论小学班主任在班级管理方面的创新

论小学班主任在班级管理方面的创新
摘要:小学教育是九年义务教育中最关键的阶段,同时也是最难管的阶段,作为一个班集体的领导者,班主任对于班级的进步和学校的发展都具有很大的导向意义。

班级管理直接影响到学校班集体的学风和班风。

所以,学校班主任在班级管理的工作过程中必须要创新和实施措施,这不但能够促进学生思维与身体能力的发展,也同时能够满足学校新课改下学生的要求,本篇内容将论述学校班主任在班级管理工作的创新和实施对策。

关键词:小学班主任;班级管理;创新
引言；
由于素质教育改革在学校教育中的不断深入进展,学校传统的课堂教学理念与模型早已无从满足当前的教学管理要求,人们愈发的重视对学生的核心思想道德素质的培养以及实践应用能力的训练,而不再局限于学生考试成绩的提高和知识的死记硬背,这对小学班主任的管理和教育工作有了更高的标准要求。

身为学校班主任的我们必须顺应中国素质教育改革的风潮,对学校管理教学模式进行革新与完善,并针对学生的性格特点与心理发展情况,提出更有效合理的教学管理工作规划与方法,以提升教学管理的有效性,培养学生的核心素质并协助学校建立起正确合理的教育价值观念。

一、小学班主任有效管理班级的重要意义
作为担任管理班集体重任的领导者，必须掌握一定的交流与沟通技巧，方可有效进行管理,而良好运用沟通与交流技能,将能够帮助老师可以较为快捷的了解学生的思维状态,从而有效地对学校课堂中存在的问题做出有效的调整。

班主任在学校管理班集体时以优秀的交流方案进行沟通,将会有助于老师更加快捷的收集并简要掌握有关学生的信息。

除此以外,在学校教育过程中班主任通过运用良好的交流技能管理班集体,还会促进班集体的氛围更加融洽，并且使得与学生们的交流更为自在从而提升了班集体的凝聚力与向心力。

班主任与学生进行有效的
交流与互动,这一手段能够使学生将心中的真实想法告知,从而使班主任为学生制
订合适的学业规划,使期学生能够走上自己的个性化的学业路线。

二、班主任班级管理工作策略
（一）与学生有效沟通
在关注学生生活和心理班主任在和学生交流的过程中,班主任可以从好朋友
的视角入手,以客观中立的心态看待班级的管理情况,以客观公正的心态看待每位
学生,如此才会获得学校的认可。

尽量做到话语亲密,面容平和,耐心倾听学生的
说话,并保证学生的隐私,这样学生才会对教师慢慢放下警戒心理,才会逐渐和教
师之间形成好朋友的关系。

当学生出现错误时,教师不要单纯地进行批评教学,而
应该及时纠正错误,以使学生获得更正确深入的理解。

同时,班主任也应该积极关
注学生的生活与心理。

作为学校和父母之间的桥梁,班主任也应该更多地和父母
做好交流,熟悉父母的管理教学方法,并及时改正不恰当的管理教学方式,或者提
出一些意见,这样才可以对班级实施更有效管理,以便有助于学生更好地发展。

他
们在交友阶段很容易由于一个小的问题出现彼此之间出现冲突。

所以,班主任在
平时要仔细观察学生的交往状况,正面指导他们,班主任从他们的角度考虑,提出
一些处理办法。

比如举办一次学校的集体交流活动,这不但可以增进学校和老师
间的联系,而且可以增进同学间的沟通和友情,培育出一个团结友爱、互帮互助的
学校风气。

这会让教师和学校之间,学生和学校之间的交流与互动更为畅通。

（二）积极开展班级集体活动
班级集体教育活动既能够培养相互之间人际沟通的能力,也能够培养相互之
间联合友爱的团体意识,所以,一个优秀的班主任要积极地组织班级集体教育活动。

在集体活动中，小学生间的集体凝聚力获得了增强,从而也给我校班主任的班级
管理提供了方便。

比如,老师们也可举办全班文学汇演社会活动,需要中小学生相
互之间联合筹划安排文学剧目,包括合唱团、跳舞、朗读等。

这种一方面既能够
启发中小学生的创造思想和人际沟通能力,另一方面又能够丰富他们的文学认识,
也能够提高我校的组织力量。

对小学生来说,他通过表演自己所计划的剧目,其自
信感、成就感、幸福感等就会受到启发。

而对班主任来说,要在教学活动中看到
学员的特点,从而促进学生全面发展,这既便于班主任进行未来的教学管理工作,又可全方位发现学生的能力。

（三）健全班级制度
建立较健全的学校班级管理体系,将有助于促进学校班级内管理工作的科学性和规范性。

所以,学校要想切实提升学校班级内管理工作的质量和管理水平,就一定要完善学校班级内的有关管理制度。

首先,要明确班委选拔机制。

由于学校领导干部是班集体中的重要骨干,在辅佐学校班长科学管理、榜样带头人等方面都充分发挥着至关重要的功能。

所以,学校在选拔班委队伍的过程中,就一定要遵循民主集中制的教育思想,公平和竞争的教育原则,切实地将人才兼具、富有领袖才能的学员入选班委队伍中。

其次,要明确学校班级考核制度。

健全的班级考核制度,是学校保持班级正常秩序和学生学习和生活顺利开展的重要保证。

三、结语
总之,新理念和学校管理的不断创新遵循当今的基本规律及其对提高学校核心素质的需要,也可以有助于学校快速发展,提高学校的独立思考能力,包括,在面临困难中沉稳冷静的好精神状态,在生活中锲而不舍的坚持毅力。

同时也可以帮助学生创造更加团结合作的班集体。

参考文献
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