for语句练习题

循环结构程序设计练习题内含答案

第三单元循环结构练习题选择题：1、有以下程序执行后的输出结果是（ D ）。

main( ){ int i,s=0;for(i=1;i<10;i+=2) s+=i+1;printf("%d\n",s);}A．自然数1～9的累加和 B．自然数1～10的累加和C．自然数1～9中的奇数之和 D．自然数1～10中的偶数之和2、以下关于for语句的说法不正确的是（ A ）。

A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况B. for循环是先判断表达式，后执行循环体语句C. for循环中，可以用break跳出循环体D. for循环体语句中，可以保含多条语句，但要用花括号括起来3、若i和k都是int类型变量，有以下for语句for(i=0,k=-1;k=1;k++) printf("*****\n");下面关于语句执行情况的叙述中正确的是（ d ）。

A.循环体执行两次B.循环体执行一次C.循环体一次也不执行D.构成无限循环4、以下程序程序的执行后的输出结果是（ c ）。

main(){int i,t[][3]={9,8,7,6,5,4,3,2,1};for(i=0;i<3;i++) printf(“%d”,t[2-i][i]);}A.7 5 3B. 3 5 7C.3 6 9D.7 5 15、以下程序运行后的输出结果是（ A ）。

void fun(char*s){ while(*s){ if(*s%2==0) printf(“%c”,*s); s++;}}main(){ char a[]={“good”};fun(a);printf(“\n”);}注意：字母a的ASCⅡ码值为97A.dB.goC.godD.good6、已知 int t=0； while（t=1）{...} 则以下叙述正确的是（ B ）。

A）循环控制表达式的值为0B）循环控制表达式的值为1C）循环控制表达式不合法D）以上说法都不对7、设有以下程序段 Bint x=0,s=0;while（!x!=0）s+=++x;printf（"%d",s）; 则A）运行程序段后输出0B）运行程序段后输出1C）程序段中的控制表达式是非法的D）程序段执行无限次8、设i，j，k均为int型变量，则执行完下面的for语句后，k的值为（ C ）。

c语言循环结构上机习题

1、计算n的阶乘(n！)，n的取值在1~10之间。

分别使用while、do…while和for 语句实现。

（三个程序）给循环变量赋初值循环条件循环体循环变量的增值2、输入一行字符，分别统计输入了多少个字母、数字、空格和其他字符。

3、假设函数f(x)=3x2+2x+1，试利用for循环语句分别求出1<=x<=9的f(1)~f(9)各函数值。

4、有分数序列2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13…求这个数列的前20项和。

（分析提示：每个分子等于前一个数据分子与分母的和，每个分母等于前一个数据的分子）5、输出显示1~100之间可以被n整除的所有整数，运行时n由键盘输入。

要求每一行显示5个数，并且统计一共有多少个整数能被n整除。

6、下面程序的功能是从键盘上输入若干学生的学习成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入为负数时结束输入。

main(){ float x,amax,amin；scanf("%f",&x)；amax=x；amin=x；while( ①){ if(x>amax) amax=x；if( ②) amin=x；scanf("%f",&x)；}printf("\namax=%f\namin=%f\n",amax,a min)；}7、使用循环语句输出以下图形8、有一个数学等式：AB*CD=BA*DC，式中的一个字母代表一位数字，试找出所有符合上述要求的乘积式并打印输出。

8、一百个铜钱买了一百只鸡，其中公鸡一只5钱、母鸡一只3钱，小鸡一钱3只，问一百只鸡中公鸡、母鸡、小鸡各多少）。

分析：这是一个古典数学问题，设一百只鸡中公鸡、母鸡、小鸡分别为x，y，z，问题化为三元一次方程组：100=x*5+y*3+z/3100=x+y+z这里x,y,z为正整数，且z是3的倍数；由于鸡和钱的总数都是100，可以确定x,y,z 的取值范围：1) x的取值范围为1～202) y的取值范围为1～333) z的取值范围为3～99，步长为3对于这个问题我们可以用穷举的方法，遍历x,y,z的所有可能组合，最后得到问题的解。

vba循环练习题

vba循环练习题在本文中，将为您展示一些VBA循环练习题。

VBA（Visual Basic for Applications）是一种用于创建宏的编程语言，广泛应用于Microsoft Office套件中的各种应用程序，如Excel、Word和PowerPoint等。

通过编写VBA代码，可以自动执行重复的任务，提高工作效率。

以下是一些常见的VBA循环练习题，供您练习和学习。

练习一：使用For循环输出1到10之间的偶数在Excel中新建一个模块，输入以下VBA代码：```Sub PrintEvenNumbers()Dim i As IntegerFor i = 1 To 10If i Mod 2 = 0 ThenDebug.Print iEnd IfNext iEnd Sub```运行此代码（按F5键），你将看到输出窗口中显示了2、4、6、8和10这五个偶数。

这段代码通过For循环遍历1到10的所有数字，使用If语句判断是否为偶数，如果是偶数则输出。

练习二：使用Do While循环计算1到100之间所有奇数的和在Excel中新建一个模块，输入以下VBA代码：```Sub CalculateOddSum()Dim i As IntegerDim sum As Integeri = 1sum = 0Do While i <= 100If i Mod 2 <> 0 Thensum = sum + iEnd Ifi = i + 1LoopMsgBox "1到100之间所有奇数的和为：" & sumEnd Sub```运行此代码（按F5键），将会弹出一个消息框显示1到100之间所有奇数的和为 2500。

这段代码使用了Do While循环，从1开始遍历到100的所有数字，如果是奇数则累加到sum变量中。

练习三：使用For Each循环遍历Excel工作表中的所有单元格在Excel中新建一个模块，输入以下VBA代码：```Sub IterateCells()Dim ws As WorksheetDim cell As RangeSet ws = ThisWorkbook.ActiveSheet '假设要遍历的是当前活动工作表For Each cell In edRange'在这里编写对单元格的操作，例如：'cell.Value = cell.Value * 2Next cellEnd Sub```运行此代码（按F5键），将会遍历当前活动工作表的所有单元格。

高一【信息技术(人教中图版)】循环结构-for语句(第十三课时)-练习题

高一【信息技术(人教中图版)】循环结构-for语句（第十三课时）-练习题1. 题目简介本练习题是高一信息技术第十三课时的练习题，主要涉及循环结构-for语句的使用。

通过完成这些练习题，学生可以巩固对for语句的理解和应用。

2. 练习题2.1 练习题一编写一个程序，利用for循环打印出从1到100之间的所有奇数。

for i in range(1, 101, 2):print(i)2.2 练习题二编写一个程序，利用for循环计算1到100之间所有偶数的和。

for i in range(2, 101, 2):sum += iprint(sum)2.3 练习题三编写一个程序，利用for循环计算1到100之间所有能被7整除的数的和。

sum =0for i in range(7, 101, 7):sum += iprint(sum)2.4 练习题四编写一个程序，利用for循环计算1到100之间所有能被3和5同时整除的数的和。

sum =0for i in range(1, 101):if i %3==0and i %5==0:sum += iprint(sum)2.5 练习题五编写一个程序，利用for循环计算100以内所有素数的和。

for num in range(2, 101):is_prime =Truefor i in range(2, int(num/2)+1):if num % i ==0:is_prime =Falsebreakif is_prime:sum += numprint(sum)3. 题目解析3.1 练习题一本题要求利用for循环打印出从1到100之间的所有奇数。

使用range函数指定起始值为1、终止值为101（不包括101）、步长为2，即可得到所有奇数。

3.2 练习题二本题要求利用for循环计算1到100之间所有的偶数的和。

我们需要定义一个变量sum来保存计算结果，然后使用range函数指定起始值为2、终止值为101（不包括101）、步长为2，即可得到所有的偶数。

高中数学第二章算法初步 3.2 循环语句练习(含解析)北师大版必修3-北师大版高中必修3数学试题

3.2 循环语句填一填1.For语句(1)格式For ________________ To ________循环体Next(2)适用X围For语句适用于________________的循环结构．2．Do Loop语句(1)格式(2)适用X围Do Loop语句适用于________________的循环结构.判一判1.循环语句与算法框图中的循环结构相对应．( )2．For语句与Do Loop语句都是循环语句．( )3．所有的循环结构框图都可以用For语句与Do Loop语句描述．( )4．For语句不能用来描述循环次数不确定的循环结构．( )5．Until语句中先进行条件判断，再执行循环体；While语句中先执行循环体，再进行条件判断．( )6．循环语句中一定有条件语句，条件语句中一定有循环语句．( )7．直到型循环语句和当型循环语句执行循环体的次数都可能是零．( )8想一想1.提示：循环语句中一定有条件语句，条件语句是循环语句的一部分，离开条件语句，循环语句无法循环，但条件语句可以脱离循环语句单独存在．可以不依赖循环语句独立地解决问题．2．直到型循环语句的设计策略是什么？提示：(1)直到型循环语句中先执行一次循环体，再判断条件是否满足，以决定继续循环还是退出循环．(2)在循环体内要有控制条件的改变，否则会陷入死循环．(3)控制循环次数的变量要综合考虑初始化时和Loop Until后两处，若初始值为1，则循环体中控制循环次数的变量要累加，若初始值为循环的次数，则循环体中控制循环次数的变量要递减．3．当型循环语句的设计策略是什么？提示：(1)当型循环也叫“前测试循环”，也就是先判断后执行．(2)While语句中的条件是指循环体的条件，满足此条件时执行循环体，不满足时，则执行循环结构后面的语句．4．用循环语句编写程序的注意事项有哪些？提示：(1)解决具体问题构造循环语句的算法时，要尽可能少地引入循环变量，否则较多的变量会使设计程序比较繁杂，并且较多的变量会使计算机占用大量的系统资源、导致系统缓慢．(2)While循环与Until循环一般可以相互转化．(3)恰当地设置判断条件，以控制循环的次数．思考感悟练一练1．下列关于WHILE语句的叙述中，不正确的是( )A．当给定的条件成立(真)时，反复执行循环体，直到条件不成立(假)时，才停止循环B．WHILE语句有时也称为“前测试型”循环C．WHILE语句结构也叫直到型循环D．任何一种需要重复处理的问题都可以用WHILE语句来实现2．下面的程序，执行完毕后a的值为( )A．99 B．100C．101 D．1023．在上面的程序中，输出的结果应为( )A．7 B．8C．3,4,5,6,7 D．4,5,6,7,84．下列程序的功能是( )S＝0For i＝1 To 5S＝S＋1/(2]Next 输出S .A ．计算S ＝12×1＋12×2＋12×3＋12×4＋12×5 B ．计算S ＝12×1＋12×3＋12×5C ．计算S ＝12×5D ．无法确定5．下列程序中循环语句的循环终止条件是( ) m ＝1 Dom ＝m ＋3Loop While m <10 输出m .A ．m ＝10B ．m <10C ．m >10D ．m ≥10知识点一 For 语句的应用1．下列语句运行的结果是( ) S ＝0For i ＝－1 To 11 S ＝i *i Next 输出S .A ．－1B ．11C ．100D ．1212．画出求1＋12＋13＋…＋11 000的值的算法框图，并用For 语句描述该算法．知识点二 Do Loop 语句的应用3.当x ＝2时，下面程序运行后输出的结果是( )A ．3B ．7C ．15D ．174．下面是求满足1＋3＋5＋…＋n >2 020的最小自然数n 的程序框图，试把它设计成程序．综合知识循环语句5.写出下列框图所对应的算法语句．6．画出计算12＋32＋52＋…＋9992的程序框图，并写出程序．基础达标1)①输入每个同学的数学成绩，求全班60名同学的平均分；②求从1开始的连续100个整数的和；③求函数f(x)＝|x|的函数值；④输入100个数，从中找出最大的数．A．1个 B．2个C．3个 D．4个2．For语句中，循环变量的初始值为2 002，终值为2 016，循环变量的值每次增加1，则循环体执行的次数为( )A．12 B．13C．14 D．153．以下算法运行的结果为( )t＝2For i＝2 To 8 Step 2t＝t*iNext输出t.A．96 B．192C．394 D．7684．下列程序中的For语句终止循环时，S等于( )S＝0For M＝1 To 13 Step 3S＝S＋MNext输出S.A．1 B．5C．10 D．355．若i的初始值为0，当执行完Do i＝i＋1 Loop While i≤10后i的值变为( ) A．9 B．10C．11 D．126．下面算法语句的功能是( )S＝0For i＝1 To 100S＝S＋iNext输出S.A．求1×2×3×…×100的值B．求1×3×5×…×99的值C．求1＋2＋3＋…＋100的值D．求1＋3＋5＋…＋99的值A．程序不同，结果不同B．程序不同，结果相同C．程序相同，结果不同 D．程序相同，结果相同8．执行下面的程序，输出结果为________．S＝0i＝1DoS ＝S ＋iLoop While i <5 输出S .9．给出下列For 语句： S ＝0For i ＝1 To 10 S ＝S ＋i Next循环变量是________，循环变量的初始值是________，循环变量的终值是________，循环体是________．10．如图，把求11×4＋12×5＋13×6＋…＋150×53的值的程序补充完整，则(1)________；(2)________．11．分别写出下列算法语句A 和B 运行的结果：A ：________；B ：________.A ： s ＝0 i ＝1Do s ＝s ＋i i ＝i ＋1Loop While s <20输出i .B ： s ＝0 i ＝1Do i ＝i ＋1 s ＝s ＋iLoop While s <20输出i .12.执行下面的算法语句，输出的结果是________． A ＝1 B ＝1 DoA ＝A ＋B B ＝A ＋BLoop While B <15 C ＝A ＋B 输出C .13．以下给出的是用循环语句编写的一个算法，写出该算法的功能，并画出相应的算法框图．I ＝1 Doa ＝I Mod 2If a ＝0 ThenEnd IfI＝I＋1Loop While I<＝10014．给出某班50名学生的数学测试成绩，60分及60分以上的为及格，要求统计及格人数、及格人数的平均分、全班同学的平均分，画出框图，并用语句描述该算法．能力提升15.根据如图所示的算法框图写出相应的程序．16．用分期付款的方式购买价格为1 150元的冰箱，如果购买时先付150元，以后每月付50元，加上欠款的利息，若一个月后付第一个月的分期付款，月利率为1%，那么购买冰箱的钱全部付清后，实际共付出多少元？画出程序框图，写出程序．3．2 循环语句一测基础过关填一填1．(1)循环变量＝初始值终值(2)预先知道循环次数2．(1)条件为真(2)预先不知道循环次数判一判1．√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.×7.×8.×练一练1．C 2.B 3.D 4.A 5.D二测考点落实1．解析：S＝11×11＝121.答案：D2．解析：算法框图为：用For语句描述算法为：S＝0For i＝1 To 1 000S＝S＋1/iNext输出S.3．解析：0×2＋1＝1，1×2＋1＝3，3×2＋1＝7，7×2＋1＝15，i＝5>4，跳出循环，故输出s的值为15.答案：C4．解析：程序如下：5．解析：用算法语句描述为：S＝1For i＝3 To 99 Step 2S＝S*iNext输出S.6．解析：由题意知各项指数相同，底数相差2，可以借助于循环语句设计算法．①程序框图：②程序为：三测学业达标1．解析：①②④中涉及数目较多，算法应设计为循环结构，故可用循环语句来描述；函数f(x)＝|x|可看作是分段函数，而求分段函数的函数值应选用条件语句，故用不到循环语句．答案：C2．解析：一共循环了(2 016－2 002)＋1＝15次．答案：D3．解析：第一次循环t＝2×2＝4，第二次循环t＝4×4＝16，第三次循环t＝16×6＝96，第四次循环t＝96×8＝768.答案：D4．解析：S＝1＋4＋7＋10＋13＝35.答案：D5．解析：由Do Loop语句的形式和执行条件易得循环结束后，i＝11.答案：C6．解析：由“S＝S＋i”可知该算法解决的是累加问题；由循环变量i的增量为1，从1到100可知，求的是1＋2＋3＋…＋100的值．答案：C7．解析：S甲＝1＋2＋3＋…＋1 000，S乙＝1 000＋999＋…＋2＋1，即甲、乙的程序不同，结果相同．答案：B8．解析：输出结果为S＝2＋3＋4＋5＝14.答案：149．解析：循环变量是i，循环变量的初始值是1，循环变量的终值是10，循环体是S＝S＋i.答案：i 1 10 S＝S＋i10．答案：(1)S＝S＋1/i*(i＋3) (2)i<＝5011．解析：A：s＝21，i＝7时终止循环；B：i＝6，s＝20时终止循环．答案：7 612．解析：如果没有循环条件的限制，程序中的循环结构连同初始值，将依次给A，B 赋值为1、1,2、3,5、8,13、21，…，其中第1,3,5，…个数为A的值，第2,4,6，…个数为B的值；可见，当B＝21时，循环结束，此时A＝13，所以C＝A＋B＝34.答案：3413．解析：该算法的功能是输出1至100的正整数中的所有偶数．算法框图如图所示．14．解析：框图如图：用语句描述为：M＝0i＝1S＝0T＝0Do输入x；If x>＝60 ThenS＝S＋xM＝M＋1End IfT＝T＋xi＝i＋1Loop While i<＝50P＝S/MT＝T/50输出M，P，T.15．解析：由算法框图可知，算法的功能是求12＋32＋52＋…＋9992的值．法一：用Do Loop语句描述如下：S＝0i＝1DoS＝S＋i2i＝i＋2Loop While i<＝999输出S.法二：用For语句描述如下：S＝0For i＝1 To 999 Step 2S＝S＋i2Next输出S .16．解析：购买时付款150元，余款1 000元分20次付清，每次付款数组成一系列数． a 1＝50＋(1 150－150)×1%＝60，a 2＝50＋(1 150－150－50)×1%＝59.5，…，a n ＝50＋[1 150－150－(n －1)×50]×1%＝60－12(n －1)(n ＝1,2，…，20)．所以a 20＝60－12×19＝50.5. 总和S ＝150＋60＋59.5＋…＋50.5＝1 255(元)．程序框图如图．程序：a ＝150m ＝60S ＝0S ＝S ＋ai ＝1DoS ＝S ＋mm ＝m －0.5i ＝i ＋1Loop While i <＝20输出S .。

python循环结构专项练习测试

python循环结构专项练习测试基本原理Python循环是编程中的基本概念，主要用于重复执行特定的代码块。

Python中主要有两种循环结构，分别是for循环和while循环。

1.for循环：for循环主要用于遍历序列（如列表、元组、字符串等）中的元素。

for语句的语法如下：for 变量名 in 序列: 语句块2.while循环：while循环主要用于当条件满足时，重复执行语句块。

while语句的语法如下：while 条件: 语句块3.break和continue语句控制：在循环中，可以使用break和continue语句控制循环的执行。

break语句用于提前终止循环，continue语句用于跳过当前循环，继续执行下一次循环。

考题练习一、填空题1. 使用______关键字来退出循环。

答案：break2. 使用______关键字来跳过当前迭代并继续下一次迭代。

答案：continue3. for循环可以用来遍历______类型的数据。

答案：iterable（可迭代）4. while循环会在条件为______时一直执行代码块。

答案：True5. do-while循环在Python中不是一个______的循环结构。

答案：合法的6. 使用______函数可以遍历一个字典并输出每个键值对。

答案：items()7. 使用______函数可以遍历一个列表并同时获得元素的索引和值。

答案：enumerate()8. while循环适用于______循环次数的情况。

答案：未知的9. for循环适用于______循环次数的情况。

答案：已知的10. 使用______关键字可以结束当前循环，继续执行下一次循环。

答案：pass二、单选题：1.以下哪种循环结构在条件满足时会一直执行语句块？A. for循环B. while循环C. break语句D. continue语句答案：B2. 下列哪种循环结构在Python中不被支持？A) for循环B) while循环C) do-while循环D) 以上都支持答案：C3. 在Python中，如何退出循环？A) 使用break语句B) 使用continue语句C) 使用return语句D) 以上都可以答案：A4. 在Python中，如何遍历一个列表并输出每个元素？A) for i in range(len(list)):B) for i in list:C) for i in range(list):D) 以上都可以答案：B5. 下列哪种循环结构会根据条件重复执行代码块？A) for循环B) while循环C) do-while循环D) 以上都不会答案：B6. 在Python中，如何在循环中跳过当前迭代并继续下一次迭代？A) 使用break语句B) 使用continue语句C) 使用return语句D) 以上都不是答案：B7. 下列哪种循环结构适用于已知循环次数的情况？A) for循环B) while循环C) do-while循环D) 以上都可以答案：A8. 在Python中，如何在循环中执行一段代码直到条件为假？A) 使用break语句B) 使用continue语句C) 使用while循环D) 以上都不是答案：C9. 在Python中，如何遍历一个字典并输出每个键值对？A) for key, value in dict.items():B) for key, value in dict:C) for key, value in dict.keys(), dict.values():D) 以上都不是答案：A10. 下列哪种循环结构适用于未知循环次数的情况？A) for循环B) while循环C) do-while循环D) 以上都可以答案：B三、简述题请简述Python中for循环和while循环的区别，并给出一个简单的例子。

for循环语句练习题讲解及其它循环结构)20130815

运行调试如下程序，观察现象。 Program Ex1_4 Var i,S:integer; Begin s:=0; For i:=0 to 100 do begin i:=i+1; S:=S+i;end; Writeln(‘1+2+3+…+’,n,’=’,s); End.
练习: 1.计算并输出1*3*5*7*(2N-1)的积.（n<10） 2.计算s=1*2+3*4+5*6+7*8+…+(2N-1)*2n 的积.(n<1000)
end.
9
program ex11; var i,j,s:integer; Begin for i:=1 to 1000 do begin s:=0; for j:=1 to (i div 2) do if i mod j=0 then s:=s+j; if s=i then write(i,' ');
end;
End.
var a:array[0..200] of integer;
i,n,j,m,s1,s2:integer;
p:boolean; Begin readln(n); //生成质数 for i:=2 to 1000 do
begin p:=true;
for j:=1 to a[0] do if i mod a[j]=0 then begin p:=false;break;end; if p then begin a[0]:=a[0]+1;a[a[0]]:=i;end;
练习13.找出1-9999中的所有史密斯数（可以分解的整数，且所有数位上的数字和等于其全部素数的数字总和。如：9975就是史密斯数，因为：9975=3*5*5*7*9； 9+9+7+5=30； 1+3+5+5+7+19=30）。

javafor循环练习题

javafor循环练习题Java for循环练习题Java中的for循环是一种常用的循环结构，用于重复执行一段代码，直到给定的条件不再满足为止。

通过练习使用for循环，可以帮助我们更好地理解和掌握Java的循环语句。

本文将介绍一些常见的Java for循环练习题，并提供相应的解答。

题目一：计算1到10的累加和要求：使用for循环计算1到10的累加和，并将结果打印输出。

解答：```javapublic class SumExample {public static void main(String[] args) {int sum = 0;for (int i = 1; i <= 10; i++) {sum += i;}System.out.println("1到10的累加和为：" + sum);}}```题目二：输出九九乘法表要求：使用for循环输出九九乘法表。

解答：```javapublic class MultiplicationTable {public static void main(String[] args) {for (int i = 1; i <= 9; i++) {for (int j = 1; j <= i; j++) {System.out.print(j + " * " + i + " = " + (i * j) + "\t");}System.out.println();}}}```题目三：判断一个数是否为素数要求：使用for循环判断一个数是否为素数，并将结果打印输出。

解答：```javapublic class PrimeNumber {public static void main(String[] args) {int num = 17;boolean isPrime = true;for (int i = 2; i <= Math.sqrt(num); i++) { if (num % i == 0) {isPrime = false;break;}}if (isPrime) {System.out.println(num + "是素数"); } else {System.out.println(num + "不是素数"); }}}题目四：输出斐波那契数列要求：使用for循环输出斐波那契数列的前n项。

循环练习题(二)及答案

一、选择题1、以下程序段的输出结果是（ D ）int k, j, s=0;for(k=2;k<6;k++,k++){s = 1;for（j=k;j<6;j++）s+=j;}System.out.print(s);A)9 B)1 C)11 D)102、以下程序段的输出是（ C ）int i, j, m=0;for(i=1;i<=15;i+=4){for（j=3;j<=19;j+=4）m++;}System.out.print(m);A)12 B)15 C)20 D)253、以下程序段的输出是（ A ）int i,sum=0;for(i=1;i<6;i++)sum+=i;System.out.print(sum);A)15 B)14 C)不确定D)04、以下程序段的输出是（ D ）int x=3,y=6,a=0;while(x++!=(y-=1)){a+=1;if(y<x)break;}System.out.print(“x=”+x+”,y=”+y+”,a=”+a);A)x=4,y=4,a=1 B)x=5,y=5,a=1 C)x=5,y=1,a=3 D)x=5,y=4,a=15、定义如下变量：int n = 10 ;则下列循环的输出结果是（ B ）while(n>7){n-- ;System.out.println(n) ;}A)10 B)9 C)10 D)99 8 9 88 7 8 77 66、以下程序段的输出是（ C ）int x=3;do{System.out.print(x-=2);}while(--x==0)A)1 B)3 0 C)1 -2 D)死循环7、以下程序段的输出是（ B ）int a,b;for(a=1,b=1;a<100;a++){if(b>=20) break;if(b%3==1){b+=3;continue;}b-=5;}System.out.print(a);A)7 B)8 C)9 D)108、以下程序段的输出是（ C ）int num=0;while(num<=2){num++;System.out.print(num);}A)1 B)2 2 C)1 2 3 D)1 2 3 49、以下循环体的执行次数是( C )int i,j ;for(i=0,j=1 ;i<=j+1 ;i+=2,j--)System.out.print(i) ;A)3 B)2 C)1 D)010、设j为int型变量，则下面for循环语句的执行结果是( B )for(j=10 ;j>3 ;j--){if(j%3 !=0)j-- ;--j ;--j ;System.out.print(j) ;}A)6 3 B)7 4 C)6 2 D)7 311、在循环for,while,do-while语句中，用于直接中断内层循环的语句是（ C ）A)switch B)continue C)break D)if二、填空题1、以下程序段的输出结果是_1024___int k, n, m;n = 10;m = 1;k = 1;while(k<=n){m = m*2;k++;}System.out.print(m);2、以下程序段的输出结果是_10___int x=2;while(x--!=0){System.out.print(x);}3、在循环中，continue语句与break语句的区别是:_continue语句是跳出本次循环，进入下一次循环；break语句是终止某个循环，程序跳转到循环块外的下一条语句。

For语句习题

For 语句习题１、出１到１００之间所有偶数之和。

文件名为：for-1.pas。

２、输入一个自然数，输出这个自然数所有因子的和。

文件名为：for-２.pas。

３、有６４个方格的棋盘，第一格放一粒米，第二格放两粒米，第三格放四粒米，……。

直到所有格子都有米。

求一共放了多少粒米。

文件名为：for-４.pas。

４、已知数列１，１，２，３，５，８，…….，N。

输出前N项的和。

文件名为：for-５.pas。

５、已知pi / 4 ＝ 1 – 1/3 + 1 /5 – 1 /7 +1 / 9 – 1 / 11 +……+1 / (2 * I – 1)，求pi。

文件名为：for-６.pas。

６、输入N个自然数，输出最大数，最小数及平均数。

文件名为：for-10.pas。

７、输入十个自然数（0<=N<=Integer）输出其最小值及这个最小值原来的位置。

文件名为：EX５-1-1.pas。

８、计算１＋２＋２＋３＋３＋３＋４＋４＋４＋４＋……的值。

文件名为：EX５-5-2.pas。

９、计算１＋（１＋２）＋（１＋２＋３）＋（１＋２＋３＋４＋……＋N）的值。

文件名为：EX５-5-３.pas１０、输出１到９９９的数中能被３整除，且至少有一位数字是５的所有整数。

文件名为：EX５-5-4.pas１１、有１米，２米，３米，……１９米，２０米的木条各一根，任取其中的三根，有可能组成一个三角形，输出每三根能组成三角形的长度。

提示：３，４，５和４，３，５都组成三角形，但它们是同一个三角形。

文件名为：EX５-３-1.pas。

１２、键盘输入１０个正整数，输出从小到大排列，同时输出１０个数原来的位置。

文件名为：EX５-６-３.pas。

１３、求出１０００以内的所有完数(也叫丑陋数)。

完数：N（除N以外）的所有约数之和等于N。

例如：６是完数。

６＝１＋２＋３文件名为：EX５-７-１.pas。

１４、打印１０００以内的所有质数。

文件名为：EX５-６-１.pas。

循环练习题

第三部分循环结构一、基础题【1】有以下程序段：int k,j,s;for ( k=2; k<6; k++,k++){ s =1;for (j=k;j<6;j++)s +=j;}printf(“%d \n”,s);程序段的输出结果是(A)9 (B)1 (C)11 (D)10 【2】有以下程序段：int i,j,m;for( i=1;i<=15;i+=4)for(j=3;j<=19;j+=4) m++;printf(“%d \n”,m);程序段的输出结果是(A)12 (B)15 (C)20 (D)25 【3】有以下程序段：int n =10;while (n>7){ n--;printf(“%d \n”,n);}程序段的输出结果是(A)10 (B)9 (C)10 (D)99 8 9 88 7 8 77 6【4】有以下程序段：int x=3;do{printf(“%3d”, x-=2);}while(! (--x));程序段的输出结果是(A)1 (B)30 (C)1 -2 (D)死循环【5】有以下程序段：#include <stdio.h>min(){int i,sum;for( i =1;i<6;i++) sum +=sum;printf(“%d\n”,sum);} 程序段的输出结果是(A)15 (B)14 (C)不确定(D)0【6】有以下程序段：#include <stdio.h>min(){int y=10;for ( ; y>0; y--)if( y%3= = 0){printf(“%d”,--y); continue;}程序段的输出结果是(A)741 (B)852 (C)963 (D)875421 【7】有以下程序段：int x;for (x =3; x<6 ; x++)printf((x%2)?(“**%d”):(“##%d \n”) , x );程序段的输出结果是(A)**3 (B)##3 (C)##3 (D)**3##4##4 **4 **4##5 **5**5 ##5【8】有以下程序段：#include<stdio.h>Main(){ int i;For( i=1;i<=5;i++){ if(i%2) printf(“*”);Else continue;Printf(“#”);}Printf(“$\n”);}程序段的输出结果是(A)*#*#*#$ (B)#*#*#*$(C)*#*#$ (D)#*#*$【9】以下叙述中正确的是（）(A)do-while语句构成的循环不能用其他语句构成的循环来代替 (B) do-while 语句构成的循环只能用break 语句退出 (C) 用do-while 语句构成循环时，只有在while 后的表达式为非零时结束循环(D) 用do-while 语句构成循环时，只有在while 后的表达式为零时结束循环【10】以下程序的输出结果是#include<stdio.h> main() { int x=2; while(x--); printf(“%d \n”,x); } 【11】以下程序的输出结果是 int i = 0, sum =i ; do {sum+=i++;}while (i<5); printf(“%d \n”,sum); 答案:1.D; 2.C; 3.D; 4.C; 5.C; 6.B; 7.D 8.A; 9.B 10.-1 11.10. 二、提高题【1】设x 和y 均为int 型变量则执行下面的循环后，y 的值为。

JAVA循环语句练习(后面有答案及代码-请在自己答题后再查阅答案)

一、选择题1.下列语句序列执行后，m的值是() int a=10,b=3,m=5;if(a==b) m+=a;else m=++a*m;A)15 B)50 C)55 D)52.下列语句序列执行后，k的值是() int i=4,j=5,k=9,m=5;if(i>j||m<k) k++;else k--;A)5 B)10 C)8 D)93.下列语句序列执行后，k的值是() int i=10,j=18,k=30;switch(j-i){case 8: k++;case 9: k+=2;case 10:k+=3;default:k/=j;}A)31 B)32 C)2 D)334.若a和b均是整型变量并已正确赋值，正确的switch语句是()A)switch(a+b);{......}B)switch(a+b*3.0){......}C)switch a{......}D)switch(a%b){......}5.下列语句序列执行后，r的值是()Char ch='8';int r=10;switch(ch+1){case '7': r=r+3;case '8': r=r+5;case '9': r=r+6; break;default: r =r+8;}A)13 B)15 C)16 D)186.设int型变量a、b，float型变量x、y，char型变量ch均已正确定义并赋值，正确的switch语句是()A)switch(x+y){......}B)switch(ch+1){......}C)switch ch{......}D)switch(a+b);{......}7.下列语句序列执行后，k的值是() Int x=6,y=10,k=5;switch(x%y){case 0:k=x*y;case 6:k=x/y;case 12:k=x-y;default:k=x*y-x;}A)60 B)5 C)0 D)548.下列语句序列执行后，r的值是() Char ch='A';int r=6;switch(ch+5){case 'A':r=r+3;case 'B':r=r+5;case 'C':r-=6; break;default:r/=2;}A)11B)3 C)2 D)99.以下for循环的执行次数是()for(int x=0;(x==0)&(x>4);x++);A)无限次 B)一次也不执行 C)执行4次 D)执行3次10.下列语句序列执行后，j的值是()int j=1;for(int i=5;i>0;i-=2)j*=i;A)15 B)1 C)60 D)011.以下for循环的执行次数是()for(int x=0;(x==0)&(x<4);x++);A)无限次 B)一次 C)执行4次 D)执行3次12.下列语句序列执行后，j的值是()int j=2;for(int i=7;i>0;i-=2) j*=2;A)15 B)1 C)60 D)3213.以下由for语句构成的循环执行的次数是()for(int i=0;true;i++);A)有语法错，不能执行 B)无限次 C)执行1次 D)一次也不执行14.下列语句序列执行后，i的值是() int s=1,i=1;while(i<=4){s*=i;i++;}A)6 B)4 C)24 D)515.下列语句序列执行后，j的值是() int j=8,i=6;while(i>4)i-=2;--j;A)5 B)6 C)7 D)816.若有循环：int x=5,y=20;do{y-=x;x+=2;}while(x<y);则循环体将被执行()A)2次 B)1次 C)0次 D)3次17.以下由do-while语句构成的循环执行的次数是()int m=8;do{++m;}while(m<8);A)一次也不执行B)执行1次C)8次D)有语法错，不能执行18.下列语句序列执行后，i的值是()int i=10;do{i/=2;}while(i>1);A)1 B)5 C)2 D)019.下列语句序列执行后，i的值是()int i=10;do{i/=2;}while(i-->1);A)1 B)5 C)2 D)-1二、程序填空1、下面是一个java应用程序（Application），它的功能是在屏幕上输出26个小写英文字母，其中每个字母相隔一个制表符，请完成程序填空。

50道for循环练习题1

【程序1】题目：古典问题：有一对兔子,从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？1。

程序分析：兔子的规律为数列1，1，2,3,5，8,13，21...。

【程序2】题目：判断101—200之间有多少个素数，并输出所有素数。

1。

程序分析：判断素数的方法:用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数.【程序3】题目:打印出所有的"水仙花数"，所谓"水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。

例如：153是一个"水仙花数”,因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。

1。

程序分析:利用for循环控制100-999个数,每个数分解出个位，十位，百位。

【程序4】题目：将一个正整数分解质因数。

例如：输入90,打印出90=2*3＊3*5。

程序分析：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成：（1）如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束,打印出即可。

(2)如果n〉k,但n能被k整除,则应打印出k的值,并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。

（3）如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值,重复执行第一步.【程序5】题目：利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩〉=90分的同学用A表示,60—89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。

1.程序分析：（a>b）?a:b这是条件运算符的基本例子。

public static void method4(）{ Scanner p = new Scanner(System。

in）;System.out.println（"请输入你的分数"）; int grade =p.nextInt（)；Stri ng a = grade〉=60？(grade>=60＆grade<=89?"你得到的成绩是B"："你得到的成绩是A"）:”你得到的成绩是C"; System.out.println（a); ｝【程序6】题目：输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数. 1.程序分析：利用辗除法。

C语言练习题第五章

A.0
B.1
C.true
D.非0
6.在C语言中，当do-while语句构成的循环中的条件为________时，结束循环。
A.0
B.1
C.true
D.非零
7.下列循环体执行多少次？
k=70;
while(k=0) k-=1;
A.70次
B.69次
C.无限次
D.0次
8.while(!x)中的(!x)与下式中的________等价。
4.D
5.A
6.A
7.D
8.B
9.D
10.B
11.C
12.B
二.填空题:
1.D
2.A
3.B
4.C
5.A
{
if(x>=10) break;
if(x%2==1)
{ x+=5;
continue;
}
x-=3;
}
A.(1).11
(2).6
B.(1).10
(2).5
C.(1).13
(2).4
D.(1).5
(2).13
答案
一.选择题:
1.B
2.A
3.C
while(y--);
printf("y=%d\n",y);
A.y=-1
B.y=0
C.死循环
D.y=9
3.下列程序段的输出结果为________？
int i=0,j=0,a=6;
if((++i>0)||(++j>0))a++;

C++循环练习

循环嵌套
练习1：求S=1!+2!+3!+....+10!
分析：这个问题是求10以内自然数的阶乘之和，可以用for循环来实现。程序结构如下：for(i=1;i<=10;++i)
{
(1)i阶乘的值存到t；//t=i!
(2)累加t到s中；//s+=t
}
显然根据以上结构，通过10次的循环可以求出1！，2！，…10!,并不断累加起来，求出s。而求t=i!,又可以用一个for循环来实现：
【分析】积的个位与十位数只与被乘数与乘数的个位与十位数字有关，所以本题相当于求1992个92相乘，而且本次的乘积是下一次相乘的被乘数，因此也只需取末两位参与运算就可以了。
练习3、校体操队到操场集合,排成每行2人,最后多出1人;排成每行3人,也多出1人;分别按每行排4,5,6人,都多出1人;当排成每行7人时,正好不多。求校体操队至少多少人?
a0=0，a1=1，a2=a1+a0，a3=a2+a1，……，an=an-1+an-2；
如0,1,1,2,3,5,8,13,21,……
while语句
练习1：求s=1 +2 +3……+n，当加到第几项时，s的值会超过1000？
练习2：求两个正整数ｍ，ｎ的最大公约数。
分析：求两个整数的最大公约数可以采用辗转相除法。以下是辗转相除法的算法：分别用m，n，r表示被除数、除数、余数；
样例输入：2 8 3 5 1 7 3 6
样例输出：1 8 4.375
上机练习题：
1、用while循环完成如下3题：
①求s=1+2+3+4+…+10
②求s=1+1/2+1/3+…+1/100

while和for循环及练习题

while n <11:
if n == 7:
pass else:
print(n) n = n+1
2.求1-100所有数的和
n=1 s = 0 #S是之前所有数的总和 while n <101:
s = s+n n = n+1 print(s)
3.输出1-100内的所有奇数
n=1
while n <101:
if n % 2 == 0: pass else:
print(n) n = n+1
4.输出1-100内的所有偶数同上 5.求1-2+3-4+5......99的所有总和
n=1
s=0
while n <100:
temp = n%2 if temp == 0: s = s - n else: s = s + n n = n + 1 print(s)
print(123) count = 0while couFra bibliotekt <10:
break #终止整个while循环，执行下个代码（跳出循环）
print(123) print('....')
练习题：
if条件语句
while循环
奇数偶数
1，使用while循环输入1 2 3 4 5 6 8 9 10
n=1
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while和 for循环及练习题
循环
for 变量名 in 字符串：
死循环
print(变量名)
while 1==1:
print('OK')
count = 0

大学c语言if switch for 语句实验四练习题

实验四【实验目的】1.熟悉和掌握if、switch的使用方法；学会编写简单的分支程序结构。

2.熟悉for语句的一般形式，学会编写简单的循环结构程序。

【实验报告要求】1、将所有题的程序复制在以班级、学号和名字命名的word文档中，并将该文档上传至对应ftp地址的作业上传文件中，比如命名为”500班2010210010白立民.doc”。

2、编程题的第4题为选做题。

【实验内容】一、程序改错分析下面的程序：如果下列语句来实现s=1+2+3+4+5的累加功能。

请分析、运行程序，找出程序中存在的错误并进行修改。

#include <stdio.h>main(){int i, s = 0;for(i=1, i<=5, i++);s = s + i;printf(″s + %d\n″, s);}二、程序填空有1020个西瓜，第一天卖一半多两个，以后每天卖剩下的一半多两个，问几天以后能卖完？请在【1】、【2】处填空，并上机调试运行。

#include <stdio.h>main(){int day, x1, x2;day = 0;x1 = 1020;while(【1】)｛x2 = 【2】；x1 = x2;day++;｝printf(″day = %d \n″,day);}三、编程题1、编一程序，要求实现下面的功能：输入一个实数后，屏幕上显示如下菜单（加粗部分）：1.输出相反数2.输出平方数3.输出平方根4.退出程序运行的效果为：若按1键，则输出该数的相反数；若按2键，则输出该数的平方数；……。

按1 ～4之外的其他键时，显示出错，、。

2、课本P85第12题3．打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。

例如：153是一个“水仙花数”，因为153=13+53+33。

分析：利用for循环控制100-999个数，每个数分解出个位，十位，百位。

4．兔子繁殖问题：（Fibonacci 数列问题）假设小兔子每隔一个月长成大兔子，大兔子每月生一只小兔子。

js循环语句习题

js循环语句习题1、打印出下列图形 ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●●//循环的⾏数 for(var x=1;x<=7;x++){ //循环的列数 for(var y=1;y<=8;y++){ document.write('●'); } //循环完每⼀⾏输出⼀个换⾏ document.write(' '); } ● ●● ●●● ●●●● ●●●●● for(var x=1;x<=5;x++){ for(var y=1;y<=x;y++){ document.write('●'); } document.write(' '); } ●●●●● ●●●● ●●● ●● ● for(var i=5;i>=1;i--){ for(var j=1;j<=i;j++){ document.write("●") } document.write(" ")} □□□□● □□□●● □□●●● □●●●● ●●●●●for(var i=1;i<=5;i++){ for(var a=1;a<=5-i;a++){ document.write("□"); } for(var b=1;b<=i;b++){ document.write("●"); }　document.write(" ");}2、公园⾥有⼀只猴⼦和⼀堆桃⼦，猴⼦每天吃掉桃⼦总数的⼀半，把剩下⼀半中扔掉⼀个坏的。

到第七天的时候，猴⼦睁开眼发现只剩下⼀个桃⼦。

问公园⾥刚开始有多少个桃⼦？for循环//最后⼀天剩下⼀个桃⼦ var peach= 1; //反推 for(var i=1;i<=6;i++){ peach=(peach+1)*2; } console.log("公园⾥刚开始有"+peach+"个桃⼦");while循环var peach=1,a=1;while(a<=6){ peach=(peach+1)*2; a++;}console.log("公园⾥刚开始有"+peach+"个桃⼦");do-while循环var peach=1,a=1;do{ peach=(peach+1)*2; a++;}while (a<=6)console.log("公园⾥刚开始有"+peach+"个桃⼦");3、循环输出1~100之间数字的和var sum=0; for(var i=1;i<=100;i++){ sum+=i; }document.write(sum);4、1~100奇数和var sum=0; for(var i=1;i<=100;i+=2){ sum+=i; }document.write(sum+" ");5、1~100偶数和var sum=0; for(var i=2;i<=100;i+=2){ sum+=i; }document.write(sum);6、99乘法表倒着写for(var i=9;i>=1;i--){ for(var j=1;j<=i;j++){ document.write(i+"x"+j+"="+i*j+"  &nbsp") }　document.write(" ")}7、⼩明单位发了100元的购物卡，⼩明到超市买三类洗化⽤品，洗发⽔（15元），⾹皂（2元），⽛刷（5元）。

for循环语句练习题

for循环语句练习题for循环语句练习题在编程中，for循环是一种非常常用的语句，它可以重复执行一段代码块，直到达到指定的条件。

掌握for循环的使用方法对于编写高效的程序至关重要。

为了帮助大家更好地理解和掌握for循环，下面将提供一些练习题供大家练习。

1. 打印九九乘法表九九乘法表是我们在小学时就开始接触的数学题目，它可以帮助我们提高计算能力。

使用for循环语句，我们可以轻松地打印出九九乘法表。

下面是一个示例代码：```pythonfor i in range(1, 10):for j in range(1, i+1):print(i, "*", j, "=", i*j, end="\t")print()```2. 计算1到100的和有时候我们需要对一系列数字进行求和操作，使用for循环可以很方便地实现这个功能。

下面是一个示例代码：```pythonsum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的和为：", sum)```3. 判断素数素数是指只能被1和自身整除的自然数。

我们可以使用for循环来判断一个数是否为素数。

下面是一个示例代码：```pythonnum = int(input("请输入一个正整数："))is_prime = Truefor i in range(2, num):if num % i == 0:is_prime = Falsebreakif is_prime:print(num, "是素数")else:print(num, "不是素数")```4. 绘制图形使用for循环可以绘制各种有趣的图形，比如矩形、三角形等。

下面是一个绘制矩形的示例代码：```pythonwidth = int(input("请输入矩形的宽度："))height = int(input("请输入矩形的高度："))for i in range(height):for j in range(width):print("*", end="")print()```5. 打印斐波那契数列斐波那契数列是指从第三项开始，每一项都等于前两项之和。

c#练习题目

《C#程序设计》——编程题（上机操作题）1、从键盘输入一个正整数，按数字的相反顺序输出。

2、从键盘上输入两个整数，由用户回答它们的和，差，积，商和取余运算结果，并统计出正确答案的个数。

3、写一条for语句，计数条件为n从100~200，步长为2；然后再用while语句实现同样的循环。

4、编写一段程序，运行时向用户提问“你考了多少分？（0~100）”，接受输入后判断其等级并显示出来。

判断依据如下：等级={优（90~100分）；良（80~89分）；中（60~69分）；差（0~59分）；}5、输入一个整数，将各位数字反转输出。

6、使用穷举法并分别用for、while、do…while循环语句求出1~100之间的质数。

7、求出1~1000之间的所有能被7整除的树，并计算和输出每5个的和。

8、编写一个控制台程序，分别输出1~100之间的平方、平方根、自然对数、e指数的数学用表。

9、设计一个包含多个构造函数的类，并分别用这些构造函数实例化对象。

10、编写一个矩形类，私有数据成员为举行的长（len）和宽(wid)，无参构造函数将len和wid设置为0，有参构造函数设置和的值，另外，类还包括矩形的周长、求面积、取举行的长度、取矩形的长度、取矩形的宽度、修改矩形的长度和宽度为对应的形参值等公用方法。

11、编写一个类，要求带有一个索引器可以存储100个整型变量。

12、编写一个类Cal1，实现加、减两种运算，然后，编写另一个派生类Cal2，实现乘、除两种运算。

13、建立三个类：具名、成人、官员。

居民包含身份证号、姓名、出生日期，而成人继承自居民，多包含学历、职业两项数据；官员则继承自成人，多包含党派、职务两项数据。

要求每个类中都提供数据输入输出的功能。

14、编写一个类，其中包含一个排序的方法Sort(),当传入的是一串整数，就按照从小到大的顺序输出，如果传入的是一个字符串，就将字符串反序输出。

15、设计一个类，要求用事件每10秒报告机器的当前时间。