《画家—凡高》

《画家凡·高》教学设计
感悟凡高
一、感悟作品色彩风格的
演变
（一）展示放置凌乱的作
品，引导学生将其按色彩特点
进行分类。

引导完成分类表
格。

（二）引导学生汇报分类
情况，及作品的色彩特征。

进
行简要总结
二、了解凡高艺术发展阶
段，感悟画家不同时期的艺术
风格
（一）艺术早期：
1.展示凡高早期作品，对
凡高的生活状况进行简要介
绍。

2.欣赏《吃土豆的人》
引导学生从人物形象、画
面色调、作画过程等方面感悟
作品的特征，体会画家的精神
品质。

（二）转型期：
1.简介凡高在巴黎的生
活状况，以及在艺术上受到的
影响。

2.展示印象派画作，引导
感悟作品的色彩特点，对比早
期作品，体会绘画风格的变
化。

3.展示这一时期与早期
作品的图片，引导学生对比欣
赏，感悟风格的转变。

（三）成熟期：
1.展示阿尔时期的作品，
教师对凡高此时的生活进行
简要介绍。

2.引导欣赏表现“麦田”
的作品，感受色彩的明亮。

3.展示作品向日葵，引导
以组为单位，对作品
（卡片）进行分类，并根
据表格的项目进行填写。

汇报作品的分类情
况和色彩特征。

聆听教师介绍，简要
了解凡高此阶段的生活
状况。

在教师的提示下欣
赏作品，结合问题进行表
述，体会作品的内含。

聆听介绍，了解凡高
在巴黎时期的生活状况。

欣赏印象派作品，感
悟其作品光与色的特点。

对比印象派作品，与
凡高早期作品，体会艺术
风格的转变。

欣赏作品，了解凡高
此时的生活现状。

欣赏作品，表达对作
品色彩的感受。

欣赏作品，观察图
丰富欣赏活
动，通过观察、商
议和动手操作等方
式进行分类，了解
作品的色彩倾向。

在欣赏作品过
程中，体会凡高早
期作品的现实主义
内容及灰暗的色彩
风格，在欣赏评述
过程中，体会画家
的善良和创作的刻
苦。

通过教师介
绍，使学生了解凡
高这一时期的生活
状况。

在对比欣赏
过程中，体会印象
派作品对凡高绘画
风格的影响，以及
凡高自身艺术风格
的转变。

在欣赏作品的
过程中，感悟凡高
这一时期作品色彩
的明亮、鲜艳，体
会画家在孤独、潦
倒的生活境遇中对
学生在小组中从色彩、笔触等
方面感受凡高作画的激情。

（四）巅峰期：
1.简介凡高生存的境遇，
引导感悟画家在艰难困苦中
对艺术的执著追求。

2.展示作品，引导学生观
赏，体会作品中旋转、扭曲的
线条所形成的强烈动感和视
觉冲击力。

3.欣赏作品《星夜》。

引
导学生观察探讨画面的意象，
感受笔触的奔放、激荡，体会
画家躁动不安的情绪。

片，感悟作品的表现力及
画家作画的热情。

聆听教师介绍，体会
画家的生存境遇，以及对
艺术的追求。

欣赏作品，观察笔
触，感受作品的特色与魅
力。

欣赏《星夜》作品，
观察探讨作品的意象，体
会笔触的粗犷、奔放所表
达出的画家的情绪。

艺术创作的热情。

通过教师介绍
与欣赏作品，感悟
画家凡高在逆境中
执著理想的精神，
感受作品独特的表
现方式。

在欣赏作
品的过程中，体验
画面强烈的动感和
视觉冲击力。

品
评
凡
高
一、概括凡高的艺术成
就。

二、引导学生以文字的形
式表达学习的收获和对画家
凡高认识。

三、升华认识，学习凡高
精神。

在教师的引导下，以
文字的形式表述自己的
学习感受或对画家凡高
的认识。

通过引导学生
书写感受，提升学
生的认识。

在感悟的过程
中，体会凡高的精
神，升华学生情感。

板书设计
画家凡·高
艺术阶段艺术风格精神品质
早期：灰暗沉闷善良富于爱心
转型期：由暗变亮勤奋刻苦
成熟期：明亮、鲜艳对艺术狂热追求
巅峰期：动感奔放逆境中执著理想。