三年级下册数学导学案 年、月、日 人教版

《年、月、日的认识》导学案
学习目标：
1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。

2、学会判断大、小月。

3、初步建立年、月、日的时间观念，培养观察和思维能力。

学习重点：探究发现年、月、日之间的关系。

学习难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。

学习过程：
一、谜语导入，揭示课题
二、合作交流，探究新知
1、小组共同观察地76、77页的年历卡，讨论下面的表格及问题。

讨论出结果后，记录下来。

（1）一年有（）个月，每月的天数（）（填“一样”或“不一样”）。

（2）有31天的月份是：，这些月份是大月。

有30天的月份是：，这些月份是小月。

（）月的天数很特别，有时是（）天，有时是（）天。

2、观察大、小月的规律，你有什么好的记忆方法？
拳头记忆法：凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（2月除外）。

歌谣记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

三、随堂检测，巩固新知：
1、填一填：
（1）一年有（）个月，其中大月有（）个，每月有（）天；小月有（）个，每月有（）天。

（2）5月是（）月，最后一天是（）日。

2、判断：
（1）小明说：“姑妈11月31日回来”。

（）（2）一年中有31天的月份有7个，有30天的月份有5个。

（）（3）4月和5月一共有61天。

（）（4）芳芳说：“今天是5月30日，明天就是六一儿童节啦！”（）
四、总结归纳，提升感悟：
通过这节课的学习，你有哪些收获？
五、布置作业：
第78页“做一做”。