八年级上册生物复习大纲(8K)

第五单元 生物圈中的其他生物
第一章：动物的主要类群
第一节：腔肠动物和扁形动物
1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等
2.水螅的生活环境：清洁淡水
3.水螅的结构特征
（1）体型：辐射对称（便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向
捕获食物，进行防御）
内胚层：形成消化腔，消化食物与口相通，食物残渣由口排出 （2）体壁 （消化过程：口 消化腔 口，有口无肛门）
外胚层：形成刺细胞，攻击与防御 （3）捕食：触手
（4）生殖：出芽生殖（主要），有性生殖（低温环境中）
4.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门
5.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。

6.涡虫的结构特征：
（1）背腹扁平，两侧（左右）对称、背面前端具有眼点，腹面有口、咽、肠 （2）有口无肛门（消化过程：口 肠 口，捕食：咽） （3）涡虫是自由生活，但血吸虫、绦虫、华支睾吸虫是寄生 7.日本血吸虫个体史：卵 毛蚴 尾蚴 成虫 中间寄主：钉螺（毛蚴） 寄主
终寄主：人（尾蚴）
怎样预防血吸虫病：1、不接触疫水2、消灭钉螺3、加强粪便管理 8.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门
第二节：线形动物和环节动物
1.线性动物的代表：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫（寄生）、秀丽隐杆线虫（自由生活）
2.蛔虫的结构特征：
（1）体形：身体圆柱形、前端有口、后端有肛门 适于寄生的特点:
（2）体表：包裹着不透水的角质层，起保护作用 （3）消化：消化管的结构简单，肠仅有一层细胞构成
（4）生殖与运动：生殖器官发达、生殖能力强、没有专门的运动器官
3.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。

4.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。

5.环节动物的代表：蚯蚓、沙蚕（海洋）、水蛭（淡水）
6.蚯蚓的生活： （1）、生活环境：富有有机物的疏松土壤（分解者） （2）、形态结构
a 、体形：蚯蚓呈长圆筒形 ，由许多体节组成，靠近环带的一端为前端
b 、体表：有黏液，背面较光滑 ；腹面粗糙，有刚毛
c 、运动：肌肉和刚毛配合（刚毛协助运动）
d 、呼吸：湿润的体壁
e 、生殖：与环带有关，卵生
f 、体温：变温（生活在温度变化不大的土壤深层）
7.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。

第三节：软体动物和节肢动物
1.常见的软体动物有： 双壳类：河蚌、文蛤 单壳类：蜗牛、鲍鱼
壳退化：乌贼、章鱼、鱿鱼 2.双壳类动物的特征：
（1）都有石灰质贝壳，壳内有外套膜（分泌珍珠质，珍珠和贝壳内表面的成分相同，主要是碳酸钙），有保护和分泌的作用 （2）运动器官：足
（3）捕食：通过入水管和出水管，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣
（4）呼吸器官：鳃
3.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。

（鲍的壳退化为石决明，乌贼的壳退化为海螵蛸）
4.软体动物与人类的关系：有的可以食用、药用、装饰等，但有的对人体也有害。

5.节肢动物的种类繁多，是最大的动物类群，有120万种以上，可分为甲壳类（虾）、多足类（蜈蚣）、昆虫类（蝗虫、蚂蚁）、蛛形类（蜘蛛）
6.蝗虫的结构特征： （1）、身体分为头、胸、腹部 a 、头部：
触角：感觉（触觉和嗅觉） 3个单眼：感光 1对复眼：视觉器官
口器：摄食
b、胸部：
足：前足和中足，爬行后足：跳跃
翅：前翅，保护后翅，飞行
c、气门（从中胸到腹部）用于呼吸
（2）、体表：外骨骼。

保护和支持内部器官，防止体内水分蒸发（外骨骼不会随着随着身体的长大而长大，蜕皮1次增加1龄，前3龄前将其消灭）
7.昆虫的主要特征：有一对触角，三对足，两对翅，一般能飞行。

8.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

第四节：鱼
1.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。

常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。

2.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。

常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

3.淡水鱼类：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼）。

中华鲟又称鲟鱼，是洞庭湖的“鱼王”，国家一级保护动物，也是活化石，又有“水中大熊猫”之称
4.常见的海洋鱼有：带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。

5.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。

鱼的形态结构
（1）体型：流线型，减少阻力
（2）体表：有鳞片、黏液（保护），减少阻力
（3）动力：躯干部和尾部的摆动
（4）协调与平衡：鳍（背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡的作用。

其中背鳍对维持平衡最关键。

尾鳍决定运动方向）
（5）呼吸：鱼鳃（流出鳃的水：氧减少，二氧化碳增多，血液当中气体成分变化与之相反）
6.鱼离开水后会死亡的原因：鱼鳃粘在一起，无法呼吸，窒息死亡
7.不是所有的鱼的体表都有鱼鳞，如鳝鱼、泥鳅、鲅鱼。

并不是所有的水生动物都用鳃呼吸，鲸鱼用肺呼吸。

8、鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

9、鱼与人类的关系：发展养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。

（保护产卵期的亲鱼，肥育期的幼鱼）
10、鲍鱼、章鱼、鱿鱼、乌贼软体动物
鲸鱼哺乳动物甲鱼、鳄鱼爬行动物
娃娃鱼两栖动物海马鱼
第五节：两栖动物和爬行动物
1.青蛙
（1）体色：绿色（保护色）
（2）身体：头，躯干部，四肢
四肢：前肢短小，支撑身体
后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水
（3）发育史：卵
蝌蚪幼蛙成蛙
（4）生殖和发育：卵生，体外受精，生殖发育不能离开水
（5）呼吸：幼体：蝌蚪鳃
成体：成蛙肺（不发达）
皮肤（辅助呼吸，冬眠）变温动物
（6）眼：近视，对动态物体很敏感，鼓膜：接受声波，鼻孔：呼吸时气体的通道
2.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

3两栖动物的代表：蟾蜍、大鲵（二级保护动物）、蝾螈
4.两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以保护。

5.蜥蜴
（1）身体：头、颈、躯干、四肢、尾五部分
（2）四肢：短小、爬行
（3）皮肤外角质的鳞片（保护和减少体内水分的蒸发）
（4）呼吸：肺
（5）生殖：卵生。

产卵在陆地（卵外有坚韧的卵壳保护）生殖发育脱离了水的限制
6.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

7.常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等（扬子鳄是国家一级保护动物，具有动物的“活化石”的美誉）
8.爬行动物是真正的陆生脊椎动物。

原因是体表有鳞片或甲，肺发达，卵外有坚韧的卵壳保护。

标志是生殖和发育摆脱了水环境的限制。

第六节鸟
1.鸟的种类很多，大多鸟类能飞，除鸵鸟、企鹅等少数鸟例外
2.鸟类适于飞行的特征
(1)流线型，可以减少空气的阻力
正羽：飞行
(2)体表覆羽
绒羽：保温
(3)前肢变成翼，扇动空气产生飞行的动力
(4)有喙无齿（减轻体重）
(5)胸肌发达，牵动两翼
(6)骨：轻、薄、坚固，长骨中空（减轻体重)
龙骨突，着生胸肌
(7)食量大，消化能力强（及时提供能量）
直肠短，排便快，减轻体重
(8)双重呼吸：气囊辅助呼吸气管肺气囊
气体两经过肺，在肺中进行两次气体交换，有利于空气中氧气的充分利用
（9）运氧能力强，心脏四个腔
（第7、8、9点都是为飞行提供充足的能量）
（10）恒温动物：鸟和哺乳动物
＊气囊：1、散热降温
2、减少飞行时内脏的抹摩擦
3、减轻身体体重
气囊不能发生气体交换，只用来储存气体
3.鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。

4.是鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟。

不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟
5.具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。

6.鸟类与人类的关系：捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值，维持生态系统的稳定等。

第七节哺乳动物
1.哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。

但不是体温恒定的原因（少数哺乳动物体毛退化，如鲸鱼）
2.哺乳动物的生殖：胎生、哺乳使后代得到很好的照顾和良好的营养。

提高了后代的存活率，但哺乳动物的产仔率比较低（鸭嘴兽属于卵生的哺乳动物）
3.哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为门齿和臼齿，食肉动物的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。

（门齿：切断臼齿：磨碎犬齿：撕碎）
4.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，及时做出相应的反应。

5.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。

多种脊椎动物结构特征对比学习
体表生殖
体
温
心脏运动呼吸器官鱼类
大多数体表有鳞
片，并能分泌粘
液
体外受精，
卵生
变温
一心房
一心室
游泳鳃
两栖类
皮肤裸露且能分
泌粘液，保持湿
润
体外受精，
卵生，变态
发育
变温
二心房
一心室
游泳跳跃
幼体：鳃成
体：肺和皮
肤
爬行类
皮肤干燥，表面
覆盖着角质的鳞
片或甲
体内受精，
卵生，卵外
有坚韧外壳
变温
二心房
一心室，
心室里
有隔膜
爬行肺
鸟类
体表被覆羽毛，
有保温和保护作
用
体内受精，
卵生
恒温
两心房
两心室
涉足飞行
双重呼吸，
呼吸器官：
肺，气囊辅
助呼吸
哺乳类
体表被毛，有保
温和保护作用
体内受精，
胎生哺乳
恒温
两心房
两心室
行走奔跑
跳跃
肺
第二章第一节动物的运动
1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。

骨（人体206块骨，三种连接方式，可活动的骨连接是关节，杠杆）骨骼
关节（支点）
2.运动系统
肌腱（结缔组织，附着在不同的骨上）
肌肉（骨骼肌）
（动力）
肌腹（肌肉组织）
关节头（凸）
关节面
关节窝（凹）
关节软骨：减少骨与骨之间的摩擦，缓冲震动，增强灵活性
3.关节
关节囊：由结缔组织构成，内外有韧带，增强牢固性，分泌滑液，增
强灵活性
关节腔：密闭的空腔，内有滑液
*牢固：关节囊和韧带
灵活：关节腔内有滑液，关节软骨
脱臼：关节头从关节窝里面滑脱出来
关节炎：关节囊发生病变
人体活动范围最大的关节：肩关节
4.运动产生的正确顺序：神经骨骼肌收缩牵动相应的骨绕关节活动
产生运动（只能牵动骨，不能推开骨）
5.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。

运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合
肱二头肌肱三头肌
屈肘收缩舒张
伸肘舒张收缩
直臂提物收缩收缩
自然下垂舒张舒张
（引体向上上升的过程，肱二头肌和肱三头肌都收缩。

上升到最高点时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张）
7.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。

第二节先天性行为和学习行为
1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为（保护色、拟态色。

尺蠖拟态、乌贼喷墨等）、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。

2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。

一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。

（蜘蛛织网、小鸟喂鱼、鸠占鹊巢、蜜蜂采蜜、尝梅止渴）
3.在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

（望梅止渴、老马识途、杯弓蛇影、鹦鹉学舌）
4.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
5.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。

6.动物越高等，学习能力越强
第三节社会行为
1.社会行为的特征：一定的组织，明确的分工，有的群体中还形成等级。

（注意区分群居生活和社会行为，池塘里里一群鱼，苍蝇的群居生活，雄孔雀向雌孔雀争相开屏等都只是动物的一个群居生活，并不属于社会行为）
2.白蚁群体中的分工合作：蚁后：产卵雄蚁：交配工蚁：喂养兵蚁：保卫
3.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权，它要优先享受食物和配偶，其它狒狒对它的攻击不敢反击，要表示顺从的姿态。

同时，它也有保卫群体的义务。

等级制度最明显。

4.具有社会行为的动物：蚂蚁、蚂蚁、狒狒、猴、羊、狼、狮子、象、野牛、蜜蜂等
5.社会行为的意义：个体生存和种族延续
6.群体中信息交流的方式：动物可以通过动作（蜜蜂的“8”字舞）、声音（鸟的鸣叫）、气味（性外激素等）等进行信息交流。

7.群体中信息交流的意义：有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。

8.群体中信息交流的应用：用提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。

9.通讯的含义：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接收信息的个体产生相应的反应，这种现象叫做通讯。

刺激
第三章：动物在生物圈中的作用
2.动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子
3.生态平衡的含义：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。

（生态系统具有自动调节的能力，但是有限的）
4.物质循环：
5.蜜蜂传粉，不传种子。

鸟类中只有太阳鸟（东方的蜂鸟）传播花粉，其他鸟类传播种子。

动物的皮毛上挂有苍耳，是帮苍耳传播种子）
6.仿生的含义：科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。

7.常用的仿生技术有:长颈鹿与宇航服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等
8.生物反应器的含义：科学家利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。

目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。

9.生物防治就是利用生物来防治病虫害。

常用的有：以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。

第四章 第一节 细菌和真菌的分布
1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

2.培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基（琼脂、营养物质）②高温灭菌（杀灭杂菌）③冷却后接种④恒温培养
3.细菌菌落与真菌菌落的比较
大小 形状 颜色 细菌菌落 小 光滑黏腻、粗糙干燥 无色透明、白色、黄色等 真菌菌落 大 绒毛状、絮状、蜘蛛网状 红、褐、绿、黑、黄等 4.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：一定的水分，适宜的温度，有机物 5.制作泡菜的原理：乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸 给泡菜坛加盖加水的原因：乳酸菌使厌氧细菌，只有在无氧或者缺氧的环境中才能
将蔬菜中的有机物转化为乳酸
第二节 细菌
1.列文虎克：第一个观察到细菌的人，探索微观世界的先驱
2.巴斯德：微生物学之父 ①鹅颈瓶实验，肉汤的腐败来自于空气中的细菌②发现乳酸菌（细菌）和酵母菌（真菌）③巴氏消毒法，保存牛奶
3.细菌的形态：根据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。

4.细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和ＤＮＡ集中区域，有的还有鞭毛（运动）和荚膜（保护），属于原核生物（无成形的细胞核）。

5.细胞的营养方式：由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的主要营养方式为异养（又分为寄生和腐生），有的细菌的营养方式是自养（能自己制造有机物，如硝化细菌和硫细菌，但都不能进行光合作用）。

6.细菌的生殖方式：分裂生殖。

7.细菌分裂的计算公式：N=m ·2n (m 表示原有的细菌个数，n 表示分裂的次数) 8.芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。

芽孢不是生殖细胞（与孢子进行区分）
9.细菌无处不在的原因：细菌快速繁殖和形成芽孢
第三节 真菌
单细胞真菌：酵母菌（兼性厌氧菌）
1、常见的真菌
（真核生物） 多细胞真菌：霉菌，蘑菇，木耳
2.酵母菌细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核
主要生殖方式：出芽生殖（环境较差时进行孢子生殖）
用途：包子、馒头、酿酒
3.霉菌：青霉的孢子呈扫帚状、青绿色，而曲霉的菌丝呈放射状、黄色 菌丝可以分为营养菌丝（吸收水和有机物）和直立菌丝两种 菌盖
子实体 菌褶（产生孢子） 4.蘑菇： 菌柄
菌丝（吸收水和有机物） 5.真菌的营养方式：异养（无叶绿体） 6.真菌的生殖方式为：孢子生殖
第四节：细菌和真菌在自然界中的作用
1.细菌和真菌在自然界中的作用：①作为分解者参与物质循环（腐生）②引起动植物和人患病（寄生）③与动植物共生
2.腐生：从死亡的生物遗体上通过分解有机物而获得营养。

生物部分 生产者：植物 消费者：动物 分解者：细菌、真菌
1.生态
系统 非生物部分：阳光、空气、水等
有机物 分解者
生产者 无机物（水、无机盐）
生产者 CO 2 消费者
分解者
分解者
有机物二氧化碳+水+无机盐
3.寄生：细菌或真菌寄生在人或动植物的身体上，使其患病，它本身获利。

一方得利一方受害。

（1）链球菌（细菌）可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；
（2）常见真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等多种疾病；
（3）常见真菌寄生在植物体内，引起棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病
4.共生：与其他生物共同生活，互惠互利。

含氮无机盐
（1）根瘤菌豆科植物
（细菌）有机物
水和无机盐
（2）真菌藻类植物（地衣的形成）
有机物
分解纤维素
（3）细菌牛、羊
有机物、生存场所
第五节人类对细菌和真菌的利用
1.制作食品
酵母菌：酿酒（无氧环境）、制作馒头，面包
真菌
霉菌：豆豉、腐乳、酱
水+二氧化碳
*酵母菌
酒精+二氧化碳
2.制作米酒：酒曲（含曲霉和酵母菌，主要含有酵母菌）
步骤：①将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜
②将糯米倒入蒸锅煮熟（高温灭菌）
③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到35℃左右（避免高温杀死酵母菌）
④将酒曲粉末与糯米饭拌匀，在中间挖一个凹坑（提供一定的氧气，让酵母菌快速繁殖）
⑤将糯米饭放入容器中盖好（密封，提供无氧环境），用毛巾包裹起来置入温暖的地方（为酵母菌发酵提供适宜温度）
3.食品腐败的原因：细菌和真菌在食品中生长和繁殖
4.食品保存的原理：把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生长和繁殖。

（1）牛奶：巴氏消毒法（高温灭菌）（2）干蘑菇：脱水法
（3）腊肉：晒制和烟熏法
（4）果脯：渗透保存法
（5）咸鱼：腌制法（高盐环境抑制了微生物的生长繁殖）
（6）水果保鲜法：低温冷藏法
（6）真空包装法：抑制好氧细菌真菌的生长
（7）罐装法：高温灭菌并密封，使细菌真菌不能进去
5.抗生素：有些细菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质（如青霉素：弗莱明）
6.胰岛素生产车间：科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之产生治疗糖尿病的物质（大肠杆菌繁殖速度快。

转基因技术）
7.甲烷（甲烷菌将有机物分解为氢气和二氧化碳，结合生成甲烷）是一种清洁的能源，可以作为燃料用于做饭、照明、取暖等。

8.有些细菌或真菌还能净化城市污水（分解污水中的有机物）
9.常用大肠杆菌检测水质的污染程度
第五章：病毒
1、病毒的发现：伊万诺夫斯基
2、病毒极小（球状、杆状、蝌蚪状）电子显微镜下观察
3、病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质组成
4、病毒的生活：寄生在活细胞内，离开活细胞变成结晶体（生命活动暂时停止）
5.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类。

动物病毒：寄生在人或动物的活细胞内的病毒。

如流感病毒
植物病毒：寄生在植物细胞内的病毒。

如烟草花叶病病毒
细菌病毒：寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体。

如大肠杆菌噬菌体。

6.病毒的生殖方式：自我复制（病毒的遗传物质进入到所寄生的细胞中，利用所寄生细胞内的物质进行复制，并控制合成蛋白质外壳，再组装释放出来）7.病毒与人类的关系：一方面会使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来加以利用
8.疫苗：经过人工处理的减毒的或无毒的病毒
第六单元生物种类的多样性
第一章根据生物的特征进行分类
第一节：尝试对生物进行分类
1.植物分类的依据：根据植物的形态特征进行分类，绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花和果实、种子
．．．．．．．来分，其它植物的分类主要根据它们的根、
有氧无氧
乳酸菌（厌氧细菌）：泡菜、酸菜
醋酸菌：醋酸
细菌
除去水分，抑制
细菌真菌的生长
和繁殖
茎和叶。

2. 藻类植物：没根茎叶的分化（水棉）无器官 孢子植物 苔藓植物：有茎叶，无根，具有假根（葫芦藓）二大器官 . 蕨类植物：有根茎叶分化（肾蕨）三大器官 裸子植物：种子裸露，无果皮包被（松、杉、侧柏）四大器官
3.动物的分类依据：外部形态结构、生理功能。

4.微生物的分类依据：形态结构和生理功能。

第二节：从种到界
1.生物分类是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。

以弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。

2.生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

生物的种类：多 小
生物间的亲缘关系：远 近 生物间的共同特征：少 多
3.“种”是最基本的分类单位，种的物种最少，共同特征最多，个体间的差异最小，亲缘关系最近。

4.人的分类地位：动物界、脊索动物门的脊椎动物亚门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人种
5.林奈提出的双名法
第二章：认识生物的多样性
1.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

2.生物种类多样性的实质上基因的多样性，生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。

（基因多样性 生物种类多样性 生态系统的多样性）
3.我国的裸子植物最丰富，被称为“裸子植物”的故乡。

4.我国的植物资源十分丰富，其中苔藓类、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。

5.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

第三章：保护生物的多样性
1.生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥发、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等
2.我国特有的珍惜动物：白鳍豚、中华鲟（鱼类）、扬子鳄（爬行）、熊猫、藏羚羊、金丝猴（哺乳动物）
3.我国特有的珍稀植物：银杏.水杉（活化石）.银杉（裸子植物） 珙桐（鸽子树，被子植物，活化石） 桫椤（蕨类之王）
4.生物多样性的使用价值：直接价值、间接价值、潜在价值
5.对于生物多样性的保护
（1）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

（就地保护，有“天然基因库”“天然实验室”“活的自然博物馆”之称） （2）移入到动物园、植物园等（迁地保护） （3）建立濒危物种的种质库，法律保护等
植物有 无种子 决定 构成
种子植物 被子植物
单子叶：水稻、玉米、竹
双子叶：花生、菜豆、梅花
种子外有果皮的 包被，六大器官。