中班绘本《会飞的抱抱》微精品课件

中班绘本《会飞的抱抱》微精品课件
一、教学内容
本课内容选自中班绘本《会飞的抱抱》，主要围绕章节“抱抱的旅行”展开。

详细内容包括：抱抱离家旅行，遇到了不同的小动物，通过互相拥抱传递友谊与关爱；抱抱在旅行中发生的各种趣事，以及抱抱回到家的温馨场景。

二、教学目标
1. 让学生了解拥抱是一种表达关爱和友谊的方式，学会用拥抱与他人分享快乐。

2. 培养学生观察、表达、想象的能力，激发对绘本阅读的兴趣。

3. 培养学生互帮互助、团结友爱的品质，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点
难点：理解拥抱的意义，学会用拥抱表达关爱。

重点：观察绘本图画，发挥想象，讲述抱抱的旅行故事。

四、教具与学具准备
教具：绘本《会飞的抱抱》、挂图、卡片、抱抱玩偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示抱抱玩偶，与学生互动，让学生拥抱抱抱，感受拥抱的温暖。

引导学生谈论拥抱的意义，为新课做好铺垫。

2. 新课导入（10分钟）
教师展示绘本《会飞的抱抱》挂图，引导学生观察图画，讲述
抱抱的旅行故事。

通过提问、讨论，让学生关注抱抱在旅行中遇到的
各种小动物，以及它们之间的友谊。

3. 例题讲解（15分钟）
教师选取绘本中的两个场景，详细讲解抱抱如何用拥抱传递关
爱与友谊。

引导学生学会观察图画，发挥想象，讲述故事。

4. 随堂练习（10分钟）
学生分组，每组选择一个场景，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等
学具，创作一个抱抱的旅行故事。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 板书《会飞的抱抱》
2. 板书内容：
抱抱的旅行
拥抱的意义
传递关爱与友谊
七、作业设计
1. 作业题目：抱抱的旅行故事
请你发挥想象，创作一个关于抱抱的旅行故事，要求包含抱抱
与不同小动物的互动，以及拥抱的意义。

2. 答案：
（示例）抱抱旅行到了森林，遇到了小兔子。

小兔子正在哭泣，因为它的胡萝卜不见了。

抱抱拥抱了小兔子，安慰它不要难过。

后来，抱抱帮助小兔子找到了胡萝卜，小兔子非常开心，它们一起分享了胡
萝卜，成为了好朋友。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过绘本《会飞的抱抱》，让学生了解拥抱的意义，学会用拥抱表达关爱。

在课堂实践中，教师应关注学生的观察、表达、想象能力的培养，提高学生的绘本阅读兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校中，用拥抱表达关爱，传递友谊。

开展“拥抱日”活动，让学生在特定时间内，互相拥抱，增进友谊。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中，学生对拥抱的意义的理解。

2. 例题讲解中，教师如何引导学生观察图画，发挥想象，讲述故事。

3. 随堂练习中，学生创作旅行故事的过程。

4. 作业设计中，学生对拥抱的旅行故事的创作。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 创设情境：教师与学生拥抱，让学生亲身感受拥抱的温暖和舒适。

2. 引导讨论：教师提出问题，如“你们觉得拥抱是什么感觉？”“拥抱可以传递什么？”等，引导学生思考拥抱的意义。

3. 情感共鸣：教师分享自己与拥抱相关的温馨故事，让学生在情感上产生共鸣，进一步理解拥抱的重要性。

二、例题讲解
1. 观察图画：教师指导学生关注绘本中的细节，如抱抱的表情、动作以及小动物们的反应，帮助学生理解故事情节。

2. 发挥想象：教师鼓励学生想象抱抱在旅行中的心情和遇到的困难，激发学生的想象力。

3. 讲述故事：教师示范如何用语言表达故事，注意语调、表情和
肢体语言的运用。

同时，鼓励学生大胆讲述，提高他们的表达能力。

三、随堂练习
1. 分组合作：教师将学生分成小组，每组选择一个场景进行创作，培养学生的团队协作能力。

2. 创作指导：教师提供创作思路和技巧，引导学生将观察到的绘
本细节融入故事中。

3. 鼓励创新：教师鼓励学生发挥想象，创作出独特的故事情节，
培养学生的创新能力。

四、作业设计
1. 作业指导：教师为学生提供作业指导，如故事结构、角色设定等，帮助学生更好地完成作业。

2. 创作要求：教师明确作业要求，包括故事情节的完整性、拥抱
的意义体现等。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时要亲切、温柔，语速适中，确保学生能够听清楚。

2. 在关键环节使用变化的语调，如提问时稍提高音量，引起学生
注意。

3. 讲述故事时，根据情节调整语速和语调，让学生感受故事的氛围。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、新课导入、例题讲解、随堂练习等环节时
间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在例题讲解和随堂练习环节，给予学生充足的思考和创作时间。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和引导性的问题，鼓励学生思考和表达。

2. 提问时注意面向全体学生，给予每个学生发言的机会。

3. 鼓励学生互相提问，促进课堂互动。

四、情景导入
1. 利用抱抱玩偶等教具，创设有趣、温馨的情景，吸引学生注意力。

2. 结合学生的生活经验，引导他们关注拥抱的意义。

3. 通过分享温馨故事，激发学生的情感共鸣。

教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入环节，学生积极参与，对拥抱的意义有了更深刻
的理解。

2. 例题讲解和随堂练习中，学生观察图画细致，能够发挥想象，
讲述故事。

3. 课堂氛围活跃，学生互动良好。

二、不足之处
1. 时间分配上，部分环节略显紧张，导致学生思考和创作时间不足。

2. 课堂提问时，部分问题设置不够精准，未能充分激发学生的思考。

3. 部分学生课堂参与度不高，需要关注和引导。

三、改进措施
1. 调整时间分配，确保学生有充足的思考和创作时间。

2. 优化课堂提问，提高问题的针对性和启发性。

3. 关注全体学生，鼓励更多学生参与课堂互动，提高课堂参与度。

4. 加强课后反思，不断提高教学水平，为下一节课做好准备。