说课活动总结报告模板7篇

说课活动总结报告模板7篇
说课活动总结报告篇1
学校在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、建立图书角。

我校为了每位学生都能方便地进行读书活动，花了一大笔资金在各班建立一个图书角，请木工为每班制作了一个美观实用的四层书柜。

每位学生都为自己班的图书角捐赠了大量的书籍，大大地丰富了同学们的课间读书生活。

2、捐赠图书。

每一年，学校定期号召学生将一摞摞自己最喜爱的书捐献给学校图书室和教室图书角，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。

成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

3、举行好书交换活动。

每学期，班主任与同学们都会进行好书交换活动。

一是班与班的图书角的书籍进行交换，提供给同学们阅读。

二是同学们之间进行书籍的交换阅读。

好书交换活动大大地开阔了同学们的阅读视野，让同学们涉猎到更多的知识。

4、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。

按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、
读书节活动总结会等系列主题班会。

开展了全校性的读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。

他们谈到阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理
利用课余时间，有序读书。

通过读书交流会，同学们互取所长，学
到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又
促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

5、征文演讲比赛。

举办多次征文演讲比赛，其中有“美化校园，净化语言”征文演讲比赛，“读红色经典，赞辉煌业绩”征文活动，“文明礼仪大家谈”征文活动，“拒绝毒品，珍爱生命”征文活动等。

班主任老师认真组织，学生踊跃参加，通过活动，展现了我校
学生的别样风采！
6、板报评比。

为烘托读书氛围，各年级开展了以“好书伴我成长”、“安全教育关系你我他”、“我歌唱，我快乐”、“珍爱生命，远离毒品”等为主题的黑板报评比活动。

7、开展星级学生评选活动。

我校为鼓励学生读书、爱书，进行
了多种“星”评选活动。

每个学期，我校团委与教导处进行合作，
在全校范围内评选出“读书之星”、“爱书之星”、“文明之星”、“奉献之星”、“德育之星”“卫生天使”、“志愿者服务先进个人”等星级个人一大批，几乎覆盖到每一位学生。

8、开展誓言宣读活动。

我校为提高学生的思想认识，为增强学
生读书的信仰，开展了誓言宣读活动，每周一早上升旗后，进行国
旗下讲话的领导都会带领同学们进行学校读书誓言的宣读。

每天早上，班主任都会带领自己班的同学进行班的誓言的宣读。

通过誓言
宣读活动，增强了学生的读书信心，学生的读书动机更加强烈了，
校风学风也明显地提升了。

9、开展“阳光箴言”征集活动。

每年，我校都会组织同学们用
一句话书写自己的读书感悟，生活感悟，并对征集到的箴言进行评选，将优秀的箴言语句制作成册，每班印发两册给学生进行传阅。

同时，将每班最好的两句箴言制作成标语，张贴在各班教室的外墙，让墙壁说话，潜移默化地影响学生。

10、办好学校文学社刊物《起步路》。

我校的《起步路》文学
社是全国优秀文学社团。

文学社的刊物《起步路》每学期出版三期，成了双月刊。

《起步路》为读书写作爱好者提供了展示自己的平台，也激发了同学们读书写作的兴趣和热情。

每期的征文都收到同学们
的大量稿件，优质稿件。

同时，我校文学社做到出版及时，印发给
每班2本，赠送给有稿件发表的学生一本，增强了学生读书写作的
愿望。

说课活动总结报告篇2
我校的_级新生紧张，愉快而又充实的军训生活今天就要结束了，刚刚举行的队列汇报表演，是对这次军训活动的最好总结.各班那整
齐的队伍，矫健的步伐，响亮的口号，饱满的精神，向我们展示了
当代青年师范生的精神风貌和良好的素质。

整齐划一、自然有序、
清洁优雅的宿舍内务整理、又反映出同学们良好的思想修养和礼仪修养，这一切都充分证明我们的军训活动是圆满的、是成功的!
首先，我代表学校领导及全体教职工向为这次军训活动付出艰辛的全体教官表示诚挚的谢意!向关心爱护学生、时刻生活在同学们中间的21位班主任老师表示由衷的感谢!向全体一年级同学表示最热烈的祝贺!
和往年相比，今年的军训工作日程安排的比较紧，任务重、容量大、人数多，11-23班的同学在解放路小学参加训练。

四天中，教官、教师和同学们克服了很多困难，同学们接触了高强度的军事训练。

从队列训练到内务整理，从早起晨锻到就餐就寝，一日生活严格规范，受到了严明的纪律训练，严整的队列训练严谨的内务训练。

初步学生了解放军战士严守纪律、雷厉风行、一切行动听指挥的优良作风。

我们欣喜的看到：无论是训练、还是集会，同学们基本能做到举止端庄、精神饱满，那种站如松、坐如钟、行如风的军人特有的姿态风度，在同学们身上有了体现。

这是令人十分高兴的。

短暂的军训生活给我们留下了美好而难忘的回忆，我们忘不了紧张严格的列队训练，忘不了内务整理时教官们认真负责的态度、忘不了昨天晚上同学们踊跃登陆台一层歌喉，尽情欢唱、翩翩起舞的联欢晚会。

始终洋溢着轩结紧张、严肃活泼气氛的军训生活，将成为我们师生共同的回忆。

喜看军训的丰硕成果，我们每一位师生的心里都很清楚，解放
军教官为此付出了怎样艰辛的劳动.我们的教官来自英雄的王杰部队，他们对工作的高度责任感，有不怕苦不怕累的工作精神，他们不愧
是英雄部队的英雄战士，不愧为一支政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明的钢铁长城。

希望同学们能把解放军同志的好思想、好作风带到你们的工作、学生中去，时时处处严格要求自己，全心全意为集体为他人服务，
做一名能吃苦耐劳、勤奋上进的学生。

多年来我校的军训工作一直
得到王杰部队的大力支持，曾连续四次荣获徐州市中学会操比赛第
一名，并荣获江苏省军训工作先地单位的荣誉称号。

这些成绩的取
得无不凝聚着王杰部队官兵们的辛勤努力!
老师们、同学们：短暂而又难忘的军训生活就要结束了，在即
将与朝夕相处的教官们依依惜别之时，让我们用最热烈的掌声向支
持帮助我们的_部队的领导教官表示最衷心的感谢和最崇高的敬意。

说课活动总结报告篇3
20年月28日至月15日，我班32名团员青年参加到一项主题
为“德育才情共培养，学风建设我同行”的思想政治教育和精神文
明创建活动中去，强化自律意识，进一步端正学习态度，营造良好
的学习氛围，努力建设优良学风，从而更好的建设社会主义事业。

在该项活动中，我班全体团员通过易班和微博平台，积极参加了学校的“学风内涵大讨论”线上活动，汇总后共评出《学生课堂守则》5条(见附录)。

在前期准备中，团支书在认真阅读关于在金融管理学院各基层团支部开展“德育才情共培养，学风建设我同行”主题团日活动的通知后召集本支部团干部开会，制定活动计划，并对人员进行了安排。

随后团干部们在支部中对本次团日活动进行了宣传、动员。

第一部分是对前期班级学风建设中的不足进行总结，讨论建设措施并形成切实可行的学风公约，端正同学们的学习态度，提高班级的综合素质。

全体班委及支部团干部通过平时点点滴滴的观察一致认为我班总体的学风状况尚属良好，但问题不是没有。

例如部分同学仍存在迟到情况，尤其是寒冬即将来临，若不及时加以重视，这个问题必会愈演愈烈。

第二部分是征集《学生课堂守则》部分。

团支书通知后，全体团员通过易班和微博平台，积极参与到了学校“学风内涵大讨论”的线上活动中。

大家集思广益，对《学生课堂守则》的征集提出自己的意见。

通过后期评选和汇总，共选出同学们自己提出的守则5条。

第三部分是根据我班实际情况开展的各活动。

包括围绕“我爱学习”为话题，在班级易班主页上开展“晒学习经验”、“晒贸院读书地”、“最动人的学习瞬间”、“最不能容忍的课堂行为”等活动，评选“学习达人”等。

在“找出身边的学风陋习”活动中，
大家利用照片或视频记录下身边同学学习生活中的陋习，还有同学
以模仿扮演的形式再现，通过这种方式，团员们都深刻地认识到了
自身的不足，并决心在今后加以改正。

支部内各党员青年和入党积
极分子也在考勤、课堂秩序维持、尊师重教等方面起到了带头表率
的作用，主动服务老师和同学。

不少团员在活动结束后都认为这次的团日主题活动能够利用现
代话的沟通工具，贴近大家生活，同时内容也十分丰富，集思想性、教育性、知识性及趣味性于一体。

自己在参加活动后，强化了学习
意识，端正了学习态度，活动的举办十分有利于我们学校形成良好
的学风、校风。

为了适应新形势、新任务的要求，促进大学生的全面发展，学
风建设成了当前教育改革和深化的首要任务。

这次的团日主题活动
牢牢切合该任务，通过切实有效的方式调动起了团员们的积极性，
使大家踊跃参加到了活动中来，为明确我班学风建设的目标，使学
风建设深入人心起到了不可估量的作用。

从这次活动中我们也看到了在组织团日活动中的一些不足之处。

比如策划时考虑不够仔细，致使在实际活动中遇到了一些问题；电
脑操作时的一些技术问题没有很好地预见到；活动中对于整个活动
气氛和同学们积极性没有充分调动起来等等。

这些都是在以后的团
日活动中亟待解决的，我们将会避免同样问题的发生。

在今后的工
作中，我们一定会总结经验教训，扬长避短，将工作做得尽善尽美。

说课活动总结报告篇4
为了进一步了解一年级教育教学情况，探索低年级教学管理的方式和方法，总结新课程实施的工作经验，找出存在的问题，我在本学期第一周至十四周(9月1日---12月2日)对一年级各班的教育教学情况进行了调研。

现将调研情况总结如下：
一、基本情况
本次调研的内容主要有三项：一是课堂教学情况;二是教学常规的落实情况;三是低年级学生的常规养成教育情况。

调研听课4节，查看教案6本，查看作业100多本，与教师座谈一次，个别谈心三人次。

比较全面地把握了一年级教育教学的情况，收到了预期的效果。

二、课堂教学的亮点语文课堂教学的亮点
1、探索出了丰富多彩的识字方法。

语文课都有相当量的识字任务，传统的教学方法以反复认读来达到强化记忆的效果。

但在听课中没有这种机械单调的教学行为，教师都能从学生年龄特点出发，关注学生的个性来设计教学。

我校一年级的语文老师在实践中逐渐总结了多种识字方法：即以听读识字为主，拼音识字、分析字型识字、趣味识字为辅的方法。

还应用拆字合字、找朋友、编谜语、编顺口溜、等识字方法，课堂上以“谁来当当小老师”“编个字谜大
家猜”“我给生字找朋友”丰富多彩的识字游戏。

使学生在轻松愉
悦的气氛中学习生字。

2、以表扬激励为主的课堂评价机制已经初步形成。

教师的评价
既有激励作用又有指导功能。

例如在赵霞老师执教的《秋天到了》
一课中常听到这样的话语：“马乐乐小朋友她用小手指着、小眼睛
盯着、小耳朵听着这样才知道谁的对了谁读错了”“这位小朋友表
现不错，他知道回答问题要举手告诉老师”等语言在一年级的语文
课堂教学中常常听到。

在写字本上教师或用小红旗、语言，或用小
红花、小金星等，及时记录学生精彩的表现，不断增强学生的自信
心和参与学习的积极性。

3、四位语文教师都能根据学生的年龄特点设计多种形式的活动，以吸引学生的注意力。

例如在阅读教学中教师应用了你读我听、男
生读女生听的方法来激发学生的阅读兴趣。

4、语文课堂上教师能将集体活动与个别活动有机结合，有静有动，有节奏感，使学生不容易感到疲倦数学课堂教学的亮点：
1、课堂气氛民主化，教师非常注重创设和谐、民主的课堂气氛。

不论是陈莉老师的课还是何杰老师的课都注重从创设情境入手，以
激发学生良好的学习兴趣，课堂上，教师对学生始终是微笑的，课
堂评价基本是以激励与肯定为主，甚至敢于让学生来评价老师，比
较尊重学生的个性，学生的学习积极性比较高。

2、学习素材生活化。

两位教师都能将课本中比较陌生的题材改
编成学生熟悉的感兴趣的事例，是本次调研数学课堂的一个亮点。

生活素材的引入，使学生能从周围熟悉的事物中学习和理解数学，
感受数学学习的趣味，使同学们体会到数学来源于生活又服务于生活。

3、内容呈现多媒化。

两位教师都能充分应用学校的网络资源，
改变教学内容的呈现方式，使其动态化、形象化是本次数学教学课
堂上的可喜局面。

如陈莉老师执教的《左右》、何杰老师执教的
《分类》都把丰富的教学内容通过多媒体技术呈现出来，使画面生
动有趣，从而创设了吸引学生积极思维的情景，激发了学生的学习
兴趣。

4、静态知识过程化。

教师能将教材上静态的知识动态化，将这
些信息通过教师转化成学生的动手实践、自主探究与合作交流的活动，将抽象的数学概念转化为学生看得见的数学事实，帮助学生主
动建构知识。

在这方面，陈莉老师更胜一筹，她鼓励学生画画、摆摆、贴贴，创造出了一幅幅美丽的图案。

使喜欢数学的同学更多了。

三、课堂教学中存在的问题与反思
1、让课堂“活”起来和课堂常规要求的问题。

调研中我们发现，课堂上学生活动起来了，而课堂秩序就乱掉了。

新课程倡导课堂教
学活动化，不是不要课堂秩序，我们认为小学一年级正是学生各种
学习习惯打基础的时候，必要的课堂常规还是要对学生进行训练的。

其次小学生进行合作学习的前提首先得学会“倾听”，不会“倾听”怎能“合作”，课堂上教师必须训练学生专心听老师的讲解，专心
听同学的讲解，要让学生学会包容别人意见，养成不打断别人发言
的习惯。

2、教师的组织教学缺乏技巧教师不能用自己巧妙的教学设计、
精湛的教学艺术、恰当的体态语言来吸引学生，而是采用哄、吓的
手段来组织教学。

表现在上课铃声响了教室里安静不下来，教师只
能用“一、二、三看谁坐得端又端”这种方法来组织教学，对于不
听讲的学生，碍于我在听课，教师只能到学生面前一个又一个的唤
醒学生的注意力。

这种低效的、呆板的组织教学的方法严重的影响
了教学质量的提高。

3、年轻教师忽视了学生学习习惯的培养表现在课前学习用具摆
放不整齐，书、作业本保持不好。

指导学生书写时教师的示范作用
发挥不够，学生读书写字的姿势不能经常强化，有爬着写字的、有
跪在凳子上写字的，学生发言或老师讲课时只有四分之一的同学在
听讲，没有养成倾听的习惯，有说话的、有转过身子打人的、有从
凳子上掉下来的，课堂秩序显得特别混乱，由于忽视了学生学习习
惯的培养。

致使教学效率低下。

4、自主、探究怎样与教师讲解有机地结合的问题。

新课程反对
过度、过滥的教师讲解，倡导学生自主、合作、探究的学习方式，
但教师的讲解该处于一种什么地位，该怎么把握好最佳的结合点?我
们认为新课程反对过度、过滥的教师讲解，是针对传统的教学方法
而言的。

适时和适量的教师讲解也是学生学习的一种方式。

当学生
经过思考与讨论还无法解决问题时学生相当渴望教师讲解，另外，
低年级学生自主学习、探究学习的能力还尚在起步阶段，还十分需
要有教师必要的讲解和引导，优秀、有效的传统教学方法不能全盘
抛弃。

调研中我们发现，要把握好这两者最佳的结合点是十分困难的，几堂课中或某些环节中或教师讲解太多，或者教师引导不明，
学生兜圈太远，探究不到点子上。

5、小组合作指导的问题。

在新课程实验中许多教师喜欢让学生
进行小组合作活动，因为这是新课程倡导的新理念，但如何进行小
组合作大有文章好做。

一是什么时候进行小组合作，是否先让学生
独立地“想一想”、“做一做”，然后再参与小组讨论，没有经过
个体精思而匆忙展开的讨论是否是无源之水，表达的见解既不成熟，也不具备深度，更谈不上个性和创见。

其次是小组怎么分，几个同
学围在一起，小组内无明确的责任分工，是否会造成速度快的学生
总是抢在问题前面回答，或者教师的讲解转换成学习水平高的学生
对学习水平低的学生讲解，掩盖后进生的学习不投入或不深入，给
人以“表面的积极性”造成新的两极分化。

调研中的几堂课显然在
小组合作的指导上还是不够的。

6、部分教师对低年级的教学尚处在适应阶段由于教师没有认真
挖掘教材，致使教学设计极不科学合理，教具的使用不恰当，没有
起到突破重点难点的作用。

硬是把两种不同类的事物相加，阻碍了
学生进行有序思维;没有让学生动手摆、动口说，忽视了学生动手操
作能力的培养和语言表达能力的培养。

四、老师们提出的问题与困惑
1、班级学生数过大，不利于课堂教学的组织。

新课程倡导合作
探究，但是由于班级学生人数大多，教师无暇顾及全体学生，尤其
是好动的学生，往往出现放得开，难收拢的局面，学生两极分化有
提早、加剧的苗头。

2、学生家长不配合，容易造成学生两极分化。

新课程教材在内
容安排上体现学生在生活中学习的一种理念，学生生活包括学校生
活和家庭生活，这就需要家长在学生学业上配合学校，作一些基本
的辅助指导，而孩子的家长一方面在意识上存在着把孩子送入学校，一切就由学校教育的不正确思想，另一方面，在客观上由于进城打
工等多种原因，而没有时间对孩子加以辅导，从而使自觉的学生能
主动学习，不自觉的学生不能较好的自主学习，致使出现两极分化
的现象。

3、教师的教学和教研基本功还不够。

一方面新课程在信息技术
的操作上对教师提出了更高的要求，但我们一部分教师在操作上还
不够熟练，总嫌麻烦，感到不实用。

另一方面，新课程在许多方面
需要教师进行深入探讨、研究，这对教师在教科研方面又提出更高
的要求，需要我们教师不断提高教科研的基本能力，学会发现问题，研究问题，解决问题。

4、不布置书面的家庭作业教师都为教学质量担忧。

由于科教版
识字量大，在校教学时间有限，学生练习写字的时间少，学生书写
习惯的培养和提高学生的识字能力很难落到实处。

5、学生的常规养成教育各科教师不能协同培养。

出现的问题是
语数教师苦心培养的良好的习惯在活动类社科类课上不但得不到有
效的巩固而且起到了负面效应。

6、一年级学生的作业本不配套。

由于一年级学生小、作业本又
过大，既浪费了作业本也不利于学生书写习惯的培养。

五、采取的措施和建议针对上述调研所了解的到情况，对今后
一年级的教育教学提出如下建议
1、继续深入地开展课改理论的学习。

实验教师要经常以课改理
念反思自己的教学行为、教学过程及教学成果，努力提高其理论水
平及教学实践能力。

2、要深入开展教学研究活动。

教研组要针对性地组织开展有主
题的教学研讨活动，探讨教学实践中的得失，寻找教学实践中的问题，研究解决问题办法，诸如：如何解决教材识字量大的问题，如
何让家长配合学校教学的问题等，经常交流实践的经验，尤其要做
好课改实践的课题研究工作，把课改实践中遇到的问题作为课题进
行深入研究。

3、在学生的常规养成教育方面狠下功夫。

(1)耐心教育，认真疏导，严格管理
(2)积极并且及时组织教学，做到严格要求与表扬、鼓励相结合，让学生在日常学习生活中，体验成功，体验快乐。

知道和懂得自己
的存在，珍惜机会。

(3)跟班要紧，手口要勤，处理要妥。

(4)各学科任课教师协同管理。

4、在贯彻新课改理念的同时要加强学生学习惯培养，切实保证
教学质量。

对刚入学的孩子来说养成良好的习惯比获得知识又要重
要得多。

(1)要加强课堂常规的训练;
(2)加强读书习惯的训练;
(3)加强写字习惯的训练;
(4) 加强坐姿的训练;
(5)加强注意力的训练;
(6)特别加强听、说的训练;
(7)加强动手操作的训练。

5、加强对年轻教师的培养力度。

充分发挥骨干教师的示范作用、传帮带作用，教科室、教导处要经常关注年轻教师的成长。

经常听
课并进行及时的指导，为他们搭建成长的平台，事他们尽快成长为
学校的教学骨干。

7、进一步加大教学管理力度，在严、细、实上下工夫。

一是要
进一步完善各种教学管理制度，围绕教学常规工作，体现一个“细”字，尤其在教师备课的实用性和学生学习的科学性方面，提出更加
明确的要求。

二是要加大过程性管理检查力度，体现一个“严”字。

不定时听课、座谈、查看材料，对于备教不一的问题、学生常规落
实不够的问题，一经发现，督促学校立即整改，决不姑息。

三是进
一步完善教师评价体系，体现一个“实”字，可有可无的内容一律
删去，重点内容在分值上予以强化，突出视导的针对性和实效性。

四是用新课程的新理念管理教学，切实转变教师的.教学观念和行为，逐步提高新课程教学的效益和质量。

以上是对一年级教育教学调研
后一些粗浅的认识，若有不妥之处，请领导指正。

说课活动总结报告篇5
一、活动目的：
中秋节、中国传统三大节日之一，国庆节、国定的长假。

本次
活动为“中秋篇”与“国庆篇”。

中秋篇围绕“中秋情浓意更浓”。