幼儿园大班美术教案《美丽的中国结》含反思

幼儿园大班美术教案《美丽的中国结》含反
思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容
为“美丽的中国结”。

通过本节课的学习，让幼儿了解中国结的起源、寓意以及制作方法，培养幼儿对民间艺术的兴趣和爱好。

二、教学目标
1. 让幼儿了解中国结的历史背景和文化内涵，培养幼儿的民族自
豪感。

2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点
教学难点：中国结的制作方法。

教学重点：了解中国结的文化内涵，培养幼儿的民族自豪感。

四、教具与学具准备
教具：中国结样品、教学视频、图片、绳子、剪刀、胶水等。

学具：每组一套中国结制作材料。

五、教学过程
1. 导入：
利用图片和实物展示中国结，引导幼儿观察并讨论：你们知道
这是什么吗？在哪里见过？它有什么特别的地方？
2. 讲解：
（1）介绍中国结的历史背景和文化内涵。

（2）讲解中国结的制作方法。

3. 示范：
播放教学视频，让幼儿跟随视频学习中国结的制作方法。

4. 实践：
（1）分发制作材料，让幼儿分组进行制作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 展示：
让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述中国结的制作方法。

（2）强调中国结的文化内涵，培养幼儿的民族自豪感。

六、板书设计
1. 美丽的中国结
2. 内容：
（1）中国结的历史背景
（2）中国结的文化内涵
（3）中国结的制作方法
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个属于自己的中国结。

2. 答案：根据课堂所学，结合个人创意，完成一个具有特色的中国结。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：
（1）在教学中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的动手能力。

（2）关注每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。

（3）注重培养幼儿的民族自豪感，让幼儿热爱民间艺术。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多的民间艺术。

（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同制作中国结，增进亲子关系。

（3）鼓励幼儿尝试创新，将中国结元素运用到其他艺术作品中。

重点和难点解析
1. 教学难点：中国结的制作方法。

2. 教学重点：了解中国结的文化内涵，培养幼儿的民族自豪感。

3. 实践环节：分发制作材料，让幼儿分组进行制作。

4. 作业设计：制作一个属于自己的中国结。

一、教学难点：中国结的制作方法
1. 简化制作过程：将复杂的中国结制作过程简化，分解成几个简单的步骤，便于幼儿理解和掌握。

2. 示范教学：通过教学视频和实物示范，让幼儿直观地了解中国结的制作过程。

在示范过程中，教师应详细讲解每个步骤，强调关键技巧。

3. 拆分步骤：将中国结制作过程拆分为若干个小步骤，每个步骤分别进行讲解和示范，确保幼儿能够跟上节奏，逐步掌握制作方法。

4. 互动指导：在实践环节，教师应巡回指导，关注每个幼儿的制
作过程，及时发现和解答问题。

对于掌握较慢的幼儿，给予个别指导，确保他们能够顺利完成制作。

二、教学重点：了解中国结的文化内涵，培养幼儿的民族自豪感
1. 故事引入：通过讲述与中国结相关的历史故事、民间传说，激
发幼儿对中国结的兴趣，让他们在故事中感受到中国结的文化魅力。

2. 文化讲解：详细介绍中国结的寓意、用途等，让幼儿了解中国
结在民间传统中的地位和作用，从而培养他们的民族自豪感。

3. 作品欣赏：展示不同类型、风格的中国结作品，让幼儿感受中
国结的多样性，提高他们的审美能力。

三、实践环节：分发制作材料，让幼儿分组进行制作
1. 材料准备：提前为每组幼儿准备一套制作材料，包括绳子、剪刀、胶水等，确保幼儿在实践过程中能够顺利进行。

2. 分组合作：将幼儿分成若干小组，每组选定一名组长，负责协
调小组内的合作。

在制作过程中，鼓励幼儿相互交流、分享心得，培
养他们的团队协作能力。

3. 教师指导：在实践过程中，教师应密切关注每个小组的制作进度，及时解答问题，给予鼓励和指导。

4. 安全教育：在实践环节，强调使用剪刀、绳子等工具的安全注
意事项，确保幼儿在制作过程中的人身安全。

四、作业设计：制作一个属于自己的中国结
1. 作业要求：明确作业要求，让幼儿充分发挥创意，制作一个具
有个人特色的中国结。

2. 家长参与：鼓励家长参与幼儿的作业制作过程，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在课堂所学内容。

3. 作品展示：在下一节课开始前，让幼儿展示自己的作品，分享
制作过程中的趣事，提高他们的自信心。

4. 评价与反馈：对幼儿的作品给予积极评价，针对存在的问题给
予改进建议，帮助幼儿不断提高制作技能。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，发音清晰，使幼儿能够听懂并跟
上教学节奏。

2. 在强调重点、难点时，适当提高音量，以引起幼儿的注意。

3. 使用亲切、生动的语言，增加趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑，不拖沓。

2. 讲解和示范环节，控制在510分钟内，避免幼儿注意力分散。

3. 实践环节给予足够的时间，让幼儿充分动手操作，体验制作过程。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题具有启发性，引导幼儿思考。

2. 针对不同难度的内容，设置不同层次的问题，满足不同幼儿的
需求。

3. 给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们积极回答问题。

四、情景导入
1. 利用故事、图片等手段，创造生动有趣的情景，吸引幼儿的注
意力。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注中国结在日常生活中的应用。

3. 在导入环节，提出问题，引发幼儿对课程内容的思考。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容丰富，但在实际教学中，要注意根据幼
儿的学习情况适当调整难度，确保他们能够掌握。

2. 教学方法：采用讲解、示范、实践等多种教学方法，提高幼儿
的学习兴趣。

但在实践环节，要注意观察每个幼儿的操作情况，给予
个别指导。

3. 课堂氛围：通过生动有趣的语言、提问和情景导入，营造积极、活跃的课堂氛围，使幼儿在愉快的氛围中学习。

4. 作业设计：作业设计富有创意，但在评价幼儿作品时，要注重
鼓励和肯定，避免过度批评。

6. 拓展延伸：在课后拓展环节，关注幼儿的兴趣和需求，提供更
多关于民间艺术的学习资源，激发他们对传统文化的热爱。