《9 从百草园到三味书屋-鲁迅》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册

《从百草园到三味书屋-鲁迅》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 复习巩固学生对鲁迅作品的理解和掌握；
2. 通过作业，引导学生深入理解课文《从百草园到三味书屋》的主题和情感；
3. 培养学生独立思考和表达能力。

二、作业内容
1. 阅读理解：学生自行阅读课文，找出文中描述百草园和三
味书屋的段落，并思考作者通过这两个场景表达了怎样的情感和主题。

2. 写作练习：以“我的校园生活”为题，写一篇不少于500字的短文，描述自己的校园生活场景，并表达自己对校园生活的情感和感悟。

需要特别关注自己校园生活中既有快乐又有枯燥的部分。

3. 小组讨论：将学生分成若干小组，针对课文《从百草园到
三味书屋》进行讨论，每组需推选一名代表总结小组观点。

讨论内容可包括：
a. 课文中作者对学习的态度是怎样的？是否符合现代教育理念？
b. 课文中作者对百草园和三味书屋的情感表达有何不同？这
种情感变化是否反映出作者成长的轨迹？
c. 在自己的校园生活中，是否有类似作者的经历，是否有过对学习、生活环境的情感变化？
三、作业要求
1. 阅读理解作业应在课堂上完成，学生需认真阅读课文并积极思考；
2. 写作练习应结合自身实际，表达真情实感；
3. 小组讨论应积极发言，尊重他人观点，培养合作精神；
4. 作业应在规定时间内完成，上交时需注明学生姓名和班级。

四、作业评价
1. 评价标准：作业完成情况、回答问题的积极性、讨论中的合作精神等；
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，以教师评价为主。

教师根据学生的作业情况给予相应的成绩评定，同时针对学生作业中存在的问题进行讲解和指导。

五、作业反馈
1. 学生应积极提交作业，并在作业中注明遇到的问题和疑惑；
2. 教师应在批改作业的过程中，收集学生存在的问题和疑惑，并在课堂上进行解答和讨论；
3. 对于普遍存在的问题和疑惑，教师应及时调整教学策略，加强课堂讲解和指导。

通过本次作业，希望同学们能够深入理解课文《从百草园到三味书屋》的主题和情感，同时通过写作和讨论，培养自己的
独立思考和表达能力。

在完成作业的过程中，同学们要积极思考，认真写作，积极参与小组讨论，尊重他人观点，培养合作精神。

最后，教师将根据学生的作业情况给予相应的成绩评定，同时针对学生作业中存在的问题进行讲解和指导。

希望通过本次作业，同学们能够更好地理解和感受鲁迅的作品，同时也能够更好地理解和感受自己的校园生活。

作业反馈部分，教师欢迎同学们提出自己的问题和建议，以便更好地改进教学策略，提高教学质量。

同时，教师也希望同学们能够积极反馈自己的学习情况，提出自己的问题和疑惑，以便更好地促进自己的学习和成长。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 进一步理解鲁迅先生在百草园和三味书屋两个生活场景中的情感变化，以及他对童年生活的独特回忆。

2. 提高学生阅读理解能力和分析能力，能够从文章中提炼出自己的见解。

3. 增强学生的写作能力，能够运用自己的语言描述自己的童年生活，并表达对童年的怀念和感悟。

二、作业内容：
1. 阅读理解：学生重新阅读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，仔细分析文章中的情感变化和主题思想，并回答以下问题：
（1）鲁迅先生在文章中表达了对童年生活的什么情感？（2）为什么三味书屋的生活对鲁迅先生来说是乏味的？
2. 写作任务：请学生以自己的童年生活为题，写一篇短文。

要求：（1）描述一件或几件自己印象最深的童年趣事；（2）表达自己对童年的怀念和感悟；（3）字数不少于300字。

3. 课堂讨论：学生分组讨论各自的童年趣事，并分享自己的感悟。

每组选出一位代表，在全班同学面前分享他们的童年故事和感悟。

三、作业要求：
1. 作业必须独立完成，不得抄袭。

2. 按时提交作业，逾期提交将影响评价。

3. 提交作业时，请附上与作业相关的阅读理解和写作背景资料，以便老师了解学生的思考过程和写作背景。

四、作业评价：
1. 评价标准将基于学生的阅读理解能力、分析能力、写作能力和课堂表现。

2. 评价方式将采取教师评价、学生互评和自我评价相结合的方式。

教师将对学生的作业进行批改，并给出具体评分和指导意见。

同时，学生将参与小组评价和全班评价，以此培养他们的批判性思维和团队合作能力。

3. 对于在讨论中表现积极、分享有趣童年故事的同学，将给予额外的加分鼓励。

五、作业反馈：
1. 作业提交后，教师将及时对作业进行批改，并在下次上课时向同学们反馈。

对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和指导。

2. 对于个别同学在作业中存在的问题，教师将通过私下交流的方式给予指导和帮助。

3. 同学们在收到作业反馈后，应认真听取教师的指导和建议，及时修正自己的错误，提高自己的学习效果。

通过这份作业设计方案，我们不仅能更好地理解鲁迅先生的童年回忆，还能锻炼自己的阅读理解、分析和写作能力。

这样的作业设计是具有启发性和挑战性的，它将引导学生从自己的视角去体验和表达对童年的怀念和感悟。

作业反馈部分的设计也是非常人性化和实用的。

教师不仅会提供批改和评分，还会针对普遍问题和个别问题进行指导和帮助，这将有助于学生及时修正自己的错误，从而提高学习效果。

在未来的教学中，我们将继续探索更多适合学生的作业设计方案，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。

总的来说，这份作业设计方案是一份高质量的，具有创新性和实用性的教学设计。

它不仅关注了知识的传授，也注重了能力的培养和情感的体验。

我相信，这样的教学设计将有助于提高学生的语文素养，培养他们的创新精神和批判性思维。