园林设计初步教学课件

（三）风景园林专业
•
我国被誉为“世界园林之母”，是世界三
大园林发源地（中国、西亚、希腊）之一。
在中国，国人常以“造园”、“园林”、
“风景园林” （Landscape Architecture）
称呼我们这个学科。
1、关于ＬＡ学科的争论
• 对国际Landscape Architecture(LA)中文怎么译 是两家争议的导火线，双方仍各执一词地认为自 己才是LA在中国的“正统”。对于外来的LA，各 国各地有着不同的译名，比如，在日本用“造 园”，韩国用“造景”，香港叫“园境”，而早 先的国内，业界则习惯将“园林”或“风景园林” 与LA等同，直到“景观”一词的出现，景观建筑 学、景观规划设计、景观设计、景观学等专业术 语的异军突起，由此产生了“园林”与“景观” 孰是LA的争论。
①制底稿（铅笔）
②上墨线
上—下，左—右，细—粗。
先曲线，后直线（连接线）
③上色
• 注意事项
1）减少涂抹 2）备用纸试笔 3）尺的坡面
朝下，描画墨线时笔尖与尺边留有间隙。
4）沿一个方向推进，遗漏再补。 5）一气呵成，
不停顿，落笔前要清楚停止的部位。
6）
画正圆不要出现断痕。 7）严禁使用白粉及涂改
液。
三、学习方法
1、扩展知识面 2、理论与实践相结合
3、多动手,多练习，多看，多思考, 多收集资料
P15
《园冶》
• 《园冶》是中国古代造园专著，是中国第一 本园林艺术理论的专著，也是世界造园学上 最早的名著。明末造园家计成著，全书共3 卷，主要内容为《兴造论》和《园说》两部 分。
• 《园冶》一书的精髓可归纳为“虽由人作， 宛自天开”，“巧于因借，精在体宜”两句 话。这两句话的精髓贯穿于全书。
制图中，图纸上所有的字体，均应书写端 正、笔划清晰、排列整齐易于阅读。 一、汉字： • 1、图纸中的汉字，宜采用长仿宋体，大标题 可以写成黑体、宋体等其他美术字，应采用国 家正式公布的简化汉字； • 2、长仿宋的字宽与字高的比例为2/3，字间距 ≦1/4字高，字行距≧1/3，以字高的1/2为宜。
• 二、数字及字母
• 工程图纸中常用的数字、字母需要写成直 体或斜体，斜体一般向右倾斜呈75度，字宽 与字高之比常为2：3，字符间距为字高的1/4， 书写保证大小、斜度、间距一致。
第四节 园林常用平面表示法
1 、 地草 被坪 、
2、树
落叶大乔木
落叶大乔木冠幅8米以上
落叶大乔木
冠幅5-8米
落叶小乔木 花灌木
第一章 绪 论
一、园林概论
（一）园林
在一定的地段范围内，利用并改造天然山 水地貌或者人为开辟山水地貌，结合植物的 栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观 赏、游憩、娱乐、居住的环境。
园林是一个动态的概念，它随着社会历史 和人类认识的发展而变化着，不同的历史阶 段有不同的内容和适用范围。
（二）园林研究的目的 • 1、师法自然，创造人间天堂 • 2、以人为本，力求天人合一 • （1）在园林建设中树立生态观 • （2）要突出文化大众化的思想
园林设计初步
内容框架
• 理论部分 • 绪论 • 园林制图工具、平面图例 • 园林设计与构成 • 园林设计入门 • 实训绘图
手绘的意义
1、自己使用：思维记录和意识片段。在设计过
程中，手绘是十分有效地推动设计思维不断深入的 途径，它把你头脑中正在进行的创作过程和灵感火 花用可视的、可感受的画面信息表现出来；而计算 机在此阶段往往是被动的。
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• 尺寸界线与被标注长度垂直，尺寸线则平行 于被标注长度，两端与尺寸界线相交画出点 圆状或45度顺时针倾斜的短斜线。
• 任何图形的轮廓线均不得用作尺寸线。 • 数字写在尺寸线的正中，总长度的尺寸线在
外，分段的局部尺寸线在内。
4、标题栏
图名 比例 学生姓名 指导教师
பைடு நூலகம்
图号 学号 日期 成绩
第三节 字体
景观设计师、风景园林师
• ①职业定义： • ——运用专业知识技能，从事景观规划设计，园林
绿化规划建设和室外环境创造等方面工作的专业设 计人员。其终身目标是将建筑、城市和人的一切活 动与生命的地球和谐相处。（俞孔坚） • ——运用景观策划、规划、建设、施工、养护管理 等专业知识技能，保护与利用自然与人文风景景观 资源；创造优美宜人的户外为主的人居环境；组织 安排良好的游憩休闲活动。（刘滨谊）
②工作范畴
• 城市与区域规划，即区域的景观设计，即在几百、 几千、几万平方公里的区域尺度设计，梳理它的水 系、山脉、绿地系统、交通等。
• 风景旅游地规划：包括风景旅游地的规划设计，自 然地和历史文化遗产地的规划设计。
• 城市与区域生态基础设施规划：自然地、湿地等 • 综合地产的开发项目规划和设计。 • 校园、科技园和办公园区的设计。 • 花园、公园的规划和设计 • 坟墓、墓地。
• 2、设计师之间的交流：能让人看懂。让对方了
解你的设计；
• 3、向业主汇报、交流和展示。是让对方了解你
的设计、被图面传达的信息所感动的一种交流媒介 和平台。
• 电脑作为高科技产物，在制作、修改、复制和 保存图纸上都给人们带来了极大的方便，特别 是他能模拟逼真的空间效果受到了很多设计师 的依赖。但电脑作为机器也有“弊”的一面。 因此，要加强对设计者手绘能力的培养，尤其 在初学设计创意与表现的过程中，尽量避免依 赖计算机。
• 可以使用数字标注也可以使用图形标注。
P27
三、其他标准
• 1、剖切符号
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• 2、指北针
3、尺寸标注
根据国际惯例，各种设计图上标注的尺寸， 除标高及总平面图以米为单位，其余一律以 毫米为单位，因此，设计图上尺寸数字都不 再注写单位。
尺寸标准包括尺寸界线、尺寸线、尺寸起 止标记、尺寸数字。
• 该书首先阐述了作者造园的观点，次而详细地记述 了如何相地、立基、铺地、掇山、选石，并绘制了 两百余幅造墙、铺地、造门窗的图案。是一部研究 古代园林的重要著作，同时，它采用“骈四俪六” 的骈体文，在文学史上有其一定的地位。
• 计成，字无否，号否道人，江苏人。他不仅能以画 意造园，而且能诗善画，他主持修建了三处当时著 名的园林——常州吴玄的东帝园、仪征汪士衡的嘉 园、扬州郑元勋的影园。
2、园林专业的学科发展
• 2011年“风景园林学”正式成为110个一级学 科之一，将“风景园林学”正式升级为一级 学科，标志着风景园林行业从国家层面得到 了充分重视和认可，预示着风景园林教育春 天的到来。
• 19世纪下半叶，美国造园大师奥姆斯特德第一 个把自己的职业称为风景园林师。1900年哈佛 大学开设风景园林课程，标志着现代风景园林 学的建立。
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• 3、 尺类、圆规 ① 丁字尺 ② 直尺 ③ 三角板 ④ 曲线板
⑤比例尺：三棱尺 ⑥圆规 ⑦模板 ：画圆、椭圆 • 4 各类笔及相关用品 • 1）笔类
铅笔 、针管笔、马克笔和彩铅、水彩笔（毛笔、 扁刷）、美工笔 2）其他
板刷、卷尺、颜料、刀片、擦线板等
• 购买：
• 图纸（1号1张、2号2张、硫酸纸1号1张） 丁字尺、曲线板、针管笔（0.3、0.6、0. 9）、铅笔（B、HB)、三角板、画圆模板、 橡皮、彩铅（马克笔）、板刷、圆规、擦 线板、刮纸刀。
第二章 园林设计规范
第一节 图纸及工具要求
• 1、 图板：图钉、胶带固定图纸。 0#图板：1200MM*900MM 1#图板：900MM*600MM 2#图板：600MM*450MM
• 2、 图纸：绘制不同的图，需要选用不同的纸张， “克数”较高其密度大，性能好。 （1）绘图纸 （2）硫酸纸：空白不带图框与标题 栏 （3）水彩纸（4）其他：如复印纸、卡片纸等。
冠幅3-5米
3、绿篱
4、水体
1）线条法 2）等深线法 3）平涂法 4）添景物法
5、竹
6、铺装
7、汀步
8、桌凳
（四人方桌）700-800mm （四人圆桌）直径750-800mm
9、桥
曲桥
亭桥
10、器械
滑梯
转马
转椅
11、花架
12、亭
13、停车场
第五节 工具线条画法顺序
• 景观派： • “LA的过去叫‘园林’或‘风景园林’，现在叫‘景观设
计学’，未来是‘土地设计学’”。 • “景观”：是土地及土地上的空间和物体所构成的综合体 • “景观设计学”是关于景观的分析、规划布局、设计、改
造、管理、保护和恢复的科学和艺术，它包含两个专业方 向，即：景观规划(landscape planning)和景观设计(land scape design)。
第二节 制图标准
• 一、图线 • 粗实线：主体形象的外轮廓或重点位置的轮
廓线 • 中实线：其他轮廓线 • 细实线：细部、尺寸标准 • 加强粗实线：地平线 • 虚线：物体被遮挡的轮廓线 • 折断线：物体在图面被断开、省略的部位
二、比例
• 园林设计不能把设计的物体的实际大小表现 在图纸上，须按一定比例放大或缩小。在设 计中根据实际情况决定比例尺，能清楚表达 设计的内容即可。
• 园林派：
• 风景园林学科：包括植物科学、农学、林学、 气候学、土木建筑工程和社会学、美学、文学 艺术等，而且涉及生态科学、环境科学、地理、 水文乃至航空遥感、卫星定位等诸多领域。而 且风景园林建设不仅需要规划、设计，还需要 施工、养护、植物培育等各个环节。要把这些 专业统统纳入景观设计范畴显然是行不通的。 景观设计只能是风景园林专业中的一个组成部 分，不能代替全部风景园林。