二年级上册作文《第三讲名胜景点巧介绍》教学设计

二年级A第三讲教案：名胜景点巧介绍
一、教学目的
１、学会把浏览过程中见到的名胜景点有条理地写下来。

２、懂得写浏览活动要写清楚人物，浏览的时间、地点，要抓住主要景物来写。

３、感受自然和人文景物的美，培养热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

二、教学重点难点
重点：能按一定的顺序把浏览活动中见到的景物有条理地写下来。

三、教学难点：记叙时要突出重点、描写具体。

教学时间：２课时
第一次课第一堂课
教学过程
一、启发式谈话，明确本讲教学目标
同学们从小到大跟随家人去过很多地方，有的同学去过离家很远的一些地方，例如我们的首都北京、宝岛台湾（我们在二年级的语文书中都有读到），有的同学可能只是去过离家很近的一些好玩的地方，例如：我们宁波的日湖公园、天童森林公园、溪口等，这些地方都给我们留下了美好的印象。

今天我们就要学习把自己去过的好玩的地方介绍给自己的好朋友，让他们听了你的介绍，也很产生想去玩的念头。

（板书：名胜景点巧介绍）
二、明确写作方法
1、学生自由发言，讲述玩过的地方。

提问：
（1）、同学们有出去玩过的请举手？（从举手同学中请几位上台来讲，他去过哪儿，那儿有什么好玩的？）
（2）、刚才几位同学讲的时候有没有把自己去玩过的地方介绍清楚？（引导同学，去玩一个地方前，可先从书上、网上查找资料，应作好充分准备，再去玩时也要做好仔细的观察。

）
读28页例文《长城》(请学生读)
提问：
（1）第一自然段明确了浏览的什么？用了什么修辞方法？总写了什么？（明确了浏览地点、用一个比喻句总写了长城雄伟的全貌。

）
（2）想一想小作者在去玩之前，做了哪些充分准备？（建筑是干什么用、古代劳动人民怎样修长城等都是提前了解。

）
2、怎样才能把看到的景物有条理地写下来。

结合30页《到香山去旅游》、32页《朋友，请到柯桥镇一游》来总结写作方法。

（1）两篇习作都在开篇开门见山明确了浏览的什么？（时间、地点、人物）（板书：应把浏览的时间、地点、人物写清楚）
（2）理出《到香山去旅游》课文中地点变换的顺序。

先顺着南坡上山――半山亭――爬上高高的山顶
（板书：浏览中见到的景物，可以按照浏览的过程和地点变换的顺序记叙。

）（3）读《朋友，请到柯桥镇一游》习作，习作重点记叙的是哪个景点？是怎样具体介绍的？（河、水）
（板书：要有重点地记叙浏览中印象最深的景物。

）
3、要对景物吸引人的地方做重点介绍。

也就是说，在介绍景物时，一定要抓住景物的亮点，读者最关心的点，这样才可以做到吸引读者。

请将书翻到第31页，我们一起来学习《恒山悬空寺》一文。

提问：请问小作者在介绍恒山悬空寺时，主要抓住了悬空寺的什么来介绍呢？
第一次课第二堂课
首先欣赏佳作四（第32页）
有选择性地解决说写游乐园中的内容。

一、本堂习作点拔
１、这次秋游的路线怎样？你打算写哪些景物，理出浏览的地点变换顺序。

２、在你印象中，哪一处景物给你留下最深刻的印象，并把它具体描述下来。

３、点拨：可以抓住景物的大小、形状、色彩、轮廓、变化、动态和静态等方面的情况进行细致地描写。

4、点拨：一般一个自然段介绍一处景物，自然段之间要写好过渡语，感受
最深、最有特点的点要具体写。

二、当堂书面作文。

（写自己去过的一个地方）
参考题目：《游×××》、《杭州西湖之行》、《美丽的天宫庄园》、《五龙潭》、《天安门广场》、《四明山的竹林》
各地老师，要根据当地的实际，选择同学们熟悉的景点来拟定题目。

布置课后作业
第二次课
一、检查课后作业
二、共同赏析趣味故事会
三、集体背诵写作口诀
四、作文一对一评讲
五、本堂作文修改（控制在40分钟以内）。