大班语言活动烟斗萨克斯

大班语言活动烟斗萨克斯
一、教学内容
活动主题：《烟斗萨克斯》
活动领域：语言领域
活动年级：大班
活动教材：幼儿园大班语言活动教材
活动内容：讲述故事《烟斗萨克斯》，并通过故事引导幼儿发挥
想象，创作自己的故事。

二、教学目标
1. 让幼儿通过听故事、看图片，理解故事内容，培养幼儿的听说
能力和观察能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作自己的故事。

3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在小组活动中共同创作故事。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和观察能力。

难点：培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作自己的故事。

四、教具与学具准备
教具：图片、故事书、纸张、画笔
学具：纸张、画笔
五、教学过程
1. 活动引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察图片，激发幼
儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《烟斗萨克斯》，引导幼儿关注故事细节。

3. 小组讨论：幼儿分组，讨论故事中的情节，鼓励幼儿发表自己的想法。

4. 创作故事：教师引导幼儿根据故事情节，创作自己的故事，并鼓励幼儿进行绘画。

5. 分享故事：每个小组向全班同学分享自己的故事，大家共同欣赏。

六、板书设计
板书内容：烟斗萨克斯
板书设计：在黑板上画出烟斗萨克斯的图片，旁边写上故事的名字。

七、作业设计
作业题目：请幼儿根据自己的故事，画一幅画。

答案：幼儿根据自己的故事内容，画出自己想象中的画面。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师对本次活动的效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，下次活动可以如何改进。

拓展延伸：教师可以引导幼儿在家里和爸爸妈妈一起创作故事，培养幼儿的创造力。

重点和难点解析
一、教学内容
活动主题：《烟斗萨克斯》
活动领域：语言领域
活动年级：大班
活动教材：幼儿园大班语言活动教材
活动内容：讲述故事《烟斗萨克斯》，并通过故事引导幼儿发挥
想象，创作自己的故事。

二、教学目标
1. 让幼儿通过听故事、看图片，理解故事内容，培养幼儿的听说
能力和观察能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作自己的故事。

3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在小组活动中共同创作故事。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和观察能力。

难点：培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作自己的故事。

四、教具与学具准备
教具：图片、故事书、纸张、画笔
学具：纸张、画笔
五、教学过程
1. 活动引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察图片，激发幼
儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《烟斗萨克斯》，引导
幼儿关注故事细节。

3. 小组讨论：幼儿分组，讨论故事中的情节，鼓励幼儿发表自己
的想法。

4. 创作故事：教师引导幼儿根据故事情节，创作自己的故事，并
鼓励幼儿进行绘画。

5. 分享故事：每个小组向全班同学分享自己的故事，大家共同欣赏。

六、板书设计
板书内容：烟斗萨克斯
板书设计：在黑板上画出烟斗萨克斯的图片，旁边写上故事的名字。

七、作业设计
作业题目：请幼儿根据故事《烟斗萨克斯》，画一幅自己想象中
的画面。

答案：幼儿根据故事内容，画出自己想象中的烟斗萨克斯的画面。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师对本次活动的效果进行反思，看是否达到了教学
目标，幼儿的参与度如何，下次活动可以如何改进。

拓展延伸：教师可以引导幼儿在家里和爸爸妈妈一起创作故事，
培养幼儿的创造力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事时，教师应使用生动、富有感情的语言，语调变化丰富，以吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间让幼儿充分参与和表达。

3. 课堂提问：教师应设计富有启发性的问题，引导幼儿积极思考
和发表自己的观点，促进他们的思维能力和语言表达能力的发展。

4. 情景导入：在活动引入环节，教师可以通过展示图片、播放音
乐等手段，营造一个生动、有趣的情景，激发幼儿的兴趣和好奇心。

5. 小组讨论：在小组讨论环节，教师应鼓励每个幼儿都参与进来，发表自己的想法，并尊重他人的意见，培养他们的团队协作能力。

6. 创作故事：在创作故事环节，教师应给予幼儿充分的自由发挥
空间，鼓励他们运用想象力，创作出独特的故事。

7. 分享故事：在分享故事环节，教师应鼓励幼儿大胆地将自己的
故事讲述给其他同学听，培养他们的自信心和表达能力。

8. 作业设计：在作业设计环节，教师应根据幼儿的实际水平和兴趣，设计具有针对性和趣味性的作业，让他们在课后继续发挥想象力
和创造力。

9. 课后反思：教师应在课后对自己的教学进行反思，看是否达到
了教学目标，幼儿的参与度如何，以及下次活动可以如何改进。

10. 拓展延伸：教师可以引导幼儿在家里和爸爸妈妈一起创作故事，培养幼儿的创造力，并让他们将所学应用到日常生活中。