语文版初中语文八年级下册《苏珊安东尼》教案资料

苏珊·安东尼
教课目的
知识与能力
．认识文章的时代背景，理解文意。

．正确认读文中字词。

．赏识主人公出色的语言。

过程与方法
先由过去男女权益的对照导入课文，再设计问题，指引学生理顺本文构造，接着经过练
习的方式对文章进行深入商讨，最后举行一个小型议论会，对男女不一样等的本源加以剖析。

感情态度价值观
1·认识现在我们享有的很多东西是经过古人长久奋斗得来的，
进而更为珍惜今日的生活，
培育向上的信心。

．学习苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇敬目标奋斗不息的精神。

教课重、难点及教课打破
要点1．文中插叙的作用。

2．赏识主人公铿锵有力、义正言辞的争辩。

3．培育学生男女同等的意识和不屈不挠的精神。

难点对时代背景的掌握。

教课打破
学生会对当年男女权益极不平等的现象不解，这对理解文领悟造成必定阻碍组织观看资料电影，有助于学生认识时代背景，进而解决这一问题。

教课准备
教师准备
．主人公的基本资料。

．与课文内容有关的资料电影。

学生准备
．收集反应当时男女不一样等的资料，并略加剖析，对产生这类现象的本源有’定认识。

．预习课文，正确认读文中字词。

教课步骤
(1 课时)
教课流程设计
教师指导学生活动1．创立情形，导入课文1
．初识男女不一样等的现象
问题，引领学生理清文章脉络2．阅读课文，回答以下问题，认识本文构造3．深入理解
成练习，深入理解文意4．组织小型议论会 4 ．讲堂议论，认识男女不一样等的本源
一、创立情形，导入课文(约分钟)
教师活动学生活动2．设计3 ．完
1．师：我有一个问题想问问在坐
的女
同学，假如我们要选班长，我对你们
说，班上的女生没有选举权，选班长
是男生的事，你们存心见吗?
2．师笑道：看来我这句话冒犯了半边
天。

但你们知道吗，直到一百多年前，1．乱成一团，有些男生在偷笑，女生则众说纷纭。

生：自然不可以，凭什么
我们女生哪里不如男生
2．听教师叙述，均感不可以思议，女生更是忿忿不平，下边窃窃私议。

不论是我国仍是外国，女人向来是男
人的隶属品，是男人的私有财富，她
们毫无地位，要劳动，收人却归丈夫
全部，她们的儿子能够接受教育，女
儿却只好在家学女红。

这在我们现
在的人看来是多么荒唐啊，但在那个
时代倒是理当如此的事。

3．师：那么今日呢，今日我们的女生可
以和男生坐在一间教室上课，你们
长大后能够自由地选择自己的职
业，做自己喜爱的事，花自己挣的
钱。

你们甚至能够比男人做得更出
色。

在法律上，你们是完整同等的。

但这些在你们看来理所自然的事却
是无数长辈经过不懈奋斗才得来
的。

苏珊·安东尼即是此中一位。

板书：苏珊·安东尼——女权运动的
前驱3．顺着教师的思路想着当前自己所享
受的各项权益，带着极大的兴趣进
入新课学习。

二、阅读课文。

认识文章粗心。

理清文章脉络教师活动(约
学生活
动
分钟)
1．让学生阅读课文，思虑这篇文章主
要写了苏珊·安东尼在争取妇女权利过程中的哪件事，对这件事作者
又要点写了哪几个场面。

2．播放电影，介绍苏珊·安东尼的基本状况实时代背景。

3．师：这篇文章的构造是如
何的?
板书：正叙——插叙——正叙1．带着问题阅读课文，在文中找出相
关的场面描绘。

2．观看电影，作好相应记录，便于理解课文。

3．生：先介绍了苏珊·安东尼在1872 年
4．师：这篇文章主要写了哪件事?
5．师：对这件事作者又要点写了哪几
个场面?
板书(见课末板书设计)
6．师：从中能够看出苏珊·安东尼是个
什么样的人?美国总统选举上的状况，接着插叙
了苏珊·安东尼向来以来为此所作的
努力，最后记述了她为选举而遭拘捕
’后在法庭上的辩白。

4．生：主要写了苏珊·安东尼争取妇女选举权的事。

5．生：1872年率领14名妇女参加美国总统选举；被捕后在法庭上的辩白。

6．生：勇于斗争，充满智慧，不畏强权，为了妇女的权益而不懈奋斗。

三、联合课后思虑与练习。

深入理解
课文教师活动(
约分钟) 学生活动
1．师：文中有一部分插叙，叙述了苏珊·安
东尼长久以来为争取妇女权益而进行斗争的状况，请大家认真阅读这一部分，简述一下她的斗争历程。

2．指名学生对这部分内容进行叙述。

3．师：苏珊·安东尼经过什么方式来改变人
们的观点呢?
将学生回答内容板书。

(见课末板书设计)
4．师：她的行动获得了哪些成就?人们对她
的态度前后有何不一样?
指名学生回答，将内容板书。

(见课末板书设计)
5．指导学生达成随堂练习
及课后思虑与练习二。

6．让学生疏角色朗诵苏
珊·安东尼在
法庭上辩白的那部分内容。

7．指引达成课后思虑与练
习三。

四、组织小型议论会(约
分钟)
教师活动
1．师：我们今日享有的很
多东西都是经过古人长久奋斗甚
至流血牺牲才换来的，试举一二
例说明。

点几名学生讲话。

2．指引学生进行发散思想，如某项科
研成就的出现，某项不合理制度的撤消等，不要仅逗留在对革命先烈的追想上。

浸透对学
生的感情教育。

3．组织学生议论：男女不一样等的本源
是什么?
1．读课文的插叙部分，认识苏珊·安东尼的斗争历程。

2．生：先概括了美国人权的基本状况，使我们对时代背景有了大概认识，而后介绍了苏珊·安东尼的斗争方式、人们对她态度的转变及获得的成就。

3．思虑回答。

生：发布演讲，与男人争辩；写了数以百计的宣传册和抗议书。

4．生：最先她遇到人们广泛的歧视，反对她的人会绝不踌躇地向她和她的追随者说各种各种的脏话和不实之词。

以后一些妇女逐渐喜爱上而且
开始帮助她。

最后很多家庭妇女从她身上获得激励，加入到她的队列，很多男人也开始改变自己的观点。

5．发挥主观能动性，赏析苏珊·安东尼简洁有力的宣言，要有自己独到的
看法。

6．分角色朗诵该部分内容，注意领会
不一样角色的心里世界，读出感情。

7．在教师指导下明确答案。

学生活动
1．踊跃举手
讲话。

学生基本上都
会说我们今日的幸
福
生活是革命长
辈用鲜血换来的，
我
们应当珍惜。

2．在教师指引下对“我们今日享有的很多东西都是经过古人长久奋斗甚至流血牺牲才换来的”这句话有了更深地理解。

3．踊跃参加议论，对男女不一样等的本源有初步认识。

1
2
3五、本课小结
4兴趣是最好的老师。

本节课就由男女不一样等的现象导人课文，激
发学生学习的兴趣，而后
5经过发问、做练习的方式使学生对课文有了整体认知和深入理解。

经过本
课的学习，学生不
6仅理解了现在我们享有的很多东西是经过古人长久奋斗得来的，进而更为
珍惜今日的生活，
7培育向上的信心，还会为苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇敬目标奋斗不息
的精神所感人。

8六、课末板书设计参照
9苏珊·安东尼——女权运动的前驱次序——插序——次序
10斗争方式
11发布演讲，与男人争辩写了教以百计的宣传册和抗议书
12态度：歧视．——一些妇女开始喜爱而且帮助她——很多主妇加入她的
队列，些男人也开
13始改变自己的观点
14问题研究与拓展活动
15苏珊·安东尼们的奋斗获得了何种成就，今日的美国妇女地位又如何呢?可
让学生课外查阅有关资料，写一篇对于美公民权的检查报告，这可锻炼学生收集运用
资料的能力、剖析能力和写作能力。

16练习设计
17随堂练习设计
18为加点字注音，并用以下词语造句。

19滔滔不绝彬彬有礼歧视轻视讪笑捉弄目瞪口呆至死不悟不
20实之词
21个性练习设计
22只管已经是21世纪，男女不一样等的现象在某些地方和某些方面仍旧存在着。

在这类状况下，女生和男生应当如何自处?
23教课商讨与反省
24．由于从小就生活在一种较为公正的环境中，学生会对作品中流露出的男
女权益极不对
25等的现象感觉不解，这就要修业生在课前查阅资料，对时代背景有所认识，教师在教课过程中也可用资料电影来加深学生的印象。

26．作为八年级的学生，应当对一些社会现象有必定的思虑，因此在本课的
教课中可针对男女不一样等的现象指引学生深入商讨，如“男女不一样等的本源是什么”，“在现在社会中，男女权益不平等的现象仍旧存在，在这类局势下，男生和女
生应当如何自处”等。