幼儿园大班语言课精品教案《猴子过河》

幼儿园大班语言课精品教案《猴子过河》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，详细内容为《猴子过河》的故事。

通过讲述小猴子们如何通过团结协作，顺利过河的故事，引导幼儿学会与人合作，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿与人合作、互相帮助的品质，提高他们的团队意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解故事中团结协作的重要性，并能够运用到实际生活中。

重点：引导幼儿学会复述故事，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 故事课件：《猴子过河》动画视频。

2. 河流图、小猴子手偶、水果图片等教具。

3. 彩色笔、画纸等学具。

五、教学过程
1. 导入：通过播放《猴子过河》动画视频，引起幼儿的兴趣，让他们关注故事内容。

2. 讲解：讲述故事《猴子过河》，引导幼儿关注小猴子们的团结协作，并讲解故事中的生词、短语。

3. 实践情景引入：分发小猴子手偶和水果图片，让幼儿分组进行
表演，体验团结协作的过程。

4. 例题讲解：讲解如何用简单句子描述故事中的场景，引导幼儿
进行语言表达。

5. 随堂练习：让幼儿用彩色笔和画纸，画出故事中的一个场景，
并进行描述。

7. 情感教育：强调团结协作的重要性，教育幼儿在日常生活中要
学会互相帮助。

六、板书设计
1. 故事《猴子过河》
2. 故事重点：团结协作、互相帮助
3. 画面描述：小猴子们过河的场景
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友用彩色笔和画纸，画出故事中的一个场景，并用简单句子描述。

答案示例：小猴子们手拉手，一起过河，成功拿到了水果。

2. 扩展作业：回家后，与家长一起复述故事，讲述小猴子们团结
协作的过程。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事《猴子过河》，让幼儿学会了团结协作、互相帮
助的品质，提高了他们的语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在家
庭和学校中是否能够运用所学，将团结协作的精神融入到日常生活。

同时，可开展类似的主题活动，进一步巩固幼儿的合作意识。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中幼儿的参与度。

2. 例题讲解中幼儿的语言表达能力培养。

3. 作业设计中幼儿的动手操作和语言描述结合。

4. 课后反思及拓展延伸中教师对幼儿学习效果的跟踪与巩固。

详细补充和说明：
一、实践情景引入中幼儿的参与度
1. 确保每个幼儿都能拿到手偶和水果图片，使每个孩子都有参与表演的机会。

2. 在分组时，注意将不同性格、能力的幼儿搭配，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。

3. 教师要关注每个小组的表演过程，适时给予指导和鼓励，让幼儿充分体验合作的乐趣。

二、例题讲解中幼儿的语言表达能力培养
1. 教师用简单明了的语言描述故事场景，为幼儿树立榜样。

2. 鼓励幼儿大胆开口，尝试用简单句子描述故事中的场景。

3. 针对不同幼儿的语言表达水平，给予个别指导，提高他们的语言表达能力。

4. 创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿敢于表达，乐于分享。

三、作业设计中幼儿的动手操作和语言描述结合
1. 作业题目要求幼儿画出故事场景，培养他们的动手操作能力。

2. 要求幼儿用简单句子描述画面，锻炼他们的语言表达能力。

3. 教师在批改作业时，关注幼儿的绘画和语言描述，给予针对性的评价和指导。

四、课后反思及拓展延伸中教师对幼儿学习效果的跟踪与巩固
1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中复述故事的情况。

2. 开展类似主题活动，让幼儿在实际生活中运用所学，巩固团结协作精神。

3. 针对幼儿在活动中出现的问题，教师要及时给予指导和帮助，提高他们的合作能力。

4. 定期对幼儿的学习效果进行评估，调整教学策略，以确保教学目标的实现。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要用生动、有趣的语言，注意语调的起伏，以吸引幼儿的注意力。

2. 与幼儿交流时，采用亲切、温和的语气，使幼儿感受到关爱和尊重。

二、时间分配
1. 导入环节不宜过长，控制在5分钟以内，以免影响后续教学内容。

2. 讲解环节要紧凑，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

3. 实践情景引入和随堂练习环节，给予幼儿足够的时间进行操作和表达。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力的幼儿，设置不同难度的问题，使每个孩子都能参与到课堂讨论中。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，鼓励他们大胆发言。

四、情景导入
1. 利用动画视频、教具等手段，创造生动有趣的情境，激发幼儿
的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让他们在情境中自然地参与学习。

教案反思
1. 教学内容是否丰富有趣，能否吸引幼儿的注意力。

2. 教学方法是否灵活多样，是否有助于培养幼儿的语言表达能力
和合作精神。

3. 时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑，幼儿是否能跟上教学
进度。

4. 教师对幼儿的提问和评价是否具有针对性，是否有助于提高幼
儿的学习积极性。

5. 课后反思和拓展延伸是否到位，是否有助于巩固幼儿所学知识。