第十一章 研究论文的撰写与评价 ppt课件
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教育学第十一章 教育研究方法 PPT课件
2、选择研究对象
选取的研究对象必须是有典型代表意义 在研究总体抽取样本进行研究 样本要有合理的容量 尽可能采取随机抽样
3、分析研究变量
1．自变量，也称刺激变量，是由研究者主动操纵 而变化的变量，是能独立地变化并引起因变量变 化的条件、因素或条件的组合。
2．因变量，也称反应变量，是由自变量的变化引起 被试行为或者有关因素、特征的相应反应的变量。它 是研究中需要观察的指标，具有一定的可测性。
第三步，对史料的分析研究。要用历史唯物主义观点对史料 进行分析探讨，以深入考察教育演进的内在成因和机理，弄清 不同时期 具体发展的“所以然”和“为什么”，从而发现和揭 示教育演变的规律。
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（一）比较研究法的概念
教育科学的比较研究是对某类教育现象在不同 时期、不同地点、不同情况下的不同表现进行分 析，以揭示教育的普遍规律及其特殊表现，从而 得出符合客观事实的结论。比较研究的实质在于 从事物的相互联系和差异的比较中观察事物、认 识事物，从而探索规律。比较研究作为一种思维 方法，贯穿在教育研究的全过程。
（二）教育科研的特点：
1、富有创造性 2、应用性 3、综合性 4、整体性
二、教育科研的类型
基于目的分类
基础研究 应用研究
基于方法分类
定性研究 定量研究
基础研究的主要目的在于发展和完善理论，寻
基 础 研 究
求新的事实，阐明新的理论或重新评价原有的 理论，它回答的是“为什么”的问题，与建立 教育科学的一般原理有关。基础研究的指向具 有普遍性，它可以为现有的科学体系增添新的 东西。
的内在效度和外在效度。
2．实验的实施阶段
3．实验结果的总结评价阶段
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（一）历史研究发的概念
历史研究方法是借助于对相关社会历史 过程的史料进行分析、破译和整理，以 认识研究对象的过去，研究现在和预测 未来的一种研究方法。这种方法的实质 在于探究研究对象本身的发展过程和人 类认识该事物的历史发展过程。教育的 历史研究方法，是以历史研究法来研究 教育科学，是通过搜集某种教育现象发 生、发展和演变的历史事实，加以系统 客观的分析研究，从而揭示其发展规律 的一种研究方法。
科技论文写作——11如何撰写材料与方法部分ppt课件
• The source of cells utilized, species, sex, strain, race, age of donor, and whether primary or established, should be clearly indicated. The name, city,and state or country of the source of reagents should be stated within parentheses when first cited. Specific tests used for verification of cell lines and novel reagents should be identified. Specific tests for the presence of mycoplasmal contamination of cell lines are recommended. If these tests were not performed, this fact should be clearly stated. Other dala relating to unique biological, biochemical, and/or immunological markers should also be included if available. Publication of results available to qualified investigators. Authors deriving or using cell lines are encouraged to follow the UKCCCR Guidelines for the Use of Cell Lines in Cancer Research in respect to validation of identity and infection-free cultures.
第11章护理论文撰写-课件PPT课件
① 国标为姓名的首字母大写, 名连写,如Yang Xiuyun ②《中华医学杂志》规定姓全用大写，名的写法仍按
国标，YANG Xiuyun
2019/11/1
返回本17节
（一）摘要 abstract
• 即文章的内容提要，是对论文内容的高度概括。
非结构式摘要
结构式摘要
• 综述或案例报告采用非结构式摘要，即指示性摘要。
（4）关键词各词间空格或用分号，最后一个词末不 加标点。
（5）英文关键词的数量与词汇应与中文关键词对应。
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返回本节32
四、论文正文的书写方法 难
点
科研论文正文的写法已形成相对固定的格式
● 前言 introduction ● 对象与方法 sample and method ● 结果 results ● 讨论 discussion 国内称之为四段式
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下一页21
• 注射器采血 • 一次性真空采血器
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返回上页22
例2 网络支持干预对乳腺癌术后患者 疾病不确定感的影响
摘要 目的：探讨网络支持干预方法对乳腺癌术后 患者疾病不确定感的影响。方法：采用方便抽样法， 抽取某肿瘤医院行乳腺癌手术30-50岁已婚且出院的 患者119例为研究对象。其中干预组56例，在常规随 访的同时给予12周的网络支持干预；对照组63例， 接受乳腺癌术后常规随访，分别在基线调查后第6周 和第12周进行疾病不确定感水平的评价。
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2.摘要写作基本要求
（1）摘要应着重说明研究创新内容。 （2）摘要中不用图、表，不引用参考文献，尽量不用
缩略语。 （3）高度概括、简明扼要，文字精练在200-300字为
科技论文写作——11如何撰写材料与方法部分ppt课件
17
11.8正确的体例格式和语法
• 在语法和标点符号上犯错误有时并不太严重。比如在引言部分和讨论部 分，在描述一般性的概念时偶犯语法或标点符号上的错误也不会影响读 者理解论文。
• 但是在材料与方法部分，凡事都应力求准确与精确，所以在这一部分必 须注意避免语法和标点错误。
• 有时即使是漏掉一个逗号都会造成大错，例如“Employing a straight platinum wire rabbit, sheep and human blood agar plates were inoculated. 这个句子一开头就因使用虚悬分词而出现语法错误， 但还不至于让人无 法理解；但当作者在“wire ”后面漏用逗号后，这个句子的意思就完全改 变了。
发表在一般读者不容易看到的刊物上时，应该在论文中对这种方法略做 描述。
14
11.6使用参考文献
• 如果解决一个问题有几种常用方法，最好明确指出自己所采用 的方法， 同时注明参考文献。
• 比如，在论文中与其说“cells were broken as previously described (9)”(“采用如文献(9)中描述的方法将细胞分 裂”），不如说:“cells were broken by ultrasonic treatment as previously de- scribed(9).”(“采用如文 献(9)中描述的超声波方法将细胞分裂。”）
13
11.6使用参考文献
• 在描述采用的研究方法时，应给出足够多的实验细节，以便具 备一定能 力的科研人员能够重复论文所述的实验。
• 如果使用的方法是全新的(未发表过的），必须提供所有必要的细节。 • 如果使用 的方法在期刊上发表过，还要指出参考文献。 • 如果使用的方法是 读者所熟知的，则只要指出参考文献。 • 如果读者可能并不熟悉作者所使用的方法，特别是如果作者采用的方法
11.8正确的体例格式和语法
• 在语法和标点符号上犯错误有时并不太严重。比如在引言部分和讨论部 分，在描述一般性的概念时偶犯语法或标点符号上的错误也不会影响读 者理解论文。
• 但是在材料与方法部分，凡事都应力求准确与精确，所以在这一部分必 须注意避免语法和标点错误。
• 有时即使是漏掉一个逗号都会造成大错，例如“Employing a straight platinum wire rabbit, sheep and human blood agar plates were inoculated. 这个句子一开头就因使用虚悬分词而出现语法错误， 但还不至于让人无 法理解；但当作者在“wire ”后面漏用逗号后，这个句子的意思就完全改 变了。
发表在一般读者不容易看到的刊物上时，应该在论文中对这种方法略做 描述。
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11.6使用参考文献
• 如果解决一个问题有几种常用方法，最好明确指出自己所采用 的方法， 同时注明参考文献。
• 比如，在论文中与其说“cells were broken as previously described (9)”(“采用如文献(9)中描述的方法将细胞分 裂”），不如说:“cells were broken by ultrasonic treatment as previously de- scribed(9).”(“采用如文 献(9)中描述的超声波方法将细胞分裂。”）
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11.6使用参考文献
• 在描述采用的研究方法时，应给出足够多的实验细节，以便具 备一定能 力的科研人员能够重复论文所述的实验。
• 如果使用的方法是全新的(未发表过的），必须提供所有必要的细节。 • 如果使用 的方法在期刊上发表过，还要指出参考文献。 • 如果使用的方法是 读者所熟知的，则只要指出参考文献。 • 如果读者可能并不熟悉作者所使用的方法，特别是如果作者采用的方法
研究报告和研究论文的撰写 ppt课件
深度访谈型研究报告的优缺点
优 点： 对研究对象有比较清楚的分类，研究资
料能比较好地统领在分类概念之下，易于让 读者把握重点。 缺 点： （1）在将资料分类和概念化的过程中容易丧 失其很大一部分生动、具体的信息； （2）能否提炼出好的概念对文章的质量起决 定性的作用，而且容易出现概念和资料不能 对等的状况。
社会调查研究方法
研究报告与研究论文的撰写
本章主要内容
第一节 概述 第二节 研究报告的撰写 第三节 研究论文的撰写
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
确概括科研过程，客观表达调查或者实验结果的论证
性文Co章n。te研nt究de论s文ign要, 有10论y点ea和rs论e据xp，e论rie点nc即e论文中所
提出的假设及假设所包括的观点；论据即现场调查或 者实验监测所得的结果，亦为所获得的材料。论文的 观点要明确，所用的材料要围绕假设这条主线精心地 组织安排。
⑥资料与方法 （materials and methods）
⑪参考文献 （references） ⑫附录（appendix）
一、标题
• 论文标题是论文主要内容和中心思想的高度概括 ，因此需要以简明、恰当的文字反映论文的内容 与特色，对标题的每个字都要仔细推敲。
• 论文标题的要求是： 1、具体 2、简洁 中文标题字数一般不超过20个字，最多不超
• 创新性 创新性是衡量卫生管理研究报告和论文
质量高低的主要标准，是其价值的重要体现。
《论文撰写技巧》PPT课件
logo精选pptwwwthemegallerycom精选ppt学位论文与杂志文章的比较学位论文与杂志文章的比较目的表明对内容的掌握程度介绍领域新进展主题基础知识原则理论体现系统性最新护理实践护理研究和理读者指导教师该领域专家写作风从古到今从西到中从流行病学到护理干预结合参考文献总结越长越好令读者感兴趣的题目和开头多用子标题段落结构清晰逻辑结构明显使用图表短小简洁清楚明了wwwthemegallerycom精选ppt护理论文写作的基本要求护理论文写作的基本要求wwwthemegallerycom精选ppt回顾相关文献分析整理研究资料提出论文主要观点护理论文撰写的步骤护理论文撰写的步骤四构思论文的框架结构构思论文框架结构拟订写作提纲起草论文修改论文定稿与投稿wwwthemegallerycom精选ppt第一步分析整理研究资料第一步分析整理研究资料收集资料数据分析统计学分析处理研究的影响因素wwwthemegallerycom精选ppt第二步回顾相关文献第二步回顾相关文献文献阅读步骤从最新的文献开始wwwthemegallerycom精选ppt文献阅读方法要点文献阅读方法要点收集并阅读已有文献并做记录比较相关文献研究结果异同点系统地分类和组织文献应用个人文献管理软件如refworksendnotenoteexpress等wwwthemegallerycom精选ppt第三步提出论文主要观点第三步提出论文主要观点主要论点不能过多wwwthemegallerycom精选ppt第四步构思论文的框架结构第四步构思论文的框架结构论著30005000字讨论综述30005000字参考文献病例分析5003000字分析个案报告5003000字体会讨论wwwthemegallerycom精选ppt10第五步拟订写作提纲第五步拟订写作提纲正文部分要列出小标题来表述每部分的写作要点层次结构15个汉字11111不超过四级写作论文提纲时写作简洁wwwthemegallerycom精选ppt11第六步起草论文第六步起草论文注意论文的科学性先进性实用性逻辑性注意论文的论点是否明确研究结果要可靠讨论实事求是分析自己和别人的工作论文目的要明确解决了什么问题如何解决的论文中的数据和文献引用要准确wwwthemegallerycom精选ppt12写明该综述的理由目的意义范围学术背景目前状况及争论焦点经典文献选取要少而精wwwthemegallerycom精选
论文撰写 ppt课件
2021/3/30
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标题包括题目（title)、作者(author)、地
址(affiliation)、脚注(footnotes)等。
标题页一般在左下方用横线划出一个区域，放脚注， 内容可以有： （1）获资助的经费来源，如基金(fund)等。 （2）第一作者的简况； （3）通讯作者的地址和电话、电子邮箱等； （4）文中自定的缩略语、简称、首字母缩略词等； （5）其他需说明的事情。例如若本课题是某个大课
7、结果（Results） 8、讨论（Discussion） 9、参考文献(References)
1978年1月加拿大 温哥华 1981再次修改确定， 简称 温哥华格式
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论文写作格式与要求
前置部分：
标题 (Title) 署名（Signature） 摘要（Abstract ） 关键词（Key words）
使用（美国国立医学图书馆）编撰的 医学主题词表（Medical Subject Headings，简 称MeSH)中的规范术语，不用缩略词(DNA) 化学分子式及代号。
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（二）主体部分
前言（Introduction） 材料与方法（Materials and Methods） 结果(Results) 讨论（Discussion）
重复教科书上已有的内容； 2、不轻易使用“本文为国内外首创”等
词句，更不应出现“仅根据完整的资料 进行分析”等词句；
2021/3/30
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材料与方法
（Materials and Methods）
决定论文是否具有足够科学性
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材料与方法
（Materials and Methods） 1、材料： 受试对象 病人、动物、组织、细胞、样本， 如为病人（病情、病程、年龄、性别）， 如为动物（种、属、系、性别、体重）， 主要仪器 名称、型号、厂家、灵敏度； 主要试剂 化学名称、级别、厂家、批号。
第十一章学术论文及其它写作ppt
第十一章 学术论文及其它写作
1.学术论文的含义：
简称论文。论文是对自然、社会、人文科学诸 领域中的问题进行探讨、研究，表述科学研究成 果的文章。学术论文是学术研究的结晶，不是一 般的学习心得、体会或收获报告。是对某一学科 领域科学规律的揭示， 是某些现象的直录与材料 的罗列，事件经过的描述。是对研究对象做进一 步探求与思考的结果，不是对他人研究成果的重 复。论文一般运用各种事实与材料，来引述、分 析、论证研究者的新发现与新见解。
2.学术性论文的特点： 1)科学性：论点成立，论据充足， 论证富有逻辑。 2)创见性：新发现。或在原有成果 基础上开拓、加深。是独立思考与分 析的结果。 3)专业性：是对某一问题的专门研 究。专业性强。
3、学术性论文的写作：
1)确立范围。如现代文学 2)主攻方向：如张爱玲小说 3)搜集资料：如张爱玲研究前期成果 4)阅读整理 5)发现问题与已有心得的整合 6)确定主论。如张爱玲小说“荒凉”之探 7)拟定提纲：前期成果在“荒凉”研究上的缺失。 “荒凉”之源：国事，家事，人事。“荒凉”的 美学效应。 8)撰写成文。
二、文艺评论
1.文艺评论的含义： 运用一定的的理论、方法与知识，对各种文艺 现象、文艺作家作品进行分析、评价与鉴赏的文章 样式。包括随笔、文评、影评、剧评、书评等。 2.文评： 琼瑶的作品是精神毒品琼瑶的小说早在60年 代，便被人们称之为"琼瑶公害"。令人遗憾的是， 进入90年代以来，琼瑶作品不但没有萎缩，反而 呈现出惊人的火暴局面。特别是《还珠格格》一书 被改编成电视连续剧之后，琼瑶的言情小说几乎直 逼金庸的武侠小说，成为仅次于金庸武侠小说而在 中国大陆广为流行和畅销的作品。
﹡例：21世纪中国美学:抵抗“散文化”(节选 杨春时 北京社会科学01.4)
1.学术论文的含义：
简称论文。论文是对自然、社会、人文科学诸 领域中的问题进行探讨、研究，表述科学研究成 果的文章。学术论文是学术研究的结晶，不是一 般的学习心得、体会或收获报告。是对某一学科 领域科学规律的揭示， 是某些现象的直录与材料 的罗列，事件经过的描述。是对研究对象做进一 步探求与思考的结果，不是对他人研究成果的重 复。论文一般运用各种事实与材料，来引述、分 析、论证研究者的新发现与新见解。
2.学术性论文的特点： 1)科学性：论点成立，论据充足， 论证富有逻辑。 2)创见性：新发现。或在原有成果 基础上开拓、加深。是独立思考与分 析的结果。 3)专业性：是对某一问题的专门研 究。专业性强。
3、学术性论文的写作：
1)确立范围。如现代文学 2)主攻方向：如张爱玲小说 3)搜集资料：如张爱玲研究前期成果 4)阅读整理 5)发现问题与已有心得的整合 6)确定主论。如张爱玲小说“荒凉”之探 7)拟定提纲：前期成果在“荒凉”研究上的缺失。 “荒凉”之源：国事，家事，人事。“荒凉”的 美学效应。 8)撰写成文。
二、文艺评论
1.文艺评论的含义： 运用一定的的理论、方法与知识，对各种文艺 现象、文艺作家作品进行分析、评价与鉴赏的文章 样式。包括随笔、文评、影评、剧评、书评等。 2.文评： 琼瑶的作品是精神毒品琼瑶的小说早在60年 代，便被人们称之为"琼瑶公害"。令人遗憾的是， 进入90年代以来，琼瑶作品不但没有萎缩，反而 呈现出惊人的火暴局面。特别是《还珠格格》一书 被改编成电视连续剧之后，琼瑶的言情小说几乎直 逼金庸的武侠小说，成为仅次于金庸武侠小说而在 中国大陆广为流行和畅销的作品。
﹡例：21世纪中国美学:抵抗“散文化”(节选 杨春时 北京社会科学01.4)
研究报告的撰写与评价.ppt
*
4、文字表述中主要存在的问题
通过混龄游戏培养交往能力的理性认识，我们针对现状用行动研究法开展了
一系列的混龄活动：
2002年10月：家长问卷前测。
反馈效果：家长普遍反映幼儿的交往能力较差，孩子在与他人交往是不
自信，不愿意主动与他人交往。
交往的效果好。
2002年10月7日----10月24日：每个年龄组选一个实验班，小、中、大班三
介绍问题的理论背景和经验背景。
⑵文献综述
目前国内外在这方面的研究成果、现状、问题及发展趋势。 ⑶假设陈述
给研究定向，使研究中的变量关系、研究的主题变得更清晰、明 朗。
4、研究的概述
这部分一般包括研究目标、研究内容、研究对象、研究时间、 研究所采用的方法、研究的步骤。
⑴研究目标
就是本课题研究所要解决的问题，它有别于工作目标。
例：王坚红编写的《学前儿童发展与教育科学研究方法》人民 教育出版社，1991年版，第265~268頁 （略）
4、研究报告质量评价的视角
在研究报告质量评价时，也可采用评语撰写方式。主要从研究 报告成果的科学性、实践性、先进性、疑难性来阐述。具体根据上
海市教育科研成果质量评价标准体系，各级指标内涵展开：
七、研究报告质量的评价
1、研究报告质量评价的意义 2、研究报告质量评价的一般方法 定性评价：主要是按评定标准对成果作出评语式的鉴定。
定量评价：是通过数量化的评价方法来判定教育科研成果的质量和 价值。
3、研究报告的质量评价标准 评价者可以按研究报告的质量评价标准，采用等级记分的方式，
对研究论文的内容一项一项的评定，最后综合判断研究报告的理论 价值和应用价值。
二、撰写研究报告的目的和意义 三、研究报告撰写的基本要求 四、研究报告的结构与撰写技巧 五、研究报告中主要问题及其纠正 六、研究报告的类型 七、研究报告质量的评价
4、文字表述中主要存在的问题
通过混龄游戏培养交往能力的理性认识，我们针对现状用行动研究法开展了
一系列的混龄活动：
2002年10月：家长问卷前测。
反馈效果：家长普遍反映幼儿的交往能力较差，孩子在与他人交往是不
自信，不愿意主动与他人交往。
交往的效果好。
2002年10月7日----10月24日：每个年龄组选一个实验班，小、中、大班三
介绍问题的理论背景和经验背景。
⑵文献综述
目前国内外在这方面的研究成果、现状、问题及发展趋势。 ⑶假设陈述
给研究定向，使研究中的变量关系、研究的主题变得更清晰、明 朗。
4、研究的概述
这部分一般包括研究目标、研究内容、研究对象、研究时间、 研究所采用的方法、研究的步骤。
⑴研究目标
就是本课题研究所要解决的问题，它有别于工作目标。
例：王坚红编写的《学前儿童发展与教育科学研究方法》人民 教育出版社，1991年版，第265~268頁 （略）
4、研究报告质量评价的视角
在研究报告质量评价时，也可采用评语撰写方式。主要从研究 报告成果的科学性、实践性、先进性、疑难性来阐述。具体根据上
海市教育科研成果质量评价标准体系，各级指标内涵展开：
七、研究报告质量的评价
1、研究报告质量评价的意义 2、研究报告质量评价的一般方法 定性评价：主要是按评定标准对成果作出评语式的鉴定。
定量评价：是通过数量化的评价方法来判定教育科研成果的质量和 价值。
3、研究报告的质量评价标准 评价者可以按研究报告的质量评价标准，采用等级记分的方式，
对研究论文的内容一项一项的评定，最后综合判断研究报告的理论 价值和应用价值。
二、撰写研究报告的目的和意义 三、研究报告撰写的基本要求 四、研究报告的结构与撰写技巧 五、研究报告中主要问题及其纠正 六、研究报告的类型 七、研究报告质量的评价
十一研究论文的评价PPT课件
一、研究论文评价的意义
对发展和更新护理知识起着关键作用:随着循证护
理实践的发展，临床护理人员需要不断的将促进临床护理 技术和临床质量的研究成果加以应用。
是提高护理研究能力、发现研究问题的重要方法 ：首先，科研人员要能够读懂研究论文，并能够分析研究
论文的优点与不足，才能判断自己是否掌握了科研的基本 方法 和做出更为严谨的研究及其论文；其次新的研究问 题的确立往往来源于既有的研究文献。
4. 研究论文的评价是一个复杂的过程，评价的深度受评价 者经验和水平的制约。评价应遵循由浅入深的原则
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/18
一、研究论文评价的意义
评价（critique）又被称为智力评价（intellectual critique），是基于对某一领域的知识和实践充分熟知的 基础上，对科学研究（论文）的意义、贡献、严谨性和局 限性开展的系统地、无偏见地、审慎地、全面地评价
评价不同于批评或批判（criticize）
护理研究
第十一章 研究论文的评价
学习目标
识记： 陈述科研论文评价的原则
理解： 领会科研论文评价的对判断研究设计是否严谨
、结果是否可信、写作是否规范的作用和意义 运用：
正确评价科研论文的各部分内容及内外效度
重点难点
科研论文评价的原则 科研论文各部分内容的评价方法
第一节 概述
目录
一、研究论文评价的意义 二、研究论文评价的原则
学术论文发表和学位论文评审的关键步骤：科研
论文通常以刊登在学术期刊而达到学术交流的目的。学术 期刊对论文能否发表与否的关键环节即是对论文的科学评 价。
二、研究论文评价的原则
创新性：科研论文的灵魂，衡量论文水平的根本标准。 科学性 （研究态度和研究方法的科学性）：学术
教育科学研究方法及研究论文写作PPT课件
法，实验法，逻辑分析法，数理统计法等） 研究者（即经验创造者）的理论修养和分析能力
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24
三、研究数据 的分析
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三、研究数据的分析
（一）算术平均数
定义：一组数值的总和除以数据的总频数所得的商，简 称平均数、均数或均值
X
通常用 或 表示
n
计算公式：
Xx1x2 xn
3）制定总结计划
案例：优秀教师的教学方法、
4）搜集具体事实
教学风格的研究
5）进行分析与综合 6）组织论证 7）总结研究成果
采用经验总结的方法
收集教师自身、教科组其他教师 的看法、学生的表现、学生对教 师的评价等多方的某些事实与事 件
分析研究优秀教师或受学生爱戴 的教师的教学方法和教学风格， 以及他们的一些普遍特点和行为 表现
活动的效果：论述活动后师生的反映、收获等； 体会：介绍活动后的感受，对此项活动优越性的认识，亦即具
体经验所在
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22
（二）、经验总结法
3、经验总结的层次
2）一般经验总结
以具体经验总结为基础，对教育教学实践 活动进行归类、分析和抽象，从中概括出 一般的规律。
主要内容：
教育活动的基本程序和举例 教育活动的指导思想和优越性 教育活动的使用范围和实施的具体建议
专业研究费时费力，研究结果难以解决问题 实际工作面临很多问题，虽迫切需要办法，但得不到及时解决
美国社会工作者开始行动研究的尝试——1933年 教育界借鉴行动研究的方法开展教育研究——1953年
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7
1、行动研究法概述
2）行动研究带给教育研究的启示
教育研究要始终把握理论与实践地紧密结合
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三、研究数据 的分析
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三、研究数据的分析
（一）算术平均数
定义：一组数值的总和除以数据的总频数所得的商，简 称平均数、均数或均值
X
通常用 或 表示
n
计算公式：
Xx1x2 xn
3）制定总结计划
案例：优秀教师的教学方法、
4）搜集具体事实
教学风格的研究
5）进行分析与综合 6）组织论证 7）总结研究成果
采用经验总结的方法
收集教师自身、教科组其他教师 的看法、学生的表现、学生对教 师的评价等多方的某些事实与事 件
分析研究优秀教师或受学生爱戴 的教师的教学方法和教学风格， 以及他们的一些普遍特点和行为 表现
活动的效果：论述活动后师生的反映、收获等； 体会：介绍活动后的感受，对此项活动优越性的认识，亦即具
体经验所在
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（二）、经验总结法
3、经验总结的层次
2）一般经验总结
以具体经验总结为基础，对教育教学实践 活动进行归类、分析和抽象，从中概括出 一般的规律。
主要内容：
教育活动的基本程序和举例 教育活动的指导思想和优越性 教育活动的使用范围和实施的具体建议
专业研究费时费力，研究结果难以解决问题 实际工作面临很多问题，虽迫切需要办法，但得不到及时解决
美国社会工作者开始行动研究的尝试——1933年 教育界借鉴行动研究的方法开展教育研究——1953年
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1、行动研究法概述
2）行动研究带给教育研究的启示
教育研究要始终把握理论与实践地紧密结合
临床科研论文的评价和撰写_PPT幻灯片
2015/4/22
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实用性
好的社会效益和经济效益 可指导临床实践和推广应用 有助于解决疾病诊断防治中某个技术问题 有助于阐明某个疾病的发病机制
2015/4/22
10
可读性
结构严谨 层次分明 用词准确、语言简明、完整、通顺 准确表达本意 正确使用标点符号
2015/4/22
11
讨论、分析、推理和结论即要有事实根据，又要符合
辩证逻辑原理Βιβλιοθήκη 2015/4/228
创新性
指所选课题或发表的论文具有先进性和新颖性， 或者是前人未研究过、发表过的创造、发明。
新见解、新发现、新发明、新技术、新材料、得出新 结论。
做到仿中有创、推陈出新，有自己独到见解，即从新 的角度阐明老问题的新发现和新见解。
对象与方法
结果 讨论 结论 致谢 参考文献
2015/4/22
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中华内科杂志 二、对来稿的要求 1.文稿应具有科学性、实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据 准确，书写工整规范，必要时应按“中华医学会系列杂志对来稿中统计学处理的有 关要求”做统计学处理。论著、综述、讲座等包括图表和参考文献在内(按所占版 面计)一般不超过5000字，论著摘要、病例报告等不超过1500字。 2.文题：力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为 宜。 3.作者：作者姓名在文题下按序排列，排序应在投稿时确定，在编排过程中不应再 作更动；作者单位名称和邮政编码脚注于同页左下方，并注明第一作者Email地址 。作者应是：(1)参与选题和设计，或参与资料的分析和解释者；(2)起草或修改论 文中关键性理论或其他主要内容者；(3)能对编辑部的修改意见进行核修，在学术 界进行答辩，并最终同意该文发表者。以上3条均需具备。仅参与获得资金或收集 资料者不能列为作者，仅对科研小组进行一般管理也不宜列为作者。对文章中的各 主要结论，均必须至少有1位作者负责。作者中如有外籍作者，应附外籍作者亲笔 签名同意在本刊发表的函件。集体署名的文章，于文题下列署名单位，于文末列整 理者姓名，并在论文首页脚注通信作者姓名、单位、邮政编码及Email地址。通信 作者只列1位，由投稿者自己确定。如需注明协作组成员，则于文末参考文献前列 出协作组成员的单位及姓名。
如何撰写研究论文ppt课件
由于工具的选用和变量的操作定义关 系密切，因此这个工具非常重要。一旦 忽略，可能导致整个研究完全破产。
27
抽样
1 抽样的原因之一是为了保证研究的外 在效度。也就是说，从样本研究得出的 结论或发现的结果，可以在多大程度上 推广到总体。 2 讨论抽样的第二个原因是为了内在效 度。如果样本不符合概率分布（或正态 分布），就无法建立误差估计，于是我 们便不知道研究所得的结果是否有用。
8
问题来源：
1众所周知但是悬而未决 2 已有理论等待验证 3 实践中发现的问题
9
管理问题与研究问题：
可操作性，操作定义， 变量的界定
10
问题的陈述（提出）
包括研究问题的严格界定，研究问题的 提出，研究的目的与意义，期望达到的 目标等。
11
问题陈述的原则
1 严格地界定所要研究的问题，特别注意研 究问题与现实问题或管理问题的区别。 2 以容易理解的词汇陈述问题。 3 界定与限制主要的研究范围。 4 预示所要检验的假设或可能提出的问题 5简洁地指出研究的重要性或研究的意义 （包括理论与现实两个方面）
31
可能存在的问题
对研究存在的问题及其局限性进行说明 和解释。
32
结 论：
概括地陈述研究结论
33
论文撰写的注意点：
1 题目：变量之间的关系，不要太大， 太空泛，要具体 2 注释及引证 三类：引证式，解释式， 参阅式 脚注与尾注 注释的位置：正文后与正文内 注释与参考文献的关系 观点的陈述与证据
14
文献回顾的作用
一段适当的文献回顾，可以证明研究者已经 把握该领域的重要观点，而且了解最新的发 展方向。据此，读者可以判断，一个人是从 什么角度来看问题，是从时间来分析问题， 是在什么基础上讨论问题。 文献回顾可以表明你在研究上的突破。全面 介绍和回顾了别人的研究以后，你的研究的 创造之处就显而易见了。
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抽样
1 抽样的原因之一是为了保证研究的外 在效度。也就是说，从样本研究得出的 结论或发现的结果，可以在多大程度上 推广到总体。 2 讨论抽样的第二个原因是为了内在效 度。如果样本不符合概率分布（或正态 分布），就无法建立误差估计，于是我 们便不知道研究所得的结果是否有用。
8
问题来源：
1众所周知但是悬而未决 2 已有理论等待验证 3 实践中发现的问题
9
管理问题与研究问题：
可操作性，操作定义， 变量的界定
10
问题的陈述（提出）
包括研究问题的严格界定，研究问题的 提出，研究的目的与意义，期望达到的 目标等。
11
问题陈述的原则
1 严格地界定所要研究的问题，特别注意研 究问题与现实问题或管理问题的区别。 2 以容易理解的词汇陈述问题。 3 界定与限制主要的研究范围。 4 预示所要检验的假设或可能提出的问题 5简洁地指出研究的重要性或研究的意义 （包括理论与现实两个方面）
31
可能存在的问题
对研究存在的问题及其局限性进行说明 和解释。
32
结 论：
概括地陈述研究结论
33
论文撰写的注意点：
1 题目：变量之间的关系，不要太大， 太空泛，要具体 2 注释及引证 三类：引证式，解释式， 参阅式 脚注与尾注 注释的位置：正文后与正文内 注释与参考文献的关系 观点的陈述与证据
14
文献回顾的作用
一段适当的文献回顾，可以证明研究者已经 把握该领域的重要观点，而且了解最新的发 展方向。据此，读者可以判断，一个人是从 什么角度来看问题，是从时间来分析问题， 是在什么基础上讨论问题。 文献回顾可以表明你在研究上的突破。全面 介绍和回顾了别人的研究以后，你的研究的 创造之处就显而易见了。
《论文写作评论》PPT课件
Good !
语料太少， 选择此语料的原因未说明
系统语法核心思想是认为语言是有个意义潜势的系统网络。
2 研ห้องสมุดไป่ตู้过程 功能语法从语言的功能的角度总结出语言的三大元功能： 概念功能，人际功能，语篇功能。
系统功能语法
元功能 概念系统
语言功能系统
及物性系统 语态 归一度
语义
人际系统
语气 情态 语调
小句
语篇功能
主位 信息 衔接
Page 45,胡壮麟 《系统功能语言学概论》
及物性系统分析分析新闻30篇的一个具体方法
Excel, spss, 方差分析， 语料库
• 3 研究结论 参考论文结论部分，论文作者观点归纳如下 1. 数据有限 2. 实证研究结论不足 3. 客观性是作者的主观选择 4. 及物性与Lexis分析也是作者的主观选择
论文 总体 简介
理论框架：系统功能，并辅以Martin 的评价理论
研究语料：60篇新闻。 30篇金融时报，30篇经济参考
研究的目的： 论文题目《中英经济新闻客观性对比研究》
研究方法？ 研究过程？ 研究结论？
个人评介
• 从以上的论文简介中，我们可以推测出这篇论文 的研究方法？研究过程？研究结论？
• 1研究方法：在定性的基础上，进行的定量研究。
Few differences ?????
!!!!!!
Subjectivity ?????
回顾本论文题目《中英经济新闻客观性对比研究》
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第十一章 研究论文的撰写与评价
第十一章 研究论文的撰写与评价
1
第一节 研究论文的分类和撰写步骤
• 一、研究论文的分类 • 1.研究包括 • 2.学术论文
第十一章 研究论文的撰写与评价
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• ④ 结论。简要地说明经验，论证取得的正确观 点及理论价值或应用价值，是否还有与此有关 的其它问题有待进一步研究，是否可推广应用 等。
第十一章 研究论文的撰写与评价
11
2.正文部分
• 包括引言、方法、结果、讨论、结论。
第十一章 研究论文的撰写与评价
12
• 引言—问题的陈述、文献综述、研究 假设、变量的定义、研究的目的意义 等。
第十一章 研究论文的撰写与评价
16
• 结论——作者对研究结果做出的推论。
• 结果是具体事实—结论是对事实的推 断和解释。
第十一章 研究论文的撰写与评价
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3.结尾部分
• 结尾部分主要涉及参考文献和附录。
第十一章 研究论文的撰写与评价
18
二、学术论文的基本结构
• 学术论文一般由：“绪论-本论-结论” 三部分组成。
创新要采用科学方法，它是研究工作的程序。 • 怀疑是科学研究切入点，批评是学术研究的生命
科学方法是在理性基础上的精神和思想的自由。 • 科研是教师自由飞翔于教育天空中的翅膀。 •
第十一章 研究论文的撰写与评价
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第十一章 研究论文的撰写与评价
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2.学术论文
• 也称理论性的研究报告。以议论文的 形式，通过理性的分析，用概念、判 断、推理等逻辑方法来证明和解释研 究的问题。
• 主要有：经验总结、综述、述评、理 论性的论文。
第十一章 研究论文的撰写与评价
6
第二节 研究论文的基本结构
一、研究报告的基本结构（p281 图11-1） • 一是题目部分； • 二是正文部分； • 三是结尾部分。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
1.研究报告
• 也称科学论文，是对研究过程和研究 成果的概括和总结，是以事实和数据 来说明和解释问题的论文。
• 主要有：实验报告、调查报告、观察 报告。
第十一章 研究论文的撰写与评价
21
• 结论部分：在对全部研究内容进行分 析、综合、抽象、概括的基础上进行 的总结，是论题被充分证明后得出的 结果，是针对研究问题作出的答案。
第十一章 研究论文的撰写与评价
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致教师的话
• 干教育必须从事科研，科研是先进的生产力。 • 做科研必须突出特色，特色是科研的生命。 • 抓特色必须注重创新，创新是科研的灵魂。
第十一章 研究论文的撰写与评价
13
• 方法——包括被试、材料、研究程序、 数据处理方法。
第十一章 研究论文的撰写与评价
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• 结果——核心部分。叙述性文字+图、表 • 包括概括性描述； • 列出表格和图解； • 描述假设检验的结果。
第十一章 研究论文的撰写与评价
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• 讨论——最难部分。考虑几个方面： • 与结果联系； • 与引言联系； • 指出研究的局限性； • 总结结果。
能把论文未涉及的内容或未得出的结论包容进去，也
不能把论文已涉及的内容或已得出的结论摒弃在题名
的包容范围之外。
② 题名中应包括论文的主要关键词，以便为检索提供
特定的实用信息。
③切忌用冗长的主、谓、宾结构的完整语句，逐点描
述论文的内容。
④ 题名应简洁，论文题名用字一般不宜超过20个汉字，
使用简短题名而语意未尽时，可借助于副题名以补充
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• ②研究方法。简要说明研究课题的基本设计， 使用了什么材料和方法，所用的仪器及设备， 如何分组对照，研究范围和精确程度，数据是 如何取得的，经何种统计学方法处理。
• ③结果。简要列出该研究的主要结果，有什么 新发现，说明其价值和局限。叙述要具体、准 确并给出结果的置信值及统计学显著性检验的 确切值。
第十一章 研究论文的撰写与评价
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• 1.绪论部分
• 说明研究的目的、意义、研究方法等 内容，包括提出问题、概述研究的重 要性和必要性、简介研究方法和手段 以及可能取得的进展和成就。
第十一章 研究论文的撰写与评价
20
• 本论部分：是主体和中心部分，是作 者表述研究成果的部分。基本要素有 论点、论据、论证。
论文的下层次内容。
⑤ 题名应尽量避免使用符号，如数学、化学符号、不
被同行所熟悉简称、缩写、商品名称等。
第十一章 研究论文的撰写与评价
9
摘要是对“论文的内容不加注释和评论的简 短陈述”。是论文的浓缩、梗概。一般200 字左右，学位论文可达500字。
摘要的要素主要包括以下4个方面的内容：
• ①研究问题。准确描述该研究的问题，主要目的 ，说明提出问题的缘由，表明• 1.题目部分 • 包括标题、署名、摘要、关键词。
• 标题—研究对象、内容、方法。 • 署名—姓名，工作单位。课题标注* • 摘要—论文的浓缩、梗概。 • 关键词：3-5个，不超过8个。变量
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论文题目的撰写要求
①用最简洁、恰当的词组反映论文的特定内容，既不
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第一节 研究论文的分类和撰写步骤
• 一、研究论文的分类 • 1.研究包括 • 2.学术论文
第十一章 研究论文的撰写与评价
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• ④ 结论。简要地说明经验，论证取得的正确观 点及理论价值或应用价值，是否还有与此有关 的其它问题有待进一步研究，是否可推广应用 等。
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2.正文部分
• 包括引言、方法、结果、讨论、结论。
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• 引言—问题的陈述、文献综述、研究 假设、变量的定义、研究的目的意义 等。
第十一章 研究论文的撰写与评价
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• 结论——作者对研究结果做出的推论。
• 结果是具体事实—结论是对事实的推 断和解释。
第十一章 研究论文的撰写与评价
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3.结尾部分
• 结尾部分主要涉及参考文献和附录。
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二、学术论文的基本结构
• 学术论文一般由：“绪论-本论-结论” 三部分组成。
创新要采用科学方法，它是研究工作的程序。 • 怀疑是科学研究切入点，批评是学术研究的生命
科学方法是在理性基础上的精神和思想的自由。 • 科研是教师自由飞翔于教育天空中的翅膀。 •
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2.学术论文
• 也称理论性的研究报告。以议论文的 形式，通过理性的分析，用概念、判 断、推理等逻辑方法来证明和解释研 究的问题。
• 主要有：经验总结、综述、述评、理 论性的论文。
第十一章 研究论文的撰写与评价
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第二节 研究论文的基本结构
一、研究报告的基本结构（p281 图11-1） • 一是题目部分； • 二是正文部分； • 三是结尾部分。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
1.研究报告
• 也称科学论文，是对研究过程和研究 成果的概括和总结，是以事实和数据 来说明和解释问题的论文。
• 主要有：实验报告、调查报告、观察 报告。
第十一章 研究论文的撰写与评价
21
• 结论部分：在对全部研究内容进行分 析、综合、抽象、概括的基础上进行 的总结，是论题被充分证明后得出的 结果，是针对研究问题作出的答案。
第十一章 研究论文的撰写与评价
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致教师的话
• 干教育必须从事科研，科研是先进的生产力。 • 做科研必须突出特色，特色是科研的生命。 • 抓特色必须注重创新，创新是科研的灵魂。
第十一章 研究论文的撰写与评价
13
• 方法——包括被试、材料、研究程序、 数据处理方法。
第十一章 研究论文的撰写与评价
14
• 结果——核心部分。叙述性文字+图、表 • 包括概括性描述； • 列出表格和图解； • 描述假设检验的结果。
第十一章 研究论文的撰写与评价
15
• 讨论——最难部分。考虑几个方面： • 与结果联系； • 与引言联系； • 指出研究的局限性； • 总结结果。
能把论文未涉及的内容或未得出的结论包容进去，也
不能把论文已涉及的内容或已得出的结论摒弃在题名
的包容范围之外。
② 题名中应包括论文的主要关键词，以便为检索提供
特定的实用信息。
③切忌用冗长的主、谓、宾结构的完整语句，逐点描
述论文的内容。
④ 题名应简洁，论文题名用字一般不宜超过20个汉字，
使用简短题名而语意未尽时，可借助于副题名以补充
第十一章 研究论文的撰写与评价
10
• ②研究方法。简要说明研究课题的基本设计， 使用了什么材料和方法，所用的仪器及设备， 如何分组对照，研究范围和精确程度，数据是 如何取得的，经何种统计学方法处理。
• ③结果。简要列出该研究的主要结果，有什么 新发现，说明其价值和局限。叙述要具体、准 确并给出结果的置信值及统计学显著性检验的 确切值。
第十一章 研究论文的撰写与评价
19
• 1.绪论部分
• 说明研究的目的、意义、研究方法等 内容，包括提出问题、概述研究的重 要性和必要性、简介研究方法和手段 以及可能取得的进展和成就。
第十一章 研究论文的撰写与评价
20
• 本论部分：是主体和中心部分，是作 者表述研究成果的部分。基本要素有 论点、论据、论证。
论文的下层次内容。
⑤ 题名应尽量避免使用符号，如数学、化学符号、不
被同行所熟悉简称、缩写、商品名称等。
第十一章 研究论文的撰写与评价
9
摘要是对“论文的内容不加注释和评论的简 短陈述”。是论文的浓缩、梗概。一般200 字左右，学位论文可达500字。
摘要的要素主要包括以下4个方面的内容：
• ①研究问题。准确描述该研究的问题，主要目的 ，说明提出问题的缘由，表明• 1.题目部分 • 包括标题、署名、摘要、关键词。
• 标题—研究对象、内容、方法。 • 署名—姓名，工作单位。课题标注* • 摘要—论文的浓缩、梗概。 • 关键词：3-5个，不超过8个。变量
第十一章 研究论文的撰写与评价
8
论文题目的撰写要求
①用最简洁、恰当的词组反映论文的特定内容，既不