青岛版数学一年级上册《快乐的校园——0以内数的认识》教案

青岛版数学一年级上册《快乐的校园——0以
内数的认识》教案
一、教学目标
1.能够认识0~3以内的数，并能正确读出这些数；
2.能够利用各种教具进行0~3以内数的认知与计数；
3.能够掌握0~3以内的数的大小关系；
4.能够通过趣味游戏掌握0~3以内数的认知。

二、教学重点与难点
1.教学重点：认识0~3以内的数和大小关系的掌握；
2.教学难点：如何通过游戏等趣味性教学方法，提高
孩子的数学认知和兴趣。

三、教学内容与教学方法
1. 教学内容
1.学习0、1、2、3的数值和读法；
2.学习0~3以内数值大小的关系；
3.通过游戏等趣味性教学法，提高孩子对0~3以内数
的认知和兴趣。

2. 教学方法
1.通过掌握数值与读法相结合的方式，让孩子准确地
认识0~3以内的数字；
2.通过对各种教具的使用，例如数字拼图、数字卡片
等，让孩子在游戏中认知0~3以内的数字；
3.通过游戏等趣味性教学法，提高孩子对0~3以内数
字的认知和兴趣。

四、教学过程
1. 教学准备
教具：数字拼图、数字卡片、数条
2. 导入
首先，老师拿出数字拼图，让孩子们认识0~3的数字，并让他们用手指对数字进行计数。

接着，老师拿出数字卡片，让孩子们对数字进行认识，并读出数字的名称。

3. 讲授
1.数字大小的认知：从0开始，让孩子们一个一个数
出来，直到3，然后再反过来，让孩子们从3数回到0。

接着，拿出数字卡片让孩子们比较大小，并掌握数字的大小关系。

2.数字的认识：利用校园地图、足球场等场景，帮助
孩子们认识各个场景里的数字，例如：教学楼门前是数字“0”、“1”，操场上有一个数字“2”等等。

3.通过游戏提高孩子数学认知：如通过数字拼图游戏
让孩子们掌握0~3以内数字的认知、利用数条游戏让孩子们掌握大小数值的认知等等，让孩子在游戏中提高他们的数学认知和兴趣。

4. 练习
帮助孩子们通过游戏及其他练习方式，加深他们对数字的记忆和认知，例如：让孩子们拼出数字0~3的数字拼图、根据数字大小的关系排列数字、数数并按顺序喊出数字、利用数字卡片进行认知等等。

5. 拓展
老师可对孩子进行拓展，通过其他场景的数值数目进行掌握，例如：看看教学楼有几个窗户，操场上有几个球等等，帮助孩子们更多地认识数字。

6. 总结
通过本节课的教学，孩子们已经能够较为准确地认识0~3以内数字、掌握数字大小的关系，以及在游戏中加强了对数字的认知。

老师要引导孩子们继续关注数字，提高他们在数学方面的掌握。

五、作业
1.让孩子们自己找一些数字拼图并完成拼装，并总结
一些数字大小的规律；
2.让孩子们拿出画纸，画出数字0~3，并写出数字名
称；
3.让孩子们找出家庭中常见的数字，进行数值认知。

六、教学反思
1.教学过程中，能否通过多次计数提高孩子们对数字
的认知？
2.每个小组在完成教学过程中，能否做到主动、积极
地参与到学习中去？
3.教学过程中是否充分体现了趣味性和互动性，是否
能够引起孩子们的兴趣？。