学校家访工作总结（精选6篇）

学校家访⼯作总结（精选6篇）
学校家访⼯作总结（精选6篇）
时光在流逝，从不停歇，⼀段时间的⼯作已经结束了，回顾这段时间以来的⼯作成果，你有什么感悟呢？让我们对过去的⼯作做个梳理，再写⼀份⼯作总结。

那么⼀般⼯作总结是怎么写的呢？以下是⼩编为⼤家整理的学校家访⼯作总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

学校家访⼯作总结1
最近连续对班级部分孩⼦进⾏了家访，应对不⼀样的家庭和不⼀样的家长，⼼理的感受也是很复杂的。

如何让家访不流于形式，真正起到沟通交流的作⽤，我也是有务必的体会的：
⼀、统⼀思想，明确家访的主要任务
1.了解所访学⽣家庭状况。

进⾏家访前，我们⾸先对所访学⽣家庭状况进⾏尽可能深⼊的了解。

因为，家庭状况直接影响学⽣的思想、学习和⽣活，教师仅有对学⽣家庭的具体状况做全⾯了解，才有助于提⾼教育⼯作的针对性。

2.向家长反映学⽣在校的表现，多报喜，少报忧。

向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。

3.与家长共同研究，明确要求，统⼀思想，找出学⽣内⼼发展中存在的问题及原因，加深对学⽣的了解，在未来的教育中有的放⽮。

4.向家长提出推荐，为其实施家庭教育带给帮忙指导，必要时还要向家长介绍⼀些⼼理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

⼆、透过切实开展⼯作，家访成果显著
1.透过本次家访，我们全⾯了解了受访学⽣及其家庭，为在未来教育⼯作中促进学⽣健康全⾯发展打下坚实的基础。

2.透过家访，我们与学⽣家长之间建⽴起沟通渠道，第⼀时间了解家长的想法，解除家长对学校教育⼯作的疑惑和不解。

3.以家访为平台，以学⽣和家长为渠道，我们对学校进⾏全⾯宣传，扩⼤了学校知名度和美誉度。

4.透过家访，⼴泛听取社会对我校教育教学的意见和推荐，并及时反馈。

三、家访体会
1.良好的家庭教育对孩⼦的健康成长⾄关重要。

⽂化程度⾼的家长对⾃我的⼦⼥都有⼀套⾏之有效的教育⽅法，明⽩如何对孩⼦进⾏学习⽣活上的指导。

这些家长的孩⼦往往从⼩就已经养成良好的⾏为习惯，有较强的⾃觉性。

⽂化程度不⾼但为⼈处世有原则的家长，他们对孩⼦学习上的指导虽有⽋缺，但会以⾔传⾝教教给孩⼦做⼈的道理。

这类孩⼦通常为⼈不错，⼼地善良，只要在学习⽅法上多加以指导，⼀般会有较⼤的提⾼。

还有少数家长，本⾝⽂化程度低，对⾃我的⼦⼥⼜过于溺爱。

随着年龄的增长，孩⼦的脾⽓也越来
越⼤，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局⾯。

其⽗母根本管不了，只是期望透过学校教育来改变孩⼦。

2.学⽣在校表现与在家的表现通常都有较⼤的差异。

绝⼤部分学⽣在学校⾥各⽅⾯表现都良好，但在家⾥却仿佛转成了另⼀个⼈⼀样。

放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上⽹，什么家务都不⼲，动⼿实践潜⼒相对较差，必将影响其未来的发展。

3.家长对学校和教师普遍抱着较⾼的期望和要求。

教育是⼀个系统⼯程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这⼀系统⼯程中的重要⼀环，是做好教学和班级管理⼯作的重要⼿段。

透过⼀段时间的家访，我们得到了许多收获，并决⼼在今后的⼯作中继续有⽬的、有计划、有重点地开展家访⼯作，为实现学校的跨越式发展贡献⾃我的⼀份⼒量!
学校家访⼯作总结2
我家访，先去的往往是外地孩⼦的家，不是因为外地孩⼦⽪，也不是因为他们成绩差，这不是我家访的⽬的。

我只是觉得，得把偏爱给这些孩⼦，把我的尊重先给这些孩⼦的家长。

虽然他们的家都是租的，⽼少三代共处⼀室，家⾥的陈设杂乱不堪，孩⼦⼜多⼜吵；虽然家长们⽂化不⾼，普通话也讲不好，声⾳⼤得像吵架；虽然拿不出好的茶点来招待，甚⾄连个象样的凳⼦也没有，但是，我还是很佩服，很感动：⾃⼰先在平湖⽴⾜了，孩⼦也从⽼家带出来了，还能和本地的孩⼦⼀样接受好的教育，多么不容易啊！佩服之余，我再次提醒⾃⼰：再多给⼀些爱给这些孩⼦吧！⽽家长表现出的那种“受宠若惊”的样⼦，反⽽让我脸红，也更让我享受到做⼀名⽼师的快乐。

谁说家访⼀定要有⽬的，这不⼜把我们⾃⼰看得⾼⾼在上吗？看⼀看，听⼀听，坐⼀坐，聊⼀聊，就像朋友⼀样，亲近亲近，不也很好吗？教育的事，不是⼀次成功的家访所能解决的；但成功的教育，可能也离不开家访。

现如今，对于孩⼦的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访⽇，通过与家长⾯对⾯的交流，每个⼈都感受颇深。

⼀、家访中取得的成绩
⾸先获得了许多育⼈资料。

通过与学⽣、与家长交流，了解每⼀个学⽣的家庭状况，学习环境，学⽣的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育⽅法等，并做好详细的记载，为今后的教学⼯作奠定了基矗同时，也帮助家长树⽴正确的教育理念，解决家庭教育⽅⾯的⼀些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信⼼地和学校携⼿共同做好学⽣的教育⼯作。

⼆、家访中存在的问题
⼀是现在孩⼦的家长外出打⼯、做⽣意的普遍较多，⽆暇顾及孩⼦的学习和⽣活，导致有些家长⽆法参与到我们的家访活动中来，我们教师也⽆法得到部分学⽣具体的信息反溃⼆是很多孩⼦⽇常⽣活都由爷爷、奶奶照料，⽼⼈⼤多⽐较溺爱孩⼦，⽆法适应学校有规章制度的教育⽣活。

三是部分家长在关注孩⼦学习的同时，忽视了⾏为习惯的培养，从⽽导致学⽣在校纪律差、不会做值⽇、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使⽼师在⽇后的矫正过程⽐较困难。

三、家访后的思考
第⼀，全⾯的家访，与家长、学⽣⾯对⾯的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对
⼦⼥的关切与期望，也了解了⼀些学⽣的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学⽣，热爱⼯作，对以后的⼯作将起到积极的作⽤。

第⼆，要注重访谈⽅式。

随着社会的发展，家访的⽅式也随着改变。

由于⼈们的职业特点、个⼈阅历、经济状况、⽂化素质、思想修养、性格脾⽓各不相同，学⽣家长可分为好多不同的类型。

作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的⽅式不改变，有时会事倍功半，甚⾄适得其反。

第三，要学会体会家长的⼼情。

也许⼀个学⽣在班上是很不起眼得，⽽在家⾥，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。

在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重⼤，对今后的⼯作丝毫不敢有懈怠之⼼。

第四，要深刻了解家访的重要性。

⽗母是孩⼦的第⼀任教师，家庭对孩⼦⾝体的发育，知识的`获得，能⼒的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有⾄关重要的影响。

总之，家访⼯作是班主任⼯作中不可缺少的⽅式。

作为班主任，要本着对学⽣负责，对⾃⼰负责的态度，奉献⾃⼰的爱⼼，努⼒做到关⼼每⼀位学⽣、了解每⼀位学⽣。

学校家访⼯作总结3
为密切学校和学⽣家庭联系、加强教师与家长的沟通，进⼀步发扬教师家访的优良传统，取得家长对学校⼯作的理解与⽀持，我校暑假期间根据县家访⼯作的有关⽂件精神和我校家访制度，认真组织实施了⼀次全员家访活动，取得了良好的社会效果。

现将⼯作总结如下：
⼀、明确要求
1、在家访前，各组长要与班主任及其他科任⽼师进⾏具体协商，确定好各⾃的家访对象并认真落实。

2、各班级家访学⽣⽐例不得少于50%，尽量扩⼤家访⾯，做到被家访对象不重复。

3家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特⾊，赢得家长对学校⼯作的理解和⽀持。

以及我校与城区相⽐的优势，尽量动员我校的⽣源不流失
4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对⾃⼰孩⼦要求等意见和建议。

5、宣扬正确的教育思想，教育⽅法。

6、了解学⽣的思想状况，家庭状况、成长环境、⾏为习惯、个性特点等。

7、在确定家访对象时，被家访的学⽣要有代表性，有⼀定的覆盖⾯，可以是学困⽣、单亲家庭的学⽣，也可以是特长⽣、优等⽣、潜⼒⽣等。

8、在家访过程中，要讲究家访的⽅法，教师要态度和蔼，举⽌端庄。

对学⽣要以正⾯肯定、积极⿎励为主，真实、客观地给学⽣家长反映其在校表现；家访时应请学⽣在场参与，便于教师、家长、学⽣三者之间的交流沟通。

避免粗暴地对家长发怨⽓、批评指责学⽣，坚决反对“告状式”家访。

不得以电话联系等其他⽅式代替家访。

9、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。

照⽚记录家访过程。

⼆、效果明显，成绩喜⼈
⾸先是学⽣的⾼兴，看起来还是挺受欢迎的。

然后是家长的⾼兴，许多学⽣和⽗母⼏乎没什么沟通，⼤家各⾃完成⾃⼰的任务，但互不了解。

⽗母有些⼲着急，可没什么办法。

还有些家庭去了就是很
好地完成了⽗⼦、或者母⼥的调解、⽭盾化解⼯作。

可以在送客的时候⼤家脸上的真诚和感激看出此⾏的意义。

在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不⾼。

有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要学⽣不听话就打⼀顿再说。

有的家长⽆法理解学⽣⽇益增长的“⾃我”意识，凡事搞包办，助长了⼦⼥依赖性、惰性的蔓延。

有的家长对孩⼦百依百顺，当做⼩皇帝。

有的家长在复习最紧张的情况下教育学⽣，⽣病了就可以不写作业了。

在⽇常⽣活中没有与孩⼦进⾏经常的多⽅位的思想情感交流等等。

⽽家长具有把孩⼦教育好，培养其成才的⼼理，现在的家长寄托在孩⼦⾝上的希望很⾼，有着培养成才的强烈愿望，因此家长往往能满⾜孩⼦的各种要求，包括精神和物质等⽅⾯的。

现代家庭中⽗母外出打⼯，做⽣意的不乏少数，从⽽削弱了家庭教育的⼒量。

有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学⽣的⼼理放纵，让学校教育⼯作难上加难。

这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放⽮。

共家访143名学⽣，这次家访最⼤的收获是通过宣传我校的优势使六年级新⽣绝⼤部分都能在我校就读；宣传了我校的优势，消除了我校要撤销的谣⾔。

三、加强领导，严格考核。

1、对全校教师的家访⼯作⼿册进⾏收缴，并进⾏登记，对发现的问题及时提出改进的建议并且将结果记⼊教师档案，作为教师考核、评优、评职的重要内容之⼀。

2、对参与教师进⾏经济补助作为电话费和车费。

学校家访⼯作总结4
根据学校⼯作安排，我校于寒假期间开展了"家访活动⽉"活动。

本次活动全校所有教师参加，共⾛访了所有的学⽣家庭，通过家访学校的学习风⽓更加浓厚，教学秩序更加稳定，学⽣学习的⾃觉性，积极性更加⾼涨，达到预期⽬的，现总结如下：
⼀、本次活动的收获
通过这次家访活动，⼤⼤地促进了班级⼯作的开展，拉近了，学校与家长、⽼师与学⽣的距离。

使⽼师与学⽣的关系更加融洽，绝⼤多数班级⽐原来更稳定了有⼒地推进了我校的教育教学⼯作。

通过这次家访，使⽼师更加了解学⽣⽬前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学⽣的影响，解决了部分学⽣思想问题，使他们更加安⼼学习了，正如：我在家访⼩结中所说：通过次家访，使得有些学⽣如虎添翼，更增加了学习的信⼼，更明确地认识⾃⼰，对时间的把握更到位了。

通过家访活动，进⼀步增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神，正如初三年级所说：教师在家访过程中感受到家长对⾃⼰的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。

这次家访活动深⼊到⼤街⼩巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招⽣⼯作打下了良好的基础。

这次家访活动，全体家访⼈员都能认真遵守家访纪律，到⽬前为⽌，没有收到任何不良反映。

⼆、存在不⾜
因⽼师教学任务重，时间紧，这次家访学⽣的⾯不⾜很⼴，有些班级没有完成家访任务，我们"家访"⽅案中有两个重要的指标，⼀是班主任最少家访8位学⽣，⼆是每班要家访5户学⽣家庭。

主要是第⼆个指标未达到。

家访活动活动⼰结束了，但我们对学⽣的教育仍在不断延续，我们要更加关注被家访学⽣的后期表
现，要预防他们可能出现的反复。

我们还要看到，还有许多要⾛访⽽来不及⾛访的学⽣，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。

把教育⼯作做到学⽣家⾥，做到学⽣的⼼坎⾥。

学校家访⼯作总结5
学校教育、家庭教育和社会教育是少年⼉童教育体系的有机组成，⾛进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携⼿育⼈是教育成功的关键，开展⼤家访活动对促进学⽣健康成长、提⾼育⼈⽔平有着重要意义。

为了让每⼀个学⽣在家长和⽼师的关爱下健康成长、全⾯发展。

我校根据《市中⼩学教师“⾛进家庭、携⼿育⼈”⼤家访活动》的精神和区教育局相关安排，结合我校实际，开展了主题为“⾛进家庭、携⼿育⼈”的⼤家访活动。

⼀、明确意义，认真布署
⾸先学校组织教师认真学习市、区教育局印发的相关⽂件和实施⽅案，明确此活动的⽬的、意义、内容、⽅法和要求，确保活动有效推进。

我校根据实际情况制定了⼤家访活动实施⽅案，⽅案就⼤家访活动的主题、指导思想进⾏了详细的解读，将⽬标任务、活动形式及活动要求进⾏了具体的安排与布置。

根据⽅案的安排，各班的班主任对学⽣情况进⾏摸底——收录学⽣地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进⾏分类整理。

每位教师根据⾃⼰的学科实际和所带学⽣实际制定了个⼈家访⼯作计划。

学校以班级为单位，校长带头，班主任为主，科任教师全员参与，开始进⾏家访。

⼆、宣传指导，达成共识
⽼师通过电话交谈，短信互动，实地⾛访等形式利⽤多种渠道与家长进⾏沟通，互通信息，交流学⽣在校、在家的学习、⽣活、品德养成、⼼理健康等⽅⾯情况，并认真填写家访⼿记。

尤其对学有潜⼒的学⽣、特长⽣、家庭经济困难学⽣、单亲家庭学⽣、学困⽣以及进城务⼯农民⼦⼥的家庭情况，孩⼦的在校情况进⾏了深⼊了解和分析，帮助家长做好学⽣的教育⼯作。

学校⼤队部还运⽤简报、⽹络等媒体和宣传⼯具，宣传报道教师家访活动情况和家访中好的经验做法及先进事迹。

通过家访让学⽣和家长知道教师家访的⽬的和意义，让家长知道学⽣在校表现情况，让家长知道了学⽣的任课教师情况，让家长知道如何配合学校搞好家庭教育，通过家访教师知道了学⽣的家庭情况和在家的表现情况，学校了解社会和家长提出的意见和建议，全社会成员知道党和政府对教育的关爱，营造家校共育良好氛围。

学校还通过送发《告家长书》，召开新⽣学⽣家长会，家长经验交流会等形式与家长进⾏沟通；请家长与孩⼦⼀起参与学校读书活动，评选“书⾹家庭”并邀请家长来校与孩⼦共庆“六⼀”，这些互动活动加强了学校和家庭、教师和家长的联系，为孩⼦营造和谐、关爱、健康的成长氛围。

三、总结交流，汇报收获
活动开展⼀个多⽉来，学校40多名⽼师已和300多⼈次学⽣的家长进⾏了交流，对50多名学⽣家庭进⾏了⾛访。

各年级组针对本次家访的情况进⾏了交流汇报，年级组分管领导进⾏了总结，通过⼤家访活动使我们的教书育⼈由课堂延伸到学⽣的家庭和每⼀位学⽣的课余时间，针对不同学⽣的不同情况可以实⾏分类指导，让其避短扬长，健康成长。

我们要把本次家访中获得的反思运⽤到今后的教学和管理的实践中。

我们要把与家长的沟通成为⼯作的重要组成部分，并坚持不懈地开展下去，营造家校共育的良好氛围，不断提⾼我校的教育教学⽔平。

学校家访⼯作总结6
了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师⽣情感，促进家长、学⽣、教师间的合
作。

同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。

按照学校的统⼀要求，南寨⼩学教师师实⾏每⽉家访计划，对部分学⽣进⾏了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：
⼀、组织领导
我校为了更好的完成家访⼯作专门成⽴了家访领导⼩组：
组长：
副组长：
成员：班主任及科任教师。

学校明确了家访制度，把家校联系⼯作纳⼊班主任⼯作考核及教师⽇常⼯作考核内容之⼀；专门设计了家访记录表格，让教师在家访时进⾏填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

⼆、注重活动实施的过程重视家访活动。

在开学初即召开家访动员会议，让教师明确家访⽬的，端正家访态度，提出家访要求，⼀⽅⾯向家长全⾯汇报学⽣在校学习情况，做到不告状、不指责，了解学⽣在家表现，与家长共同商讨教育策略；另⼀⽅⾯向家长介绍学校的教育特点及教学特⾊，争取家长的⽀持，起到宣传学校的⽬的。

教师认真分析学⽣情况，制定了家访计划，由班主任组织，主动与家长联系，开展家访活动。

此次活动形式以教师上门为主，还有电话访谈、⽹络访谈。

时间⼀般放在周六、周⽇和晚上5：30—6：30的时段，提前和家长、学⽣预约，尽可能不给家长带来负担和⿇烦，做好学⽣的⼼理准备⼯作。

每到⼀家，教师都详细询问孩⼦各⽅⾯的情况，并真诚指出家教中存在的问题，教师的真诚与爱⼼得到了⼴⼤家长的称赞，家长都⼗分热情，谈话在轻松愉快地氛围中进⾏，⽼师们感慨地说我发现只要我们真⼼对待家长，⼀切从孩⼦出发，家长都能积极⽀持学校的⼯作。

本次活动共有10名教师参加，⾛访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师⽣关系更加融洽，学⽣的⾏为习惯很⼤改善，家校共育的氛围浓厚，达到了预期效果。

三、家访中取得的成就：
1、获得许多第⼀⼿育⼈资料。

通过与学⽣、与家长交流，了解每⼀个学⽣的家庭状况，学习环境，学⽣的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育⽅法等，对以后的⼯作将起到积极的作⽤。

2、家长、⽼师互相信任。

使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信⼼地和学校携⼿共同做好学⽣的教育⼯作。

全⾯的家访，了解了家长对⼦⼥的关切与期望，也了解了⼀些学⽣家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学⽣，热爱⼯作。

3、多棱⾓认识学⽣。

了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全⾯的学⽣，⾛进他的家庭后，知道了他的⼀些⽣活经历，便觉得可以更好地把握他们的⼼理。

4、换个⾓度看家长。

交换访谈⽅式，为家访⼯作增加新的内涵。

5、家访也给教师本⼈上了⼀课。

在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重⼤，对今后的⼯作丝毫不敢有懈怠之⼼。

家访⼯作是学校教学⼯作中不可缺少的⽅式。

我校将多⽅位组织家校活动，真正把家访⼯作落在实处，致⼒于有效家访。