后进生转化案例 【完整版】

最新年8月份接手了一个男生38，女生3个以男生居多的班级，当班主任虽不是新手，但是第一次接手这样的班级，有时候在管理方面确实有些让人头疼的问题，颇感吃力，有时候真想撂挑子不干了。

但有时候静下心来想其中我班有一位叫项云龙的男生，在班里管理上给我出了许多难题。

他从军训班开始就一直在我们班，可能是刚到新环境中，军训期间表现还可以，他的招生老师多次问我他的表现情况，我都是说还好，不错之类的褒奖之词。

但军训结束进入班级常规教学工作后，就各种问题不断了。

学习上，上课爱讲话，课堂纪律极差。

刚开始是单独坐前面的，后来好几位授课老师反应他的问题，无奈只好把他放在后面，尽量不影响老师上课情绪。

生活方面，在寝室午休时基本上也是安静不下来，其他同学在休息时，他要么是洗澡要么就是在寝室里走来走去，打打电话，开开门，同学们都被他“折磨”得不行，甚至都有集体换宿舍的想法。

与同学相处方面，班上只要是性格稍弱一点的同学，他都会各种“骚扰”，同学们都苦不堪言。

班上有一位叫祖同名的同学，跟我反应情况是最多的。

他会有事没事的用拳头捶人家两下，要不就是好好的，用手指戳人家，有时候上课上的好好的，心血来潮是也会把身边的同学打两下，到最后班上好多同学都不愿坐在他旁边。

同学们都是我惹不起我躲得起的心态，不愿跟他起冲突。

项云龙还是那种犯了错误死不承认的那种，我每次问他，他都是各种理由，说不说不到点上，一个人小
声的在那嗡嗡的不停，说真的，有时候真的火冒三丈！因为他这种有事没事爱捣鼓别人两下的毛病，班上总是因为他才出现不和谐的情况。

去年有一次我在出差回来的路上就接到授课老师的电话，说项云龙跟某某同学在教室里打架，原因就是因为项云龙突然好好的掐住人家脖子，那位同学之前也被他“骚扰”过，他跟我说之前都忍了，那次估计是忍无可忍就动起手来了。

刚好授课老师打电话时，我快要到学校了，当时真的很生气，因为那次是他回家反省回校的第二天，才来就出状况，当时我抑制不住的情绪也爆发了，因为我在出差前就千叮咛万嘱咐，我不在的时候一定要乖一点，千万别出什么状况，结果还是出事情了。

那次我拿书打了他，并且把他的书从楼下扔下去了。

我没想到这个孩子在学校不仅行为习惯不好，在跟他父母说明在学校情况时，确是避重就轻，选择性的说一些，为此，他的父母对我对他的教育也是不甚了解。

高一的一个学期就这样磕磕绊绊的结束了。

今年开学，原想着经过一个学期的适应，总该好点吧。

不成想，情况比上学期更糟，他与我的对抗性越来越大。

开学后不久，我让他把座位往后挪一点，他二话没说就搬起桌子往地下砸，嘴里说着“老子交了学费，你叫我坐哪就坐哪，我便不搬”。

当时的场面很是激烈，我感觉这个学生我无法教育了，第一打了电话给他的招生老师，把他的情况说给他听。

我没有打电话给他妈妈，是因为我感觉他的妈妈对他在学校的表现都习以为常了，麻木
了，管教的力度上不强势。

这件事最后到了政教处，我想这样闹大一次对他也有些警醒作用吧。

后面证明我的想法是对的，这么一来之后确实收敛了不少。

跟我说话的态度发生了些变化，对抗性没有了，我说的话也能认真的听一点。

做事变得认真积极了，在写作业时能明显的感觉的到。

上次在改作文时，我突然发现他的写作水平居然很好，语言表达能力比其他同学要强，我把他的作文拿做范文在班上做了讲评，好好表扬了他。

这是之前从没有过的现象，因为他之前从不交作业，就算写也不会认真写。

班干在管纪律的时候，记名字的本子上，已不见他的名字。

一个人的行为习惯不是一天就能改过来了，想要改变一个人也不是一蹴而就的事情。

在处理项云龙的问题上，我自己也做过反思，这样的学生还是需要时间跟耐心吧。

随着年龄的增长，他会慢慢的理解你的良苦用心，也会慢慢懂得反思自己的不足，我们需要更多的是爱心跟耐心，循序渐进，慢慢的发现他们的变化。