八年级政治上册 法律保护我们的生命健康权学案 鲁教版

第一课时法律保护我们的生命健康权学习目标：1、知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权2法律保护公民的生命健康不受侵害，未成年人的生命健康权受法律特殊保护3、依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害他人的健康、生命和权利学习重点依法保护我们的生命健康权学习难点：生命健康权是公民最根本的人身权利一。

生命健康权是公民最根本的人身权情境案例一：（详见教材P96页）议一议： 1、漫画中青少年的什么权利受到了伤害？
2、我们为什么要依法维护这些权利？
情境案例二：（见教材P97页）议一议： 1、杨某等人侵犯了王某的什么权利？
2、公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？
阅读P97教材内容，思考：1、为什么说生命健康权是公民最根本的人身权？
2、我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？
情境案例三：（见教材P98页）情境一：体育课上，甲、乙两位同学因抢球发生争执。

情境二：放学后，甲伙同自己的“哥们儿”将乙痛打一顿。

我想对甲同学
说：
我想对乙同学说：
二、依法保护我们的生命健康权情景案例四：（教材P99）请同学们看漫画和案例思考：自己同意以上的观点吗？说说理由。

情景案例五、（P99下）此案给我们的教训是什么？
阅读P99-100教材，思考：
1我们应怎样保护自己的生命健康权？
2我们应该怎样对待他人的生命健康权？
情景练习：初中生马某在警察将其父亲带走时，要求警察出示证件并询问传唤理由。

警察未出示任何证件，还对她拳打脚踢，随后又给她戴上手铐，揪住头发拉进警车。

闻讯赶来的村民出于义愤，围住警车，掩护马某逃
离。

（1）警察的行为侵犯了马某的什么权利？
（2）材料中村民的做法对吗？说说你的理由。

用心爱心专心 1。