【齐光可】课程简报(第四期)

01 卷首寄语教师个人综合素质提升随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。

使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地发展，以适应社会的需要。

以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。

因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。

我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任。

二、不断提高个人素质古人曾说：“师者，传道授业解惑也。

”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我个大家提出了如下的要求：1、多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作知识在于积累，“厚积而薄发”是一位人民教师应有的素养。

坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论知识和文化修养。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名教师，应该积极向同伴学习，多走进教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。

积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3 、加强教育教学研究，做创新型的教师。

教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。

所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

在教学工作中积极做到“四认真”：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好教师工作。

三、努力抓好德育教育，做好班主任工作结合学生的年龄特点和实际情况，我将对学生从多方面进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。

我希望生活在我的班级中的孩子是对生活充满希望和信心的人。

02温馨提示项目考核要求各位学员：大家好！为了确保学员拿到学分，再此对考核要求做具体说明。

《金东区中小学教师综合素养提升专项培训24学时》项目考核要求：1、教学视频——观看视频时长达到400分钟；2、课程作业——按要求完成通过2份课程作业，并达到60分(包括)以上；3、主题讨论——本项目参与讨论5次；4、心得体会——本项目撰写 1 份心得体会，并达到60分(包括)以上。

具体学习过程中可查看项目学习进度，请查看总体进度条。

在5月27日前，总体进度条达到100%，并在4月15日前完成缴费的学员即能拿到学分。

课程马上就要结束了，希望各位学员合理安排好自己的时间，抓紧时间学习。

希望每个学员都能够及时完成课程学习，拿到学分。

03精品分享本期的精品分享给大家带来了乡村教师小王老师的故事，可能很多学员有听过类似的故事，相信大家和我一样被他的事迹深深感动。

先来看看下面这首诗：没有你的日子可以想象没有你的日子就没有希望没有希望就没有力量有了你的日子可以想象有了你的日子就有了希望有了希望就有了力量那一年我十四岁，上初中三年级。

那一年的教师节是周一，因为学校有活动，怕迟到的我一大早就匆匆忙忙往学校赶，西北的天亮得慢，那一天雾特别大，大老远就看到校门口围着一大群人，天生爱看热闹的我立刻加快了脚步，一溜小跑地过去，学生们早就围的里三层外三层，我又抻脖子又踮脚，隐隐约约看到两个衣衫褴缕的乞丐，雾水湿透了他们单薄的衣衫，冻的瑟瑟发抖，但是高一些的那个胸前却紧紧抱着一个裹了好几层塑料纸的四四方方的布包。

高个儿的大约二十上下，一言不发面露愧色地站着，低个儿的年龄和我差不多，长得很瘦弱，一双眼睛怯怯地望着大家。

周围的学生叽叽喳喳，不一会儿就明白是怎么回事了。

原来周六的时候他们就来过，说有事要找学校的负责人，但是门卫没让他们进，没想到今天一大早竟发现他们蜷缩在校门口，看样子是在这儿守了两天了。

门卫看他们可怜，就去找校保卫室的人去了，不大一会儿保卫室就来人把他们带走了，同学们也哄的一声作鸟兽散了。

早操的时候就已经有人得到确切消息了，原来他们竟然是一所小学的两位老师!他们是到山下来买课本的。

这怎么可能?“怎么不可能?学校已经抽了几个高年级的学生去帮忙搬运桌椅去了。

”那几个小灵通说。

搬运桌椅?我们原来就知道深山里的条件很苦，几乎没有学校，他们是来自几十里外的关山脚下，姓王，是亲兄弟，我们就姑且之为大王、小王吧。

那儿原来没有学校，以前有几个知青曾在那里插队，曾经开辟过一个教室，带来过一些教材，给山里的孩子们上过课，大约有几十个学生，大王老师就曾经是知青们的学生。

后来知青们都返城了，大王老师就担当起教学的任务，一直坚持给山里的孩子们上课，后来他的弟弟渐渐也开始能帮助他教低年级的学生。

知青们带来的教材用了很多年，听说教材都变了，大王老师决定用积攒的钱下山给孩子们买新课本，然而就在他出发的头一天，山中刮了一场大风，把教室里的课桌桌面刮跑了。

所谓的课桌，实际就是几块木板用绳子固定到了两头的石头上，学生们只能站着听讲。

大王老师就带着自己的弟弟一起背着三天的干粮从深山中跋涉而来，在书店买了新书本后怕被雾打湿层层密封起来。

在经过一中门前的时候，看到学校非常气派，就想找一找校长，能不能支援他们一些旧课桌和旧书、旧作业之类的。

他们已经整整一天一夜没有吃东西了，钱被用来买书外还买了一盒廉价的香烟讪笑着递给校长，校长很辛酸地挡住了。

他们站在楼道里，看着学校张贴的标语：教师节快乐，吃惊地睁大眼睛，因为他们从来没有听说过这个节日。

后来，我们有很多问题问班主任：他们为什么不去教育局请求援助?班主任说：“他们是一所不在编的学校，教育局没有备案，没办法拨给经费。

”也就是说：大王和小王老师是纯粹地在义务奉献!可是，他们却跋山涉水，豪无怨言。

他们因为我们学校支援的桌椅、课外书、作业本等感激涕零，我们学校后来派一辆车把支援的东西送去，然而因为山路陡不得不想把援品舍弃，但是他们却背着沉重的负担一遍遍地翻山越岭把东西全运回去。

因为他们背的是责任和希望。

后来，有人到了那所不能称之为学校的学校，却发现，破旧不堪的教室前竟然飘荡着一张用绸面床单改制的五星红旗!从那发后，每年我们学校都会派几个老师和学生去支教，第二年差一点排上了我，不过，因为要参加中考只好放弃了。

小王老师在他自学完小学课程后就到了一中去上中学，学习很刻苦而且成绩非常好。

在我上大学的第二年，还听到过关于他们的故事：小王老师考上了北农大(一说西北师大)，但就在快要开学的时候，大王老师因为送学生回家太晚，天黑看不清路不留心从悬崖上摔下去跌断了腿。

小王老师犹豫了很久，最终还是撕碎了录取通知书，永远地留在山里做了一名不在编的小学老师，现在也不知道转没转成民办。

许多年以后，我来到了故乡山东，有关西北的故事还常常会在我的梦中出现，每年教师节的时候都会情不自禁地想起，许多年以前蜷缩在中学门口那两个衣衫单薄状如乞丐的两个普通老师，大王老师那瘦弱的身体、小王老师那双怯怯的眼睛还会闪现在我的面前，但是从此却就再也没有了有关他们的消息。

04作业精选本期作业精选给大家带来听课与评课的艺术作业。

来自金新安的课程作业准确详细，值得大家学习和借鉴。

【作业要求】：1、听课要做好哪几方面的准备？2、听课的类型有哪些?【作者】：金新安1、听课要做好哪几方面的准备？一、心理准备听课者在听课前应做好态度与情绪两个方面的准备。

1.态度上的准备：听课者应以学习者的身份来听课，做到诚恳、平等、交流，切忌抱着挑剔、检查的态度来听课，以免造成授课教师的反感甚至不配合，从而分散学生注意力，影响学习效果，听课要做到五心：诚心、虚心、专心、细心、公心。

2.情绪上的准备：听课是一项艰苦的劳动，它要求听课者不仅要昕得懂，听得进，还要做记录，并深入思考进行分析评定，应尽可能排除一切干扰，精神饱满，集中精力听好课。

有的听课者听课时打瞌睡，这样不好，既听不好课，又会给师生带来不良的影响。

二、学识准备听课者在听课前应做好一定的学识准备。

1.熟悉课程标准，充分把握教材课程标准是教学的根本大法，教材反映课程标准精神。

评课时只有掌握课程标准才能看出教师教学目的的完成情况，看出是否抓住了重点。

听课者按课程标准应做到五个弄清：（1）弄清教学目的、任务。

（2）弄清教学建议。

（3）弄清规定的知识体系，各册教材、每单元各节知识的内在联系。

（4）弄清限定的知识范围和深度。

（5）弄清新课程标准的特点和新理念。

听课者掌握教材应做到“三准一活”，即对本学科教材体系和教学内容认识准；对教材重点、难点把握准；对课后训练目的要求掌握准；灵活地看教师组织和选择教法。

2.学习和掌握有关学科的课改信息社会在前进，新一轮课程改革在深入，各个学科、各个领域都会涌现出许多新的教研课研成果，包括新的知识、新的方法、新的理论。

平时听课者应善于学习，关注报刊有关学科的教改经验和论文，获取新的信息，了解掌握该科教改的形势和新的教研、科研成果。

这样能提高听课的品位，使听课能站在应有的高度上，敏锐准确地发现教师授课的优缺点。

3.学习教育理论通常，我们听一节课不能停留在感性认识上，应上升到理性上来认识。

而要借助理论就要去学习教育理论。

理论学习包括教育学、心理学、教学法、教育哲学和先进教改信息等。

听课者必须要转变教学观念，树立现代教育意识。

4.积累听课评课材料听课评课作为一门新兴科学，是尚未开垦的处女地，这方面的材料还不多，这就需要听课者注意积累。

具体方法，一方面要从各种报刊杂志和图书中收集；另一方面边昕课边总结。

材料积累多了，听课经验就多了，对这门学科的认识也就深刻了，听课时也就会更得心应手。

三、情况准备（1）要了解听课班级学生的基本情况，如学生的学习基础、智力和班级管理情况；（2）要了解任课教师的有关情况，如学识水平、工作态度、教学经历等。

四、物质准备听课者应该带好常规材料，如听课笔记、教科书、参考书等。

如果有必要，还要带好录音机等设备。

五、角色准备1. 以“学生”角色来听课教师和领导听课与学生听课是有很大差别的。

首先，听课的目的任务不同。

教师和领导听课在于学习教师的授课经验，或者检查指导教师的教学工作；学生听课则是为了学习知识、形成技能。

其次，从文化水平看有很大不同。

如就对教材的掌握程度上说，领导和教师一般对教学内容已经掌握或了解，而学生对教学内容是无知或知之不多。

再次，从心理水平的认识能力看，也有不同。

单就思维能力说，教师和领导的逻辑思维能力和辩证思维能力都已发展成熟，而学生的思维能力还处在发展中。