五年级上册语文口语交际习作三教学设计反思我是小小推销员作文
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五年级上册语文《口语交际习作三》教学设计反思我是小小推销员作文
五年级上册语文《口语交际习作三》教学设计反思我是小小推销员作文
【教学目标】
１、运用口头语言进行交际，提高学生表达、应付、倾听、提问等语言能力。
２、运用本单元学习的说明文的方式，学习写一篇说明文。
３、学习用列表格的形式做单元小结。
４、背诵“四季之风”，激发学生对生活的关注与酷爱。
５、推荐好书《丛林报》，培育学生读课外书的爱好。
【课前预备】
每人预备一两件“小商品”，能够是吃的、玩的、用的……若是有产品说明书也能够带来。
【教学进程】
第一课时
口语交际
一、激发乐趣
今天同窗们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也取得他人的喜爱，让他人心甘甘心地把他买下来吗？那咱们今天就试着做一名“小小推销员”。
二、精心预备
１、熟悉“商品”：
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、到用途、利用方式、和价钱，做到心中有数。
能够通过阅读说明书和向他人询问，取得真实的情形。
２、找出产品最能感动人的地址，预备做出色的描述。
３、面对“顾客”，你用如何的表情，如何的语气，如何的语言推销你的商品，请做好充分的预备。
４、试探“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。
三、小组试买
１、在小组中试着推销你的商品，让同窗们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
２、认真聆听同窗们的建议，合理采纳。
四、班级特卖场
１、每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
２、“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
３、耐心、机智的回答“顾客”的问题，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。
五、总结
１、评出最正确“推销员”。
２、你以为如何才能过做一个优秀推销员？
（优秀推销员的标准是什么？）
第
二、三课时
习作
一、审题，确信习作内容
１、默读本次习作的要求，和同窗交流一下。
２、确信习作内容：
作文指导：如何写说明文。
⑴回忆一下什么叫说明文。
⑵写说明文经常使用的方式有哪些？
⑶你预备从哪些方面介绍物品，用上哪些方
式？
（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价钱等，抓住突出的特点，用数字、举例、对照、打例如、生动描述等方式，具体描述物品的特点。
）
⑷能够适当运用一些资料，但不要大量抄写。
二、自主习作，教师巡回指导
三、彼此修改，完善习作
五年级上册语文《口语交际习作三》教学设计反思我是小小推销员作文
【教学目标】
１、运用口头语言进行交际，提高学生表达、应付、倾听、提问等语言能力。
２、运用本单元学习的说明文的方式，学习写一篇说明文。
３、学习用列表格的形式做单元小结。
４、背诵“四季之风”，激发学生对生活的关注与酷爱。
５、推荐好书《丛林报》，培育学生读课外书的爱好。
【课前预备】
每人预备一两件“小商品”，能够是吃的、玩的、用的……若是有产品说明书也能够带来。
【教学进程】
第一课时
口语交际
一、激发乐趣
今天同窗们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也取得他人的喜爱，让他人心甘甘心地把他买下来吗？那咱们今天就试着做一名“小小推销员”。
二、精心预备
１、熟悉“商品”：
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、到用途、利用方式、和价钱，做到心中有数。
能够通过阅读说明书和向他人询问，取得真实的情形。
２、找出产品最能感动人的地址，预备做出色的描述。
３、面对“顾客”，你用如何的表情，如何的语气，如何的语言推销你的商品，请做好充分的预备。
４、试探“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。
三、小组试买
１、在小组中试着推销你的商品，让同窗们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
２、认真聆听同窗们的建议，合理采纳。
四、班级特卖场
１、每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
２、“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
３、耐心、机智的回答“顾客”的问题，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。
五、总结
１、评出最正确“推销员”。
２、你以为如何才能过做一个优秀推销员？
（优秀推销员的标准是什么？）
第
二、三课时
习作
一、审题，确信习作内容
１、默读本次习作的要求，和同窗交流一下。
２、确信习作内容：
作文指导：如何写说明文。
⑴回忆一下什么叫说明文。
⑵写说明文经常使用的方式有哪些？
⑶你预备从哪些方面介绍物品，用上哪些方式？
（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价钱等，抓住突出的特点，用数字、举例、对照、打例如、生动描述等方式，具体描述物品的特点。
）
⑷能够适当运用一些资料，但不要大量抄写。
二、自主习作，教师巡回指导
三、彼此修改，完善习作
五年级上册语文《口语交际习作三》教学设计反思我是小小推销员作文
【教学目标】
１、运用口头语言进行交际，提高学生表达、应付、倾听、提问等语言能力。
２、运用本单元学习的说明文的方式，学习写一篇说明文。
３、学习用列表格的形式做单元小结。
４、背诵“四季之风”，激发学生对生活的关注与酷爱。
５、推荐好书《丛林报》，培育学生读课外书的爱好。
【课前预备】
每人预备一两件“小商品”，能够是吃的、玩的、用的……若是有产品说明书也能够带来。
【教学进程】
第一课时
口语交际
一、激发乐趣
今天同窗们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也取得他人的喜爱，让他人心甘甘心地把他买下来吗？那咱们今天就试着做一名“小小推销员”。
二、精心预备
１、熟悉“商品”：
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规
格、到用途、利用方式、和价钱，做到心中有数。
能够通过阅读说明书和向他人询问，取得真实的情形。
２、找出产品最能感动人的地址，预备做出色的描述。
３、面对“顾客”，你用如何的表情，如何的语气，如何的语言推销你的商品，请做好充分的预备。
４、试探“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。
三、小组试买
１、在小组中试着推销你的商品，让同窗们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
２、认真聆听同窗们的建议，合理采纳。
四、班级特卖场
１、每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
２、“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
３、耐心、机智的回答“顾客”的问题，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。
五、总结
１、评出最正确“推销员”。
２、你以为如何才能过做一个优秀推销员？
（优秀推销员的标准是什么？）
第
二、三课时
习作
一、审题，确信习作内容
１、默读本次习作的要求，和同窗交流一下。
２、确信习作内容：
作文指导：如何写说明文。
⑴回忆一下什么叫说明文。
⑵写说明文经常使用的方式有哪些？
⑶你预备从哪些方面介绍物品，用上哪些方式？
（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价钱等，抓住突出的特点，用数字、举例、对照、打例如、生动描述等方式，具体描述物品的特点。
）
⑷能够适当运用一些资料，但不要大量抄写。
二、自主习作，教师巡回指导
三、彼此修改，完善习作。