教科版PPT课件《水到哪里去了》精美版1

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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
分析得出结论：
蒸发的快慢与温度有关； 蒸发的快慢与液态的表面积有关； 蒸发的快慢与通风状况有关。
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
1、水蒸气有颜色吗？ 2、水蒸气有气味吗？
实验结论： 水蒸气和空气一样是一种没有颜色， 没有气味，透明的气体。
实验二： 用手指蘸少量温水，抹在手背上， 你有什么感觉？发现了什么？
实验结论： 蒸发和沸腾都是水从液态变成气态的 现象，在这个变化过程中要吸收周围 的热量。
研究问题： 蒸发的快慢与那些因素有关？
水到哪里了
思考： 联系实际说出自己生活中所观察的 现象？
思考： 联系实际说出自己生活中所观察的现 象？
水慢慢干了，是因为液态的水 变成气态的水蒸气散发到空气 里去了，水慢慢变成水蒸气散 发到空中的现象叫做蒸发。
实验一： 拿出黑板，用湿布在黑板上抹上水迹， 观察黑板上的水慢慢变成水蒸气散发 到空中的过程。 观察：