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七年级政治下册 让人生更有意义教案 苏教版
课题：第15课让人生更加灿烂第二框让人生更有意义教学目标[情感、态度与价值观]进一步帮助学生认识人类是富有创造性、富有智慧的生命；引导学生探索人生的真谛，初步确立积极的人生态度，找准自己正确的价值定位。
珍惜生命的分分秒秒，让学生懂得，实现人生的意义，必须从日常的点滴做起，不断超越自我，将来回报社会，造福更多的生命。
[知识目标]使学生认识人类是富有创造性的生命，引导学生探索人生的意义。
[能力目标] 懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现，明白今天珍惜生命时光，勤奋学习，也是人生追求中的一种劳动创造。
过有意义的生活既是教学重点，也是教学难点教学方法：立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，采取多种灵活的教学方法。
教学用具：多媒体教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）第二框让人生更有意义（一）生命之火播放视频：《钢铁是怎样炼成的》电影片段，仔细品味影片中的一段名言：人最宝贵的是生命……讨论：奥斯特洛夫斯基光辉的一生说明了什么？（二）过有意义的生活活动1：进取目标。
点击图片故事并说明：毛毛虫的故事、一生的志愿、你在做什么、老鼠百变、横渡英吉利海峡的人。
活动2：有所贡献。
大家谈，实话实说。
可以用正反两方面的事例，也可以用学生自己的实例，进行分析、讨论、交流……活动3：敢于创造。
漫画——成功与失败，袁隆平与吴运铎的故事，点击漫画与故事并说明。
活动4：说说自己的人生计划。
活动5：画生命线诗朗诵：《风雨中，我们成长……》小结：今天这节课我们一起学习了两点内容：一为生命之火；二为过有意义的生活，这对我们走好人生之路有较大帮助，我预祝同学们一路走好！下课：最后在（播放视频）《小草》的歌声中下课……教后感用心爱心专心 1。
七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德和法治知识，提高他们的道德素养和法治意识。
2. 通过教学，培养学生的独立思考能力、判断能力和解决问题的能力。
二、教学内容第一单元：我们的价值观第1课：我们的生活充满希望1. 知识目标：让学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。
2. 能力目标：培养学生运用社会主义核心价值观分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：引导学生树立正确的人生观和价值观。
第2课：我们向往公平1. 知识目标：让学生了解公平的含义和重要性。
2. 能力目标：培养学生分析和评价社会现象的能力。
3. 情感目标：培养学生向往公平、积极参与社会建设的情感。
三、教学方法1. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生理解和掌握道德与法治知识。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和判断能力。
3. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，提高他们的法治意识和道德素养。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对道德与法治知识的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括独立思考、判断和解决问题的能力。
3. 社会实践活动：评价学生在实践中的表现，包括法治意识和道德素养的提升。
五、教学计划第一单元：我们的价值观第1课：我们的生活充满希望1. 教学时间：2课时2. 教学内容：社会主义核心价值观的基本内容3. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论第2课：我们向往公平1. 教学时间：2课时2. 教学内容：公平的含义和重要性3. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论六、第二单元：我们的国家第3课：我们伟大的祖国1. 知识目标：让学生了解我国的基本国情、历史和文化，增强国家认同感。
2. 能力目标：培养学生分析国家发展状况的能力。
3. 情感目标：引导学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第4课：我们的人民代表大会制度1. 知识目标：让学生了解人民代表大会制度的性质和优势。
苏教版初中政治七年级下册15.0第15课让人生更加灿烂word教案(3)
《第15课让人生更加灿烂1》教案教学目标：1．引导学生用积极健康的情感来注视充满创造魅力的生命世界。
2．帮助学生认识人类生命是富有智慧的。
3．引导学生探索人生的真谛，初步确立积极的人生态度，找准自己正确的价值定位。
教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）●导入：我们了解到生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命，更要珍爱他人的生命，保护自然界其它生物的生命，做到与大自然和谐相处。
其它生物的生命同样具有自己的独特性，现在我们看几幅图片。
●标题：生活在线。
列举动物的神奇本领，蟋蟀建巢，螳螂制敌，蝉歌唱阳光，樵叶峰剪叶，从中引出话题：动物为什么能有如此奇特的本领？人类的发明创造有什么意义？（点击图片并说明）●标题：探究平台，探索人生的真谛。
●标题：人与动物的区别（点击图片）模拟演示：人们对人与动物的区别具有不同回答。
自由选取1-2位学生模拟不同身份的人的声音做出回答：考古学家认为是使用工具，哲学家认为是抽象思维，文学家认为是语言，生理学家认为是大脑，心理学家认为是意识，马克思认为是：有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来。
百家争鸣：我说、你说、他说……让学生去争论。
●标题：人生的不同态度。
主题讨论：人生态度。
（人生的不同态度，甲：我清闲，我快乐。
乙：我创造，我快乐。
丙：我享受，我快乐。
）生：我赞成创造，因为这样的生活才有意义；生：我认为：清闲、创造、享受三种人生态度缺一不可，没有清闲、享受，我们会活活累死。
●活动：大家都来说一说。
在历史的长河中，有多少人物因为他们的发明创造体现了他们的人生价值，从而名垂史册。
大家能举一些例子吗？孔子（创立了儒家学说）——李白（他的诗篇被人们广为传诵）——达尔文（他的进化论永留人间）——雷锋（他的精神现在仍影响着人们的行为）——丛飞——杨利伟（点击图片说明）。
师生共同归纳：人的生命不在于长短，而在其质量。
无论我们从事的工作是否平凡，只要对社会、对他人有所奉献，我们就能体现自己的人生的价值。
七年级思想品德下学期教案
七年级思想品德下学期教案一、教学目标2. 提高学生的法律意识，增强法制观念。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强团队协作能力和人际交往能力。
4. 引导学生正确对待自己和他人，培养和谐人际关系。
二、教学内容第一单元：自尊自信1. 自尊的重要性：让学生认识到自尊是人格之本，是心理健康的关键。
2. 培养自信品质：教育学生相信自己，勇敢面对困难，积极进取。
第二单元：我与集体1. 集体的力量：让学生理解集体的重要性，体验集体荣誉感。
2. 团队协作：培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。
第三单元：法律法规1. 法律意识：教育学生遵守国家法律法规，增强法制观念。
2. 自我保护：让学生学会在日常生活中如何保护自己，防止受伤害。
第四单元：人际交往第五单元：热爱生活1. 生活态度：引导学生正确对待生活，培养积极向上的生活态度。
2. 心理健康：关注学生心理健康，提高心理素质。
三、教学方法1. 案例分析：通过生动有趣的案例，让学生在实际情境中感受道德观念和法律意识。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养团队协作能力和人际交往能力。
3. 角色扮演：让学生参与角色扮演，提高表达能力，增进对他人理解。
4. 启发引导：教师引导学生思考问题，激发学生自主学习的兴趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，检验学生的实际操作能力。
4. 期末考试：进行全面测试，了解学生对本册教材的掌握情况。
五、教学安排每周一节思想品德课，共15周，合计15节课。
每节课时长为40分钟。
六、教学资源1. 教材：《七年级思想品德下学期教材》2. 辅助材料：相关案例、文章、视频等3. 教具：黑板、投影仪、PPT等4. 课外读物：推荐学生阅读相关书籍，丰富知识储备七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解教材内容，阐述道德观念和法律意识。
七年级思想品德下册全册教案
七年级思想品德下册教案一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生热爱社会主义祖国，弘扬中华民族优秀传统文化。
4. 引导学生学会自我管理，培养自主学习能力。
二、教学内容第一单元：我们与社会第1课：我与集体1. 了解集体的概念和作用。
2. 培养学生热爱集体，为集体荣誉而努力奋斗的精神。
第2课：我与社会1. 了解个人与社会的关系。
2. 培养学生关心社会，积极参与社会建设的责任感。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养分析问题和解决问题的能力。
2. 讨论式教学：组织学生分组讨论，提高沟通与协作能力。
3. 案例分析法：结合实际案例，让学生深入理解道德规范和行为准则。
4. 情景模拟法：创设情境，培养学生应对实际问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表现力。
2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握和运用能力。
3. 单元测试：评估学生对单元知识的掌握程度。
4. 学期综合素质评价：全面评价学生在思想品德方面的进步和成长。
五、教学进度安排第1周：第1课我与集体第2周：第2课我与社会六、教学内容第二单元：我们与国家第3课：我爱我的祖国1. 了解祖国的悠久历史和丰富文化。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
第4课：我是公民1. 了解公民的概念和权利义务。
2. 培养学生依法行使权利，自觉履行义务的意识。
七、教学方法1. 讲述法：通过讲解，使学生了解祖国的历史文化，激发学生的爱国情怀。
2. 比较法：通过比较，让学生明白公民与非公民的区别，认识行使权利和履行义务的重要性。
3. 小组合作法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表现力。
2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握和运用能力。
七年级(下)思想品德教案
七年级(下)思想品德教案第一章：珍爱生命一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
3. 引导学生学会尊重他人生命，关爱他人。
二、教学内容1. 生命的定义与特点2. 生命的价值与意义3. 珍爱生命，从我做起三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义、特点和价值。
2. 案例分析法：分析有关珍爱生命的案例，引导学生深入思考。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的定义与特点。
2. 讲解：详细讲解生命的价值与意义。
3. 案例分析：分析有关珍爱生命的案例，引导学生从中得到启示。
4. 总结：强调珍爱生命的重要性，提出具体行动要求。
五、课后作业1. 写一篇关于珍爱生命的感悟文章。
2. 制定自己的珍爱生命计划，落实到日常生活中。
第二章：尊重他人一、教学目标1. 让学生了解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的言行举止。
3. 引导学生懂得尊重他人，才能得到他人的尊重。
二、教学内容1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 尊重他人的方法与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解尊重他人的意义和表现。
2. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人的重要性。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 讲解：详细讲解尊重他人的意义和表现。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，体验尊重他人的感受。
4. 总结：强调尊重他人的重要性，提出具体行动要求。
五、课后作业1. 写一篇关于尊重他人的感悟文章。
2. 在日常生活中，注意自己的言行举止，做到尊重他人。
第三章：学会合作一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性。
2. 培养学生学会与他人合作的能力。
3. 引导学生懂得合作，共同进步。
二、教学内容1. 合作的意义2. 合作的方法与技巧3. 合作的重要性三、教学方法1. 讲授法：讲解合作的意义和方法。
2. 小组讨论法：分组讨论合作的重要性。
七年级思想品德教案(下)
七年级思想品德教案(下)一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和自由。
2. 培养学生负责任的态度和行为，懂得对自己的行为负责。
3. 帮助学生学会在集体中与他人合作，培养团队精神。
4. 引导学生正确认识和处理自我与集体的关系，增强集体荣誉感。
5. 培养学生正确的价值观，懂得公平、公正、诚信的重要性。
二、教学内容1. 第二单元：尊重他人第一课时：尊重他人的人格第二课时：尊重他人的权利和自由2. 第三单元：负责任的公民第三课时：对自己的行为负责第四课时：对他人和社会负责3. 第四单元：合作与团队精神第五课时：在集体中与人合作第六课时：培养团队精神4. 第五单元：自我与集体第七课时：正确认识自我与集体的关系第八课时：增强集体荣誉感5. 第六单元：正确的价值观第九课时：公平、公正、诚信的重要性第十课时：培养正确的价值观三、教学方法1. 采用案例分析法，通过生活实例让学生深入理解品德观念。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。
3. 采用角色扮演法，让学生在模拟情境中体验不同的角色，提升同理心。
4. 利用小组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演中的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对知识点的理解和应用能力。
3. 小组讨论报告：评价学生在团队中的表现和协作能力。
4. 课后访谈：了解学生对品德观念的实践和内化情况。
五、教学资源1. 教材：《七年级思想品德(下)》2. 辅助资料：相关案例、视频、讨论题等3. 教学工具：黑板、投影仪、白板笔等六、教学内容1. 第七单元：遵守规则第九课时：遵守学校和社会的规则第十课时：法律意识与社会责任2. 第八单元：健康生活第十二课时：学会心理调适与沟通3. 第九单元：环境保护第十三课时：了解环境问题第十四课时：参与环境保护活动4. 第十单元：我与国家第十五课时：了解国家发展第十六课时：培养国家认同感七、教学方法1. 采用案例分析法，通过生活实例让学生深入理解品德观念。
七年级下册《道德与法治》全册教案最新
七年级下册《道德与法治》全册教案最新教案：七年级下册《道德与法治》一、教学内容1. 第一章：我们向往公平；2. 第二章：我们崇尚法治；3. 第三章：我们热爱祖国；4. 第四章：我们维护国家安全。
二、教学目标1. 让学生理解公平的概念，认识到公平的重要性；2. 让学生了解法治的基本原则，养成遵纪守法的良好习惯；3. 培养学生热爱祖国、维护国家安全的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解公平的含义和重要性，以及法治的基本原则；2. 教学重点：培养学生热爱祖国、维护国家安全的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在校园里的公平问题，引发学生对公平的思考；2. 知识讲解：讲解公平的含义和重要性，以及法治的基本原则；3. 案例分析：分析一些与法治相关的案例，让学生了解遵纪守法的重要性；4. 情感教育：通过讲解祖国的发展历程，培养学生的爱国情感；5. 随堂练习：布置一些关于公平和法治的练习题，检验学生的学习效果；7. 课后作业：布置一些关于爱国和维护国家安全的作业题。
六、板书设计1. 第一章：我们向往公平公平的含义公平的重要性2. 第二章：我们崇尚法治法治的基本原则遵纪守法的重要性3. 第三章：我们热爱祖国祖国的发展历程培养爱国情感4. 第四章：我们维护国家安全国家安全的重要性维护国家安全的责任七、作业设计1. 作业题目：请简述公平的含义和重要性；请列举几个遵纪守法的例子，并说明它们的重要性；请写一篇关于爱国的情感作文；请说明维护国家安全的重要性，以及我们应该如何做。
2. 答案：公平的含义：公平是指在社会生活中，每个人都能享受到相同的权利和机会，没有人因为种族、性别、贫富等因素而受到歧视或优惠。
公平的重要性：公平是社会稳定和发展的基础，只有公平，才能让每个人都能发挥自己的潜能，实现自己的价值。
遵纪守法的例子：如按时完成作业，不抄袭，不欺骗，尊重老师和同学等。
最新整理七年级初一政治第十五课让人生更加灿烂.docx
最新整理七年级初一政治教案第十五课让人生更加灿烂第十五课让人生更加灿烂考点聚焦1．确立积极的人生态度。
2．懂得并学会过有意义的生活。
拓展分析1．探索人生的真谛。
人的生命不在长短，而在其质量。
有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，仍犹如僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃；有的人虽然没有干出轰轰烈烈的大事，一生很平凡，但为人正直，堂堂正正做人，也为人所称道；有的人随波逐流、一事无成，其生命则失去了光彩。
2．比人生更有意义。
(1)有意义的生活都有明确的进取目标。
青少年时期，是人生的黄金时代，有了进取目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。
(2)有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。
贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。
一个人能力有大小，境遇有好坏。
但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生。
脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。
(3)有意义的生活需要敢于创造。
创造并不神秘在日常的学习和生活中，我们也有创造的火花在迸发。
3．思考和规划人生。
童年、少年和青华，常常被人称为“黄金时期”。
现在大家正处于这样一个美好时期，为了不虚度年华，在有限的生命中做出更多的事情，我们必须从现在开始规划自已的人生。
我们只有规划好人生，才能主宰生命。
努力是生命的内容。
我们每—天都要去努力。
只有当我们度过了充实而富有成绩的—天，才会记得日子没有虚度，生命才有乐趣。
人的一生是一个丰富多彩的过程，有欢笑也有眼泪；一个人的生命并不仅仅属于白自已，同时也属于社会；人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟，更重要的是通过自已创造性的劳动，为社会、为后人留下点什么。
例题分析怎样才能实现生命的价值？参考答案：①我们首先必须充分认识、珍惜和尊重自身的人生价值。
②一个人的能力有大小、但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。
③人生的价值在于创造和奉献。
苏教版思品七下《让人生更加灿烂》word教案
第15课让人生更加灿烂一、情感、态度与价值观1 •引导学生用积极的情感，健康的心态来注视充满创造魅力的生命世界。
2•帮助学生认识人类是富有创造性，富有智慧的生命，引导学生探索人生的意义，初步确定积极的人生态度，找出自己存在的价值与定位。
3•珍惜生命的分分秒秒，让学生懂得实现人生的意义，必须从日常的点滴做起不断超越自我，将来回报社会，造福更多的生命。
二、知识与能1•了解充满创造魅力的人类生命世界，认识人们对人生理解的多样性。
2•懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现，明白今天珍惜生命时光，勤奋学生，也是人生追求中的一种劳动创造。
三、教材分析四、教学重点、难点:教学重点：探索人生的真谛。
教学难点：让人生更有意义。
五、教学方法：讨论法、辩论法、阅读法、表演法六、教学课时：两课时七、教学过程：（一）生活在线我们的世界是富有生机，美丽神奇充满魅力的世界。
蟋蟀善于建设巢穴管理家庭，螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；蝉可以在地下“潜伏”若干年才钻出地面，在阳光下歌唱几个星期，樵叶蜂可不凭借任何工具剪下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。
我们可以架起伽利略发明的望远镜，使遥远的星星近在咫尺，我们可以登上莱特兄弟发明的飞机俯视崇山峻岭，幽谷山涧，我们可以在爱迪生发明的电灯下聚精会神地敲击电脑键盘，我们可以在袁隆平培育的杂交稻做成的米饭后，又去品读陶渊明和王维创作的田园诗篇……阅读上述材料，回答下列问题：1.我们对动物的奇特本领惊叹不已，那么动物为什么能有如此奇特的本领？2•人类的发明创造有什么意义？人类还有哪些发明创造？学生讨论……教师归纳：1.自然界造就了万物，也造就了世间一切动物，动物为了生存，经过长期的演化，便形成了某种奇特的本领，因此，一些动物的奇特本领都是一种天生的本能。
2•无论动物的本领如何奇特高超，归根到底是属于本能，人类的发明创造，促进了社会的繁荣，推动了社会的发展。
（二）探究平台一一探索人生的真谛1•组织学生讨论人与动物的区别学生甲……学生乙……学生丙 ..学生丁……教师归纳：人与运动的本质区别是能够制造和使用工具，进行有目的，有意识地从事生产劳动。
15、让人生更加灿烂—七年级思想品德下册教案
15、让人生更加灿烂—七年级思想品德下册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解人生的意义和价值；2.认识到通过努力实现自己的目标，能够让人生更加美好；3.掌握一些实用的个人成长技巧；4.提高思维品质和道德素养。
二、教学内容1.人生的意义和价值；2.设定目标和规划人生；3.积极面对挑战和困难；4.培养良好的思维品质和道德素养。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引入主题：让人生更加灿烂；2.提问学生：你认为人生的意义和价值是什么？为什么？3.让学生进行小组讨论，并回答问题。
步骤二：人生的意义和价值（10分钟）1.让学生观看一段相关的视频（可选择鸡汤视频等）；2.引导学生思考：人生的意义和价值主要体现在哪些方面？3.组织学生进行讨论，分享个人观点。
步骤三：设定目标和规划人生（15分钟）1.引导学生认识到设定目标和规划人生的重要性；2.让学生思考并回答问题：你有什么个人目标？你打算如何实现这些目标？3.分组讨论，分享个人目标和实现方法。
步骤四：积极面对挑战和困难（20分钟）1.展示一些成功人士的故事，重点突出他们在面对挑战和困难时的积极态度；2.让学生分组讨论：你遇到过哪些挑战和困难？你是如何应对的？3.分享个人经历和应对方式。
步骤五：培养良好的思维品质和道德素养（20分钟）1.引导学生认识到思维品质和道德素养对于人生的重要性；2.介绍一些有关思维品质和道德素养的实用技巧，如积极思考、正直诚信等；3.让学生在小组中讨论并制定一份关于如何培养良好思维品质和道德素养的小手册。
步骤六：总结与拓展（10分钟）1.整理和总结本节课的重点内容；2.提问学生：你在本节课中有何收获？还有哪些问题需要进一步思考和解决？3.回答学生的问题，并鼓励他们继续探索和学习。
四、教学反思本节课通过多种教学方法和活动，旨在帮助学生更好地认识到人生的意义和价值，激发他们对人生的热爱和追求。
同时，通过引导学生设定目标、积极面对挑战和困难，培养良好的思维品质和道德素养，培养学生的个人成长能力。
七年级政治下册教案(7篇)
七年级政治下册教案（7篇）七年级政治下册教案（7篇）七年级政治下册教案篇1教学目标：●知识与能力1.理解自立的含义。
2.了解自立的表现和必要性，知道自立的方法和途径。
●过程与方法培养学生合作探究的活动能力，初步形成自我管理意识。
●情感、态度与价值观培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
教学重难点：“自立人生少年始”，这一部分的结论是本框的重点。
讲清自立的含义是本课的基础。
因此，要注重通过事例揭示出人类的成长过程就是一个从依赖走向自立的过程。
对于学生自立能力的培养则是本框的难点，需要教师通过设置一些活动，引导学生探究自立应从哪些方面着手，从而为第二框“告别依赖走向自立”作准备。
教学方法：问题教学法、事例分析法、情感体验教学法教学设计：(一)创设情境，导入新课教师：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择：一条路看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无所追求，到头来一事无成;另一条路漫长而崎岖，有无数的激流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但是走出困境，迎来的却是一片光明。
这条路的入口写着：自立自强。
同学们，你们会选择哪条路呢?引出课题：板书：第三课走向自立人生一、自己的事情自己干(二)师生互动讲新课板书：1.自立人生少年始【学生活动】小测试：你自立能力强吗在做这个测试时，千万不可将孤立和自立混淆起来。
下面来看看你有多大勇气吧!请选择是与否：1、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以”或“不行”吗?2、选衣服时，一看是否合适穿，二看是否时髦吗?3、在某些争论中很难说服别人吗?4、避免和那些你不喜欢的人在一块儿吗?5、无论口头还是行动，人们都表达对你的'敬佩之情吗?6、你常因做事出色而获好评吗?7、如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说出来吗?8、喜欢做些小变动，如挪家具、变发型吗?9、别人抢先读你的信，你也无所谓吗?10、你父母的结合很幸福吗?11、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗?12、和生人谈话时很少先开口吗?13、不想和某人换换位置吗?14、有自己的风格吗?15、常用下面理由为自己开脱吗?“大家都是这样的。
2024版部编版七年级下册道德与法治全册教案
通过案例分析和角色扮演等教学 活动，学生的参与度和积极性得 到了提高，课堂氛围较为活跃。
学生的道德意识和法治观念得到 了增强，能够在日常生活中自觉
遵守道德规范和法律法规。
2024/1/27
24
存在问题分析
部分学生对道德与法治学科的 重要性认识不足，缺乏学习动 力和兴趣。
2024/1/27
部分教学内容较为抽象和理论 化，与学生的实际生活联系不 够紧密，导致学生难以理解和 运用。
教材结构
本册教材共分为四个单元，每个单元包括若干课，每课包含导入、正文、活动 和练习等部分。
教材内容
涵盖道德、法律和政治等多个领域，包括道德规范、法律法规、国家政治制度、 公民权利义务等方面的知识。同时，结合生动的案例和实践活动，引导学生积 极参与学习和思考。
2024/1/27
6
2024/1/27
2
学会调控自己的情绪
介绍一些有效的情绪调节方法，如深呼吸、冥想、 运动等，帮助学生学会在情绪激动时保持冷静， 合理表达自己的情绪。
培养乐观心态
3
引导学生认识到乐观心态对个人成长和幸福生活 的重要性，通过积极心理暗示、感恩日记等方法 培养学生的乐观心态。
2024/1/27
13
培养健康情感，传递情感正能量
02
依法行使权利和履 行义务
阐述公民依法享有的权利和应履 行的义务，以及如何正确行使权 利和履行义务。
03
寻求法律援助和维 护合法权益
介绍寻求法律援助的途径和方式， 以及如何通过法律手段维护自己 的合法权益。
2024/1/27
21
树立法治观念，依法自律
2024/1/27
法治观念的重要性
阐述树立法治观念对于个人和社会的重要意义，以及如何在日常 生活中培养法治观念。
七年级思想品德下学期教案
七年级思想品德下学期教案一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的道德观念，提高他们的道德素质。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们懂得如何与同学、老师、家长和谐相处。
4. 增强学生的法律意识，让他们知道法律对公民行为的规范作用。
二、教学内容第一章：道德观念的培养1. 道德与道德观念2. 社会公德3. 家庭美德第二章：行为规范与习惯1. 行为规范的意义2. 良好习惯的养成3. 改正不良习惯第三章：人际交往的艺术1. 人际交往的重要性2. 与人相处的原则3. 交往技巧的提升第四章：法律意识与法治观念1. 法律的作用与意义2. 公民的权利与义务3. 法治观念的培养第五章：自我保护意识与能力1. 自我保护的重要性2. 自我保护的方法与技巧3. 增强自我保护能力的途径三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探索问题。
2. 案例分析法：结合实际案例，让学生深入理解道德观念和行为规范。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，提高他们的人际交往能力。
4. 法律教育法：通过讲解法律知识，培养学生的法律意识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们对知识点的掌握程度。
4. 期末考试：全面测试学生对本册教材的掌握程度。
五、教学进度安排第一章：2课时第二章：2课时第三章：2课时第四章：2课时第五章：2课时六、第六章：尊重与宽容1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 宽容待人的重要性4. 宽容他人的方法与技巧七、第七章：责任与担当1. 责任的概念与作用2. 承担责任的意义3. 培养责任感的途径4. 不承担责任的后果八、第八章：诚信与信任1. 诚信的含义与价值2. 诚信的表现与培养3. 信任的重要性4. 获得他人信任的方法九、第九章：合作与团队精神1. 合作的意义与价值2. 团队合作的原则与技巧3. 培养团队精神的途径4. 团队协作的重要性十、第十章：青春期心理健康1. 青春期心理特点2. 应对青春期心理问题的方法3. 保持心理健康的重要性4. 青春期心理健康的维护与促进十一、教学方法1. 针对第六章，采用讨论法让学生深入了解尊重与宽容的意义，并通过角色扮演法模拟实际情境，培养学生的尊重与宽容意识。
七年级思想品德下学期教案
七年级思想品德下学期教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握七年级下学期思想品德的基本知识点。
（2）培养学生运用思想品德知识分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学生的学习效果。
（2）培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱社会主义祖国，坚定中国特色社会主义道路的信念。
（2）培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容第一单元：自尊自信第1课：自尊的重要性第2课：如何培养自尊品质第二单元：自立自强第3课：自立的意义第4课：自强的力量第三单元：诚信守信第5课：诚信的价值第6课：如何做到诚信守信第四单元：责任意识第7课：责任的意义第8课：如何培养责任意识第五单元：人际交往第9课：人际交往的艺术三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受和体验思想品德的教育。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生运用思想品德知识解决问题。
3. 讨论教学法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式和表达能力的提高。
2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握和运用能力。
3. 单元测试评价：评估学生对每个单元知识点的掌握情况。
五、教学时间安排第一单元：2周第二单元：2周第三单元：2周第四单元：2周第五单元：2周六、教学内容第六单元：法治观念第11课：法律的作用第12课：遵守法律的义务第七单元：交通安全第13课：交通规则的重要性第14课：如何保护自己的交通安全第八单元：网络安全第15课：网络的两面性第16课：如何正确使用网络第九单元：环保意识第17课：环境问题的严重性第18课：如何做到环保节能第十单元：生活指导第19课：健康生活方式第20课：如何管理好自己的生活和学习七、教学方法1. 讲授法：通过讲解，让学生掌握思想品德的基本知识点。
七年级下思想品德教案
七年级下思想品德教案一、教学目标2. 培养学生热爱生活，积极向上的精神风貌。
3. 提高学生的法治意识，增强遵纪守法的自觉性。
4. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学内容第一单元：遵守社会公德1. 认识社会公德的重要性2. 掌握基本的社会公德规范第二单元：尊重他人1. 理解尊重他人的意义2. 学会尊重他人的方法和技巧3. 培养尊重他人的良好习惯第三单元：诚实守信1. 认识诚实守信的价值2. 学会诚实守信的方法和技巧3. 培养诚实守信的品质第四单元：热爱生活1. 学会正确看待生活中的困难和挫折2. 培养积极向上的生活态度3. 学会珍惜生活，享受生活第五单元：法治观念1. 认识法治的重要性2. 学会遵纪守法的自觉性3. 培养正确的法治观念三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 情境教学：创设生活情境，让学生在实践中感受道德教育的真谛。
3. 案例教学：通过分析典型案例，使学生深刻理解道德规范和法律法规。
4. 小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，培养合作精神和团队意识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，检验道德教育的实际效果。
4. 期末考试：测试学生对本册教材知识的掌握程度。
五、教学课时本单元共需教学20课时，每周2课时，共计10周。
具体安排如下：第一单元：遵守社会公德（4课时）第二单元：尊重他人（4课时）第三单元：诚实守信（4课时）第四单元：热爱生活（4课时）第五单元：法治观念（4课时）六、教学资源1. 教材：《七年级下思想品德》2. 辅助教材：《道德修养与法律常识》3. 网络资源：相关道德教育、法治教育的文章、视频等4. 实物资源：图片、卡片、道具等七、教学进度安排1. 第一单元：2周（4课时）2. 第二单元：2周（4课时）3. 第三单元：2周（4课时）4. 第四单元：2周（4课时）5. 第五单元：2周（4课时）八、教学活动设计1. 导入：通过故事、案例、提问等方式，引发学生兴趣，导入新课。
七年级思想品德下学期教案
七年级思想品德下学期教案一、教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的道德规范和行为准则，提高他们的道德素养。
情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强他们的责任感和使命感。
过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
二、教学内容：第一单元：遵守社会规则第1课：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的基本方法。
教学内容：尊重他人的意义、尊重他人的表现、如何尊重他人。
教学方法：案例分析、小组讨论。
第2课：诚实守信教学目标：让学生认识到诚实守信的重要性，学会诚实守信的基本方法。
教学内容：诚实守信的意义、诚实守信的表现、如何做到诚实守信。
教学方法：故事讲解、小组讨论。
第二单元：热爱生活第3课：学会生活教学目标：让学生学会合理安排时间，提高生活质量。
教学内容：时间管理、生活规划、提高生活质量的方法。
教学方法：案例分析、小组讨论。
第4课：学会沟通教学目标：让学生学会有效地与他人沟通，提高人际关系。
教学内容：沟通的重要性、沟通的方法、如何提高沟通能力。
教学方法：角色扮演、小组讨论。
第三单元：承担责任第5课：责任感的重要性教学目标：让学生了解责任感的重要性，学会承担责任。
教学内容：责任感的意义、责任感的表现、如何培养责任感。
教学方法：案例分析、小组讨论。
第6课：服务社会教学目标：让学生了解服务社会的重要性，学会为社会做贡献。
教学内容：服务社会的意义、服务社会的方式、如何服务社会。
教学方法：案例分析、小组讨论。
三、教学评价：本教案通过课堂参与、小组讨论、案例分析等方式进行评价。
评价内容包括学生的道德素养、态度、沟通能力、批判性思维等。
四、教学资源：教学案例、小组讨论题目、相关视频资料等。
五、教学建议：建议教师在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验和感悟道德规范的重要性。
鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
15、让人生更加灿烂—七年级思想品德下册教案
★精选文档★15、让人生更为绚烂—七年级思想道德下册教课设计第二课时教课内容：让人生更存心义。
（一）生命之火介绍奥斯特洛夫斯基的有关事迹，明确人生的意义。
“人的生命是可贵的，但是它属于人们只有一次。
人的一世应该这样度过，当他回顾旧事时，他不因虚度年光而悔恨，也不因无所作为而惭愧，这样在临死的时候，他就能够说，我已把自己的整个生命和所有精力都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。
”这是苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是如何炼成的》一书中一段出色的话。
奥斯特洛夫斯基16 岁参加红军，在同百军作战时勇敢机智，屡建战功，一天内曾参加向仇敌连续倡始 17 次冲锋的战斗，一年间先后三次负伤，以后伤病恶化，双腿瘫痪，左手残疾，双目失明，他不肯在病床上虚度年光，信心拿起笔作武器，持续战斗，他不听医生“一定停止工作” 的命令，又持续进行更艰辛的“长征” ，白日他躺在床上构想，夜晚等老婆下班回家，自己口述由老婆记录，几年后，以自己经历为原型的长篇巨著《钢铁是如何炼成的》问世了，这部惊世之作，被释译成多国文字，在全世界流传，唤醒了无数熟睡2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创1 / 4的灵魂，拨动了亿万青年的心弦。
成书四年后，无情的病魔夺去了他可贵的生命，他曾在一篇文章中呼叫，生命之火万岁！固然他的生命只有短暂的32 年，但他的一世倒是光芒的。
（二）过存心义的生活！存心义的生活都有明确的进步目标青少年期间，是人生的黄金时代，有了进步目标，行进才有方向，学习才有动力，工作才有干劲，人生才有乐趣，克劳德、昂利、圣西门15岁时就叮嘱家里的人，每日清晨，用这样的话唤醒他：“克劳德，起来吧，伟大的事业在等候着你。
”圣西门在远大的目标激励下，战胜了自己的惰性，以巨大的热忱创建性地学习、工作，终于成为一名优秀的思想家，在人类发展史上留下了自己的踪迹。
有位圣人说过，人生如同一次旅游，是的，对我们来说，这仅有的一次人生旅途，怎么能够没有正确的进步目标呢！人的生命将在一个个目标确实立，在一次次计划的实现中发光。
最新苏教版思品七年级下册《让人生更加灿烂》教案1.doc
第15课让人生更加灿烂导学案第一框探索人生的真谛第二框让人生更有意义班级姓名学号一、学习目标：情感、态度与价值观1．用积极的情感、健康的来注视充满创造魅力的生命世界。
2．认识人类是富有创造性、富有智慧的生命；探索人生的意义，初步确立积极的人生态度，找出自己存在的价值与定位。
3．珍惜生命的分分秒秒，懂得实现人生的意义，必须从日常的点滴做起，不断超越自我，将来回报社会，造福更多的生命。
知识与能力1．了解充满创造魅力的人类生命世界，认识人们对人生理解的多样性。
2．懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现，明白今天珍惜生命时光，勤奋学习，也是人生追求中的一种劳动创造。
学习重点1 过有意义的生活2. 对他人、对社会的“贡献”学习难点1人与动物的区别2人生的不同态度二、学习过程与方法：学习主题一：生活在线（教材Ｐ11）１动物为什么能有如此奇特的本领２人类的发明创造有什么意义学习主题二：人与动物的区别考古学家认为是使用工具，哲学家认为是抽象思维，文学家认为是语言，生理学家认为是大脑，心理学家认为是意识，马克思认为，有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来。
你知道人和动物还有哪些区别吗？学习主题三：人生的不同态度人类有很多的发明创造，生活中衣食住行都包含着人类的发明创造。
作为人，要把自己和动物区别开来，你认为我们应该怎样生存呢？我们先看课文P12页的材料，讨论一下人应该怎样生存。
1 甲说：“我清闲，我快乐。
”（）乙说：“我创造，我快乐。
”（）丙说：“我享受，我快乐。
”（）你们赞成哪种意见？还有什么不同意见？2讨论：“人的生命不在长短，而在其的质量。
”你是如何理解这句话的？3 在历史的长河中，有少人物因为他们的发明创造体现了他们的人生价值，从而名垂史册。
大家能举一些例子吗？学习主题四：过有意义的生活1人生是美好的，生命是可贵的，那么我们怎么样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢？1）2）3）2如何理解对他人、对社会有所“贡献”？三、本节知识结构人与动物的区别人生的不同态度过有意义的生活对他人、社会的贡献四、学习评价：一选择题：实现人生意义，追求生命的价值，正确的做法是（）①干好自己的本职工作②要从现在做起③从日常点滴做起④等长大后再考虑A②③④ B①②④ C①③④ D①②③二简要分析：1当处在下列情境时，怎么样才能使自己的生命有价值？母亲病倒在床上，你的做法是：看见残疾少年蹒跚上楼，你的做法是：看见自来水哗哗流，你的做法是：2班会课上，班主任老师请小王谈谈如何为他人、为社会作贡献。
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最新整理七年级初一政治教案15、让人生更加灿烂—
七年级思想品德下册教案
第二课时
教学内容：
让人生更有意义。
（一）生命之火
介绍奥斯特洛夫斯基的有关事迹，明确人生的意义。
“人的生命是宝贵的，然而它属于人们只有一次。
人的一生应当这样度过，当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样在临死的时候，他就可以说，我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。
”这是苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中一段精彩的话。
奥斯特洛夫斯基16岁参加红军，在同百军作战时英勇机智，屡建战功，一天内曾参加向敌人连续发起17次冲锋的战斗，一年间先后三次负伤，后来伤病恶化，双腿瘫痪，左手残疾，双目失明，他不愿在病床上虚度年华，决心拿起笔作武器，继续战斗，他不听医生“必须停止工作”的命令，又继续进行更艰苦的“长征”，白天他躺在床上构思，晚上等妻子下班回家，自己口述由妻子记录，几年后，以自己经历为原型的长篇巨著《钢铁是怎样炼成的》问世了，这部惊世之作，被释译成多国文字，在全球传播，唤醒了无数沉睡的灵魂，拨动了亿万青年的心弦。
成书四年后，无情的病魔夺去了他宝贵的生命，他曾在一篇文章中呼喊，生命之火万岁！虽然他的生命只有短暂的32年，但他的一生却是光辉的。
（二）过有意义的生活！
有意义的生活都有明确的进取目标青少年时期，是人生的黄金时代，有了进
取目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣，克劳德、昂利、圣西门15岁时就嘱咐家里的人，每天凌晨，用这样的话唤醒他：“克劳德，起来吧，伟大的事业在等待着你。
”圣西门在远大的目标激励下，克服了自己的惰性，以巨大的热情创造性地学习、工作，终于成为一名杰出的思想家，在人类发展史上留下了自己的足迹。
有位哲人说过，人生犹如一次旅行，是的，对我们来说，这仅有的一次人生旅程，怎么可以没有正确的进取目标呢！人的生命将在一个个目标的确立，在一次次计划的实现中发光。
讨论：在平时的学习生活中，一些同学不重视确立进取目标，这会产生什么结果呢？自己的进取目标是什么？
学生讨论……
教师归纳：
在平时的学习生活中，如果没有进取目标，或进取目标不明，那么一个人的前进就缺乏动力和方向，这必将影响到每个学生一生的成长与发展，成功与失败。
在人生的征途上，有了进取目标前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头人生才有乐趣，否则，一生将一事无成。
（三）思考和规划人生
童年、少年和青年，常常被人称为“黄金时期”现在大家已处于这样一个美好时期，为了不虚度年华，在有限的生命中做出更多的事情，我们必须从现在开始规划自己的人生，我们只有规划好人生，才能主宰生命，中国传统称60岁为花甲，70岁为古稀，在现代生活条件下，人们的平均寿命虽已延长，但若以100岁计算，人生也就大约3万多天，讨论：
如果一生以3万天计算，请同学们认真想一想。
自己的生命已用去了多少天。
写出自己值得自豪和骄傲的事情，自己的生命还有多少天。
写出自己人生的方向，追求的目标。
教师归纳：
努力是生命的内容，我们每天都要去努力，只有当我们度过了充实而有成绩的一天，才会觉得日子没有虚度，生命才有乐趣，人的一生是一个丰富多彩的过程，有欢笑也有眼泪，一个人的生命并不仅仅属于自己，同时也属于社会，人生的意义不仅是自身对生命的体验和感悟，更主要的是通过自己创造性的劳动，为社会为后人留下点什么？
亲爱的同学们，问问自己，我们有没有挥霍过自己的青春？玩乐使人轻松愉快，但生命中有比玩乐比享受更重要的内容，那就是超越自己，追求卓越，敢于创新，善于创造，只有这样，我们的人生才有意义。
（四）小结并布置作业
完成伴你学中的相关问题
（五）教后记。