小足球“脚内侧运球绕杆”教学设计

小足球“脚内侧运球绕杆”教学设计
一、指导思想。

本课以“健康第一、学生发展为本”的新课程教育理念为指导，以教材为依据，在教案总体设计上，本着务实、探索、创新的思路来展开，抓住教材本身的德育因素和学生实际情况，积极创造机会，自然渗透体育知识和德育教育思想；在教与学的关系上，既强调教师的“主导”的作用，又突出学生“主体”的地位；在教学模式上采用快乐教学模式，通过学生初步体验——理解——改进——掌握——成功，从而感受运动的快乐。

二、教学目标
1、初步学习和掌握足球脚内侧运球绕杆的动作方法，建立正确的动作概念。

2、发展学生全身协调性柔韧性及灵敏性，提高快速反应能力。

3、培养学生参与足球运动积极性，体会运动快乐，增强自我保护的安全意识，建立团结友爱互帮互助的优良品质。

三、教材分析
足球运动是小学生非常喜爱的一项体育运动，同时也是《体育与健康课程》中要求的一项球类项目，足球运球是六年级第二学期应该了解并掌握的一项基本足球技术。

通过运球的学习，可以发展学生的柔韧性和协调性以及身体灵活性等身体素质。

在本次课中，跑动中热身徒手操，既拉伸学生韧带，预防运动损伤，又锻炼学生球感，为进一步学习运球夯实基础。

脚内侧运球绕杆的教学重点是运球脚触球部
位，难点是运球中对球方向及速度的控制
四、学情分析
六年级小学生个性天真活波，而且兴趣广泛，好奇心强，有一定的模仿能力。

但运动基础不错，运动技术相对较好一些，在体育课中容易兴奋，也容易抑制，精神不易集中，因此在可得教学设计中，根据他们的身体特点，采用游戏热身，这样既控制了学生兴奋不集中的情况，又能调动学生学习的积极性。

五、教法与学法
结合学生和教师自身情况，考虑到学校资源利用，初步设计了以下几种教法和学法。

教法：讲解示范法、个别纠错与集体指导结合法、游戏引导法等。

学法：模仿尝试练习法、合作练习法、分组练习法、观察法、游戏竞争法等。

六、教学流程
1、课堂常规——队列练习——慢跑热身操——小游戏——学习运球
——游戏——放松活动——总结评价——下课
足球绕杆技术教案
第6周第2节课任课教师:叶关东人数：45 地点：足球场。