2024年幼儿园小班教案《剥橘子》

2024年幼儿园小班教案《剥橘子》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《我会做》，详
细内容为“剥橘子”。

通过实践活动，使幼儿掌握剥橘子的基本方法，培养幼儿的自理能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验到生活的乐趣。

二、教学目标
1. 让幼儿了解橘子的营养价值，知道吃橘子对身体的好处。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和自理能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点
教学难点：剥橘子的方法。

教学重点：培养幼儿自理能力，让幼儿学会观察、合作、分享。

四、教具与学具准备
教具：橘子、剥橘子工具、PPT。

学具：小盘子、小勺子、垃圾袋。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过实物展示、谜语等方式引起幼儿兴趣。

教师拿出一盘橘子，让幼儿观察橘子的外形、颜色、触感等，
然后出一个谜语：“金黄色的球，圆溜溜，味道酸甜可口，你们猜是
什么？”引导幼儿回答，进而引出课题。

2. 讲解与示范（10分钟）
（1）教师讲解橘子的营养价值，让幼儿了解吃橘子对身体的
好处。

（2）教师示范剥橘子的方法，边示范边讲解步骤。

3. 实践操作（10分钟）
（1）教师发放橘子、剥橘子工具，指导幼儿按照示范步骤剥橘子。

（2）幼儿两人一组，相互合作剥橘子，培养合作意识。

（3）剥完橘子后，让幼儿品尝自己的劳动成果，分享给其他小朋友。

4. 随堂练习（5分钟）
六、板书设计
1. 板书剥橘子
2. 内容：
（1）橘子的外形、颜色、触感
（2）橘子的营养价值
（3）剥橘子步骤
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）回家后，向家长介绍橘子的营养价值。

（2）和家长一起剥橘子，并品尝。

2. 答案：
（1）橘子富含维生素C、钙、磷、铁等矿物质，具有开胃、润肺、止渴、解酒等功效。

（2）根据实际情况描述。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在剥橘子过程中的
困难，反思教学方法是否得当，以便在今后的教学中进行改进。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿关注生活中的其他自理活动，如穿衣、系鞋带等。

（2）鼓励幼儿在家中尝试剥其他水果，提高自理能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：剥橘子的方法。

2. 教学重点：培养幼儿自理能力，让幼儿学会观察、合作、分享。

3. 实践操作环节中的合作剥橘子。

4. 作业设计中的亲子互动。

详细补充和说明：
一、剥橘子的方法
1. 教师在示范剥橘子时，应分解动作，讲解每个步骤的关键点，
如如何正确握住橘子、如何用小刀轻轻划开橘皮等。

2. 针对不同剥橘子的方法（如直接用手剥、使用工具剥），教师
应展示并说明各自的优势和适用场合，让幼儿根据实际情况选择适合
自己的方法。

3. 在实践操作环节，教师应巡回指导，关注每个幼儿的剥橘子过程，及时纠正错误动作，确保幼儿能正确掌握剥橘子方法。

二、培养幼儿自理能力
1. 在剥橘子活动中，教师应注重培养幼儿的自理意识，让幼儿明
白自己的事情自己做，增强自信心。

2. 教师可以通过设置简单的任务，如分发橘子、清理桌面等，让
幼儿在实践中提高自理能力。

3. 鼓励幼儿在剥橘子过程中互相帮助，学会合作与分享。

三、实践操作环节中的合作剥橘子
1. 教师应提前分组，确保每个小组的成员能力互补，有利于活动
的顺利进行。

2. 在剥橘子过程中，教师应关注幼儿的合作情况，引导他们相互
沟通、协商，解决问题。

3. 教师可以设置比赛环节，激发幼儿的团队精神，提高合作效率。

四、作业设计中的亲子互动
1. 作业设计应注重亲子互动，让家长参与幼儿的学习过程，共同
完成任务。

（1）在介绍橘子营养价值时，教师可以引导幼儿与家长共同
查阅资料，增强亲子间的沟通与交流。

（2）在剥橘子活动中，鼓励家长与幼儿一起参与，共同体验
劳动的乐趣。

2. 教师可以通过线上平台，如群、家校通等，及时了解亲子互动
的情况，给予家长适当的指导和建议。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调富有变化，时而轻柔、时而激昂，以调动幼儿的情绪。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 在实践操作环节，给予幼儿充足的时间剥橘子，同时关注每个
幼儿的进度。

三、课堂提问
1. 提问时注意语言简洁明了，便于幼儿理解。

2. 针对不同难度的提问，适当调整提问对象，让每个幼儿都有机
会参与。

四、情景导入
1. 利用实物、谜语等形式，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注生活中的自理活动。

教案反思
1. 教学内容：本节课剥橘子的教学内容符合幼儿的生活实际，有
助于培养他们的自理能力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多贴近
生活的教学内容，提高幼儿的学习兴趣。

2. 教学方法：在实践操作环节，采用了分组合作的方式，让幼儿
在互动中学习。

但在教学过程中，部分幼儿可能出现剥橘子困难，此
时教师应耐心指导，给予更多关注。

3. 课堂氛围：通过情景导入、语言语调的运用，营造了轻松愉快
的课堂氛围。

在今后的教学中，可以继续优化课堂氛围，让幼儿在愉
悦的氛围中学习。

4. 作业设计：本次作业设计注重亲子互动，让家长参与幼儿的学
习过程。

但在实际操作中，部分家长可能因工作繁忙等原因难以配合。

在今后的教学中，可以尝试调整作业形式，使之更具可操作性。

5. 教学评价：本节课对幼儿剥橘子的掌握情况进行了观察和评价，但在评价过程中，要注意客观公正，关注每个幼儿的进步。