初三化学酸碱盐测试题

初三化学酸、碱、盐测试题2009.3.24
班级学号姓名分数
一、选择题：(每小题2分，共30分)
1、下列物质属于酸的是（）
Ａ、硫酸Ｂ、水Ｃ、氢氧化钠Ｄ、硫酸铜
2．关于酸、碱、盐的说法错误的是( )
A、日常生活中所说的盐，通常是指食盐
B、盐酸是氯化氢气体的水溶液
C、生理盐水是9%的氯化钠溶液
D、熟石灰可用来改良酸性土壤
3．西瓜汁能使石蕊试液变红色，由此可知，西瓜汁显( )
A. 无法确定
B.碱性
C.中性
D.酸性
4．露置在空气中容易变质的物质是（）
A．水B．烧碱C．食盐D．大理石
5、判断复分解反应能否发生，不用考虑的是（）
A、是否有水生成
B、是否有沉淀生成
C、是否有气体生成
D、金属活动性6．下列物质中，可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，将它们分离的是（）
A．水和乙醇B．纯碱和泥沙C．硫酸钡和氯化银D．醋酸和食盐
7、草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。

把盐酸滴在草木灰上，产生大量气泡，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。

据此实验现象推断草木灰的主要成分是（）
A．23 B．K23C．3D．
8、下列化学反应中，属于复分解反应的是点燃（）
↑B.2H222H2O
24 42
通电
C.2H22H2↑2↑
D.22424+2H2O
9、小红家的庄稼生长出现了倒伏现象，你建议她应购买哪种化肥（）
A．尿素B．氯化钾C．碳酸氢铵D．过磷酸钙
10、下列物质的名称、俗名、化学式不完全一致的是( )
A、氢氧化钠烧碱
B、碳酸氢钠小苏打3
C、氢氧化钙石灰石()2
D、碳酸钠纯碱23
11、现有稀硫酸、石灰水、食盐水三瓶无色溶液，只用一种试剂就能将他们一次性鉴别开来的是（）
A、酚酞试液
B、二氧化碳
C、石蕊试液
D、锌粒
12、关于溶液的说法，正确的是（）
A.酸和碱混合后，溶液的一定等于7
B. 氢氧化钠溶液加水后降低
C.用试纸测定溶液的酸碱度时，先用水湿润
D. 在1的盐酸中加入等体积5的盐酸，混合后溶液6
13. 能与铁反应，又能与烧碱溶液反应的是（）
A. 食盐溶液
B. 氯化铜溶液
C. 氯化钙溶液
D. 氢氧化钾溶液
14、下列各组物质能共存于同一溶液中的是
A、23 H24
B、2 3 3
C、 D、24 4
1５、下列图象正确反映对应的变化关系的是（）
A向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸至过量
B向一定量的硫酸和硫酸镁混合溶液中滴加氢氧化钡溶液
C将足量碳酸镁和氧化镁固体分别加入相同质量、相同质量分数的稀盐酸中
D在一定温度下，向饱和的硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体，充分搅拌
二、填空题：（29分）
16、（8分）下列是一组有关物质用途方面的练习，选择适当的物质用序号填写：
A．稀硫酸B．干冰C．纯碱D．小苏打
E．浓硫酸F．氢氧化钠G．食盐H．碳酸钙
①在焊接金属时用来除去金属表面锈的是；②家庭里用来蒸馒头的物质是；
③用来人工降雨的是；④用于调味和生理盐水的物质是；
⑤用作补钙剂的是；⑥可用于干燥二氧化碳气体的是；
⑦清洁炊具清洁剂中含有的物质是；⑧用做洗涤剂的是。

17、（3分）氢氧化钠又名苛性钠，它有强烈的。

氢氧化钠必须密封保存，是因
为，写出有关的化学方程式。

１８．
食物苹果葡萄牛奶玉米粥
2．9—3．3 3．5—4．5 6．3—6．6 6．8—8．0
请回答下列问题：
(1)苹果汁和葡萄汁相比较，酸性较强的是，它能使紫色石蕊试液变成色，
(2)人的胃液中含有盐酸，对于胃酸过多的人，空腹时最宜食用上述食物中的。

在医疗上，治疗胃酸过多的药物之一是碳酸氢钠，请写出它与胃酸中盐酸反应的化学方程式。

19、(6分)实验室中，用98％的浓硫酸稀释成200g 20％的稀硫酸。

请回答下列有关问题：
(1)实验仪器有胶头滴管、量筒、细口瓶、玻璃棒和。

(2)实验的主要步骤有计算、、、装瓶并贴标签。

请填写右侧的标签。

(3)为了实验的安全，溶解时应将沿容器壁慢慢地倒入
中，并用玻璃棒不断搅拌。

20、(8分)酸、碱、盐的溶解性表是学习化学的重要工具，请完成：
⑴写化学式：一种盐；一种不溶于水的碱；
⑵判断硝酸钡与硫酸钠溶液能否反应；理由；
⑶按要求写化学方程式：
①一个有气体生成的复分解反应；
②中和反应；
③一个碱与盐的反应；
④产生不溶于稀硝酸的白色沉淀的反应。

三、简答题：(共19分)
２１．（5分）将生锈的铁钉放入稀硫酸中微热，可以看到，溶液变成色，反应的方程式为；一段时间后可以看到有产生，反应的方程式。

22、（4分）正常雨水因溶有而显弱酸性,其7.当空气受到2
或等气体污染时,雨水便显较强的酸性而成为酸雨,实验室常用来测定雨水的酸性强弱。

23．（4分）有人将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后的固体与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中相互作用，即可得氢氧化钾。

⑴上述过程中发生反应的基本类型有种；
⑵发生复分解反应的化学方程式：。

⑶如果要得到氢氧化钾溶液，还要经过操作，此时玻璃棒的作用。

24、（6分）下图是3加入某组试剂①、②、③、④的一系列变化过程的示意图：
试剂①试剂②试剂③试剂④
第一组盐酸澄清石灰水硝酸银溶液硝酸
第二组盐酸澄清石灰水硝酸银溶液硫酸钠溶液
看图回答：(1)符合上面示意图变化应选择第组．
(2)填写示意图中的有关物质的化学式：
（3）写出①处的化学方程式：
写出④处的化学方程式：
四、实验题：(共13分)
25、(7分)小红同学欲探究A、B两种固体物质，A是一种化肥，B广泛用作食品干燥剂。

把A、B分别放入水中，前者所得溶液温度显著降低，后者与水反应生成C并放出大量热；将A与C的粉末混合、研磨，会嗅到刺鼻的氨味。

请完成:
⑴A物质是（写化学式，下同），B物质是，C物质是；
⑵A物质属于化肥中的肥(选填“氮”、“磷”或“钾”)；
⑶指出C物质在农业生产中的一种用途：；
⑷把A放入水中所得溶液温度显著降低的原因是；
⑸A与C反应的化学方程式是。

26．(6分)某化学兴趣小组同学开展复分解反应的研究性学习，设计了如下研究性学习思
路：
【练习质疑】下列各组物质间均能反应，请写出③反应的化学方程式。

①氢氧化钾溶液与盐酸②碳酸钠溶液与硫酸
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。

【研究讨论】上述反应为什么能够发生?是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子，如①中有和—；②中有和32—；③中有。

【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子，就可以形成网络形式。

在网络中，用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水。

现从、2+、42-、4+、、3-；中选择合适的离子，并将它们填人下面对应的“( )”中，使其形成一个更为完整的复分解反应网络。

【拓展运用】通过形成的网络，可以判断化合物间能否共存，进行物质的鉴别，用于物质的除杂等。

如氯化钠溶液中混有氯化镁和硫酸钠，可以加入适量的、溶液除去氯化钠溶液中的杂质。

五、（9分）计算题（-1 C1214 ０-16Ｋ-3940）
27、（3分）苹果醋是一种利用苹果发酵制成的饮料，具有一定的保健功能。

苹果酸（化学式为C4H6O5）是这种饮料的有效成分。

计算：
（1）苹果酸的相对分子质量是；
（2）苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是（化成最简整数比）；
（3）苹果酸中碳元素的质量分数是（计算结果精确到0.1％）。

28、（6分）50g (3)2溶液与50g K23溶液混合后，恰好完全反应。

经过滤、干燥、称量，得到5g沉淀。

反应的化学方程式是：K23(3)23↓+23。

请计算：
(1) 参加反应的K23的质量。

(2) 过滤后所得溶液的溶质质量分数。

附加题：（4分）某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，23溶液也能使酚酞溶液变红。

碱溶液可以使酚酞溶液变红，是因为碱在水溶液中解离出了，那么23溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了下图3个实验，请你和他们一起探究。

⑴实验Ⅰ可以证明。

⑵实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是。

小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是。

⑶实验Ⅲ滴入K23溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到现象。

由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：32-可以使酚酞溶液变红。

2、（3分）无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。

现有一种无色的营养液，可能由硝酸钙、碳酸钾、硝酸钾、氯化钾中的一种或几种物质组成，为探究其成分，阳阳同学设计并完成了如下图所示的实验。

根据以上实验，请你进行有关推断。

⑴由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是.
⑵原营养液的组成可能是①；
②。