《第四单元美洲乐声欣赏拉库卡拉查》作业设计方案-初中音乐人音版七年级下册

《欣赏拉库卡拉查》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课作业设计旨在通过《拉库卡拉查》的欣赏，让学生初步了解墨西哥音乐文化，掌握音乐欣赏的基本方法，并能够通过实践活动，增强对音乐作品的感受与理解能力。

二、作业内容
1. 音乐欣赏记录：学生需在家中自主欣赏《拉库卡拉查》音乐作品，并记录下自己对音乐的初步感受，如旋律、节奏、音色等方面的特点。

2. 背景文化探究：学生需通过查阅资料或网络资源，了解墨西哥音乐文化的特点，包括墨西哥音乐的起源、发展以及在墨西哥文化中的地位等。

3. 音乐符号理解：学生需理解并掌握音乐作品中出现的音乐符号，如节拍、和声等基本概念，并能通过分析进一步感受音乐的韵律和结构。

4. 小组合作表演：学生需与小组成员一起，尝试以简单的肢体动作或小型的乐器模拟音乐作品中的某些部分，例如节拍的变化、乐器的音色等。

三、作业要求
1. 音乐欣赏记录：学生需认真聆听音乐作品，详细记录下自己的感受和发现，用文字或图表的方式呈现。

2. 背景文化探究：学生需提供明确的资料来源，对所获取的信息进行整理和分析，形成一份简明的文化背景报告。

3. 音乐符号理解：学生需结合音乐作品的实际内容，理解并解释音乐符号的用法和意义，可辅以简单的图示帮助说明。

4. 小组合作表演：小组内成员需共同商讨表演内容及形式，表演过程中要尽量还原音乐的节奏和韵律，体现音乐的情感和氛围。

四、作业评价
教师将根据学生的作业完成情况进行综合评价。

评价内容包括学生对音乐作品的感受记录是否详细、对背景文化的理解是否准确、对音乐符号的掌握程度以及小组合作表演的协调性和表现力等。

评价标准将注重学生的参与度、理解能力和实践创新。

五、作业反馈
教师将在课堂上对每位学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

同时，教师将选取部分优秀作业进行展示，鼓励学生在欣赏音乐的过程中积极思考和创新。

通过作业反馈，帮助学生更好地理解音乐作品，提高音乐欣赏的能力。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本节课的作业设计旨在帮助学生加深对音乐作品《拉库卡拉查》的理解，提高其音乐欣赏能力，并通过多种形式的表现与创作，激发学生的音乐创造力和想象力。

二、作业内容
本节课的作业内容分为三个部分：
1. 创作表演：
学生将分组进行《拉库卡拉查》的舞蹈或歌曲创作与表演。

每个小组需根据音乐风格和节奏特点，自行设计舞蹈动作或歌词，并配合音乐进行排练。

在创作过程中，学生应注重音乐与舞蹈或歌曲的和谐统一，以及情感的表达。

2. 创作背景探究：
学生需通过网络或图书馆等资源，收集《拉库卡拉查》的创作背景、历史渊源以及文化内涵等信息。

要求每位学生撰写一篇不少于500字的探究报告，分析该音乐作品所蕴含的深层次文化意义。

3. 听音辨曲练习：
学生需在课后完成一系列听音辨曲练习，通过听取不同风格的音乐作品，培养其对音乐的辨识能力和欣赏水平。

这一练习的曲目需涵盖多种风格和流派，与《拉库卡拉查》的多样性相呼应。

三、作业要求
在完成上述作业内容时，学生应遵循以下要求：
1. 小组表演应注重团队合作，每个成员都应积极参与并贡献自己的创意。

2. 创作背景探究报告应条理清晰、观点明确，并能准确阐述自己的见解和感受。

3. 听音辨曲练习时，学生应积极聆听并准确辨识不同曲目之间的异同。

4. 所有作业应独立自主完成，避免抄袭或依赖他人完成的情况。

5. 所有作业应于下次课堂开始前按时提交。

四、作业评价
对于完成的作业，老师将进行如下评价：
1. 小组表演将根据整体创意、合作精神以及与音乐的契合度进行评价。

2. 创作背景探究报告将评价其观点的正确性、论述的清晰度和内容的深度。

3. 听音辨曲练习的成绩将基于学生正确辨识曲目的数量和准确性进行评价。

五、作业反馈
老师将对每位学生的作业进行批改和点评，指出其中的优点和不足，并给出改进建议。

同时，老师还会在课堂上进行总结性评价，分享优秀作品和创意点子，以促进同学之间的交流和学习。

学生根据反馈和建议，对自己的作品进行修正和改进，进一步提高自己的音乐欣赏和创作能力。

通过这一系列的作业设计和安排，旨在使学生能够在轻松愉快的环境中深化对《拉库卡拉查》音乐作品的认知和感受，培养其音乐素养和艺术表现力。