博大精深的中华文化(公开课)

教学内容：第三单元第一课第二框教案第2课时第周日期：月日
博大精深的中华文化
教学目标1、知识目标
（1）要记住文学艺术、科学技术对中华文化的意义，区域文化的特点。

（2）理解中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因。

2、能力目标
培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力。

3、情感、态度与价值观目标
充分认识到中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

教学重点、难点1、重点：中华文化独特性、区域性、民族性、包容性
2、难点：各族人民对中华文化的认同感和归属感
教学过程导入新课：
在外国人心中她是茶叶，她是瓷器，她是泰山，她是长城，她是北京太和殿，她是西安兵马俑
在中国人心中她是盘古，她是女娲，她是大禹，她是皇帝，她是白居易的《长恨歌》，她是曹雪芹的《红楼梦》
同学们，她到底是谁？
是我们的祖国。

在上节课的学习中，我们知道文明圣火千古未绝者唯我无双，这节课我们继续领略华夏神韵，走进博大精深
的中华文化。

首先我们来丰富一下我们的精神世界，听一首优美的歌曲，在歌曲中感受我们的中华文化。

视频：《中华颂》
广泛来说，独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，
完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。

具体而言，“博大”就是多，到底怎么多，简单的说，一个人一生什么都不干，专研究中国文化，也研究不了、研究不精、
研究不透……
如宋代大文学家苏轼年轻时写下“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”-------据传说他实现不了。

（他识不遍、读不尽）那么多人研究《易经》《道德经》几代人、几十代人没有人敢说，我读懂了、吃透了、精通了……
“精深”呢?我讲一个故事，以调侃的方式解“三、王、玉、主”四字，来说明中国文化的“博大精深”。

大家知道：“三”
为什么是三横呢？其实我们的先人在创造汉字时，不是凭空想象
的、臆造的。

是观天、观地、观万物的变化、以象形、指示、借
代等字符来表达的（不是简单的一横就是一），备注
三的上面一横是表示天，下面一横是表示地，中间一横表示人。

表达这个世界是由天地人组成的。

如果有人能上下连通，有通天通地的本领，这个人是什么人呢？就是王（王爷）。

王爷的上头还有人，那当然是主（主子）。

王者（爷们）平时喜欢表现自己的富贵，常常在腰间带块东西，这东西就是玉。

（古时玉是最好的东西……）
今天我们从三个方面一起来了解我们博大精深的中华文化。

首先我们来看她的独特性。

近年来，随着中国经济的飞速发展，国际地位的提高，对世界的影响力越来越大，许多国家都出现了学习汉语的热潮。

比如法国有近 3万人学习汉语，人数居欧洲首位。

法国的汉语热从巴黎街头的一则广告中可以体会到：“学汉语吧，那意味着你未来几十年的机会和财富。

”
下面我们来看看老外是如何学习汉语的吧！
视频：《老外爆笑学中文》
现在汉语的大热让很多国人引以为傲，咱们汉语也开始走出国门走向世界了。

殊不知，远在西方启蒙时代就已经出现过“中国潮”。

现在很多中国人崇尚西方文化，但是有个历史事实很少有人知道，
从13世纪一直到18世纪，西方人都在崇拜中国文化，在欧洲大陆形成的“中国热”持续了6个世纪。

当时的欧洲人看中国，就像现在的中国人看美国一样。

中国的瓷器、建筑、服饰、文学、科技、园林艺术都受到崇拜，中国几乎成为他们向往的乌托邦。

中华文化为什么有这么大的魅力？正是因为我们的中华文化在世界舞台上独树一帜、独领风骚。

一、独树一帜，独领风骚
中华文化的独树一帜、独领风骚主要体现在文学艺术和科学技术两方面。

文学艺术，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。

而我国的文学艺术，从《诗经》、楚辞、汉乐府到唐诗、宋词、明清小说，足足跨越了几千年辉煌的历史。

中国的文学艺术既有现实主义的忧国忧民，又有浪漫主义的超凡脱俗；既有婉约流派的风花雪月，又有豪放主义的气吞山河。

中华文学艺术达到的高度是其他国家的文学艺术所不能企及的。

问：你能说说对你感触最深的几本中国文学名著吗？
视频：《水浒传》
设问：世界上第一部诗歌集是什么？《诗经》。

3000年前我。