2018届中考物理 第八章 运动和力复习测试 新人教版

第八章运动和力
基础过关
1.选项的做法中,目的是为了减小摩擦的是(D)
2.下列运动过程中,处于平衡状态的物体是(D)
A.在空中自由下落的苹果
B.竖直向上抛出的石子
C.沿光滑斜坡滚动的小球
D.在空中匀速直线下降的跳伞运动员
3.下列事例或现象中不能用惯性知识解释的是(B)
A.在马路上骑自行车不宜太快,防止造成交通事故
B.树上熟透的苹果,沿竖直方向落下
C.汽车在刹车或启动时,乘客会前倾或后仰
D.在匀速行驶的列车上,晓明向上跳起后仍然落回原处
4.小明观察图1所示的漫画,总结了四个观点,错误的是(C)
图1
A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C.丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力
D.丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
5.2014年4月16日,韩国“岁月号”客轮在前往济州岛途中突然急转,装载的货物发生偏移,导致客轮侧翻.客轮急转时装载的货物发生偏移,主要原因是 (B)
A.货物的重力变小
B.货物具有惯性
C.货物受到的摩擦力消失
D.货物受到平衡力
6.如图2所示,放在桌面上的茶壶处于静止状态,对于该茶壶,下列说法中正确的是 (A)
图2
A.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对平衡力
B.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对相互作用力
C.茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力
D.茶壶静止是因为桌面对它的支持力大于茶壶受到的重力
7.关于力和运动的关系,下列说法正确的是(D)
A.物体在平衡力的作用下,一定处于匀速直线运动状态
B.没有力的作用,运动的物体会慢慢停下来
C.物体受到了力的作用,运动状态一定改变
D.物体运动方向改变,一定受到力的作用
8.如图3所示,用F=6 N水平向右的拉力匀速拉动物块A时,物块B静止不动,此时弹簧测力计的示数为4 N,则物块B所受摩擦力的大小及方向为(B)
图3
A.4 N,向左
B.4 N,向右
C.6 N,向右
D.6 N,向左
9.如图4所示的四个情景中说法正确的是(B)
图4
A.滑板变滑动为滚动可以增大摩擦
B.手拍桌子感到疼是因为物体间力的作用是相互的
C.汽车内部配有安全气囊是为了减少碰撞时人的惯性
D.举重运动员举起杠铃静止时对杠铃的支持力大于重力
10.著名的牛顿第一定律是在实验的基础上,通过分析、推理得出的.该定律具体表述为:一切物体在没有受到外力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态.
11.自行车刹车时,用力越大,刹车皮与车轮间的压力越大(选填“越大”或“越小”),车轮受到的摩擦力也就越大,所以自行车就停得越快(选填“越快”或“越慢”).
图5
图6
12.如图5,我国“歼15”舰载机已在“辽宁舰”上成功起降,“辽宁舰”成为真正意义上的航母.舰载机往航母甲板上降落时,以航母甲板为参照物,舰载机是运动的;舰载机着舰后由于惯性
继续高速运动,所以必须适时放下着舰钩,钩住甲板上的拦阻索,达到强行减速目的,其中涉及的力学知识是力改变物体的运动状态(选填一项);当舰载机停在航母水平甲板上时,其重力与支持
力属于平衡力.
13.如图6甲所示,物体甲重40 N,被50 N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止.如图乙所示,物体乙重60 N,在35 N的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面匀速向右运动.则物体甲受到的摩擦力f甲为40N,物体乙受到的摩擦力f乙为35N.
14.2013年5月,足球运动员贝克汉姆宣布退役.人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”,这主要是由于踢球时所用力的方向和作用点(选填“大小”“方向”或“作用点”)不同,从而产生了与直线球不同的作用效果.球离开脚后能继续向前飞行,是由于球具有惯性,球在地面上运动一段距离后停下来,是因为球受到摩擦力的作用.
图7
15.如图7所示,小车从斜面上滑下,由于受到摩擦力的作用,在水平木板上运动一段距离后停下来;把木板换成玻璃,小车运动距离更长一些.接下来假设水平面是光滑的,小车将保持匀速直线运动,小车具有的这种属性称之为惯性.
16.小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使它沿水平长木板匀速滑动,从而测出摩擦力;改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度,如图8所示.
图8
(1)观察三个实验,比较甲图和乙图所示实验,说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关.
(2)观察三个实验,比较甲图和丙图所示实验,说明在作用在物体表面的压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大.
(3)小明在进行乙图中实验时,改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如丁图所示,由图可知:F摩= 0.25F压.当木块与砝码的总重力为6 N时,木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为 1.5N,若此时弹簧测力计的读数为2.5 N,则木块将做
加速运动.
17.利用如图9所示器材“探究二力平衡的条件”.
图9
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,从钩码质量看,卡片两边所受的拉力相等.
(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片旋转一定角度,释放时观察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是必须作用在同一物体上.
(4)该实验在选择卡片时,选用较轻卡片的目的是减小卡片重力对实验的影响.
18.“摩擦力大小是与压力有关,还是与重力有关?”,某小组利用如图10所示装置进行了探究.实验步骤和数据记录如下表:
图10
(1)此实验是根据二力平衡原理测出摩擦力大小的.
(2)实验步骤②使用氢气球是为了改变压力(选填“压力”或“重力”)大小.
(3)根据实验步骤②、③的数据不能(选填“能”或“不能”)说明摩擦力大小与压力有关.
(4)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比,拉动白纸进行实验有许多优点,以下D不是其优点.
A.不需要匀速拉动
B.测力计示数稳定
C.实验更容易操作
D.实验原理更合理
综合提升
19.请你阅读下面的文章:
绕几圈之后
增大摩擦的方法通常有两种,即增大压力,或使接触面粗糙.那么,还有没有别的方法了呢?小明同学对自己提出这样的问题.
对此,他进行了如下研究:
找一段棉线,在棉线的一端拴上一个沉重的东西(例如一把大锁),然后,把它搭在一根圆棍上(如铁床的横梁、自行车的大梁等),通过弹簧测力计来拉棉线的另一端,如图11(1)所示,这时,要使重物不下落,用的力虽然比竖直向上提的要少,但省的力却不算多.再如图11(2)所示,将棉线在圆棍上绕一圈,发现弹簧测力计的示数变小了,再如图11(3)所示,将棉线在圆棍上绕两圈,发现弹簧测力计的示数更小了.再如图11(4)所示,将棉线在圆棍上绕四圈,发现弹簧测力计的示数几乎等于零.
图11
根据你的阅读,请回答下列问题:
(1)小明同学可以得出一个什么结论?
(2)这一结论在日常生活、生产中有何应用?请列举两例.
(3)小明在上述研究过程中采用了怎样的思维程序?
【答案】(1)缠绕的圈数越多,摩擦力就越大(2)应用举例:①船靠岸时,将缆绳在缆柱上绕几圈;②连接两段导线时,两段电线拧在一起相互缠绕(3)思维程序:提出问题搜寻事实(或实验)归纳分析得出结论.。