徐州七中高二数学课堂观察活动案例

徐州七中高二数学课堂观察活动案例
我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力. 徐州七中高二数学课堂观察活动案例-----直线的斜率一、背景施教者张老师课题
直线的斜率班级二（4）
时间
2021.9.20 观察维度
学生课堂学习成效观察者马骋
情感
观察点
教学设计是否关注不同层次学生的要求
特殊学生的学习是否得到关注
课堂教学是否注重体现学生的人生观、价值观
方法
用何种方法指导学生进行自主学习
用何种方法指导学生进行合作学习
二、教学目标分析：
（1）探索确定直线的因素
（2）感受直线的方向和斜率的关系
（3）理解直线的斜率的概念
掌握计算直线斜率的公式
（4）初步体验用代数方法解决几何问题的方法和思想
三、学习任务分析
（1）教学重点：掌握确定直线的因素理解直线斜率的概念掌握计算直线斜率的方法；
（2）教学难点：将确定的几何要素（一点一方向或两点）转换为相应的代数表达式；
（3）起点能力：掌握直角坐标系的有关知识具有从形到数的转换能力
四、课中观察：
（一）观察工具：观察量表
（二）观察位置：本班有58人我坐在教室后面观察
主要观察教师教学设计是否关注不同层次学生的要求
分层目标、分层内容以及分层作业与分层学法的是否有效实施学生主体有没有积极参与数学课堂学习中来学生对问题的回答情况......等等
（三）观察过程：上课前．观察者于上课前10分钟到达教室大致地了解了一些提前发的教学案完成情况发现学生中还是有一些完成得不好有空白之处
但是习惯还比较好．有出现\怎么办？\与学生进行了短暂的交流大部分学生完成的比较好
但是有3个学生明显是属于抄袭课后答案的因为比较整洁
没有思考的痕迹在里面．
上课中．根据统一的观察表和确定好的主要观察对象进行细致的观察．观察记录观察内容效果评价
优良
中一般差
同步学习教学节奏√
学习氛围√
学生的参与面√
自主学习
针对性地提出学习的要求√
个别指导√
学习效果（是否达成目标）
√
激励性评价√
合作学习
建立规则（异质分组、角色分工、评价方式等）
√
学生参与积极性√
教师的调控及指导√
活动时机
突破教学难点
√
突出教学重点√
技能训练√
学习效果（是否达成目标）
√
组织形式与教学目标的吻合度√ 组织形式与教学内容的吻合度√。