保护牙齿教学设计
幼儿园小班健康教育《小班健康主题 歌曲《保护牙齿》》教案
幼儿园小班健康教育《小班健康主题歌曲《保护牙齿》》教
案
一、教学目标
1.了解牙齿的重要性，明白保护牙齿的方法。
2.培养幼儿良好的牙齿保护习惯。
3.通过歌曲的方式，激发幼儿对保护牙齿的积极性。
二、教学准备
1.教具：CD、小提琴。
2.教材：《保护牙齿》歌曲。
3.幼儿图片教具。
三、教学过程
1.引入
•教师播放《保护牙齿》歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏做简单的动作。
2.学习歌曲
•教师带领幼儿学唱《保护牙齿》歌曲，重点教授歌曲中涉及到的保护牙齿的内容。
3.讨论
•教师与幼儿一起讨论为什么保护牙齿很重要，如何保护自己的牙齿。
4.游戏环节
•利用幼儿图片教具，让幼儿辨认哪些是健康的牙齿，哪些是受损的牙齿。
5.歌曲再现
•让幼儿再次唱一遍《保护牙齿》歌曲，并且自由发挥动作。
6.总结反思
•教师引导幼儿总结本节课的内容，重点强调保护牙齿的重要性。
四、教学评价
•观察幼儿在学唱歌曲时的表现，以及课后对于保护牙齿的认识是否有提高。
五、延伸活动
•鼓励幼儿绘画关于保护牙齿的主题，并展示给全班同学。
以上为《小班健康主题歌曲《保护牙齿》》教案内容，希望通过这堂课的教学，能够让幼儿树立起保护牙齿健康的意识，养成良好的口腔保健习惯。
幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇）
幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案1教学设计背景保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学教学设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。
教学目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿教学准备教具：1、教学前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、《爱吃糖的老虎》课件学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子教学过程一、情景交谈，引出牙齿课题。
师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫。
【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】引导幼儿讨论1、这两种蛋壳有何不同？2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3、观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。
爱牙护牙教案初中
爱牙护牙教案初中教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生养成良好的口腔卫生习惯，减少口腔疾病的发生。
3. 提高学生的健康意识，使其能够自主关注身体健康。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能。
2. 正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
教学难点：1. 引导学生养成正确的刷牙习惯。
2. 让学生掌握保持口腔卫生的方法。
教学准备：1. 牙齿模型、图片等教学道具。
2. 牙刷、牙膏等实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察自己的牙齿，提问：你们知道牙齿的结构和功能吗？2. 学生分享自己的见解。
二、讲解牙齿的结构和功能（5分钟）1. 使用牙齿模型，讲解牙齿的各个部分及其功能。
2. 强调牙齿对身体健康的重要性。
三、正确刷牙方法演示（5分钟）1. 演示正确的刷牙方法，强调刷牙的步骤和技巧。
2. 引导学生注意刷牙的时间和力度。
四、口腔卫生习惯养成（5分钟）1. 讲解保持口腔卫生的重要性。
2. 引导学生养成良好的口腔卫生习惯，如：饭后漱口、使用牙线等。
五、情景剧表演（10分钟）1. 学生分组，表演关于爱牙护牙的情景剧。
2. 各组分享表演心得，互相交流学习。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在课堂上的收获。
2. 引导学生关注自己的口腔卫生，养成正确的刷牙习惯。
教学评价：1. 学生对牙齿结构和功能的了解程度。
2. 学生掌握的正确刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 学生自主关注身体健康的表现。
教学延伸：1. 开展口腔健康讲座，邀请牙科医生讲解口腔保健知识。
2. 组织学生参加口腔健康检查，及时发现和治疗口腔疾病。
3. 开展“爱牙护牙”主题活动，引导学生将所学知识付诸实践。
《保护牙齿》教学设计
《保护牙齿》教学设计【教材分析】1、教材内容简析：《保护牙齿》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册《品德与生活》第三单元“健康生活每一天”中“1、我换牙了”第二课时。
本单元安排了6——8个课时的内容。
主要围绕“保护身体”的内容展开，从牙齿、眼睛、小心别伤着等身体重要器官的认识和保护自己的方法入手，揭示了身体部分器官的特点，指出了保护身体的重要性。
课文配有相应的插图，形象地再现了学生平时的生活，将课堂和生活有机地结合了起来。
2、课程标准在本课教材中的体现：情感与态度方面: 珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
行为与习惯方面: 初步养成良好的生活、劳动习惯，养成基本的文明行为，遵守纪律。
知识与技能方面:掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会常识。
过程与方法方面: 体验提出问题、探索问题的过程。
3、主题教学目标：⑴学生通过自己阅读，了解乳牙、恒牙的相关知识。
⑵通过观看图片，谈感受，认识到保护牙齿的重要性。
⑶能在老师的帮助下通过观看、刷牙歌的诵读，掌握刷牙的正确方法。
⑷通过实际动手刷牙，改正平时生活中不正确的刷牙习惯。
⑸能够运用生活经验，判断用牙习惯的好坏。
⑹在老师的帮助下，通过多媒体课件了解对牙齿有益的食物。
【学情分析】新课程要求以能力目标而非知识目标为主导组织教学，强调学生的主动参与，充分体现以人为本的人文精神。
一年级下学期，学生已经有了初步的课堂学习经验，经历了换牙的过程，相信很多同学对牙齿的保护已经有了初步的了解。
因此，本节内容的教学以学生自主参与的活动模式教学有利于激发学生的学习热情，将生活的体验和课本知识相结合，可收到良好的教学效果。
【教学目标】1、通过观看图片，谈感受，认识到保护牙齿的重要性。
2、能在老师的帮助下通过观看、刷牙歌的诵读，掌握刷牙的正确方法。
3、通过实际动手刷牙，改正平时生活中不正确的刷牙习惯。
4、能够运用生活经验，判断用牙习惯的好坏。
【重点难点】1、掌握正确的刷牙方法是本课的重点；2、培养学生良好的护牙习惯是本课的难点。
《保护牙齿》教案模板8篇
《保护牙齿》教案模板8篇编写教案可以帮助教师更好地关注学生的学习进展，教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动，提高教学效果，作者今天就为您带来了《保护牙齿》教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
《保护牙齿》教案篇1活动目标】1、保护牙齿的重要性。
2、指导幼儿正确的刷牙方法。
活动准备】自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。
活动过程】一、活动热身：带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。
二、活动导入：老师出示教具：#。
问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。
老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。
它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。
老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。
(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。
老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼#。
过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。
牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。
牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。
三、活动操练：老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。
老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。
所以啊，现在它变成了这个样子。
那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。
下面啊。
老师教你们个好方法。
老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里) 带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要人人刷牙少不了，刷里面，刷外面，上下前后全刷到，天天刷，牙齿好，牙齿乐的吐泡泡。
爱牙护牙健康相伴教案
爱牙护牙健康相伴教案一、教学目标1.了解牙齿的结构和功能，明白牙齿的重要性。
2.掌握正确的刷牙方法和日常护理技巧。
3.培养学生爱护牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点1.牙齿的结构和功能。
2.正确的刷牙方法和日常护理技巧。
三、教学难点1.如何引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
四、教学过程1.引入老师可以通过展示一些口腔疾病的图片或视频，让学生了解牙齿的重要性，引起他们对口腔卫生的重视。
2.讲解牙齿的结构和功能通过图片或模型展示牙齿的结构，让学生了解牙齿由牙冠、牙颈和牙根组成，以及牙齿的咀嚼、美观和发音功能。
3.讲解正确的刷牙方法详细介绍正确的刷牙方法：垂直刷、水平刷、对刷、圆弧刷。
并结合实际操作，让学生掌握正确的刷牙姿势和技巧。
4.讲解日常护理技巧介绍如何使用牙线、牙线棒和漱口水进行口腔护理，以及饮食上的注意事项，如少吃甜食、少喝碳酸饮料等。
5.案例分析通过分析一些口腔疾病的案例，让学生了解口腔疾病的危害和预防方法，引导他们养成良好的口腔卫生习惯。
6.角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟刷牙、使用牙线等场景，加深他们对口腔护理技巧的理解。
7.总结对本节课所学内容进行总结，强调牙齿健康的重要性，鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯。
五、课后作业要求学生每天按照正确的刷牙方法刷牙，并在家长的指导下使用牙线和漱口水进行口腔护理。
并要求学生写一篇关于口腔卫生的小作文，总结本节课所学内容。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生了解牙齿的结构和功能，掌握正确的刷牙方法和日常护理技巧，培养了学生爱护牙齿的意识，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导学生养成良好的口腔卫生习惯，需要家长和学校共同合作，加强对学生口腔卫生的监督和指导。
小班优秀健康教案《保护牙齿》
小班优秀健康教案《保护牙齿》教案名称：保护牙齿教学目标：通过学习本课内容，使学生了解牙齿的重要性以及正确的牙齿保护方法，培养学生良好的口腔卫生习惯。
教学重点：牙齿的结构和功能，牙齿保护的方法。
教学难点：正确使用牙刷和牙线，避免牙齿病害的发生。
教学准备：课件、牙模、牙具、牙膏、牙刷、牙线等。
教学过程：引入：1. 制作一份牙齿的海报，并将其展示在黑板上，让学生观察，提问：你们知道牙齿的重要性吗？为什么我们要保护牙齿？2. 引导学生思考并回答上述问题，然后教师补充：我们的身体健康与否与口腔卫生有很大关系。
牙齿不仅是咀嚼食物的工具，还影响我们的发音和外貌。
3. 说一句谚语：“午时不刷牙，晚饭变拌饭”，让学生明白不刷牙引起的后果。
展示：4. 展示一个真实的牙齿模型，并简单介绍牙齿的结构和功能，如：牙齿由牙冠和牙根组成，牙齿有不同的形状和功能，如：门牙咬食物、犬牙撕咬食物、臼齿磨碎食物。
5. 通过示范，展示正确的牙齿刷牙方法：使用适量的牙膏、顺时针和逆时针轻轻刷洗牙齿、刷内、外、咀嚼面及舌侧面，刷牙时间为2-3分钟。
练习：6. 将学生分为小组，每组分配一份牙膏和牙刷。
要求学生按照之前所示的刷牙方法，在牙具模型上练习刷牙。
7. 指导学生使用牙线：向学生展示正确使用牙线的方法，并让学生尝试使用牙线清洁牙齿之间的缝隙。
讨论：8. 引导学生思考下列问题并进行讨论：为什么我们刷牙要用牙膏？为什么每天要刷牙多次？为什么要使用牙线？总结：9. 小结本节课的内容，并强调正确的刷牙、使用牙线和定期看牙医的重要性。
10. 给学生分发相关学习资料，鼓励他们与家长一起进行口腔卫生的实践。
拓展活动：11. 可以邀请口腔医生或口腔保健专家来学校进行讲座，进一步加深学生对口腔卫生的认知。
评价方式：1. 观察学生在练习中的表现，包括刷牙方法的正确与否、使用牙线的情况等。
2. 收集学生的口头回答和讨论的结果，评估学生对课堂内容的理解和学习的效果。
大班健康优秀教案《保护牙齿》
大班健康优秀教案《保护牙齿》
一、教学目标
1.知道口腔卫生的重要性，知晓正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
2.能够辨识不健康的食物和饮料，知道如何选择口腔健康的食物和饮料。
二、教学重点、难点
1.让学生理解口腔卫生的重要性。
2.帮助学生了解和掌握正确的刷牙方法。
3.让学生学会如何选择口腔健康的食物和饮料。
三、教学过程
1.热身
让学生口对嘴，自由说说哪些东西会损害牙齿，哪些东西会有益牙齿。
2.导入
教师放映一些图片或PPT，告诉学生口腔卫生的重要性。
3.讲解
（1）告诉学生正确的刷牙方法，并演示如何刷牙。
a.挑选适合的牙刷；
b.涂抹适当的牙膏；
c.将牙刷放在口中，切记细心慢慢地刷牙；
d.刷牙要刷到每一个牙齿和口腔角落；
e.最后漱口即可。
（2）教师向学生展示一些食物和饮料的照片，告诉学生哪些是有益牙齿的，哪些是不好的。
4.小结
讨论标准的口腔卫生互助的重要性,让学生认识到口腔卫生与身体健康的关系并知道如何保护牙齿。
5.巩固
让学生分成几组，设计小组活动，演示如何保护牙齿。
四、教学总结
这节课我们学习了口腔卫生的重要性、正确的刷牙方法和如何选择口腔健康的食物和饮料。
我们应该养成良好的口腔卫生习惯，保护我们的牙齿和身体健康。
五、教学反思
这节课教学形式丰富，能够引起孩子的关注。
在进行小组讨论时，能够大大激发孩子的思考力。
但是，还是有一些学生对口腔卫生的重要性和正确的刷牙方法理解有些困难。
希望以后能够有更好的方式来帮助他们理解。
幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案（精选14篇）
幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案（精选14篇）幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案（精选14篇）幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案篇1活动目标：1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1、谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
3．出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？”4．揭题、小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。
）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。
牙齿的教案推荐8篇
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幼儿园大班健康优秀教案《保护牙齿》
幼儿园大班健康优秀教案《保护牙齿》一、教学目标1.了解牙齿的结构和作用，明白保护牙齿的重要性。
2.学习正确的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。
3.学习正确的饮食习惯，避免对牙齿的损害。
4.了解常见的牙齿问题，掌握预防和治疗的方法。
二、教学准备1.教学工具：幻灯片、图片、挂图等。
2.教具：牙刷、牙膏、牙线等。
3.教材：《健康生活》幼儿园大班教材。
三、教学过程1.导入：（5分钟）教师出示一张牙齿的图片，问学生这是什么。
学生回答“牙齿”。
教师进一步引导学生思考“牙齿有什么作用？”学生可以回答“咀嚼食物、帮助发音等”。
2.新知呈现：（20分钟）教师通过幻灯片、图片等展示牙齿的结构和作用，包括牙冠、牙髓、牙龈等。
教师引导学生认识到保护牙齿的重要性，可以提问“没有牙齿，我们能吃什么？”学生可以回答“我们不能吃硬的东西，只能吃软的东西”。
3.探究活动：（30分钟）教师组织学生进行刷牙实践活动。
首先，教师向学生展示正确的刷牙方法，包括刷牙时间、刷牙顺序、刷牙力度等。
然后，教师向学生发放牙刷、牙膏和牙线，让学生亲自体验正确的刷牙方法。
教师在旁边指导学生，并提醒学生要坚持每天两次刷牙的习惯。
4.拓展活动：（15分钟）教师出示一些食物的图片，让学生分辨哪些食物对牙齿有害，哪些食物对牙齿有益。
教师鼓励学生提出他们对牙齿的健康有益的食物，并带领学生一起制定一份健康的饮食清单。
5.归纳总结：（10分钟）教师向学生强调保护牙齿的重要性，并回顾学生们在本节课中学到的知识。
教师询问学生“你们觉得有什么牙齿问题？”，并解答学生疑问。
6.展示活动：（10分钟）教师让学生带着自己制定的健康饮食清单回家，向家人展示并解释自己的选择，并希望家人支持自己的饮食习惯。
四、教学反思本节课通过有效的教学方法和教学活动，让学生了解了牙齿的结构和作用，学习了正确的刷牙方法和饮食习惯。
通过实践活动和讨论活动，提高了学生的参与度和主动性。
但需要注意的是，要根据学生的年龄特点，选择适合的教材和教材，注重激发学生的兴趣，增加教学趣味性。
一年级综合实践《换牙期的自我保护》第一课时教学设计
一年级综合实践《换牙期的自我保护》第一课时教学设计一. 教材分析《换牙期的自我保护》这一课时，主要让学生了解换牙期的生理现象，以及如何正确对待换牙期的自我保护。
通过学习，让学生掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，从而保护牙齿健康。
教材中包含了丰富的图片和案例，便于学生更好地理解和接受知识。
二. 学情分析一年级的学生正处于换牙期，他们对牙齿的生长和变化有着浓厚的兴趣。
学生在生活中可能已经注意到自己或同学的牙齿开始松动和脱落，但对于如何正确对待换牙期，以及如何保护牙齿健康，可能还存在一些困惑。
因此，本节课旨在帮助学生解答这些困惑，培养学生良好的口腔卫生习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：了解换牙期的生理现象，掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对牙齿健康的重视，培养学生关爱自己和他人的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：换牙期的生理现象，正确刷牙方法。
2.教学难点：如何引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例等创设情境，引发学生兴趣，帮助学生理解和接受知识。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3.示范教学法：教师示范正确的刷牙方法，学生跟随练习。
六. 教学准备1.教学素材：图片、案例、牙齿模型等。
2.教学工具：黑板、投影仪、牙齿模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示换牙期的图片和案例，引发学生对换牙期的关注，激发学生的学习兴趣。
同时，教师引导学生分享自己或同学的换牙经历，让学生感受到换牙期是正常的生理现象。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示换牙期的生理现象，以及正确刷牙的方法。
同时，教师讲解换牙期需要注意的问题，如保持口腔卫生、避免食用过硬食物等。
3.操练（10分钟）教师示范正确的刷牙方法，学生跟随练习。
幼儿园大班健康《保护牙齿》教案
幼儿园大班健康《保护牙齿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活习惯》第三节《保护牙齿》。
教学内容主要包括：了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿正确的刷牙方法，使其养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿自我保护意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握刷牙的方法。
教学重点：了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、教学挂图、PPT课件。
学具：每人一把牙刷、一管牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式讲述一个小朋友因为不保护牙齿而导致的牙齿疼痛，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 新课导入（10分钟）教师展示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的结构，然后讲解牙齿的功能，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3. 正确刷牙方法讲解（15分钟）教师通过PPT课件和牙齿模型，详细讲解正确的刷牙方法，并示范操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组派一名代表上台演示刷牙方法，其他幼儿在下面练习，教师巡回指导。
5. 刷牙比赛（10分钟）教师组织刷牙比赛，评选出刷牙小能手，激发幼儿刷牙的兴趣。
六、板书设计1. 牙齿的结构和功能2. 保护牙齿的重要性3. 正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍牙齿的结构和功能，并演示正确的刷牙方法。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
2. 新课导入中牙齿模型的展示和功能讲解的清晰度。
3. 正确刷牙方法的详细讲解和示范操作。
4. 随堂练习中教师的巡回指导和反馈。
5. 刷牙比赛的组织和评价方式。
6. 作业设计的实际操作性和家长的参与度。
7. 课后反思的内容和教学方法的调整。
幼儿园中班教案《保护牙齿》含反思
幼儿园中班教案《保护牙齿》一、教学目标1.能够正确运用刷牙、漱口、少吃糖等方式保护牙齿；2.能够了解牙齿的重要性和牙齿健康知识；3.能够了解坏牙的危害和预防措施。
二、教学重点与难点重点了解牙齿的重要性和牙齿健康知识。
难点了解如何预防坏牙。
三、教学准备1.PPT或海报；2.黑板、粉笔/白板、马克笔；3.刷牙模型、牙刷、牙膏、杯子等教具。
四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.引入“保护牙齿”的话题，引导学生谈论他们的牙齿和刷牙经验。
2.让学生观察一张海报或者PPT，介绍海报或PPT的内容。
步骤二：讲解（15分钟）1.制作幼儿园中班教案《保护牙齿》的PPT。
2.介绍牙齿的基本知识，如牙齿的生长、换牙、口腔卫生等。
3.介绍保护牙齿的方法，如刷牙、漱口、少吃糖等。
4.介绍预防坏牙的方法，如定期看牙医、控制糖分摄入、勤刷牙等。
步骤三：实践（30分钟）1.准备刷牙模型、牙刷、牙膏、杯子等教具。
2.指导学生正确的刷牙方法，如每侧刷15次、清洁舌苔等。
3.模拟漱口，并指导学生如何漱口。
4.通过做游戏的形式，让学生知道哪些食物可以保护牙齿，哪些食物会损伤牙齿。
步骤四：总结（5分钟）1.归纳保护牙齿的方法，让学生回忆学习到的知识。
2.引导学生思考为什么需要保护牙齿，会出现什么问题，如何预防等。
五、教学反思本次教学主要是通过理论课和实践课相结合的方法，让学生了解保护牙齿的方法和知识，切实提高他们的卫生意识和健康水平。
在实践环节中，我们成功地将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习、掌握知识，提高了他们的学习积极性和参与度。
在下一次教学中，我将进一步完善教学设计，提高教学效果，让学生更好的掌握保护牙齿的方法和知识。
幼儿园大班健康教案《保护牙齿》
幼儿园大班健康教案《保护牙齿》一、教学目标1.了解牙齿的重要性；2.掌握保护牙齿的方法；3.培养良好的饮食习惯。
二、教材准备1.标本：牙刷、牙膏、厕纸；2.教具：幻灯片、卡片、图片；3.材料：卫生纸、饮料、蛋糕、苹果、牛奶。
三、教学步骤1. 导入1.让孩子们看一张图片，图片中包括大象、狮子、熊猫等动物。
引导孩子们找出动物的相同点和不同点，并问孩子们知道牙齿对人的作用吗？2.给孩子们展示一张大人的口腔照片，并纵览口腔健康常识，问孩子们如何保护自己的牙齿。
2. 学习1.以“牙齿的功能”为主题，给孩子们介绍牙齿的作用，并与孩子们一起讨论牙齿是否重要。
在讨论中重点强调清洁牙齿的重要性。
2.给孩子展示用牙膏和牙刷正确的刷牙动作，并让孩子们模仿。
同时，要给孩子们示范刷牙的视频。
3.通过讨论孩子们会有一些不好的习惯是损伤牙齿的。
例如，甜食和碎冰，需要向孩子们展示一个装满糖果的罐，并告诉孩子们糖果损害牙齿，应少吃糖；再拿出一块冰巧克力，将它敲碎成小块，告诉孩子们吃碎冰会损伤牙齿，应该少吃。
3. 巩固1.让孩子们自己制作牙刷。
让孩子们将用厕纸裹住的牙刷柄上涂上牙膏，在饮料、蛋糕和苹果上沾上少量牙膏，然后和其他孩子分享他们自己设计的“新牙刷”。
2.分类游戏：将卡片分为两类：有害牙齿的食物（例如巧克力、蛋糕）和保护牙齿的食物（例如水果、牛奶）。
让孩子们分成两组，模仿射箭动作，将分类好的卡片分别投入相对应的篮子中，游戏结束后，组织孩子们再次讨论保护牙齿的习惯。
四、课后练习1.发放有相关绘画作业。
要求孩子们画上有关保护牙齿的主题。
2.在下一堂课堂上，老师可以让一些孩子分享他们的绘画作品，这也可以成为课后练习的一部分。
五、教学评价本节课的教学目标是：通过引导孩子们理解牙齿的功能，掌握保护牙齿的方法，培养良好的饮食习惯。
整个课堂的组织紧凑，孩子们的注意力持续集中，课堂的目标得到了很好的实现。
保护牙齿（教学设计）
保护牙齿（教学设计）活动领域：大班健康设计意图：每年的9月20日是爱牙日，结合这一节日以提高幼儿的口腔卫生为目标，同时根据幼儿年龄特点，让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识，减少孩子的蛀牙发生率。
所以我们将通过这次活动对幼儿进行健康教育，使幼儿们深知口腔卫生和保护牙齿的重要性，提高幼儿口腔健康的意识，促进幼儿的身心健康和谐地发展。
活动目标：1、知道酸性物质会腐蚀牙齿。
2、能说出几种蛀牙的危害。
3、通过实验让幼儿懂得怎样保护牙齿。
活动准备：1、鸡蛋壳，饼干，杯子，醋，镜子，老虎头饰，小兜，筷子2、课前两天将鸡蛋浸泡在醋里。
活动过程：一、老虎的礼物1、自我介绍：小朋友们你们好，我是你们的新朋友，我是老虎兜兜，很高兴见到你们！2、送礼物，并品尝。
今天是我们第一次见面，我给小朋友们准备了饼干当做礼物，小朋友们可以自由挑选并品尝。
二、蛀牙产生的原因1、互动：嘴里的饼干都吃完了吗？肯定有小朋友把饼干藏在嘴巴里了，藏到舌头下变了，张开嘴我看看你的，看看你的，小朋友之间互相看一看。
确定没有饼干了吗？照镜子看看吧。
（兜里拿出一把镜子）（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）2、小实验：请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。
（我们用杯子里的水来检验一下嘴里边到底还有没有残留的饼干了）3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。
三、通过实验，了解酸会腐蚀牙齿1、准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻敲一敲，感觉怎样？（硬的）然后观察杯子里用醋泡过的蛋壳，看看现在发生了什么变化？2、为什么用醋泡过的鸡蛋会变黑变软呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）3、小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变得和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变得又黑又软，时间一长，还会出现黑洞洞。
《保护牙齿》教学设计
《保护牙齿》教学设计《保护牙齿》教学设计《保护牙齿》教学设计1活动领域：大班健康活动内容：《保护牙齿》活动目标：1、了解龋齿的危害性以及预防龋齿的有关知识。
2、掌握正确的刷牙方法。
3、学会保护牙齿，培养幼儿良好的生活习惯。
活动重难点：学会正确刷牙的方法，认识牙齿保健的方法。
活动准备：教学图片，牙齿模型一个，牙刷一支活动过程：一、开始部分用猜谜语的形式引出牙齿及其保护的主题。
今天老师想让小朋友们来猜谜语，大家猜猜看是什么？师说谜语幼儿猜。
二、基本部分1.教师讲《老虎拔牙》的故事，引出龋齿。
2、了解龋齿及其危害。
(1）出示一组龋齿严重的图片。
“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿（2）了解龋齿的危害。
先请长龋齿的小朋友谈谈为什么会长龋齿？长了龋齿感受是怎样的？讨论：龋齿会给我们带来那些危害？得了龋齿有什么不舒服的地方？3、龋齿的预防启发幼儿讨论，怎么保护好牙齿不得龋齿呢？4、了解换牙，讨论如何保护新牙齿。
三、结束部分学习正确刷牙方法。
1、学儿歌《刷牙》，指导幼儿用正确方法刷牙。
教师出示教学图片和牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。
教师巡回指导幼儿用正确方法刷牙。
2、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
四、活动延伸：与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
《保护牙齿》教学设计2【活动设计背景】农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同，这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少，为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺，我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案，既让幼儿了解牙齿的相关知识，又教会了幼儿正确的刷牙方法。
【活动目标】认知目标：了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确保护牙齿的方法。
情感目标：知道牙齿健康对我们的身体有益。
技能目标：学会用正确的方法刷牙。
【教学重点、难点】重难点：懂得保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。
早教亲子课保护牙齿教案
早教亲子课保护牙齿教案一、教学目标。
1.了解牙齿的重要性，培养孩子正确的口腔卫生习惯。
2.学习正确的刷牙方法和注意事项。
3.了解常见的牙齿问题及预防方法。
二、教学重点。
1.牙齿的重要性和保护方法。
2.正确的刷牙方法和注意事项。
三、教学难点。
1.如何让孩子养成良好的口腔卫生习惯。
2.如何正确引导孩子刷牙。
四、教学准备。
1.图片或视频资料介绍牙齿的结构和保护方法。
2.牙刷、牙膏等实物作为教学辅助材料。
五、教学过程。
1.导入。
通过图片或视频资料向孩子们介绍牙齿的结构和重要性，引起他们对口腔卫生的重视。
2.讲解。
向孩子们详细介绍正确的刷牙方法和注意事项，包括刷牙时间、刷牙姿势、刷牙顺序等。
3.示范。
老师向孩子们示范正确的刷牙方法，让他们看到实际操作，并向他们强调正确的刷牙姿势和力度。
4.练习。
让孩子们分组进行刷牙练习，老师在旁边指导和纠正他们的错误动作，确保他们掌握正确的刷牙方法。
5.讨论。
引导孩子们讨论牙齿保护的重要性，让他们自己总结出保护牙齿的方法，并分享给其他同学。
6.游戏。
设计一些有趣的游戏，让孩子们在游戏中学习如何保护牙齿，增强他们的学习兴趣和记忆。
7.总结。
通过问答的形式，让孩子们总结今天所学的内容，强化他们对口腔卫生的认识。
六、教学反思。
1.教学过程中，要注意孩子们的接受能力和注意力集中程度，适时进行调整。
2.要注重与家长的沟通，让他们了解今天所学的内容，并在家中指导孩子正确刷牙。
七、拓展延伸。
1.可以邀请口腔医生或护士到班级进行口腔保健知识的讲解。
2.可以组织参观牙科诊所或口腔卫生展览，让孩子们亲身体验口腔保健知识。
通过以上早教亲子课保护牙齿教案的设计，能够有效地引导孩子了解牙齿的重要性，培养正确的口腔卫生习惯，让他们在快乐成长的同时拥有健康的牙齿。
同时，也能够增强家长对孩子口腔卫生的重视，共同为孩子的健康成长努力。
幼儿园活动《保护牙齿》教案
幼儿园活动《保护牙齿》教案教学目标1.了解常见的牙齿问题及其危害2.掌握正确的刷牙方法和保护牙齿的知识3.提高幼儿保护牙齿的意识和能力教学内容1.牙齿问题及其危害介绍2.刷牙方法和注意事项3.保护牙齿的知识介绍4.制作口香糖代替牙齿实验教学准备1.适合幼儿听读的课件2.牙刷、牙膏、水杯等刷牙用品3.材料准备：糖果、橡皮筋、胶水等，制作口香糖代替牙齿实验用。
教学过程1. 牙齿问题及其危害1.引导幼儿看课件，介绍常见的牙齿问题：龋齿、牙石、牙龈炎等，并简单解释危害。
2.配以图片和动画，让幼儿深刻理解牙齿卫生的重要性。
2. 刷牙方法和注意事项1.引导幼儿认识刷牙的重要性，介绍正确的刷牙方法和注意事项。
2.配合现场演示，老师示范正确的刷牙姿势、刷牙动作、力度等，同时提醒幼儿的刷牙时间和刷牙频率。
3. 保护牙齿的知识介绍1.引导幼儿了解牙齿保护的重要性，同时介绍一些保护牙齿的好习惯，如进食时少吃含糖食品，要及时清理口腔等。
2.配合图片等多媒体工具，让幼儿更好理解这些知识。
4. 制作口香糖代替牙齿实验1.引导幼儿看现场实验，让幼儿模拟牙齿形成过程，制作口香糖代替牙齿。
2.配合实验过程，让幼儿理解如何保护我们的牙齿，并从实际体验中知道含糖食品对牙龈的危害。
教学总结通过本次课程的学习，幼儿们进一步了解了常见的牙齿问题及其危害，明确了正确的刷牙方法和注意事项，并掌握了如何保护我们的牙齿，提高了幼儿的保护牙齿的意识和能力。
同时通过实验，让幼儿更深入的体验了含糖食品对牙龈的危害，从而愿意更加注意牙齿健康，并与日常生活密切结合，更好地维护口腔健康。
第四课 爱护我们的牙齿(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动
第四课爱护我们的牙齿（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1.能够正确分类食物，知道哪些食物对牙齿有害；2.能够正确刷牙，养成良好的口腔卫生习惯；3.能够总结出保护牙齿的方法；4.增强勤洗牙、少吃甜食等意识。
二、教学重难点1.区分食物，了解哪些食物对牙齿有害；2.学会正确刷牙，养成良好的口腔卫生习惯；3.总结出保护牙齿的方法。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）教师提问：为什么我们要保护牙齿呢？学生回答：咀嚼食物、美观、发音等。
教师再引导学生重点关注咀嚼食物的作用，带领学生了解：咀嚼食物是一项重要的机能，能够帮助我们吸收养分。
然而，如果我们的牙齿不健康，会影响我们的健康。
2. 学习（约25分钟）2.1 知识讲解教师通过图片和图文并茂的方式展示各种食物的分类，特别介绍哪些食物对我们的牙齿有害，如含糖量高的糖果、碳酸饮料等。
2.2 实操训练教师让学生进行简单问答，询问他们是否知道哪些食物对牙齿有害，了解他们对于知识掌握的状况。
接下来，教师让学生自己动手演示正确的刷牙方法。
演示应当包括正确的刷牙姿势、洗牙时间以及刷牙的部位。
教师可以通过视频等形式进行演示讲解。
2.3 讨论总结在学生掌握了刷牙方法后，教师引导学生共同欣赏牙科健康的漫画或视频，并与学生一起总结出保护牙齿的方法。
让学生以小组为单位交流、讨论，最后汇总到全班，要求提出具体措施，如保持良好的饮食习惯等。
3. 评价（约10分钟）课后，教师要求学生自己进行写作评价。
学生可进行口头还是书面表达，形式可以是对所学内容的短评或写下保护牙齿的措施。
四、教学参考资料1.《儿童口腔健康手册》2.《儿童牙齿怎样保护》3.好牙习惯培养中心的保健资料五、教学后记在教学过程中，教师应充分利用图示教学，让学生感受到口腔健康的重要性。
此外，教师应注重保障学生的参与感，发挥自主学习的积极性，达到教与学的共进。
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保护牙齿教案
教学目标：
1.能够认真细致的观察牙齿的形状特征。
2.了解引起牙周疾病的原因，以及预防方法。
3.明白保护牙齿的重要性。
教学重点、难点：
发生牙周疾病的原因及预防方法。
教学准备：牙齿模型、挂图
课时：1 课时
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、出示一个水果。
师：肯定很好吃，能不能一口吞了它？那该怎么吃？
2、咀嚼在哪里进行？（板书：口腔）
二、观察口腔
1、那到底口腔里有些什么在帮助我们咀嚼呢？
2、学生观察口腔。
3、学生汇报：口腔里有牙齿、舌头和唾液。
三、观察牙齿
1、在我们咀嚼食物时，第一个出场的就是牙齿。
我们就先来观察我们的牙齿。
2、小组讨论：口腔里的牙齿该怎么观察，如何记录？
3、观察牙齿，画牙齿分布排列图和牙齿的形状。
4、为什么牙齿要有不同的形状？（能不能只有一种形状的牙齿呢？）
5、讨论牙齿的作用。
观看录象了解牙齿在咀嚼活动中的协调工作。
四、牙周疾病的发生及预防
1、出示牙齿挂图进行讲解
（1）牙周疾病是常见的口腔疾病，是引起成年人牙齿丧失的主要原因之一。
也是危害人类牙齿和全身健康的主要口腔疾病，患牙周病的人往往由于牙石堆积和口臭，影响仪表和社会交往。
(2)、牙周疾病是发生在牙龈、牙周膜以及牙槽骨的炎症。
是由经常粘附在牙齿表面的牙菌斑中的细菌引起的，牙周疾病的早期只侵犯牙龈称为牙龈炎，主要症状是牙龈红肿、刷牙或咬硬物时出血，此时只要及时治疗，牙龈就可以恢复健康，否则可进一步发展成早期牙周炎，炎症累及牙周膜和牙槽骨，牙龈和牙齿可能分离并开始退缩。
这时牙龈边缘下形成袋状称为牙周袋。
内有菌斑及滞留的食物残渣，牙龈可发生红肿或流脓。
因而有持续的口臭。
此时如及时治疗，可使病损停止不再发展，若不进行治疗，就要发展成晚期牙周炎，牙周膜和牙槽骨进一步破坏，牙齿就要松动、移位、如不能通过治疗将牙齿保留时，就只好将患牙拨除后按上假牙。
五、如何保护牙齿
1、牙齿是我们身体重要的器官。
但有些同学没有保护好牙齿，导致蛀牙。
2、什么是蛀牙（龋病牙）？怎样才能防止蛀牙？
3、学习刷牙的方法：
（1）刷牙是清除牙菌斑最有效的方法，一定要每天早晚认真刷，尤其要刷牙龈缘、牙齿交界处及两牙之间容易附着菌斑的部位。
去除菌斑才是口腔卫生要达到的真正目的，好果再配合使用含氟牙膏，效果会更好，因为氟可以抑制菌斑，从而降低细菌对牙齿的作用。
氟还能预防龋齿，使牙齿坚固。
牙刷要小头磨毛的保健牙刷。
并要定期更换。
（2）正确而有效的刷牙语法是竖刷法，即：
刷上牙外面时，由上向下旋转刷
刷下牙外面时，由下向上旋转刷
刷上牙里面时，由上向下拉动刷
刷下牙里面时，由下向上提拉刷
咬合面前后来加刷。
各部位重复刷8~10次，早晚刷牙每次约需要分钟。
六、课外延伸
1、写一条保护牙齿的标语，贴在你的牙杯上。
2、写几点护齿小建议给你的同桌。
七、教学小结：
只要大家重视口腔卫生保健，认真刷牙，有效刷牙，关心自己的牙齿健康，定期去医院检查。
健康的牙齿定会伴你一生。