语文S版四年级下册《爬山》教案精选

语文S版四年级下册《爬山》教案精选
一、教学内容
本节课选自语文S版四年级下册《爬山》一文。

文章主要讲述了
作者童年时跟随父亲去爬山的故事，描绘了父子俩在爬山过程中所经
历的艰辛与快乐。

教学内容包括：阅读课文，理解课文大意，体会作
者情感；学习生字词，掌握句子结构；培养勇敢、坚持的品质。

二、教学目标
1. 理解课文内容，感受作者与父亲之间的深厚感情。

2. 学会生字词，掌握句子结构，提高阅读理解能力。

3. 培养学生勇敢面对困难，坚持不懈的品质。

三、教学难点与重点
难点：理解课文中的情感表达，体会作者与父亲之间的深厚感情。

重点：学习生字词，掌握句子结构，培养勇敢、坚持的品质。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一组爬山图片，引导学生谈论自己爬山的经历，激发学生兴趣。

2. 阅读课文：学生自读课文，教师提问检查阅读效果，指导学生
理解课文内容。

3. 学习生字词：学生自主查阅字典，学习生字词，教师讲解并举例。

4. 例句讲解：教师挑选课文中的典型句子进行讲解，指导学生掌握句子结构。

5. 课堂讨论：分组讨论课文中的难点、重点，分享学习心得。

6. 情感体验：引导学生体会作者与父亲之间的深厚感情，分享自己与家人的感人故事。

7. 随堂练习：设计填空、改写句子等练习，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 课文《爬山》
2. 生字词：爬山、蜿蜒、气喘吁吁、坚持不懈等。

3. 句子结构：主谓宾、定状补。

4. 课文难点、重点：情感表达、品质培养。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据课文内容，填空。

（2）改写下列句子，注意句子结构。

（3）写一篇关于自己与家人间的感人故事的短文。

2. 答案：
（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过阅读课文、学习生字词、讨论难点重点，使学生理解了课文内容，培养了勇敢、坚持的品质。

但课堂讨论环节时间较短，部分学生未能充分发表观点。

2. 拓展延伸：
（1）开展一次爬山活动，让学生亲身体验爬山的艰辛与快乐。

（2）鼓励学生阅读其他描写亲情、友情的故事，提高阅读理解能力。

（3）举办“我心中的英雄”主题班会，让学生分享自己心中的勇敢、坚持的品质代表人物。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的情感体验和品质培养。

3. 作业设计中的拓展延伸。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点是课堂教学的核心，直接关系到学生对知识的掌
握和能力的提升。

在《爬山》一课的教学中，难点在于理解课文中的
情感表达，体会作者与父亲之间的深厚感情。

重点则在于学习生字词，掌握句子结构，培养勇敢、坚持的品质。

为了突破这一难点，教师应在课堂上充分利用多媒体课件、黑板
等教具，通过展示图片、讲解例句、分组讨论等方式，引导学生深入
理解课文内容，感受作者与父亲之间的感情。

在重点方面，教师应注
重生字词的教学，通过让学生自主查阅字典、课堂讲解等方法，使学
生掌握生字词。

同时，结合句子结构的学习，提高学生的阅读理解能力。

二、教学过程中的情感体验和品质培养
1. 导入环节：通过展示爬山图片，引导学生谈论自己的爬山经历，激发学生的兴趣，为后续课文学习打下情感基础。

2. 情感体验：在阅读课文、学习生字词等环节中，教师应关注学
生的情感体验，引导学生体会作者与父亲之间的深厚感情。

可以让学
生分享自己与家人的感人故事，使学生在情感上产生共鸣。

三、作业设计中的拓展延伸
1. 作业题目：设计具有针对性和实践性的作业题目，如填空、改
写句子等，巩固生字词和句子结构的学习。

2. 拓展延伸：开展爬山活动、阅读其他描写亲情、友情的故事、
举办主题班会等，使学生在实践中提升品质，拓宽视野。

1. 在课堂讨论环节，教师应给予学生足够的时间，鼓励他们充分
发表观点，提高课堂参与度。

2. 在情感体验环节，教师可以结合课文内容，设计相关问题，引
导学生深入思考，如：“你曾和父母一起度过哪些难忘的时光？请分
享你的故事。

”
3. 在作业设计方面，教师应关注学生的个体差异，布置难易适度
的作业，使学生在完成作业的过程中，既能巩固所学知识，又能提高
自身能力。

4. 在拓展延伸环节，教师应鼓励学生积极参与活动，如爬山活动、主题班会等，使学生在实践中提升品质。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解课文时，注意语速适中，语调富有感情，以吸引学生的注
意力。

2. 在提问和讨论环节，使用鼓励性的语言，激发学生的积极性。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过展示图片、谈论爬山经历等方式，
激发学生兴趣。

2. 阅读课文、学习生字词：约15分钟，注重讲解与互动相结合。

3. 例句讲解、课堂讨论：约10分钟，引导学生深入理解课文，
培养品质。

5. 拓展延伸：约5分钟，布置作业，鼓励学生参与实践活动。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。

2. 注意提问的难度，使不同水平的学生都能参与到课堂讨论中。

3. 及时给予学生反馈，鼓励他们表达自己的观点。

四、情景导入
1. 利用多媒体课件、图片等，创造生动、有趣的情景，吸引学生
注意力。

2. 结合学生的生活经历，引导他们谈论相关话题，增加课堂互动。

教案反思
1. 课堂教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和
节奏。

2. 在情感体验和品质培养环节，关注学生的个体差异，给予每个
学生表达自己的机会。

3. 作业设计要兼顾巩固知识与提高能力，关注学生的实际需求。

4. 加强课堂讨论环节，提高学生的参与度和思考能力。

5. 反思教学过程中的不足，如时间分配、提问技巧等方面，不断优化教学方法，提高教学质量。