外研版三年级下册英语(三起)Module-10《Unit-1-Here’s-a-red-hat》ppt课件3
外研版(三起)英语三年级下册Module 10 Unit 1 Here's a red hat课件
重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
1. Let's put on funny clothes for the party. 让我们为聚会穿上滑稽的衣服。 【详解】let's 是 let us 的缩写形式。该句型的意思 是“让我们……吧”或“咱们…吧”。“Let's ...”句 型主要用于表示建议或征求对方的意见､邀请对方和自己 一起做某事等。
animals
have got
bed
sweater
sport
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
课文详解
Listen, point and say.
哇!我有一件绿色的毛线衫。
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
Listen and repeat.
Oh, I can't walk! 哦,我不能走路了!
【详解】 can't = cannot,意为“不能,不会”,后接动词原形。 I can't write.我不能写。 She can't read.她不能读。
Warm up
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
课文详解
重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
Here's a book. 这儿有一本书。
Here are my books. 这是我的书。
【注意】 当某物为可数名词复数时,句中的 is 应改为 are。
重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a hat.
外研版三年级英语下册Module10Unit1Here’saredhat教学课件
clown (小丑）
Answers
• 3.What clothes has Sam got ? • He has got a brown hat. • He has got an orange shirt. • 4.What part is he playing? • He is acting a Western Cowboy.
Questions
• 1.What clothes has Amy got ? • 2.What part is she playing? • 3.What clothes has Sam got ? • 4.What part is he playing?
Answers
• 1.What clothes has Amy got ? • She has got a red hat. • She has got a green and yellow sweater. • And she has got funny shoes. • 2.What part is she playing? • She is acting a clown
Has she got …? Yes,she has./No,she hasn't.
a blue cap
帽子
a white shirt
衬衫
a green
T-shirt
T恤衫
an orange sweater 毛线衫
a pink skirt
女裙， 裙子
Here are black trousers
裤子
brown shoes a brown shoe
鞋子
black white orange yellow green blue brown red pink
三年级下册英语教案-Module10Unit1Here'saredhat1-外研社(三起)
三年级下册英语教案Module 10 Unit 1 Here's a red hat 外研社（三起）教学内容本节课主要学习《外研社（三起）三年级下册英语》第10模块第1单元《Here's a red hat》。
教学内容围绕颜色和衣物的词汇，以及如何用英语描述和赠送礼物展开。
通过本课的学习，学生将能够识别和运用基本颜色词汇，如red, yellow, blue等，并能用英语表达简单的赠送动作，如"This is for you"。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够在实际情景中运用所学词汇和句型。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作意识和分享精神。
教学难点1. 颜色词汇的正确发音和记忆。
2. 句型"This is for you"在实际情景中的正确运用。
3. 学生对于赠送礼物这一文化背景的理解。
教具学具准备1. 彩色帽子和衣物实物或图片。
2. 本课的单词卡片。
3. 彩色粉笔，用于板书设计。
4. 录音机及教材配套录音带。
教学过程1. 课堂导入：通过展示彩色帽子和衣物实物或图片，引导学生复习已学的颜色词汇。
2. 新知呈现：利用单词卡片教授新词汇，并通过录音带让学生跟读，纠正发音。
3. 情景模拟：设置赠送礼物的情景，让学生两人一组练习"This is for you"的句型。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟赠送礼物给同学的情景，鼓励学生运用所学词汇和句型。
板书设计中心位置写上“Module 10 Unit 1 Here's a red hat”。
左侧列出本课的关键词汇，如red, yellow, blue, hat等。
右侧列出主要句型，如"This is for you"。
下方用彩色粉笔绘制简单的衣物图像，标注颜色词汇。
三年级下册英语教案-Module10Unit1Here’saredhat∣外研版(三起)
三年级下册英语教案Module 10 Unit 1 Here’s a red hat |外研版（三起）教学内容本课选自外研版（三起）三年级下册英语第10模块第1单元，主题为“Here’s a red hat”，教学内容围绕颜色和衣物词汇展开。
学生将通过本课学习如何描述和识别基本的颜色和衣物，如:red, yellow, blue, hat, shirt等。
课程还将教授学生如何使用“Here’s”句型来展示和描述物品。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并正确使用颜色和衣物相关的词汇。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的练习，学生能够熟练运用“Here’s”句型。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 颜色和衣物词汇的正确发音和使用。
2. “Here’s”句型的构造和运用。
3. 学生在描述物品时的语言组织能力。
教具学具准备1. 彩色衣物图片和单词卡片。
2. 教学录音带或音频设备。
3. 黑板和彩色粉笔。
4. 学生练习本和彩色笔。
教学过程1. 热身活动：通过播放与本课相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课导入：展示彩色衣物图片，引导学生学习新的颜色和衣物词汇。
3. 听力练习：播放教学录音，让学生听并跟读新词汇和句型。
4. 口语练习：分组练习，让学生用“Here’s”句型描述和展示自己的衣物。
5. 写作练习：让学生写下自己最喜欢的颜色和衣物，并用“Here’s”句型进行描述。
板书设计中心：本课主题“Here’s a red hat”。
左侧：颜色词汇列表（red, yellow, blue等）。
右侧：衣物词汇列表（hat, shirt等）。
底部：例句和句型结构。
作业设计1. 家庭作业：让学生在家中找出与课程相关的物品，并用“Here’s”句型进行描述。
2. 小组作业：分组完成一个小海报，展示他们最喜欢的颜色和衣物。
课后反思教师应反思教学过程中学生的参与度和兴趣程度，以及教学目标的达成情况。
三年级下册英语教案-Module10Unit1Here'saredhat
三年级下册英语教案－Module 10 Unit 1 Here's a red hat. |外研社（三起）教学内容本课选自外研社《新标准英语》三年级下册，第十模块第一单元。
教学内容以颜色为主题，围绕“Here's a red hat”这一中心句型，展开对颜色单词的学习和应用。
学生将通过本课的学习，掌握基本颜色词汇，并能用英语描述物品的颜色。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能用所学单词和句型进行情景交际。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的参与热情，增强学生的合作意识。
教学难点1. 颜色单词的发音和记忆。
2. 句型“Here's a red hat”的运用和变换单词后的正确表达。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
教学过程一、导入1. 教师出示一些颜色鲜艳的物品，引导学生用中文描述其颜色。
2. 教师用英语提问：“What color is it?”，引导学生尝试用英语回答。
二、新授1. 教师播放课件，展示颜色单词和对应图片，教授颜色单词的发音和书写。
2. 教师出示句型卡片，教授句型“Here's a red hat”，并引导学生替换其他颜色单词进行练习。
三、练习1. 学生两人一组，用句型“Here's a red hat”进行颜色单词的替换练习。
2. 教师出示一些物品，学生用所学句型描述其颜色。
四、巩固1. 教师播放录音，学生跟读课文。
2. 教师出示单词卡片，学生快速说出对应颜色。
五、游戏2. 教师评选出最佳表现小组，给予表扬。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
板书设计1. 颜色单词：red, yellow, blue, green, black, white2. 句型：Here's a red hat.作业设计1. 抄写本课单词和句子。
外研版(三起)(2012)小学英语三年级下册Module 10 Unit 1 Heres a re
对应短语：take off 脱下，摘下 对比记忆法：
put on 穿上 take off 脱下
party / pɑːti/ n. （名词）聚会 例句： It is a good bye party. 这是一场欢送会。 短语： have a party 举办聚会
我有一条红裤子。 魔法记忆：这是我的 house（房子），地上有件 blouse
（女士衬衫），旁边一条 trousers（裤子）。
shirt / ʃɜ:t/ n. ( 名词 ) 衬衫 例句：This is a blue shirt. 这是一件蓝色的衬衫。 形近词： 女裙
shoe /ʃuː/ n. ( 名词 ) 鞋子 例句： I’ve got a pair of shoes. 我有一双鞋子。 形近词： shop 商店 拓展 成双出现的词还有 socks（短袜），gloves（手套）
魔法记忆： brown，brown 是棕色， brown 棕熊大又壮。
知识点 4 It’s more than twenty thousand kilometres long. 它有两万多公里长。
句型结构：It + is+基数词+长度单位（+long）. 用法：此句型用于描述物品的长度，当长度是大约的
3.你想对约翰说“这里有一顶红色的帽子。”你应该这样 说：___A____ A. Here’s a red hat. B. This is my red hat.
二、看图，选出正确的选项。
（ B ）1.
A. red
B. orange
（ A ）2. A. brown
三年级英语下册教案-Module 10 Unit 1 Here's a red hat.(2)-外研
三年级英语下册教案-Module 10 Unit 1 Here’s a red hat.（2）-外研版（三起）教学目标1.学生能运用所学的英语单词和句型，如：Here’s a red hat. It’s for you.等进行日常交流。
2.学生能够正确地使用颜色单词进行描述。
教学重点1.掌握句型Here’s a red hat. It’s for you.的用法。
2.学习红色、蓝色、黄色、绿色等基本颜色单词的用法。
教学难点学生在使用句型Here’s a red hat. It’s for you.时需要注意语序的正确性。
教学准备教师：教学PPT、红色、蓝色、黄色、绿色四个颜色的标志物、工具等。
学生：认知卡片、学习笔记、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. Lead-in（引入）- 5分钟教师出示红色、蓝色、黄色、绿色四个颜色的标志物，并逐张展示，让学生尽可能快地说出标志物的颜色。
通过这个环节让学生逐渐进入今天的主题——学习颜色。
2. Presentation（呈现）- 10分钟教师出示红色的帽子并说Here’s a red hat. It’s for you.，并重复几次，让学生理解这个句型的用法。
3. Practice（练习）- 25分钟•教师和学生一起模拟用Here’s a red hat. It’s for you.来进行交流，并让学生在班级里互相展示不同颜色的标志物并说出它的颜色和用Here’s a red…(颜色)来进行描述。
•学生个人练习：每位学生在认知卡片的练习中，使用不同颜色的卡片，并描述这个卡片的颜色用Here’s a…(颜色)。
教师进行帮助和指导，确保学生掌握句型的用法。
4. Consolidation（巩固）- 10分钟教师出示几件带有不同颜色的衣服或帽子，并让学生用Here’s a…(颜色)来进行描述。
5. Extension（拓展）- 5分钟教师给学生出示一些带有标志图案的物品，并让学生结合上述学习内容进行描述，帮助学生巩固所学的颜色和句型。
外研社三年级下册Module-10-Unit1-Here's-a-red-hat
What’s missing？
clothes
orange
hat
brown funny
trousers
party
shirt
shoe
clothes
orange
hat
party
funny
trousers
shoe shirt
brown
clothes
orange
hat
blue skirt. Oh a nice panda.
谢谢！
Good bye
Unit 2 She’s got an orange sweater.
photo ['fəʊtəʊ] 照片
skirt [skə:t]
女裙 ， 裙子
I’ve got a white shirt. It’s for the class photo.
Oh no ! Now my shirt is black and white.
party shoe
trousers
orange
brown
hat
party
funny
trousers
shoe shirt
clothes
What have you got?
I ’ ve got a
＿ ＿ bplrbuienrerokdeswdwdTn-rehsetaohastyietsrrt.
Amy: _O_p_e_nthe box. Let’s _p_u_t _o_n_ funny clothes for the party. Sam: Ok. What _c_lo_th_e_s_have we got? Amy: Look! Here’s a red_h_a_t_. Sam: I’ve got a _b_ro_w__n hat. Amy: Wow! I’ve got a green sweater. Sam: It’s green and yellow! Amy: I’ve got _fu_n_n_y_trousers. Sam: And here’s an o_r_a_n_g_eshirt! Amy: Look at my big_sh_o_e_s_! Sam: Oh, I _c_an_’_t walk! Lingling: It’s your _t_ur_n_now!
三年级下册英语教案-Module10Unit1Here’saredhat∣外研版(三起)
三年级下册英语教案Module 10 Unit 1 Here’s a red hat |外研版（三起）教学内容本节课为外研版三年级下册英语第十模块第一单元，主题为“Here’s a red hat”。
教学内容围绕颜色和衣物词汇展开，通过一系列的听、说、读、写活动，使学生能够熟练运用句型“Here’s”来表达“这是……”的含义，并能够识别和描述基本的颜色和衣物。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇和句型，如“hat”, “red”, “Here’s”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其自信心和自主学习能力。
教学难点1. 颜色和衣物词汇的记忆和应用。
2. 句型“Here’s”的正确使用。
3. 学生在口语表达中的流利性和准确性。
教具学具准备1. 课本和练习册。
2. 彩色帽子、衣物等实物或图片。
3. 多媒体设备，用于播放教学音频和视频。
4. 小组活动所需的卡片和道具。
教学过程1. 课堂导入：通过展示彩色帽子和衣物，引导学生复习已学的颜色词汇，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体展示句型“Here’s”，并引导学生模仿跟读。
3. 小组活动：学生分组，每组选择不同的颜色和衣物，用“Here’s”句型进行介绍和展示。
4. 角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟实际场景，运用本节课所学知识进行对话。
5. 巩固练习：通过练习册上的相关练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。
板书设计1. 关键词汇：hat, red, blue, yellow, green, shirt, pants, skirt等。
2. 句型：“Here’s”作业设计1.抄写本节课的关键词汇和句型。
2.用“Here’s”句型，描述家中的颜色和衣物，并尝试用英语进行简单对话。
课后反思本节课通过实物展示、小组合作、角色扮演等多种教学方法，有效地提高了学生对颜色和衣物词汇的掌握，以及句型“Here’s”的应用能力。
三年级下英语教案-Module10Unit1Here’saredhat-外研版(三起)
三年级下英语教案Module 10 Unit 1 Here’s a red hat外研版（三起）教学内容本单元的主题是“Here’s a red hat”，主要围绕颜色和衣物展开。
教学内容包括学习描述衣物和颜色的词汇，如“hat”, “red”, “yellow”等，以及如何使用这些词汇进行简单的介绍和描述。
还包括相关的语法结构，如“Here’s”用于展示和介绍物品。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子。
2. 学生能够运用所学词汇和句型描述衣物和颜色。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，能够在实际情境中运用所学知识。
4. 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 学生对颜色的英语表达可能不够熟悉，需要通过图片和实物进行直观教学。
2. “Here’s”句型的正确使用，特别是名词单复数和冠词的搭配。
3. 学生在描述物品时可能会遇到表达上的困难，需要教师提供足够的语言支持和示范。
教具学具准备1. 与教学内容相关的图片和实物，如各种颜色的帽子、衣服等。
2. 录音机或电脑，用于播放课文录音。
3. 黑板和彩色粉笔，用于板书和展示。
4. 学生用书和练习册。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲或进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示与教学内容相关的图片或实物，引导学生学习新词汇。
3. 听力练习：播放课文录音，让学生跟读并模仿。
4. 口语练习：组织学生进行角色扮演或小组讨论，练习使用新学的词汇和句型。
5. 游戏活动：设计相关的游戏，如“猜颜色”或“找物品”，巩固所学知识。
板书设计1. 中心位置写上本节课的主题：“Here’s a red hat”。
2. 旁边列出本节课的重点词汇和句型，如“hat”, “red”,“yellow”, “Here’s”等。
3. 使用彩色粉笔突出显示颜色词汇，以便学生更好地理解和记忆。
4. 在适当的位置画出与本节课内容相关的简单图画，如帽子和衣服。
Module10Unit1Here’saredhat(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：Module 10 Unit 1 Here’s a Red Hat（外研版三年级下册）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：red, yellow, blue, green, white, black。
（2）能够听懂、会说、会读句子：Here’s a red hat./ Here are some red hats./ Is this a red hat?（3）能够听懂、会说、会读句子：It’s for my mother./It’s for my father./ Whose is this?/ It’s mine.2. 能力目标（1）能够正确运用所学单词和句型描述颜色和物品。
（2）能够通过图片和句子互相交流，提高语言表达能力。
3. 情感目标培养学生热爱父母，关心家人的情感态度。
二、教学内容1. 单词：red, yellow, blue, green, white, black。
2. 句型：Here’s a red hat./ Here are some red hats./ Is this a red hat?/ It’s for my mother./ It’s for my father./ Whose is this?/ It’s mine.三、教学重点与难点1. 重点：单词：red, yellow, blue, green, white, black；句型：Here’s a red hat./ Here are some red hats./ Is this ared hat?/ It’s for my mother./ It’s for my father./ Whose is this?/ It’s mine.2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，帽子等。
2. 学具：单词卡片，练习册等。
五、教学过程1. 导入（1）教师与学生互相问候，引入课堂主题。
外研版(三年级起点) 三年级下册 MODULE 10 Unit 1 Here's a red hat.
A:What colour is it ? B:It is ......
Game3:ask and answer.
A:What clothes have you got ? B:I have got a......
Summary:
• • 颜色:orange\brown\white. 衣服:shirt\shoes\trousers\hat. • What clothes have you got ? • I have got a green sweater. • Here is a red hat . • Here is an orange shirt.
礼帽(有边的帽子)
clothes
A: What clothes have you got?
B: I have got a…
sweater
T-shirt
coat
dress
Listen ,point and say.
What colour is the monkey's sweater?
What colour is the monkey's cap?
完成的小组为获胜。）
Game3:ask and answer.（抢答，每个小组回答一次 加
一分，直到答完为止。）
Game1:read the words.
1 2 sweater
T-shirt
shoes
2 coat
dress
3 shirt
1 trousers
3 hat
Game2:ask and answer.
green
blue
shoes
shirt
trousers
learn the text.课文学习
外研版(三年级起点)三年级下册英语Module10 Unit 1 Here's a red hat.
外研版（三年级起点）三年级下册英语Module10 Unit 1Here’s a red hat.说课稿一、背景介绍《外研版（三年级起点）三年级下册英语》是一本面向初学者的英语教材，本节课是该教材中的第十个模块，第一单元。
本单元主要介绍了颜色词汇和简单的可数名词单数。
学生们通过认识各种颜色的物品，在启发性的教学中感受到颜色的美丽，学会运用简单的英语表达自己的看法。
本节课以“Here’s a red hat.”为主题，以红帽子为例，引导学生正确理解句子结构，学习英文口语表达和语言运用的方法。
二、教学目标1.能够听、说、认读颜色词汇及单数可数名词。
2.能够理解并正确使用简单句型“Here’s a red hat.”。
3.能够在班级活动和家庭中成功应用所学知识。
三、教学重点1.学习认读颜色词汇及单数可数名词。
2.学习简单句型“Here’s a red hat.”。
3.能够在实际生活中成功运用所学知识。
四、教学准备1.教材：外研版（三年级起点）三年级下册英语。
2.教具：幻灯片、相关颜色物品（如：红帽子、蓝球等）。
五、教学过程（一）Warming up1.Greeting首先，教师向学生问好，并询问学生们今天的感觉。
2.Sing a song请学生们跟着老师唱一首关于颜色的英文歌曲，以引起学生的兴趣。
（二）Presentation1.Present the target sentence教师向学生展示一个红帽子，并说出句子“Here’s a red hat.”让学生听，重复并模仿。
2.Introduce new words教师出示红、蓝等颜色物品，让学生分别说出颜色词汇，同时学习可数名词单数。
3.Practice借助教学器材，教师让学生们边看边说，并进行口语练习。
（三）Production1.Group activity学生们分成小组，老师发放各种颜色的玩具或物品，要求学生用英语让其他组员猜出这些物品的颜色和名称。
三年级英语下册课件-Module 10 Unit 1 Here's a red hat87-外研版（三起）
Homework:
1.Listen and repeat the text.
2.Draw a model for the fashion show, and introduce her clothes to us .(画一个时装秀的模特，并向 大家介绍她的服装。)
1
swe2ater T-shirt shoes co2at
dress
sh3irt trou1sers h3at
Game 2: Here’s …
Game 2: Here’s …
T-shirt coat
sweater dress
Game 3:Read and check T or F 。
I’ve got a red hat.
What colour is the sweater? It’s a green sweater.
What colour is the cap? It’s a blue cap.
Come back!
Are they the monkeys’ clothes？ No.
New words
clothes
I’ve got a black coat.
I’ve got green trousers.
I’ve got a brown sweater. I’ve got an orange shirt.
I’ve got blue shoes.
Summary:
• 颜色:orange\brown\white. • 衣服:shirt\shoes\trousers\hat. • What clothes have you got ? • I have got a green sweater. • Here is a red hat . • Here is an orange shirt.
外研版(三起)小学英语三年级下册Module 10《Unit 1 Here’s a red hat》
a yellow and green sweater
Module10-Unit1-活动一.swf Module10-Unit1-活动二.swf
Fill in the blanks with "a, an" in necessary.
___ sweater ___ orange ___ apple ___ trousers ___ elephant ___ eye
purple turn sunny funny phone photo but bus put bed let let’s art part party bird T-shirt shirt
｝ • skate skip T-shirt shirt bird
skirt
｝ • bag black back
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
• tree
｝trousers
house about
Read them again.
party turn photo funny let’s shirt put skirt back trousers
• have got 有
• has got 有（have got的第三人称单数）
• haven’t got = have not got 没有
___ bus ___ orange bus ___ red apple ___ shoes ___ lion ___ big eye
Good bye
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
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a
blue
cap
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ帽子
a white
shirt
衬衫
a green
T-shirt
T恤衫
an
orange sweater
毛线衫
a pink
skirt
女裙， 裙子
Here are black
trousers
裤子
brown shoes
a brown shoe
鞋子
Here's
a
yellow
coat
Clothes: hat\cap\shirt\sweater\coat\ T-shirt\dress\skirt\trousers\shoes
1.Here's a red cat. 2.I have got a red cat. 3.A:Have you got a red cap. B:Yes, I have.\No,I haven't. 4.A:Has she\he got a red cap? B:Yes ,she\he has.\No,she\he hasn't.
雨雾
a green sweater
a n orange sweater
毛线衫
Here's an orange shirt.
a blue cap
a brown hat
a brown hat
帽子
Here's a red hat.
party
funny trousers
a white
shirt
Homework
• 用Here is a …I've got …等学过的句型向 同学介绍自己的衣着。
There are many funny clothes in the box.
They are going to put on → the funny clothes
Why are they going to put on the funny clothes?
Because they are going to take part in a party .
衬衫
a green
T-shirt
T恤衫
a
yellow
coat
外套
a red
dress
连衣裙
a pink
skirt
女裙， 裙子
black
trousers
裤子
big shoes
brown shoes
a brown shoe
鞋子
black white orange yellow green blue brown red pink colours
II have
got a yellow coat.
外套
not
a Here's
red dress
连衣裙
I haven't got a red dress
Summary
colours:black \ white\ orange\ yellow\ green\blue\brown\red\pink
Western Cowboy
Guess,whose clothes are they ?
Here's a red hat.I've got a red hat.
Here's
a brown hat
I've got a brown hat.
Have you got … ?Yes,I have./No,I haven't. Has she got …? Yes,she has./No,she hasn't
clown (小丑）
Answers
• • • • • 3.What clothes has Sam got ? He has got a brown hat. He has got an orange shirt. 4.What part is he playing? He is acting a Western Cowboy.
• • • • • 帽子 hat 帽子 cap 衬衫 shirt T恤衫 T-shirt 毛线衫 sweater • • • • • 外套 coat 连衣裙 dress 女裙，裙子 skirt 裤子 trousers 鞋子 shoes
Clothes（衣服）
• There are many clothes.But they are dirty.So we should wash them. Look, there are some clothes on the line.Are they safe?
Module 10 Unit 1 Here is a red hat.
1.Are they safe here? 2.Who will come here? 3.What are they going to do?
Who are they? What are they going to do? Amy Sam