二年级下册语文第22课《小毛虫》同步训练(含答案)

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二年级下册语文第22课《小毛虫》同步训练一、基础运用
1.根据拼音写词语。

biān xiězěn yànɡxiāo shī
zhěnɡ ɡèchōu sīfǎnɡ zhī
2.按要求填空。

(1)写出本课带有下面偏旁的字,组词并填空。


(2)由这三个字的意思可以推测,偏旁是“纟”的字意思和有关。

(3)根据形声字的构字规律推测,“缌”字读,意思与有关。

3.选词填空。

①尽心竭力②与世隔绝③笨手笨脚
(1)小毛虫住在的茧屋里
(2)小毛虫一刻也没有迟疑,地工作着。

(3)时辰到了,它清醒了过米,再也不是以前那条的小毛虫
4.把下列词语补充完整,再选词填空。

(1)把下面的四字词语补充完整。

勃勃尽竭隔绝
斑斓笨笨牛虎之力
(2)春天,到处是的景象。

(3)淘淘用了,终于爬上了山顶。

(4)对待工作,爸爸总是。

5.连词成句并加标点。

(1)从挣脱灵巧地出来它茧子里
(2)大象把耳朵最后还是放了下来它的
6.看图,先连一连,再把句子补充完整。

(1)连线
(2)太阳像。

(3)燕子的尾巴像。

(4)像。

二、阅读理解
课内回放。

小毛虫(节选)
它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。

它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。

它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

7.在横线上填上恰当的词语。

地挣脱地发现地舞动
的翅膀的花纹的雾霭
8.小毛虫变成了_____。

A.燕子B.蝴蝶C.七星瓢虫
9.从小毛虫的变化经历中,你明白了什么道理?
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________品读语段。

尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。

它懂得:每个人都有自己该做的事情。

它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧(jiǎn)屋。

小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力
....地工作着。

它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

10.小毛虫不悲观失望,也不羡慕别人,它懂得什么道理呢?请写在下面。

11.从哪些方面可以体会到小毛虫“尽心竭力”?选择正确的说法()。

A.一刻也没有迟疑,一点时间也不耽误,一下也不停歇。

B.小毛虫周游了整个世界。

12.这两段文字主要写了()
A.小毛虫织茧B.小毛虫变成了蝴蝶
13.这两段文字写了怎样的一只小毛虫呢?()
A.写了一只可怜的小毛虫。

B.写了一只勤奋并且懂得坚持的小毛虫。

三、语言表达
14.快乐写话。

提示:图上发生了什么事?它们都会说些什么?仔细看图,编个故事写下来。

答案解析部分
1.【答案】编写;怎样;消失;整个;抽丝;纺织
【解析】【分析】书写时要注意“编写”的“编”不要写成形近字“偏”,“消失”的“消”不要写成形近字“悄”,“抽丝”的“抽”不要写成形近字“伸”,“纺织”的“纺”不要写成形近字“仿”。

书写时还要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为:编写、怎样、消失、整个、抽丝、纺织
【点评】考查了看拼音写词语。

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

注意掌握生字的结构和易错点。

2.【答案】(1)纺;纺织;织;织布;编;编造
(2)丝织品
(3)sī;丝织品
【解析】【分析】(1)本题需要写出带有绞丝旁的字并组词。

结合平日所积累的字词写法进行作答,并注意检查。

同时需要根据题目要求,将平日积累的内容进行利用,回忆合适的词语。

如:纟—— 纺—— 纺织。

(2)结合平日所积累的字词写法进行作答,并注意检查。

同时需要根据所给的提示,结合语境以及自己的理解进行解答。

由带有绞丝旁的字的意思可以推测,偏旁是“兰”的字意思和丝织品有关。

(3)本题需要运用平时积累的形声字的相关知识进行作答。

“鳃”届于左形右声的字,读作“sī”,其意思与丝织品有关。

故答案为:(1)纺、纺织、织、织布、编、编造;(2)丝织品;(3)丝织品
【点评】本题主要考查对字形的识记能力和对词语的识记、理解能力。

3.【答案】(1)②
(2)①
(3)③
【解析】【分析】(1)与世隔绝:与社会上的人们隔离,断绝来往。

形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。

根据语义应选②。

(2)尽心竭力∶用尽心思,使出全力。

形容做事十分努力。

根据语义应选①。

(3)笨手笨脚︰动作不灵敏。

根据语义应选③。

故答案为:(1)②;(2)①;(3)③
【点评】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。

完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别,然后结合具体语境填空。

4.【答案】(1)生机;心;力;与世;色彩;手;脚;九;二
(2)生机勃勃
(3)九牛二虎之力
(4)尽心竭力
【解析】【分析】(1)与世隔绝:形容隐居或人迹罕至的极偏僻地方。

五彩斑斓:形容颜色多,色彩错杂灿烂,且耀眼。

笨手笨脚:形容人动作笨拙,不灵巧。

(2)根据本题句子大意,句子中应填选填词语"生机勃勃"形容自然界充满生命力,或社会生活活跃。

即填空为:春天,到处是生机勃勃的景象。

(3)根据本题句子大意,句子中应选填词语“九牛二虎之力"比喻很大的力气。

常用于很费力才做成一件事的场合。

即填空为:淘淘用了九牛二虎之力,终于爬上了山顶。

(4)根据本题句子大意,句子中应选填词语"尽心竭力"用尽心思,使出全力。

形容做事十分努力。

即填空为:对待工作,爸爸总是尽心竭力。

故答案为:(1)生机、心、力、与世、色彩、手、脚、九、二;(2)生机勃勃;(3)九牛二虎之力;(4)尽心竭力。

【点评】考查了补写词语和选词填空,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。

书写时要注意同音字、形近字的区别,不要把字写错误,要依据词语的意思来写。

5.【答案】(1)它从茧子里灵巧地挣脱出来。

(2)大象最后还是把它的耳朵放了下来。

【解析】【分析】(1)“挣脱”与“出来”搭配,组成“挣脱出来”,“灵巧地”是副词短语,修饰“挣脱出来”,放在它前面,组成“灵巧地挣脱出来”,“从”“茧子”和“里”可知组词一个表示地点的短语“从茧子里”,“它”作主语,因此可以组成“它从茧子里灵巧地挣脱出来。


(2)根据所给词语可知这是一个把字句,“大象把耳朵放了下来”,“最后”与“还是”搭配,“它的”修饰耳朵,因此可以组成“大象最后还是把它的耳朵放了下来。


故答案为:它从茧子里灵巧地挣脱出来。

大象最后还是把它的耳朵放了下来。

【点评】考查语言表达。

掌握常见的语言表达习惯和把字句的特点。

6.【答案】(1)
(2)一个大火球
(3)剪刀
(4)彩虹;一座七彩桥
【解析】【分析】太阳看上去像一个大火球,燕子的尾巴看上去像剪刀,彩虹看上去像一座七彩桥,因此“太阳像一个大火球”“燕子的尾巴像剪刀”“彩虹像一座七彩桥”。

结合图片内容作答此题即可。

【点评】考查词语搭配。

掌握比喻句的特点,根据要求填空。

【答案】7.灵巧;惊奇;愉快;轻盈;色彩斑斓;蓝色
8.B
9.示例:每个人都有自己该做的事,只要坚持、有耐心,不悲观失望,不羡慕别人,脚踏实地,终有一天,我们会变成更好的自己。

【解析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。

作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。

7.结合短文内容,描述“挣脱”应该用“灵巧地”;描述“发现”应该用“惊奇地”;描述“舞动”应该用“愉快地”;描述“翅膀”应该用“轻盈的”;描述“花纹”应该用“色彩斑斓的”;描述“雾霭”应该用“蓝色的”。

结合短文内容进行正确运用描述。

故答案为:灵巧;惊奇;愉快;轻盈;色彩斑斓;蓝色
8.结合短文内容,最后小毛虫变成了蝴蝶。

故答案为:B。

9.结合课文内容,从小毛虫的经历中可以知道每个人都有自己的生活轨迹,要保持生活的定力,有恒心和耐心,脚踏实地做好自己的事情,就一定可以获得成功。

故答案为:每个人都有自己该做的事,只要坚持、有耐心,不悲观失望,不羡慕别人,脚踏实地,终有一天,我们会变成更好的自己。

【答案】10.每个人都有自己该做的事情。

11.A;B
12.A
13.B
【解析】【点评】(1)考查对选文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览选文内容,锁定所填的范围第1自然段,再按要求找到答案。

(2)解答此题要从文中找到相关的内容,再读一读这个给出的选项,然后分析判断。

(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细理解选文的内容,结合选项判断正误。

(4)本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。

要整体感知,结合人物的事例及言行分析。

10.考查了对文章内容的筛选。

从“它懂得∶每个人都有自己该做的事情。

"可知答案。

故答案为:每个人都有自己该做的事情。

11.考查了对文章内容的理解。

①从“一刻也没有迟疑"可知小毛虫一点时间也不耽误,一下也不停歇。

故是正确的。

②从“织啊,织啊"可知小毛虫织了很长时间。

故是正确的。

③从“最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里"可知是错误的。

故答案为:A
12.考查了对文章内容的概括。

从“它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

"可知答案。

故答案为:A
13.考查了对文章内容的理解。

从“尽心竭力"等词语可知写了一只勤奋且懂得坚持的小毛虫。

故答案为:B
14.【答案】有一天,鸡妈妈带着小鸡们出去找吃的,走着走着鸡妈妈发现有一只小鸡不见了,鸡妈妈安顿好其他小鸡,就赶紧顺着来的路找它的“孩子”,找啊找啊,终于在一棵大树旁找到了它的“孩子”。

它急切的奔过去,想抱起自己的孩子,突然发现在大树旁边有一只猫,原来这只猫想吃它的“孩子”。

鸡妈妈冲着小猫大吼:“你等着,我跟你拼了”。

小猫一看情况不妙,撒腿就跑了,这只丢失的小鸡又回到了亲人身边。

【解析】【分析】这是看图写话练习,要仔细观察图画。

①画面是什么?什么时间?在哪里?发生了什么事?它们都会说些什么?②展开想象,编个故事写下来。

【点评】本题考查了学生看图写话的能力。

先看清题目要求,再认真观察图画,结合图画中给出的内容分析图画所表达的主题,联系生活实际,展开合理的想象,用生动的语言写出图画内容。

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