界条件.相关知识时间及位移关系式、运动学公式、牛顿运动定律、动能定理、功能关系等.如图所示,质量为的长木板放在水平地面上,在木板的最右端放一质量也为的物块.木板与地面间的动摩擦因数,物块与木板间的动摩擦因数.现用一水平力作用在木板上,使木板由静止开始匀加速运动,经过,撤去拉力.设物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力.(取)请求解:8拉力撤去时,木板的速度大小.(1)要使物块不从木板上掉下,木板的长度至少多大.(2)在满足(2)的条件下,物块最终将停在距板右端多远处.(3)2.小结3.课有余时9如图所示,质量为的长木板静止在光滑水平面上,现有一质量的小滑块(可视为质点)以的初速度从左端沿木板上表面冲上木板,带动木板一起向前滑动.已知滑块与木板间的动摩擦因数,重力加速度取.求:(1)滑块在木板上滑动过程中,长木板受到的摩擦力大小和方向.(2)滑块在木板上滑动过程中,滑块相对于地面的加速度大小.(3)滑块与木板达到的共同速度.10一长木板在水平地面上运动,从木板经过点时开始计时,在时将一相对于地面静止的小物块轻放到木板上,此后木板运动的图线如图所示.己知木板质量为物块质量的倍,物块与木板间及木板与地面间均有摩擦,物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且物块始终在木板上,取重力加速度的大小,求:(1)物块与木板间的动摩擦因数及木板与地面间的动摩擦因数.(2)木板离点的最终距离.(3)木板的最小长度.11如图所示,物块与木板质量相等,物块与木板间及木板与地面间均有摩擦.起初长木板在水平地面上运动,在时刻将一相对地面静止的物块轻放到木板上,以后木板运动的速度一时间图象如图所示.已知物块始终在木板上,且物体间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力.取重力加速度大小.求:(1)根据图象求这段时间内物块和木板的加速度大小和分别是多少.画出这段时间内物块和木板在水平方向受力的示意图,并求物块与木板间、木板(2)与地面间的动摩擦因数和.(3)从时刻到物块与木板均停止运动时,物块相对于木板的位移的大小.12如图所示,物体放在足够长的木板上,木板静止于水平面.已知的质量和的质量均为,、之间的动摩擦因数,与水平面之间的动摩擦因数,最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等,重力加速度取.若开始,木板受的水平恒力作用,时改为,方向不变,时撤去.(1)木板受的水平恒力作用时,、的加速度、各为多少.(2)从开始,到、都静止,在上相对滑行的时间为多少.(3)请以纵坐标表示受到的摩擦力,横坐标表示运动时间(从开始,到、都静止),取运动方向为正方向,在图中画出的关系图线(以图线评分,不必写出分析和计算过程).课堂总结(1)画出物体与板速度方向相反时,物体刚好从板一端移动到另一端的相对位移;(2)假设地面粗糙,物体与木板之间也有摩擦,怎么确定当两者共速以后,接下来两者各自是以不同的加速度运动还是作为一个整体运动?。

高中物理必修一·板块模型

高中物理必修一·板块模型

高中物理必修一·板块模型全文共四篇示例,供您参考第一篇示例:高中物理必修一《板块模型》是学生在学习中的一个重要内容,它主要是用来帮助学生更好地理解物质的构成和运动规律。

在板块模型中,我们将物质分为不可再分的基本粒子和由基本粒子构成的原子、分子、离子和晶体等不同层次。

通过板块模型,我们可以更好地理解物质的性质和各种自然现象。

第一部分,介绍板块模型的基本概念。

板块模型是一种物质结构的模型,它将物质分为不可再分的基本粒子和由基本粒子构成的不同层次的结构。

基本粒子包括电子、质子、中子等,它们构成了原子,而原子又构成了分子、离子和晶体等物质结构。

通过这种层次分解的方式,我们可以更好地理解物质的组成和性质。

第二部分,探讨板块模型在物质结构和性质方面的应用。

板块模型可以帮助我们更好地理解物质的结构和性质。

通过对原子结构的理解,我们可以解释元素的周期表规律和原子的化学性质。

通过对分子结构的理解,我们可以理解不同物质之间的相互关系,比如共价键、离子键和金属键等。

通过对晶体结构的理解,我们可以解释晶体的性质和各种晶体的特点。

第三部分,探讨板块模型在自然现象和技术应用方面的意义。

板块模型的理论可以帮助我们更好地理解各种自然现象和技术应用。

通过对电子结构和电子运动的理解,我们可以解释电流、电场和电磁感应等电学现象。

通过对分子结构和分子运动的理解,我们可以解释物质的热性质和热力学定律。

板块模型的理论也可以应用在材料科学、电子工程和能源技术等方面,为各种技术应用提供理论基础。

第四部分,总结板块模型对学生的重要性。

通过学习板块模型,学生不仅可以更好地理解物质的结构和性质,还可以培养科学思维和分析问题的能力。

板块模型的理论也为学生将来从事科学研究和工程技术提供了扎实的理论基础。

学生应该认真学习板块模型,并将其运用到实际的学习和生活中。

高中物理必修一《板块模型》是一个重要的知识点,它可以帮助学生更好地理解物质结构和性质,促进科学思维和分析问题的能力的培养,并在自然现象和技术应用方面发挥着重要的作用。

高三复习牛顿运动定律之-板块模型

高三复习牛顿运动定律之-板块模型
擦因数均为μ1=0.5;木板的质量为m=4 kg,与地面间的动 摩擦因数为μ2=0.1。某时刻A、B两滑块开始相向滑动,初 速度大小均为v0=3 m/s。A、B相遇时,A与木板恰好相对静 止。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度大小g =10 m/s2。求: (1)B与木板相对静止时,木板的速度; (2)A、B开始运动时,两者之间的距离。
(1)板块达到共同速度以后,摩擦力要发生转变,一种 情况是板块间滑动摩擦力转变为静摩擦力;另一种情 况是板块间的滑动摩擦力方向发生变化。 (2)板块达到共同速度时恰好对应物块不脱离木板时 板具有的最小长度,也就是物块在木板上相对于板的 最大位移。 (3)分析受力,求解加速度,画运动情境图寻找位移关 系,可借助v-t图象。
f2-f1-f3=ma1⑥ 设在 t1 时刻,B 与木板达到共同速度,其大小为 v1。由运动学 公式有 v1=v0-aBt1⑦ v1=a1t1⑧ 联立①②③④⑤⑥⑦⑧式,代入已知数据得 v1=1 m/s。⑨ (2)在 t1 时间间隔内,B 相对于地面移动的距离为 sB=v0t1-12aBt12⑩
设在 B 与木板达到共同速度 v1 后,木板的加速度大小为 a2。对 于 B 与木板组成的系统,由牛顿第二定律有 f1+f3=(mB+m)a2⑪ 由①②④⑤式知,aA=aB;再由⑦⑧式知,B 与木板达到共同速 度时,A 的速度大小也为 v1,但运动方向与木板相反。由题意 知,A 和 B 相遇时,A 与木板的速度相同,设其大小为 v2。设 A 的速度大小从 v1 变到 v2 所用的时间为 t2,则由运动学公式,对 木板有 v2=v1-a2t2⑫ 对 A 有 v2=-v1+aAt2⑬
(3)在开始的1s内,小物块的位移sm=1m,末速度
v=amt1=2m/s 在剩下的时间t2=t-t1=0.5s时间内,物块运动的位移为 s2=υt2+at2,得s2=1.1m. 可见小物块在总共1.5s时间内通过的位移大小为 s=sm+s2=2.1m.

高中物理板块模型知识点总结归纳

高中物理板块模型知识点总结归纳

高中物理板块模型知识点总结归纳示例文章篇一:哇塞!高中物理的板块模型,这可真是个让人又爱又恨的家伙!咱们先来说说板块模型到底是个啥。

就好像两辆汽车在赛跑,一个快一个慢,它们之间的相互作用和运动情况,这就是板块模型啦!比如说,有一个大木板在地面上,上面再放一个小木块。

当给大木板一个力的时候,会发生什么呢?小木块会乖乖地跟着大木板一起跑吗?这可不一定哟!要是地面光滑得像镜子,那大木板一跑,小木块可能就嗖地一下滑出去啦,这难道不像我们在冰面上滑得停不下来吗?要是地面粗糙得像砂纸,那小木块可能就会和大木板紧紧相依,一起向前冲。

在分析板块模型的时候,咱们得先搞清楚摩擦力的情况。

摩擦力就像个捣蛋鬼,有时候帮着它们一起前进,有时候又使劲儿拖着不让走。

比如说,小木块受到的摩擦力方向怎么判断呢?那得看它相对于大木板的运动趋势呀!如果小木块有想往后跑的趋势,那摩擦力就会把它往前拽,反之亦然。

这就好比你想往后退,却有一只大手把你往前推,你说无奈不无奈?还有啊,加速度也是个关键。

大木板和小木块的加速度不一样,它们的运动状态就会变得很复杂。

这就像两个人跑步,一个跑得快,一个跑得慢,那差距不就越来越大了吗?再想想,如果大木板和小木块之间有相对滑动,那它们的位移可就有讲究啦!这就好像两个人一起走路,一个走得多,一个走得少,差距不就出来了吗?总之,高中物理的板块模型真的是充满了挑战和趣味。

它就像一个神秘的迷宫,等着我们去探索,去找到出口。

只要我们认真分析,搞清楚每个力的作用,每个物体的运动情况,就一定能征服这个难题!难道不是吗?我的观点就是:板块模型虽然复杂,但只要我们有耐心,有方法,就一定能把它拿下!示例文章篇二:哎呀呀!高中物理的板块模型可真是让人又爱又恨呀!先来说说啥是板块模型吧。

就好像我们玩的拼图游戏,板块模型就是把不同的物体看作一块块拼图,然后研究它们之间的相互作用和运动情况。

比如说,有一个大木板,上面放着一个小木块。

高中物理模型法解题——板块模型-高中物理八种板块模型

高中物理模型法解题——板块模型-高中物理八种板块模型

高中物理模型法解题———板块模型【模型概述】板块模型是多个物体的多个过程问题,是一个最经典、最基本的模型之一。

木板和物块组成的相互作用的系统称为板块模型,该模型涉及到静摩擦力、滑动摩擦力的转化、方向判断等静力学知识,还涉及到牛顿运动定律、运动学规律、动能定理和能量的转化和守恒等方面的知识。

板块类问题的一般解题方法(1)受力分析.(2)物体相对运动过程的分析.(3)参考系的选择(通常选取地面).(4)做v-t图像(5)摩擦力做功与动能之间的关系.(6)能量守恒定律的运用.一、含作用力的板块模型问题:【例题1】如图所示,木板静止于水平地面上,在其最右端放一可视为质点的木块.已知木块的质量m=1kg,木板的质量M=4kg,长L=2.5m,上表面光滑,下表面与地面之间的动摩擦因数μ=0.2.现用水平恒力F=20N拉木板,g取10m/s2,求:(1)木板的加速度;(2)要使木块能滑离木板,水平恒力F作用的最短时间;(3)如果其他条件不变,假设木板的上表面也粗糙,其上表面与木块之间的动摩擦因数为0.3,欲使木板能从木块的下方抽出,需对木板施加的最小水平拉力是多大?(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)(4)若木板的长度、木块质量、木板的上表面与木块之间的动摩擦因数、木块与地面间的动摩擦因数都不变,只将水平恒力增加为30N,则木块滑离木板需要多长时间?【解题思路】(1)根据牛顿第二定律求出木板的加速度.(2)让木板先做匀加速直线运动,然后做匀减速直线运动,根据牛顿第二定律,结合位移之和等于板长求出恒力F作用的最短时间.(3)根据牛顿第二定律求出木块的最大加速度,隔离对木板分析求出木板的加速度,抓住木板的加速度大于木块的加速度,求出施加的最小水平拉力.(4)应用运动学公式,根据相对加速度求所需时间.【答案】(1)木板的加速度2.5m/s2;(2)要使木块能滑离木板,水平恒力F作用的最短时间1s;(3)对木板施加的最小水平拉力是25N;(4)木块滑离木板需要2s【解析】解:(1)木板受到的摩擦力F f=μ(M+m)g=10N木板的加速度=2.5m/s2(2)设拉力F作用t时间后撤去,木板的加速度为木板先做匀加速运动,后做匀减速运动,且a=﹣a′有at2=L解得:t=1s,即F作用的最短时间是1s.(3)设木块的最大加速度为a木块,木板的最大加速度为a木板,则对木板:F1﹣μ1mg﹣μ(M+m)g=Ma木板木板能从木块的下方抽出的条件:a木板>a木块解得:F>25N(4)木块的加速度木板的加速度=4.25m/s2木块滑离木板时,两者的位移关系为x木板﹣x木块=L即带入数据解得:t=2s【变式练习】如图所示,质量M=1kg的木块A静止在水平地面上,在木块的左端放置一个质量m=1kg的铁块B(大小可忽略),铁块与木块间的动摩擦因数μ1=0.3,木块长L=1m,用F=5N的水平恒力作用在铁块上,g取10m/s2.(1)若水平地面光滑,计算说明两木块间是否会发生相对滑动.(2)若木块与水平地面间的动摩擦因数μ2=0.1,求铁块运动到木块右端的时间.【解题思路】(1)假设不发生相对滑动,通过整体隔离法求出A、B之间的摩擦力,与最大静摩擦力比较,判断是否发生相对滑动.(2)根据牛顿第二定律分别求出A、B的加速度,结合位移之差等于木块的长度求出运动的时间.【答案】(1)A、B之间不发生相对滑动;(2)铁块运动到木块右端的时间为.【解析】(1)A、B之间的最大静摩擦力为:f m>μmg=0.3×10N=3N.假设A、B之间不发生相对滑动,则对AB整体分析得:F=(M+m)a对A,f AB=Ma代入数据解得:f AB=2.5N.因为f AB<f m,故A、B之间不发生相对滑动.(2)对B,根据牛顿第二定律得:F﹣μ1mg=ma B,对A,根据牛顿第二定律得:μ1mg﹣μ2(m+M)g=Ma A根据题意有:x B﹣x A=L,,联立解得:.二、不含作用力的板块模型问题:【例题2】一长木板在水平地面上运动,在t =0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上,以后木板运动的速度—时间图像如图所示。

高中复习 板块模型知识点总结和典型例题

高中复习 板块模型知识点总结和典型例题

一、应用牛顿运动定律解决多过程问题1.多过程问题:很多动力学问题中涉及物体有两个或多个连续的运动过程,在物体不同的运动阶段,物体的运动情况和受力情况都发生了变化,这类问题称为牛顿运动定律中的多过程问题。

2.类型:多过程问题可根据涉及物体的多少分为单体多过程问题和多体多过程问题。

3. 应用牛顿运动定律解决多过程问题的策略(1)任何多过程的复杂物理问题都是由很多简单的小过程构成,有些是承上启下,上一过程的结果是下一过程的已知,这种情况,一步一步完成即可。

(2)有些是树枝型,告诉的只是旁支,要求的是主干(或另一旁支),这就要求仔细审题,找出各过程的关联,按顺序逐个分析;对于每一个研究过程,选择什么规律,应用哪一个运动学公式要明确。

(3)注意两个过程的连接处,加速度可能突变,但速度不会突变,速度是联系前后两个阶段的桥梁。

二、叠加体系统临界问题的求解思路三、板块模型1.模型构建:上、下叠放两个物体,并且两物体在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。

2.模型条件;上、下叠放的两个物体分别在各自所受力的作用下完成各自的运动,且两者之间还有相对运动。

3.模型特点:(1)该模型存在判断是否存在速度相等的“临界点”,来判定临界速度之后两者的运动形式。

(2)两种位移关系,滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中,若滑块和滑板同向运动,位移之差等于板长;反向运动时,位移之和等于板长。

4. 滑块滑板类模型的思维模板5.处理临界问题的两条经验1)、关于弹力的临界问题一般情况下临界条件为弹力为0;关于摩擦力的临界问题一般情况临界条件为摩擦力值为最大静摩擦力。

2)、许多临界问题,题干中常用“恰好”、“最大”、“至少”、“不相撞”、“不脱离”……等词语对临界状态给出了明确的暗示,审题时,一定要抓住这些特定的词语发掘内含规律,找出临界条件。

6.解决临界问题的一般方法1)、分析物理模型可能出现的两种物理状态2)、寻找两种状态转变的临界状态,确定临界条件3)、将已知条件与临界条件进行比较,确定是何种物理状态4)、按照该物理状态的物理规律对问题进行分析处理1.(多选)如图所示,在光滑的水平面上放置质量为m 0的木板,在木板的左端有一质量为m 的木块,在木块上施加一水平向右的恒力F ,木块与木板由静止开始运动,经过时间t 分离。

高中物理板块模型知识点总结

高中物理板块模型知识点总结

高中物理板块模型知识点总结一、板块模型的基本概念。

1. 板块模型组成。

- 板块模型通常由一个或多个滑块(可视为质点)和木板组成。

滑块和木板之间存在着摩擦力等相互作用,并且它们在一个平面上运动,这个平面可能是光滑的,也可能存在摩擦力。

2. 研究对象的选取。

- 在板块模型中,我们既可以单独选取滑块或木板作为研究对象,也可以将滑块和木板整体作为研究对象。

当研究它们之间的相对运动时,往往需要分别分析滑块和木板的受力情况;当整体的外力情况比较明确,且不涉及它们之间的内部摩擦力做功等问题时,可以采用整体法。

二、受力分析。

1. 滑块的受力。

- 滑块受到重力G = mg(其中m为滑块质量,g为重力加速度)。

- 如果滑块在木板上滑动,它受到木板对它的摩擦力。

当滑块相对木板滑动时,摩擦力为滑动摩擦力f=μ N,其中μ为动摩擦因数,N为滑块与木板间的正压力(在水平面上N = mg)。

如果滑块有相对木板运动的趋势但未滑动,则受到静摩擦力,静摩擦力的大小根据牛顿第二定律结合物体的运动状态求解,其方向与相对运动趋势方向相反。

2. 木板的受力。

- 木板同样受到重力G'=M g(M为木板质量)。

- 它受到滑块对它的摩擦力,大小与滑块受到的摩擦力相等,方向相反(根据牛顿第三定律)。

如果木板放在水平面上,还受到水平面的支持力F_N=(m + M)g(整体法分析时),若水平面不光滑,木板还受到水平面的摩擦力。

三、运动分析。

1. 加速度的计算。

- 根据牛顿第二定律F = ma计算滑块和木板的加速度。

- 对于滑块,例如受到水平拉力F和摩擦力f时,其加速度a_1=(F - f)/(m)(假设拉力方向与摩擦力方向相反)。

- 对于木板,若受到滑块的摩擦力f和其他外力F'(如水平面的摩擦力等),其加速度a_2=(f+F')/(M)。

2. 相对运动情况。

- 当滑块和木板的加速度不同时,它们之间就会产生相对运动。

判断相对运动的方向可以通过比较它们加速度的大小和方向。

专题4.3 板块模型(解析版)

专题4.3 板块模型(解析版)

第四部分重点模型与核心问题深究专题4.3 板块模型目录模型一动力学中水平面上的板块模型 (1)类型1水平面上受外力作用的板块模型 (2)类型2水平面上具有初速度的板块模型 (5)模型二斜面上的板块模型 (9)模型三板块模型与动量、能量的综合问题 (13)类型1无外力作用的板块模型 (15)类型2有外力作用的板块模型 (15)专题提升训练 (17)模型一动力学中水平面上的板块模型水平面上的板块模型是指滑块和滑板都在水平面上运动的情形,滑块和滑板之间存在摩擦力,发生相对运动,常伴有临界问题和多过程问题,对学生的综合能力要求较高。

【例1】如图所示,质量为M=4 kg的木板长L=1.4 m,静止放在光滑的水平地面上,其右端静置一质量为m=1 kg的小滑块(可视为质点),小滑块与木板间的动摩擦因数μ=0.4,今用水平力F=28 N向右拉木板。

要使小滑块从木板上掉下来,力F作用的时间至少要多长?(不计空气阻力,取g=10 m/s2)【答案】 1 s【解析】设t1时刻撤掉力F,此时滑块的速度为v2,木板的速度为v1,t2时刻木板与滑块达到最终速度v3,如图所示阴影部分的面积为板长L,则在0~t1的过程中,由牛顿第二定律有对滑块:μmg =ma 2,v 2=a 2t 1对木板:F -μmg =Ma 1,v 1=a 1t 1撤去力F 后,木板的加速度变为a 3,则μmg =Ma 3由v ­t 图像知L =12(v 1-v 2)t 1+12(v 1-v 2)(t 2-t 1)=12(v 1-v 2)t 2 t 2时刻木板与滑块速度相等,即v 1-a 3(t 2-t 1)=v 2+a 2(t 2-t 1)联立可得t 1=1 s 。

【方法总结】求解水平面上的板块模型的三个关键(1)两个分析:仔细审题,清楚题目的物理过程,对每一个物体进行受力分析和运动过程分析。

(2)求加速度:准确求出各个物体在各个运动过程的加速度,注意两个运动过程的连接处的加速度可能突变。

4动力学模型—板块模型

4动力学模型—板块模型

2.4动力学四大模型之一————物块物块与物块(或木板)组合在一起的连接体问题,是历年高考重点考查的内容之一,其中用整体法和隔离法处理连接体问题,牛顿运动定律与静力学、运动学的综合问题,非匀变速直线运动中加速度和速度变化的分析判断等都是高考热点。

|平衡状态的物块与物块静止或者一起匀速运动时,依据牛顿第一定律可知,、B 间摩擦力为零,或者假设[例1]质量均为m 的a 、b 两木块叠放在水平面上,如图所示,a 受到斜向上与水平面成θ角的力F 作用,b 受到斜向下与水平面成θ角等大的力F 作用,两力在同一竖直平面内,此时两木块保持静止,则( )A .b 对a 的支持力一定等于mgB .水平面对b 的支持力可能大于2mgC .a 、b 之间一定存在静摩擦力D .b 与水平面之间可能存在静摩擦力 [答案] C [跟进训练]1.(多选)完全相同的两物体P 、Q 质量均为m ,叠放在一起置于水平面上,如图所示。

现用两根等长的细线系在两物体上,在细线的结点处施加一水平拉力F ,两物体始终保持静止状态,则下列说法不正确的是(重力加速度为g )( )A .物体P 受到细线的拉力大小为F2B .两物体间的摩擦力大小为F2C .物体Q 对地面的压力大小为2mgD .地面对Q 的摩擦力为F2解析:选AD|匀变速运动的物块与物块对于甲图,以整体为研究对象:F =(m 1+m 2)a 。

[例2]如图所示,木块A 、B 、C 叠放于水平面上,它们的质量分别为m 、2m 、3m ,A 、B 间的动摩擦因数为μ1,B 、C 间的动摩擦因数为μ2,C 与地面间的动摩擦因数为μ3,现用水平向右的恒力F 作用在C 上,使A 、B 、C 保持相对静止一起加速运动。

求B 受到A 、C 的摩擦力分别为多大。

[答案] F 6-μ3mg F2-3μ3mg2.(2017·哈尔滨师大附中等三校联考)如图所示,物块A 放在木板B 上,A 、B 的质量均为m ,A 、B 之间的动摩擦因数为μ,B 与地面之间的动摩擦因数为μ3。

提能专题一 板块模型

提能专题一  板块模型

板块模型的 3 种分析思路
动 分别对滑块和滑板进行受力分析,根据牛顿第二定律求 力 出各自的加速度;从放上滑块到两者速度相等,滑块和 学 滑板运动的时间相等,由v共=v0-a1t=a2t可求出共同 观 速度和所用时间t,然后由位移与时间的关系可分别求 点 出两者的位移。
对滑块和滑板分别运用动能定理,或者对系
[例 1] 如图所示,质量为 M=4 kg 的木板长 L=1.4 m,静 止放在光滑的水平地面上,其右端静置一质量为 m=1 kg 的小 滑块(可视为质点),小滑块与木板间的动摩擦因数 μ=0.4,今用 水平力 F=28 N 向右拉木板。要使小滑块从木板上掉下来,力 F 作用的时间至少要多长?(不计空气阻力,取 g=10 m/s2)
(1)0~1 s 内,A、B 的加速度大小 aA、aB; (2)B 相对 A 滑行的最大距离 x; (3)0~4 s 内,拉力做的功 W; (4)0~4 s 内系统产生的摩擦热 Q。
[解析] (1)设在 0~1 s 内,A、B 两物体已发生相对运动 根据牛顿第二定律得 μmg=MaA F1-μmg=maB 代入数据得 aA=2 m/s2,aB=4 m/s2 aA<aB,可见假设正确。 (2)t1=1 s 后,拉力 F2=μmg,铁块 B 做匀速运动,速度大 小为 v1;木板 A 仍做匀加速运动,又经过时间 t2,速度与铁块 B 相等 v1=aBt1 又 v1=aA(t1+t2) 解得 t2=1 s
(2)设小物块最终与车相对静止时,二者的共同速度为 v2, 从小物块滑上平板车,到二者相对静止的过程中,由动量守恒 定律得
mv0=(M+m)v2④ 设小物块与车最终相对静止时,它距点 O′的距离为 x,由 能量守恒定律得 12mv02=μmg(L+x)+12(M+m)v22 ⑤ 联立③④⑤并代入数据解得: x=0.5 m<L,符合题意。 [答案] (1)5 m/s (2)0.5 m

2 板块模型总结一—高中物理三轮复习重点题型考前突破

2 板块模型总结一—高中物理三轮复习重点题型考前突破

三轮复习--重点题型考前突破板块模型总结一一、木板B受到水平拉力木块A质量为m1,木板B质量为m2,,A和B都静止在地面上,。

AB之间的摩擦因数为μ1,B与地面间的摩擦因数为μ2,假设最大静摩擦力f m和滑动摩擦力f=μF N相等(1)当F≤μ2(m1+m2)g时,AB都静止不动此时木块A不受摩擦力,木板B受到的摩擦力f=F(2)当μ2(m1+m2)g< F≤μ2(m1+m2)g+m1+m2)μ1g时,二者一起加速假设在F作用下AB一起加速,由牛顿运动定律可知当F逐渐增大,二者加速度a也随之增大。

对木块A来说,此时木块A受到的静摩擦力向右,在静摩擦力带动下使木块A随着木板B一起加速。

而木块A受到的静摩擦力也随着加速度的增大而增大,当达到最大静摩擦力f m时,木块A达到最大加速度:木块A μ1m1g=m1a m得a m=μ1g整体 F m-μ2(m1+m2)g=(m1+m2)a mF m=μ2(m1+m2)g+(m1+m2)μ1g地面光滑时:木块A μ1m1g=m1a m得a m=μ1g整体F m=(m1+m2)a mF m=(m1+m2)μ1g(3)当F>μ2(m1+m2)g+m1+m2)μ1g二者相对滑动木块A μ1m1g=m1a A得a A=μ1g木板B F-μ2(m1+m2)g-μ1m1g=m2a B地面光滑时:木块A μ1m1g=m1a A得a A=μ1g木板B F--μ1m1g=m2a B1.(2019年湖南省怀化市高三统一模拟)(多选)如图所示,质量M=2 kg、长L=1.5 m的木板静止在光滑的水平面上,木板上右端放着一可视为质点的小滑块,小滑块的质量m=1 kg,小滑块与木板之间的动摩擦因数μ=0.2。

若用水平拉力F作用在木板上,取g=10 m/s2,则下列说法正确的是()。

A.F=8 N时,小滑块与木板保持相对静止B.F=10 N时,小滑块与木板发生相对滑动C.F=12 N时,小滑块从木板上滑下所需的时间为2 sD.F=12 N时,小滑块从木板上滑下时木板的动量大小为10 kg·m/s答案:A解析:以小滑块为研究对象,由牛顿第二定律有μmg=ma m,得小滑块的最大加速度a m=μg=2 m/s2,以整体为研究对象,小滑块在木板上滑动时的最小拉力F0=(M+m)a m=6 N,A项错误,B项正确;若F=12 N,则木板的加速度大小a==5 m/s2,由L=at2-a m t2得小滑块从木板上滑下所需的时间t=1 s,C项错误;小滑块从木板上滑下时,木板的动量大小p=(F-μmg)t=10 kg·m/s,D项正确。

高中物理板块模型分析

高中物理板块模型分析

高中物理板块模型分析大家好!我是牧马人!很高兴和童鞋们一起分享高中阶段有关板块模型的相关知识内容。

(ps:最近在学计算机,更新有些慢,敬请见谅,“码字”不易,记得三连啊!支持一下呗!)话不多说,我们开始吧!一、首先,要学好板块模型。

个人觉得吧!跟学习传送带模型一样,要掌握好以下概念。

静摩擦力:一个物体在另一个物体表面上具有相对运动趋势时,但并没有发生相对运动时,所受到的阻碍物体相对运动趋势的力叫静摩擦力。

(ps:这是正规说法)(但在个人看来,在板块模型这这里,如果物体在木板上所受的力是静摩擦,那么这个物体和传送带一定是共速的,即速度相同)。

滑动摩擦力:当两物体产生相对滑动(或有相对滑动趋势)时,则在接触间将产生阻碍物体滑动的力,这种力称为滑动摩擦力。

(跟上面一样的道理,这个物体和木板一定是不共速的,即他们的速度不相同)通过我在这里说的方法,就可以简单的通过速度判断,在木板上物块所受的摩擦力为静摩擦还是动摩擦。

这很重要!这很重要!这很重要!这将关系到你板块模型的学习深度!二、正式进入板块的解题模型板块模型➟拉力型类型【1】物理情景:A,B两物块的质量分别为Ma和Mb,静止叠放在水平面上。

A,B间动摩擦因数为μ1;B与水平面间动摩擦因数为μ2。

最大静摩擦等于滑动摩擦力,重力加速度为g。

现对B施加一变力F。

①:当0<F≤μ2(Ma+Mb)g时➟此时A,B均静止,A,B间无相互作用力(这个时候的力F可以记为F1,主要看自己)解释说明:1、为什么此时这个临界状态的力F为μ2(Ma+M b)g呢?➟答:这是通过对A或者B受力分析得出的。

受力分析A可知,此时物块A受重力Mag、支持力N、(这个时候A没有静摩擦力)。

受力分析B可知,B物块受重力(Ma+Mb)g、支持力N、A对B的压力N'、地面对B水平向左的摩檫力f地➟b、外力F。

ps:下面配有A,B的受力分析图。

(∵这个时候是个临界状态,这个临界状态是A要“动”,但是还没有"动“的那一个时刻。

最全板块模型总结

最全板块模型总结

最全板块模型总结引言在现代管理学中,板块模型是一种常用的分析方法,通过将企业或组织分成不同的功能模块来进行研究和管理。

板块模型的应用可以帮助企业更好地理解组织结构,优化业务流程,提高效率和生产力。

本文将对最常见的板块模型进行总结和归纳,并对其应用进行分析和评价。

1. 功能模块板块模型功能模块板块模型是最常见和基础的一种板块模型。

它将企业的各种功能分为不同的模块,如生产、销售、市场营销、人力资源等。

每个模块负责特定的职能或任务,相互之间具有一定的依赖关系和协作关系。

1.1 生产模块生产模块负责产品的制造和加工过程。

它包括原材料采购、生产计划、生产线管理等。

生产模块的目标是提高生产效率和产品质量,降低生产成本,实现生产过程的优化。

1.2 销售模块销售模块负责产品的销售和市场拓展。

它包括市场调研、销售策略制定、销售渠道管理等。

销售模块的目标是扩大销售规模,提高销售额,增强市场竞争力。

1.3 市场营销模块市场营销模块负责企业的市场推广和品牌建设。

它包括市场定位、品牌推广、市场公关等。

市场营销模块的目标是提高品牌知名度,吸引更多的目标客户,推动销售增长。

1.4 人力资源模块人力资源模块负责企业的人力资源管理和员工培训。

它包括招聘、培训、绩效评估等。

人力资源模块的目标是提高员工的绩效和满意度,确保企业人力资源的合理配置。

2. 流程模块板块模型流程模块板块模型将企业的业务流程进行划分和管理。

它以流程为核心,将企业的各个环节划分为不同的模块,通过流程的优化和改进,提高工作效率和质量。

2.1 采购流程模块采购流程模块包括物料采购、供应商管理、采购订单等。

它的目标是提高采购效率,降低采购成本,确保供应链的稳定和可靠。

2.2 生产流程模块生产流程模块包括生产计划、物料加工、质量控制等。

它的目标是提高生产效率和产品质量,降低生产成本,实现生产过程的优化。

2.3 销售流程模块销售流程模块包括市场开发、订单管理、售后服务等。

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1、(8分)如图20所示,长L = 1.3 m ,质量M = 5.0 kg 的平板小车A 静止在光滑的水平面上,小车左端放有质量m = 1.0 kg 的小木块B (可以看作质点),木块B 与小车A 之间的动摩擦因数μ = 0.20,现用水平恒力F 拉动木块B 在小车A 上滑行.求: (1) 小木块B 在平板小车A 上滑行时,小车A 的加速度大小、方向; (2) 当F =mg 21时,使木块B 从小车A 的右端与A 脱离时,小车A 的动能和此过程中F 对木块B 做的功.2、(8分)如图19所示,长度L = 1.0 m 的长木板A 静止在水平地面上,A 的质量m 1 = 1.0 kg ,A 与水平地面之间的动摩擦因数μ1 = 0.04.在A 的右端有一个小物块B (可视为质点).现猛击A 左侧,使A 瞬间获得水平向右的速度υ0 = 2.0 m/s .B 的质量m 2 = 1.0 kg ,A 与B 之间的动摩擦因数μ2 = 0.16.取重力加速度g = 10 m/s 2.(1)求B 在A 上相对A 滑行的最远距离;(2)若只改变物理量υ0、μ2中的一个,使B 刚好从A 上滑下.请求出改变后该物理量的数值(只要求出一个即可).图20FAB左右BAv 0L图193、(8分)如图13所示,水平地面上一个质量M =4.0kg 、长度L =2.0m 的木板,在F =8.0 N 的水平拉力作用下,以v 0=2.0m/s 的速度向右做匀速直线运动。

某时刻将质量m =1.0 kg 的物块(物块可视为质点)轻放在木板最右端。

⑴木板与水平面之间的动摩擦因数μ=?⑵若物块与木板间无摩擦,求物块离开木板所需的时间; ⑶若物块与木板间有摩擦,且物块与木板间的动摩擦因数和木板与地面间的动摩擦因数相等,求将物块放在木板上后,经过多长时间木板停止运动。

(2009春会考)(8分)如图15所示,光滑水平面上有一块木板,质量M = 1.0 kg ,长度L = 1.0 m .在木板的最左端有一个小滑块(可视为质点),质量m = 1.0 kg .小滑块与木板之间的动摩擦因数μ = 0.30.开始时它们都处于静止状态.某时刻起对小滑块施加一个F = 8.0 N 水平向右的恒力,此后小滑块将相对木板滑动.(1)求小滑块离开木板时的速度;(2)假设只改变M 、m 、μ、F 中一个物理量的大小,使得小滑块速度总是木板速度的2倍,请你通过计算确定改变后的那个物理量的数值(只要提出一种方案即可).解:(1)小滑块受到F =8.0 N 水平向右的恒力后,向右做匀加速直线运动,所受向左的摩擦力f = μmg根据牛顿第二定律,小滑块的加速度a 1=mfF -= 5.0 m/s 2 设经过时间t 后小滑块离开木板。

在这段时间内小滑块的位移21121t a x =木板所受向右的摩擦力 f ′ = f ,向右做匀加速直线运动。

根据牛顿第二定律,木板的加速度a 2=Mf '= 3.0 m/s 2在时间t 内木板的位移22221t a x =由图可知 L = x 1 – x 2,解得 t = 1.0 sF mM 图13m M F 图15F F x 2 x 1 L则小滑块离开木板时的速度v = a 1t = 5.0 m/s(2)小滑块做匀加速直线运动的速度t mmgF t a v μ-==11 木板做匀加速直线运动的速度t Mmgt a v μ==22任意时刻小滑块与木板速度之比gm Mmg F v v 221)(μμ-=欲使小滑块速度是木板速度的2倍,应满足2)(2=-gm Mmg F μμ若只改变F ,则F = 9 N 若只改变M ,则M = 1.2 kg 若只改变μ,则μ = 0.27若只改变m ,则m = 0.93 kg(2009夏)(8分)如图15所示,水平桌面到地面的高度h = 0.8 m. 质量m = 0.2 kg 的小物块(可以看作质点)放在桌面A 端. 现对小物块施加一个F =0.8 N 的水平向右的恒力,小物块从静止开始运动. 当它经过桌面上的B 点时撤去力F ,一段时间后小物块从桌面上的C 端飞出,最后落在水平地面上. 已知AB = BC = 0.5 m ,小物块在A 、B 间运动时与桌面间的动摩擦因数μ1 = 0.2,在B 、C 间运动时与桌面间的动摩擦因数μ2 = 0.1.(1)求小物块落地点与桌面C 端的水平距离;(2)某同学作出了如下判断:若仅改变AB 段的长度而保持BC 段的长度不变,或仅改变BC 段的长度而保持AB 段的长度不变,都可以使小物块落地点与桌面C 端的水平距离变为原来的2倍. 请你通过计算说明这位同学的判断是否正确.FhABC图15(2010春) 如图14所示,光滑水平面上有一木板槽(两侧挡板厚度忽略不计),质量M=2.0kg ,槽的长度L=2.0m ,在木板槽的最左端有一个小滑块(可视为质点),质量m=1.0kg ,小滑块与木板槽之间的动摩擦因数20.01=μ. 开始时它们都处于静止状态,某时刻起对木板槽施加一个F=10.0N 水平向左的恒力,此后小滑块将相对木板槽滑动。

(1)求小滑块滑到木板槽中点时速度的大小;(2)水平面光滑是一种理想化的情况,实际上木板槽与水平面间是有摩擦的,经测定木板槽与水平面间的动摩擦因数2μ=0.05。

如果使小滑块滑到木板槽中点时的速度与第(1)问所求速度相同,请你通过计算确定一种方案:即只改变M 、m 、F 中一个物理量的大小,实现上述要求(只要提出一种方案即可)。

解:(1)木板槽受到F=10.0N 水平向左的恒力后,向左做匀加速直线运动,所受向右的摩擦力mg f 1μ=,增根据牛顿第二定律,木板槽的加速度21s /m 0.4Mf F a =-=设经过时间t 后小滑块滑到木板槽中点,在这段时间内木板槽的位移2t 1t a 21x =小滑块因受向左的摩擦力f f =',将向左做匀加速直线运动,根据牛顿第二定律,小滑块的加速度22s /m 0.2mf a ='=在时间t 内木板的位移222t a 21x =由图可知21x x 2L-= 解得 s 0.1t =则小滑块滑到木板槽中点时的速度 s /m 0.2t a v 2==(2)由于小滑块滑到木板槽中点时的速度与第(1)问所求速度相同,而小滑块的加速度不变,所以当木板槽与水平面间有摩擦时,要求木板槽的加速度也不变,即1211a Mg )m M (mg F a =+μ-μ-='若只改变F ,则F=11.5N ; 若只改变M ,则M=1.67kg ;若只改变m ,则m=0.40kg.8.(8分)如图17所示,质量M = 5 kg 的平板静止在光滑的水平面上,平板的右端有一竖直挡板,一个质量m = 2 kg 的木块静止在平板上,木块与挡板之间的距离L = 0.8 m ,木块与平板之间的动摩擦因数μ = 0.4.(1)若对木块施加F = 12 N 水平向右的恒力,直到木块与挡板相撞,求这个过程经历的时间t ;(2)甲同学说,只增大平板的质量M ,可以缩短上述时间t ;乙同学说,只减小平板的质量M ,可以缩短上述时间t .请你通过计算,判断哪位同学的说法是正确的.解:(1)对木块施加推力作用后,木块和平板的受力情况如图所示.木块受到的滑动摩擦力f 1=μN 1=μmg =0.40×2.0×10 N =8.0N根据牛顿第三定律, 有 f 1= f 2, N 1= N 2根据牛顿第二定律, 木块的加速度a 1=.20.8121-=-m f F m/s 2 = 2.0m/s 2 平板的加速度a 2=5.82=M f m/s 2 = 1.6m/s 2 设经过t ,木块恰好与挡板相撞,则L =2121t a -2221t a 解得 t =2s(2)根据(1)可以求得时间tFL 平板木块图17 N 1mg F f 1Mg f 2 N ’N 2Mmgm mg F L t μμ--=2 如果只改变平板的质量M ,从上式可知,当M 增大时,时间t 减小,所以甲同学说法正确. (2011年夏)如图17所示,光滑水平面上有一块质量M=3.0kg ,长度L=1.0m 的长木板,它的右端有一个质量m=2.0kg 的小物块(可视为质点),小物块与长木板之间的动摩擦因数μ=0.20.小物块与长木板都处于静止状态。

从某时刻起对长木板施加一个水平向右的恒力F ,使小物块将相对长木板滑动,经过时间t=1.0s ,小物块恰好滑到木板的中点。

取重力加速度g=10m/s 2(1)求恒力F 的大小;(2)假设改变M 、m 、F 中一个物理量的大小,使得经过时间t=1.0s ,小物块恰好滑到木板的左端。

请你通过计算确定改变后的那个物理量的数值(只要提出一种方案即可) .解:⑴ 木板在外力F 的作用下,与小物块发生相对滑动。

小物块做匀加速直线运动,没小物块加速度的大小为a 1.对小物块 f = μmg = ma 1 即 a 1 = 2.0m/s 2木板做匀加速直线运动,没木反加速度 的大小为a 2.在t=1.0s 内,小物块向右运动的距离为 21121t a x =木板向右运动的为 22212x a t =依据题意 x 2-x 1= 2L 解得 a 2 = 3.0m/s 2 对木板 F -μmg = Ma 2 得 F = 13N⑵ 小物块做匀加速直线运动的加速度1a '= 2.0m/s2经过时间t ,小物块向右运动的距离为 21112x a t ''=木板向右运动的距离为22212x a t ''=x 12Lx 2M Mm m欲使经过时间t = 1.0s ,小物块恰好滑到木板的左端,要求 21x x L ''-= 即222F mg t gt L Mμμ--= 则M 、m 、F 满足关系 F = 4M + 2m 若只改变F ,则F= 16N ;若只改变M ,则M =2.25kg ; 若只改变m ,则m = 0.50kg .(2011年春)如图17所示,长度L = 1.0 m 的长木板A 静止在水平地面上,A 的质量m 1 = 1.0 kg ,A 与水平地面之间的动摩擦因数μ1 = 0.04.小物块B (可视为质点)以υ0 = 2.0 m/s 的初速度滑上A 的左端,B 的质量m 2 = 1.0 kg ,A 与B 之间的动摩擦因数μ2 = 0.16.取重力加速度g = 10 m/s 2.(1)求B 在A 上相对A 滑行的最远距离;(2)若只改变物理量υ0、μ1、μ2中的一个,使B 刚好从A 上滑下,请确定改变后该物理量的数值(只要提出一种方案即可).解:(1)B 滑上A 后,A 、B 在水平方向的受力情况如答图3所示.其中A 受地面的摩擦力的大小F f1 = μ1 ( m 1+ m 2) gA 、B 之间摩擦力的大小F f2 = μ2 m 2 g 以初速度υ0的方向为正方向.A 的加速度 21211221m/s 8.0)(=+-=m g m m g m a μμB 的加速度 22222m/s 6.1-=-=m g m a μ由于a 1> 0,所以A 会相对地面滑动,经时间t , A 的速度 t a 11=υ A 的位移 21121t a x =B 的速度 t a 202+=υυ B 的位移 220221t a t x +=υBA υ0图17LF f2F f1F f2AB答图3当υ1=υ2 时,B 相对A 静止, 解得 x 2-x 1= 0.83 m即B 在A 上相对A 滑行的最远距离为0.83m . (2)要使B 刚好从A 上滑下,即当υ1=υ2时,有x 2-x 1 = L解得L g=-)(4122μμυ(i )只改变υ0,则30520=υ m/s = 2.2 m/s ;(ii )只改变μ1,则μ1 = 0.06 ; (iii )只改变μ2,则μ2 = 0.14 . 4分4分(2012年春)如图19所示,光滑水平面上有一块静止的长木板,木板的长度L = 2.4 m ,质量M = 3.0 kg . 某时刻,一个小物块(可视为质点)以υ0 = 3.0 m/s 的初速度滑上木板的右端,与此同时对木板施加一个F = 6.0 N 的水平向右的恒力. 物块的质量m = 1.0 kg ,物块与木板间的动摩擦因数μ = 0.30.取重力加速度g = 10 m/s 2.(1)求物块相对木板滑动的最大距离;(2)若只改变物理量F 、M 、m 中的一个,使得物块速度减为零时恰好到达木板的左端,请确定改变后该物理量的数值(只要提出一种方案即可). 解:(1)小物块先向左做匀减速直线运动,设小物块加速度的大小为a 1.对小物块,根据牛顿第二定律得f = μmg = ma 1 a 1 = 3.0 m/s 2经时间 t 1=1a υ=1.0 s ,速度减为零. 位移大小 211101)-(21+=t a t υx = 1.5 m 之后,小物块向右做匀加速直线运动,设经时间t 2与木板相对静止,此时它们的速度大小为υ,物块向右运动的位移大小为x 2.21=t a υ,221221=t a x 对木板,水平方向的受力情况如答图2所示.木板向右做匀加速直线运动,设木板的加FmM υ0图19答图2Ff速度大小为a 2.根据牛顿第二定律得 F - μmg = Ma 2 MmgμF a -=2= 1.0 m/s 2 )+(=212t t a υ木板的位移大小22123)+(21=t t a x 可解得 t 2 = 0.50 s ,83=2x m ,89=3x m物块相对木板滑动的最大距离 231-+=Δx x x x = 2.25 m(2)若物块速度减为零时恰好到达木板的左端,则212121+=t a x L =211mg -21+t MμF x F 、M 、m 满足关系 F = 1.8M + 3m 若只改变F ,则F = 8.4 N 若只改变M ,则M = 1.7 kg 若只改变m ,则m = 0.20 kg8.(8分)如图19所示,光滑水平面上放着一块长木板,木板处于静止状态,其长度L=1.6 m .质量M=3.0 kg ,质量m=1.0 kg 的小物块放在木板的最右端(小物块可视为质点),小 物块与木板之间的动摩擦因数μ=0.10.现对木板施加一个F=10 N 方向水平向右的恒力,木板与小物块发生相对滑动。

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